PEP英语六年级下册 Unit 4 教案（全） (三)

六年

学科英语年级单元第四单元课型

级

课时安

课题Thenandnow1课时主备教师

排

备课班

复备教师授课时间

时间级

1听说认读单词：dininghall,gym,grass,...yearsago,...monthsago,lastyear,

lastmonth.

教学2学习句型：Therewas/were...Wedidn'thave…及其一般过去时态的具体运

目标用。

3学生会根据具体年代判断与之相符的事物。

4学唱歌曲《Changesinme》

教学

过去时间状语的运用。

重点

教学

句型Therewas/were…的具体运用。

难点

教法

教学用具

学法

复备内

教学过程

容

Step1.预习温故

1.GooverthephrasesofUnit3:atefreshfood,wentswimming,took

pictures,boughtgifts,rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,

wentfishing

教师说短语的第一个单词，学生说出短语，并造一个句子。如T:took.Ss:

Tookpictures,Itookpictureslastweekend.(边做动作边说)

2.Freetalk.

T:Howwasyourweekend?

Ss:Itwasfine.

T:Wheredidyougo?、

Ss:Iwentto...

T:Howdidyougothere?

Ss:By...

T:Whatdidyoudothere?Ss:Iwentfishing./...

Step2.新课内容展示

1教学单词dininghall,grass,gym,ago.

(l)Showthepictureofgrass.T:What'sthis?Ss:It'sgrass.板书grass并教

读。Chant:Grass,grass.Playfootballonthegrass.以同样的方法教学

dininghall,gym.Chant:Dininghall,dininghall.Havelunchinthedinning.

1

Gym,gym.Playbasketballinthegym.

(2)教学单词ago及词组...yearsago,...monthsago.教师先说几个句子让

学生感受。T:Iwentfishingthreedaysago.IwenttoBeijingtwoyearsago.

板书并教读agOo让学生说出…yearsago,...monthsago的意思并造句。

2.出示两张新旧学校图片介绍并板书：Therewasnogyminmyschool

twentyyearsago.Nowthere'sanewoneinourschool.教读。学生学说句

子，描述学校以前和现在的样子.如：Therewasnocomputerroomtenyears

ago.Nowthere'sanewoneinourschool.

3.PlaythetapeofLet'slearn.学生仿读。

Step3.合作交流

1.小组读单词，开火车读单词。

2学.生灵活运用所学单词句子。

3.完成Findthemistakes.学生先自己读句子，然后小组合作找出错误的地

方。

4.学唱歌曲《Changesinme》

Unit4Thenandnow

板书dininghall,gym,grass,ago,...yearsago,...monthsago

设计Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.

Nowthere'sanewoneinourschool.

、

教学

反思

1抄.写并背诵dininghall,gym,grass,yearsago,monthsago,lastyear,last

作业

month

设计

2.用本课时句子写一个对话。

2

六年

学科英语年级单元第四单元课型

级

课时安

课题Thenandnow2课时主备教师

排

备课时复备

班级授课时间

间教师

1听.说认读单词：star,easy,lookup,Internet.

2.听说读写句子：Therewasnolibraryinmyschool.Tellusaboutyour

教学目

school,please.Howdoyouknowthat?Therewerenocomputersor

标

Internetinmytime.

3听懂Lefstry,完成Tickorcross.

教学重1听.说读写句子，听说认读单词。

点2理.解对话。

教学难1.听说读写句子，听说认读单词。

点2.理解对话。。

教法学

教学用具

法

教学过程复备内容

StepL预习温故

l.GooverwordsofLet'slearn.教师做动作，学生说单

词并造句。教师出示单词卡，全班齐读并拼写单词：

dininghall,grass,gym.

2.用ago造句oTherewasadogintheparkfivedays

ago.

Step2.新课内容展示

1.教学单词star,easy,lookup,Internet.

(1)画星星简笔画

T:What'sthis?

