六年级上册美术教案-中国画与油画欣赏-人教新课标

/六年级上册美术教案-中国画与油画欣赏-人教新课标教学目标1.让学生了解中国画与油画的基本特点，提高学生的艺术鉴赏能力。2.培养学生对传统与现代绘画艺术的兴趣，增强学生的审美情趣。3.培养学生运用美术术语表达自己的观点和感受，提高学生的美术素养。教学内容1.中国画的基本特点：以线条为主要表现手法，注重意境和笔墨情趣。2.油画的基本特点：以色彩为主要表现手法，注重光影和立体感。3.中国画与油画的代表作品欣赏。教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握中国画与油画的基本特点，能够分辨出两种绘画艺术的不同之处。2.教学难点：让学生理解中国画与油画的艺术价值，培养学生的艺术鉴赏能力。教具与学具准备1.教具：多媒体设备、PPT课件、代表作品图片等。2.学具：绘画用品、笔记本、彩笔等。教学过程1.导入：通过展示中国画与油画的代表作品，引起学生的兴趣，引导学生思考两种绘画艺术的不同之处。2.新课内容讲解：介绍中国画与油画的基本特点，让学生了解两种绘画艺术的区别。3.作品欣赏：展示中国画与油画的代表作品，引导学生欣赏并分析作品的艺术价值。4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对中国画与油画的理解和感受。5.总结：对学生的讨论进行总结，强调中国画与油画的艺术特点和价值。6.作业布置：让学生选择一幅中国画或油画作品进行临摹，并写下自己的感受。板书设计1.板书中国画与油画欣赏2.板书内容：-中国画特点：线条、意境、笔墨情趣-油画特点：色彩、光影、立体感-代表作品欣赏作业设计1.选择一幅中国画或油画作品进行临摹，并写下自己的感受。2.搜集一些中国画与油画的相关资料，制作一份简单的介绍手册。课后反思通过本节课的教学，学生对中国画与油画有了更深入的了解，能够分辨出两种绘画艺术的不同之处。在作品欣赏环节，学生积极参与讨论，表达自己的观点和感受。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如对学生的引导不够充分，导致部分学生对作品的理解不够深入。在今后的教学中，需要更加注重学生的参与和引导，提高学生的艺术鉴赏能力。重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：教学过程1.导入导入环节是激发学生兴趣和引导学生思考的重要步骤。为了更好地导入课程，教师可以采用以下方法：-故事引入：讲述一位著名画家如何在中国画与油画之间做出选择的故事，以此引发学生的好奇心。-视觉冲击：展示一幅中国画和一幅油画的对比图片，让学生直观感受到两种绘画风格的不同。-问题启发：提出引导性问题，如“你们认为中国画和油画最大的区别是什么？”让学生带着问题开始学习。2.新课内容讲解在这一环节，教师需要详细讲解中国画与油画的基本特点，并通过实例来加深学生的理解。-中国画的讲解：介绍中国画的工具（如毛笔、宣纸）、技法（如勾勒、泼墨）和艺术理念（如写意、留白）。-油画的讲解：解释油画的材料（如画布、油画颜料）、技法（如厚涂、薄涂）和艺术特色（如光影效果、色彩丰富）。3.作品欣赏在作品欣赏环节，教师应选择具有代表性的作品，并引导学生从不同角度进行欣赏。-作品选择：挑选几幅经典的中国画和油画作品，如齐白石的《虾》和梵高的《向日葵》。-欣赏方法：教授学生如何观察和分析作品，如构图、色彩运用、表现主题等。-互动讨论：鼓励学生分享他们对作品的感受，讨论作品背后的文化意义和艺术价值。4.小组讨论小组讨论是培养学生批判性思维和交流能力的重要环节。教师应确保每个学生都能参与到讨论中来。-分组策略：根据学生的个性和能力进行分组，确保每组都有能够引领讨论的学生。-讨论指导：提供讨论话题，如“中国画和油画在表现自然景观上有何不同？”-汇报展示：每组选派代表进行汇报，其他组进行评价和讨论。5.总结总结环节是对整个课堂教学内容的回顾和提炼，教师应强调重点，巩固学生的记忆。-要点回顾：简要回顾中国画与油画的特点和欣赏方法。-情感升华：强调艺术欣赏对个人修养的重要性，鼓励学生在日常生活中发现美、欣赏美。6.作业布置作业是检验学生学习效果和促进深入学习的重要手段。教师应设计有针对性的作业。-临摹练习：要求学生选择一幅作品进行临摹，不仅锻炼绘画技能，也让学生更深入地理解作品。-感受书写：鼓励学生写下临摹过程中的感受和体会，培养学生的反思能力。课后反思课后反思是教师提高教学质量和自我成长的关键步骤。教师应认真思考以下几个方面：-学生反馈：收集学生对课程的反馈，了解他们的学习需求和困难。-教学策略：评估使用的教学方法和策略的有效性，考虑是否需要调整。-个人成长：思考如何在下一次教学中做得更好，提升个人的教学技能。通过以上详细的补充和说明，教师可以更好地设计和实施教学过程，确保学生能够在中国画与油画的欣赏中收获知识和乐趣。教学过程（续）7.课堂实践为了让理论知识与实际操作相结合，课堂实践环节是必不可少的。在这一环节中，学生可以通过实际操作来体验中国画与油画的不同技巧。-实践指导：教师可以现场演示中国画或油画的基本技法，如如何调和油画颜料，如何使用毛笔等。-学生操作：学生在教师的指导下尝试简单的绘画练习，如用毛笔勾勒简单的山水轮廓，或用油画棒在纸上涂抹色彩。-个别辅导：在学生实践过程中，教师应巡回指导，提供个性化的辅导和建议。8.作品展示与评价作品展示是提升学生自信心和鼓励艺术创作的重要环节。通过评价，学生可以了解到自己作品的优点和需要改进的地方。-展示方式：将学生的作品集中展示在教室的特定区域，可以是墙面或展板。-评价标准：制定清晰的评价标准，如色彩运用、构图、创意等。-多元评价：采用学生自评、同伴评价和教师评价相结合的方式，确保评价的全面性和客观性。9.课后延伸为了让学生将课堂上学到的知识延伸到课后，教师可以设计一些延伸活动。-艺术探索：鼓励学生在家中尝试更多的中国画或油画创作，记录创作过程和心得。-家庭作业：布置相关的阅读任务，如让学生了解更多关于中国画或油画的历史和著名画家的故事。10.教学反思教学反思是教师专业成长的重要环节。在这一环节中，教师应认真思考以下几个方面：-教学目标达成情况：评估教学目标是否实现，学生的掌握情况如何。-教学方法的适用性：考虑使用的教学方法是否适合学生的认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣。-学生参与度：观察学生在课堂上的参与度和反应，思考如何提高学生的参与度和积极性。-