高三语文复习小题组合保分训练27

小题组合保分练27

一、语言文字运用(12分，每小题3分)

1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()

在经过学生时代的过度解释与追捧之后，我们不得不承认，我们一度对鲁迅及其作品，甚至是反感的。在经历一段时间的真空期后，当鲁迅的文字再次被拿到台面上，我们又不得不承认，那的语言、剑指轩辕的气魄、的批判让我们震惊。

A．不以为然尖锐鞭辟入里

B．不以为意

尖锐

入木三分

C．不以为然

犀利

入木三分

D．不以为意

犀利

鞭辟入里

解析：选D不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。根据后句“甚至是反感的”可知，第一空应填“不以为意”。犀利：(武器、言语等)锋利；锐利。尖锐：敏锐而深刻。第二空用来修饰“语言”，应填“犀利”。鞭辟入里：形容能透彻说明问题，深中要害。入木三分：形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。第三空用来修饰“批判”，填“鞭辟入里”更好。

2．下列交际用语使用得体的一项是()

A．这项改革没有先例可以借鉴，你放手去做，我会鼎力支持你的。

B．伯伯，我爸明天七十大寿，我准备办个寿宴，不知您能否赏光？

C．您不用麻烦，我们做好了给您送过去，您只管在家恭候就可以了。

D．上次去您的公司，您因为太忙失陪了，今天这杯酒一定得补上！

解析：选BA项，“鼎力”是敬辞，不能用于自己。B项，“赏光”是客套话，用于请对方接受自己的邀请，用于此处得体。C项，“恭候”是敬辞，恭敬地等候，不能用于别人。D项，“失陪”是客套话，表示不能陪伴对方。

3．下列俗语中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是()

A．刀子嘴，豆腐心

B．捡了芝麻，丢了西瓜

C．耳朵是棉花做的

D．兵败如山倒

解析：选BA项，比喻手法，把“嘴”比喻为“刀子”，“心”比喻为“豆腐”；B项，借代手法，“芝麻”代指不重要的事，“西瓜”代指重要的事；C项，比喻手法，把“耳朵”比喻为“棉花”；D项，比喻手法，把“兵败”比喻为“山倒”。

4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()

书法是不需要太多天资的艺术，更多的时候需要笨功夫——临摹。，。

，，，。

①临摹又是一种弹性行为

②临摹就是“戴着镣铐跳舞”

③而出不了帖，则徒劳无功

④在规矩中寻找自由

⑤如果入不了帖，于己无益

⑥故临摹者要有适应能力

A．②④⑤③①⑥

B．②④①⑥⑤③

C．⑤③②④①⑥

D．③⑤②④①⑥

解析：选B根据横线处的标点符号可知，所给六句话共分为两层。通读句子可知，②中的“戴着镣铐跳舞”与④“在规矩中寻找自由”相照应，②④为一组，①③⑤⑥为一组，据此排除C、D两项。进而分析①③⑤⑥的顺序，①“临摹又是一种弹性行为”要求临摹者“要有适应能力”，所以①⑥相连；而③⑤则是临摹者没有适应能力而产生的后果，③⑤的顺序根据“如果”“而”等词不难做出正确判断。

二、古诗文小题(11分)

5．对下列词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()

A．冠以“从”的称谓在典籍中使用非常多，如“从父”“从舅”“从子”等，指的是同一宗族中次于至亲的人。比如“从弟”，相当于今天的堂弟。

B．贡举是我国科举制度的种类之一，是由特命大臣主持、定期举行的科考。“知贡举”指的是参加贡举科考。

C．翰林院始设于唐，初为具有艺能人士供职的机构。自唐玄宗后翰林学士担当起草诏书职责，宋朝后翰林学士成为正式官职。

D．郊祀，也叫“郊祭”，即祭祀天地日月，是古代至高至重的国家祭典。汉董仲舒有言：“国有大丧者，止宗庙之祭，而不止郊祭，不敢以父母之丧，废事天地之礼也。”

解析：选B“知贡举”是指主持贡举考试。

6．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)

(1)，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)

(2)问君能有几多愁？。(李煜《虞美人》)

(3)，出则无敌国外患者，国恒亡。(《孟子·生于忧患，死于安乐》)

(4)羌管悠悠霜满地。人不寐，。(范仲淹《渔家傲》)

(5)海内存知己，。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(6)，千骑卷平冈。(苏轼《江城子·密州出猎》)

(7)，听唱新翻《杨柳枝》。(刘禹锡《杨柳枝词》其一)

(8)