Ss:It'sstar.板书star并教读。

T:Canyouspellstar?

Ss:S—T—A—R.

T:Itiseasy.(板书并教读easy.)

(2)出示一个星座图片，

T:Doyouknowitsname?

Ss:Idon'tknow.

3

T:WecanlookitupontheInternet.板书lookup,

Internet讲解并教读。

2.（1）出示有图书馆和没有图书馆的学校照片，学

生说句子Ss:Therewasnolibraryintheschool.Now

there'sanewone.齐读。

（2）出示有电脑和没有电脑的学校图片。T:There

werenocomputersorInternetinmytime.注意are~

were.学生反复读该句子。（3）讲解并教读句子：Tell

usaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat?

3.学生听录音，老师教读对话。一

4.学生自己读对话，回答问题：WhatwasGrandpa's

schoollike?

5学.生讲解对话，教师补充答疑。

Step3.合作交流

1教读对话，学生小组练习对话。

2学生灵活运用本课时单词和句型自由编对话。

3FinishLet'stry.

Unit4Thenandnow

Therewasnolibraryinmyschool.

板书

Tellusaboutyourschool,please.

设计

Howdoyouknowthat?

TherewerenocomputersorInternetinmytime.

教学

反思

1.抄写本节课的单词和句子各一遍。

作业

2完.成活动手册

设计

3完.成练习册。

4

六年

学科英语年级单元第四单元课型

级

课时安

课题Thenandnow3课时主备教师

排

备课时复备

班级授课时间

间教师

1听说读写单词及短语：cycling,ice-skate,badminton,gocycling

教学目2能听说认读句子：Ididn'tlikewinterbefore.Iboughtitwastoocold,andI

标couldn'tgocycling.Howaboutnow?NowIlovetoice-skate,soIlike

winter.

教学重1.听说读写单词cycling,ice-skate,badminton.

点2.记忆badminton.

教学难1.听说读写单词cycling,ice-skate,badminton.

点2.记忆badminton

教法学

教学用具

法

教学过程复备内容

Step1.预习温故(用时5分钟)

l.Gooverthewords,dininghallgrassgymstar

easy

2.谈论学校的今昔对比。T:Tellusaboutyourold

school,please.

SI:Therewerenocomputersinmyoldschool.

T:Howdoyouknowthat?

SI:Ourheadteachertoldus.

Step2.新课内容展示(用时15分钟)

1教学单词及词组:cycling,gocycling,ice-skate,play

badminton.

(1).出示骑车的图片T:Whichsportisit?板书cycling并

教读。

(2)教师边做骑车的动作边说Gocycling,Icango

cycling,o

(3)出示羽毛球拍图片

T:Doyoulikebadminton?

Ss:Yes,Ido./No,Idon't.

T:Canyouplaybadminton?板书并教读badminton,

5

playbadminton.Icanplaybadminton.

(4)出示滑冰的图片，教学ice-skate.边做动作边说:

Ice-skate,Ice-skate,Icanice-skate.

2.板书句子：Ididn'tlikewinterbefdre.Ithoughtitwas

toocold,andIcouldn'tgocycling.告诉学生

think一thought,can-could.

3.板书句子Howaboutnow?NowIlovetoice-skate,

soIlikewinter.请学生说出意思，全班齐读。

4.播放Lefslearn录音,学生跟读。

St6P3.合作交流：(用时10分钟)

1.学生开火车读单词，词组。

2.学生灵活运用所学单词及句子表演对话。

3.FinishListen,matchandsay.(1)听录音,把人物与做

的活动连起来。(2)根据连线同桌对话：Before,Allen

couldn't...Now...

教学

反思

think-thoughtcan—could

Howaboutnow?NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.

作业

设计Makeandwritedownanewconversation。

6

六年

学科英语年级单元第四单元课型

级

课时安

课题Thenandnow4课时主备教师

排

备课时复备

班级授课时间

间教师

1.听说读写句子：Before,Iwasquiet.Now,I'mvery

activeinclass.

