《常见的植物作业设计方案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《常见的植物》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.熟识常见的植物，了解它们的特点和分类；2.培育同砚对植物的爱好，激发他们对大自然的热忱；3.提高同砚的观察和描述能力，培育他们的动手实践能力。二、教学内容：1.常见的植物及其特点：树木、草本植物、花卉等；2.植物的分类：木本植物、草本植物、水生植物等；3.植物的发展环境和发展习性；4.植物的发展过程和繁殖方式。三、教学重点和难点：1.重点：让同砚熟识到植物在我们生活中的重要性，培育他们对植物的热忱；2.难点：让同砚理解植物的分类和特点，提高他们的观察和描述能力。四、教学方法：1.讲授法：通过老师讲解和展示图片、视频等方式，让同砚了解植物的特点和分类；2.实践操作法：让同砚在学校园地或家庭四周观察植物，记录植物的特点和发展环境；3.小组谈论法：让同砚分组谈论常见植物的特点和分类，增进同砚之间的沟通和合作。五、教学过程设计：1.导入环节：通过展示图片或视频让同砚猜想常见的植物，引发同砚对植物的爱好；2.讲授环节：老师讲解常见植物的特点和分类，让同砚了解植物的重要性；3.实践操作环节：同砚在学校园地或家庭四周观察植物，记录植物的特点和发展环境；4.小组谈论环节：同砚分组谈论常见植物的特点和分类，展示自己的观察效果；5.总结反思环节：老师对同砚的观察效果进行总结和反思，引导同砚对植物的熟识和热忱。六、教学评判方法：1.教室表现：考察同砚在教室上的表现，包括参与谈论、观察记录等；2.实践报告：要求同砚提交观察植物的报告，包括植物的特点、发展环境等内容；3.小组合作评判：评估同砚在小组谈论中的表现，包括合作能力、沟通能力等。七、作业设计：1.观察植物：要求同砚在学校园地或家庭四周观察植物，记录植物的特点和发展环境；2.制作植物分类表：让同砚依据观察效果制作植物分类表，包括木本植物、草本植物、水生植物等；3.小组谈论：要求同砚分组谈论常见植物的特点和分类，展示自己的观察效果；4.实践报告：同砚需提交观察植物的报告，包括植物的特点、发展环境等内容。八、教学资源筹办：1.图书资料：筹办关于植物的图书资料，供同砚参考进修；2.视频资料：筹办关于植物的视频资料，让同砚通过视听方式了解植物的特点和分类；3.实践工具：筹办放大镜、相机等实践工具，援助同砚观察和记录植物的特点。以上是《常见的植物》作业设计方案，期望通过本次作业能够让同砚更加了解和热忱植物，培育他们对大自然的热忱和保卫认识。愿同砚在这个过程中收获知识和幸福！感谢大家的参与和支持！第二课时一、设计背景植物是我们四周最常见的生物之一，它们不仅秀丽多姿，还对我们的生活起着重要的作用。为了让同砚更好地了解常见的植物，培育他们的观察力和探究能力，设计了这个《常见的植物》作业。二、设计目标1.援助同砚了解常见的植物的特点和发展习性；2.培育同砚的观察力和探究能力；3.提高同砚对植物的爱好，激发他们对自然的热忱。三、设计内容1.选择不少于五种常见的植物，例如玫瑰、向日葵、仙人掌、竹子、草莓等；2.让同砚观察这些植物的外观特征，如叶子的外形、颜色、花朵的形态等；3.让同砚了解这些植物的发展环境和发展习性，如喜阳、喜阴、喜湿等；4.让同砚通过实地考察或图片资料，了解这些植物的发展过程和繁殖方式；5.让同砚依据自己的观察和了解，设计一份关于这些植物的报告或海报，展示给全班同砚。四、设计步骤1.同砚分组，每组选择一种常见的植物进行探究；2.同砚观察所选植物的外观特征，并记录在笔记本上；3.同砚查找相关资料，了解所选植物的发展环境和发展习性；4.同砚实地考察或查阅图片资料，了解所选植物的发展过程和繁殖方式；5.同砚依据观察和了解，设计一份关于所选植物的报告或海报；6.同砚展示自己的作品，与同砚分享所学知识。五、评判方式1.同砚的观察记录和资料查找状况；2.同砚设计的报告或海报的内容和表现形式；3.同砚的展示表现和分享能力。六、延伸拓展1.鼓舞同砚到植物园或公园进行实地考察，深度了解更多植物的知识；2.组织植物种植活动，让同砚亲自动手种植植物，体验植物发展的乐趣；3.鼓舞同砚保卫环境，关怀植物，乐观参与植树造林等公益活动。七、总结通过这个《常见的植物》作业设计