电子技术应用教学计划

1/9第1篇：电子技术应用校企力的有效途径。为实现专业建设的内涵开展，电子技术应用专业与上海天彤信息高了人才培育质量，对区域经济建设起引领、辐射作用。第2篇：应用电子技术电子技术应用专业：〔国家级示范校重点支持建设专业，河南省骨干专业〕培育目标：本专业面对现代电子技术行业，适应电子产品和设备的生产、建设、效劳和治理第一线需要，培育具有电子技术专业理论学问和应用力量，可从效劳等工作的中技能特地人才。电工电子工艺实训等。就业方向：本专业毕业生主要面对电子终端生产、智能家电生产、集成电路制造、仪器仪表生产、机电一体化产品制造等各类电子产品生产企业。也可参与对口升学，升学品牌学校：河南科技学院、河南术学院等。机电技术应用专业：〔国家示范校重点支持专业〕培育目标：本专业面对机电技术应用领域的生产、效劳单位，培育能从事机设备操作，具有职业生涯开展根底的中等应用型技能人才。就业方向：维护与修理等工作，也可从事机电产品的营销与技术效劳等相关的工。2/9也可参与对口升学，升学品牌学校：西北农林科技大学、河南科技学院、河南机电高专、乡技术学院等。汽车应用与修理专业：〔重点开展专业〕培育目标：面对汽车市场开展需求，培育具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，把握肯定的专业理论学问、具备本专业的实践技能和经营治理力量，能从事汽车修理、检测、改装、汽车修理工艺、汽车技术治理、汽车营销等，德、智、体、美等方面全面开展的高素养劳动者和中初级特地人才。车电工与电子技术》、《汽车发动构造、检测与修理》《汽车底盘构造、检测与修理》、《汽车电器设备构造与修理》、《汽车性能与检测技术》等。汽车维护与保养；汽车配件治理与销售；汽车销售；汽车美容；汽车钣金与涂装等技术和治理工作。警示语：学问转变命运、技能成就梦想。汽修学校专业介绍汽车修理是适应社会开展的需要，随着中国社会的开展，汽车数量的增加，汽车修理人员的缺乏，需要一批，专业强，素养高的修理人员。培育目标：培育德、智、体全面开展，适应社会经济开展需要，具有良好职业道德，懂得汽车发动机的原理和构造组成，把握肯定的电工电子理论和技能学问、汽车电控技术与交通法规、汽车故障诊断、检测、修理等理论和技能学问，具有肯定的公共交际力量和业务拓展力量的中级技术人就业方向：适宜从事汽车检测与修理，汽车保险，汽车驾驶，汽车营销，也可从事与汽车相关行业的经营与治理等工作。技能考证：3/9电控操技术证书、全国公共英语等级证、全国计算机等级证等。主要专业课程：电工电子技术根底与技能、钳工技能、汽车发动机构造与修理、自动变速器原理与修理、汽车底盘构造与修理、汽车电气设备与修理、电控发动机与修理、汽车空调原理与修理第3篇：电子技术应用专业实施性教学方案电子技术应用专业实施性教学方案培育目标与人才规格本专业培育德、智、体、美全面开展，与我国社会主义现代化建设需求相适应，把握应用电子技术专业必备的根底理论和特地学问，具有各企事业单位从事在电子整机生产、效劳和治理第一线工作的一般电子设备的装配、调试与修理的就业人员，具有职业生涯开展根底的中等应用型技能人才。课程构造本课程重点讲授电路和磁路的根本原理和根本规律，通过对电学根本学问、直流电路、磁场和磁路、电磁感应、正弦沟通电的教学，使学生娴熟把握电路根本规律、根本定理、交直流电路的根本分析方法；理解并把握电阻、电容、电感在电路中特性与作用。本课程以试验实习为主，使学生了解常用电工工具和仪器仪表的正确使用方法并能娴熟使用常用仪表，培育学生的动手力量(接线、查线、处理简洁故障)、观看力量、分析和解决实际问题的力量。电子技术根底是由模拟和数字电子技术根底两局部组成。通过学习，使学生了解常用电子元器件性能特点及其应用常识，具有查阅手册、合理选用、测试常用电子元器件的力量；把握根本单元电路的组成、工作原理，分析估算方法，了4/9解放大器、正弦振荡器和串联型直流稳压电源等模拟电子电路的根本原理，把握常用组合规律电路和时序电路的组成及分析方法，并有初步应用力量，了解脉冲悉集成电路及其应用。4.电子根本技能实训通过电子技术根底实训，培育学生生疏常用电子仪器、仪表的性能并能把握其使用方法，具有对一般电子电路接线、调试、测试、分析故障的力量，具有对试验结果进展分析与综合的力量。