教学目Iwasshort,soIcouldn'tridemybikewell.Now,I

标

gocyclingeveryday.

2.听说认读单词different,active.

3.听懂会说本课时的对话.

L听说读写句子Before,Iwasquiet.Now,Tmveryactiveinclass.

教学重

Iwasshort,soIcouldn'tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.

点

2.different的发音较难

L听说读写句子Before,Iwasquiet.Now,I'mveryactiveinclass.

教学难

Iwasshort,soIcouldn'tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.

点

2.different的发音较难。

教法学

教学用具

法

教学过程复备内容

7

Step1.预习温故

1.Goover:gocyclingice-skateplaybadminton

教师做动作，学生一起说出短语并造句。Gocycling,1

couldgocycling.

Ice-skate,Icouldice-skate.Playbadminton,Icouldplay

badminton.

2.齐读Let'slearn对话并请学生翻译。

Step2.新课内容展示

1教.学different.

出示自己小时候的照片，T:Whoisshe?Guess.T:Itis

me.Atthattime,IhadshorthairandIwasfat.NowIam

different.Allofyouaredifferentnow.板书different,请

学生说出它的意思，并教读。

2.教学active和板书句子：Before,Iwasquiet.Now,

I'mveryactiveinclass.请学生说意思，然后齐读。

3.板书句子：Iwasshort,soIcouldn'tridemybikewell.

Now,Igocyclingeveryday,请学生说句子的意思,然

后齐读句子，最后请学生模仿该句子说自己的变化。

如：

Iwasshort,soIcouldn'tplaybasketballwell.Now,I

playiteveryday.

4.学生自己读对话，回答问题：HowdidMikechange?

5.学生讲解对话，教师答疑。

6,放录音，学生跟读。

Step3.合作交流：

1.学生小组读对话。

2.分角色朗读对话。

3.FinishLefstry.

4.用P36的句子灵活运用所学单词及句子谈论家人或

朋友的变化。

nit4Thenandnow

Iwasquiet.Now,

板书

计

设I'mveryactiveinclass.

Iwasshort,soIcouldn'tridemybikewell.Now,

Igocyclingeveryday.

教学

反思

8

作业(1)完成活动手册Listenagainandwrite

设计(2)Writethenewwords

六年

学科英语年级单元第四单元课型

级

课时安

课题Thenandnow5课时主备教师

排

备课时复备

班级授课时间

间教师

1.能听，说,认读单词race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream

2.能听懂，会说句子：Therearemanyanimalsintherace.Butsuddenlyhe

教学目

标trippedandfelL3.能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习

教学重

能听懂，会说句子：Therearemanyanimalsintherace.

/V占vi

教学难

能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习。

八占、、

教法学

教学用具

法

教学过程复备内容

Stepl:预习温故

Step2.新课内容展示

1.出示单词卡片和图画教学单词：race,

nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream并板书，

教读，学生跟读。

2.S:学生独立阅读课文，边读边理解。勾出不理解的

句子。

3.T:帮助学生理解句子并板书：1.Therearemany

animalsintherace.2.Butsuddenlyhetrippedandfell.

4.Listentothepassage.

5.Numberthepicture.

Step3.合作交流，师生共建

9

1.领读Readandwrite中的句子并纠正读音。

2.抽学生理解课文，并答疑。

3.学生勾出动词的过去式，并写出原型。老师可以板

书。

4.Finishexercise:

板书Unit4Thenandnow

设计

1.Therearemanyanimalsintherace

2.Butsuddenlyhetrippedandfell.

教学

反思

10

1.完成活动手册

作业2.用所学句型编对话。

设计

单

学科英语年级六年级第四单元课型

元

课题Thenandnow课时安排6课时主备教师李洋

复

备课时备授课

班级

间教时间

师

1复.习本单元的四会单词、词组及句子。

教学目

2.能够独立完成L