5.电气掌握技术通过理论教学和实践教学，使学生获得电动机、常用低压电器及其应用的根本学问，把握以电动机或其他执行电器为掌握对象的生产设备的电气掌握根本原学习计算机关心绘图，使用先进的计算机技术替代传统手工绘制电路图及装配图，通过上机操作，使学生把握常用的制绘与根本操作，绘制简单的电路图及本课程是使学生了解微处理器、接口电路等根本学问，把握一种典型指令系统，了解接口编程方法及微机在生产掌握中的典型应用。8．可编程掌握器技术了解小型可编程掌握器的组成和根本工作原理、把握编程指令和程序设计方法，具有使用计算机软件进展编程、调试、监控的力量，能阅读可编程掌握器程了解电子测量的根本学问；了解常用电子测量仪器的用途、性能及主要技术指标；理解常用电子测量仪器的组成和工作原理以及现代智能仪器的根本工作原理；能对测量结果进展简洁的数据处理；能依据被测对象正确地选择仪器；娴熟把握常用电子测量仪器的操作技能；能正确使用仪器完成根本测量任务；能对电理解环境对电子产品的影响和产品牢靠性的概念；了解电子设备的三防、散热设计、减振、屏蔽的根本学问；把握元器件布局、走线的学问；把握印制线路板设计的步骤、方法；把握工艺文件编制、要求。具有依据电原理图设计5/9印制电路板的力量；能对典型电子产品进展构造工艺分析；能调试组装、中等复了解音响设备中常用电路的组成、功能并理解其工作原理；了解音响技术中能合理选购、搭配及布置音响设备；能通过对故障现象和检测数据的分析来推断理解电视图像光电转换的根本原理；了解色度学根本学问；了解电视信号的制彩色电视的编码和解码原理；理解彩色电视机根本电路的工作原理；把握彩色电视机主要元器件、电路和整机的性能指标测试方法；了解电视机一般附属电路的功能与工作原理；具备测试彩色电视机元器件、单元电路和整机性能指标的初步力量；能读懂典型彩色电视机的整机线路图；能通过对故障现象和检测数据的了解电子电器产品市场与经营的特点与规律，了解市场营销学的产生、开展及根本理论，理解和把握企业的四种主要营销策略。14．单片机原理与应用了解单片机技术的特点、现状和将来开展趋势，理解单片机的工作原理；熟发系统；能说明常用指令、寻址方式、接口的特点及用途；初步具备单片机应用系统的硬件和软件设计、调试、检测、修理的力量。实践教学实践教学是培育学生职业技能的重要环节，是对学生进展思想教育、劳动教育和培育敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。实践教学分为实习〔实训〕、课程试验、顶岗实习三大类。实习〔实训〕是指依据专业方向需要单独开设的技能课程。课程试验是指与课程相配套的包含在课程时数的或者为了加强专业技能而单独完成的技能教学。顶岗实习是在第五、六学期是为了拓展学生的专业技能，适应所从事的职业岗位需要要而安排的重要的教学环节，安排时应选择生产技术比较先进，设备、设施较为齐全的6/9对口单位，对学生进展的全面的综合性的技能教学。学校在安排时要制订具体的实习方案〔指导书〕，要有具体的教学要求，在实习时留意环节的完整性，在电子电气、家用电器设备的安装、调试、检测、修理等工程上进展特地的训练，在内容上可依据企业的实际，选择一些模块进展实习，在完毕时，要对学生在实习单位的表现和实习报告〔毕业设计〕作全面的考核，成绩列入学生成绩册。有条件的学校为了加强对学问、技能的理解，结合开设的课程，鼓舞学生完成课程设计任务。【教学进程安排】课程类别课程名称职业生涯设计礼仪与交际心理安康教育法律根底学问小计家电维特地提模7/9体育与安康电工根底与技能训练电子技术与技能训练校本选修8/92块建议选修备注：*表示专业文化课。实施建议以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。2．本课程教学的关键是现场教学，应选用各类仪表中的典型电路为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教〞与“学〞过程中，会进展正确的测量。3．在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量结合职业技能证书的考证，加强考证的实操工程的训练，在实践实操过程中，使学生把握掌握电路与掌握系统的操作技能，提高学