书作文之读书活动专项方案

读书活动方案【篇一：读书活动方案】游仙慈济试验学校相关开展“让读书成为师生习惯”读书活动方案一、读书活动目标党十八大汇报提出要“形成全民学习，终生学习学习型社会，促进人全方面发展。”目前老师学习应秉承“学高为师，身正为范”标准，在全方面学习、提升整体文化素养基础上，突出学习教育名著、原著，提升教育理论水平，转变教育理念，进行教育创新。我校响应区教育局开展“读书活动”号召，为了营造一个富有文化气氛、弥漫书香气息校园环境，主动提倡师生“多读书、读好书、好读书”，我们将在全校师生中举行读书征文活动。二、活动专题：让读书成为习惯，让书香溢满校园三、读书活动目标1、经过活动，充实建全图书馆教育理论方面藏书。2、经过活动，在老师、学生中形成主动进取、努力学习气氛。3、经过活动，使老师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全方面提升教育教学质量和效益。4、经过活动，引导学生实现从阅读到悦读，激发学生读书爱好，让课外书籍陶冶学生情操，丰富学生知识，开阔学生视野，开启学生智慧之门，让她们真正体会到读书愉快和意义四、读书活动领导小组组长：张鲲副组长：杨峰张平王国龙杜元茂刘建华杨希静王帮全唐旭东贾彦叶云胜梁颖彪成员：各班班主任五、读书活动指导小组组长：年级主任、教研组长、工会小组长、班主任六、读书活动范围活动对象为全校师生，以教研组、备课组、工会小组组成教职员读书小组，以各班级组成学生读书小组。七、读书活动内容及要求1、老师二学期内精读2本以上教育理论经典名著，可和公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。2、可进入数字图书馆选读。3、可在图书馆《中国教育报》、《教育文摘》报中找到邮购书目，个人和教研组可进行邮购，可在书店进行购置，可向图书馆借阅。4.学校推荐文章。5、阅读书籍最少2本（十二个月）。6、阅读刊物、杂志最少12期（十二个月）。7、读书摘记。每篇要有标题，有时间，有摘录，有不少于100字点评，每七天最少1篇，每个月最少4篇。8、专业日志每篇要有标题、有时间，每篇字数不少于200字（提倡老师书写教育叙事类专业日志）。9、理论学习笔记。理论学习笔记每篇要有学习书目、篇目名称，有学习时间，每篇学习统计不少于500字。7、写好读书笔记能够参与区教育局组织征文活动，稿件传至：学校校园网（和雍乾军老师联络）。八、读书活动方法和步骤（一）老师1、采取教研组每次教研活动及备课组活动时安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，学校定时安排老师会进行交流学习心得。2、制订读书计划：每位老师和教研组结合个人实际，每学期制订读书活动计划，读书书目内容、目标、方法、效果估计等。每学期初第二周内交校办，装订成册，建立“老师学习”文件夹，纳入多种参评检验材料。3、研讨交流、全方面反思以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定专题，相互启发，共同提升，要从研读教育名著过程中取得理论、思想、见解和自己认识和做法相对照，反思提升。4、学用结合、推进工作每位老师和教研组每七天撰写读书笔记，学习心得或经验总结（每个月交校办公室），把读书学到理论思想、见解用来指导教育教学，改善学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革试验工作全方面实施素质教育。5、图书馆对老师借阅教育理论用书提供方便。6、读书活动奖励：结合校本培训组织、学习交流会，对学习心得和总结评出优异读书教研组和优异读书个人进行奖励（控制在15%内）。把老师参与学习情况、学习计划和总结缴交情况作为评优评先中考评工作态度一项内容。（二）学生1、各班级根据方案组织实施。2、各班主任、语文老师检验督促，将读书活动落到实处，讲求实效。3、活动内容：依据“数字图书馆”书籍内容自由选择。4、要求：在班主任和语文老师及相关老师指导下作好读书笔记，每七天一篇读书心得。5、网络图书和纸制图书相结合，网络图书可在微机老师指导下进入“中国数字图书馆”数字图书馆里阅读。6、以班为单位，各班搞出有自己特色读书活动形式，如开辟“读书角”（将好读书心得张贴在“读书角”里，供大家相互学习、相互促进）；利用班、队会进行读书心得评选等，总而言之形式多样以达成读书活动预期目标。7、每七天各班向学校交读书心得一篇进行评选，将好上传或张贴。8、读书活动奖励：每七天在各班搜集一篇读书心得进行评选，将好从网上上传或张贴在学校开辟“读书栏里”。最终将在前期读书活动基础上开展读书征文评选活动，也将好作品上传。九、具体安排游仙区慈济试验学校老师读书活动安排表游仙区慈济试验学校3月【篇二：读书节方案】“让读书成为一个习惯”校园读书节活动方案一、活动意义：读书能扩展人生宽度，滋养“底气”，带来“灵气”。本学期，学校将深入深入开展课外阅读活动，以专题阅读引导和组织学生读书，丰富学生知识，培养和提升学生人文素养，使学生从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好读书习惯，掌握良好读书方法，及早掌握获取和处理信息能力，使学生学会学习，学会生存，利用这种能力去发展自己，贡献社会。并让学生在读书中接收传统文化熏陶，培养良好道德情操和审美情趣。同时，也是为了营造浓郁书香气氛，我校决定举行校园读书节。二、活动专题：让读书成为一个习惯！三、活动口号和书同行，汲取知识，增加才能，传承美德，树立良行，做一个愉快读书人。四、读书活动指导小组：组长：副组长：组员：各年级组长、语文备课组长、班主任、语文教师五、关键目标：1．充盈老师底气，养成“好读书、善反思、重积累、勤写作”习惯，做学习型、科研型老师。2．激发学生读书爱好，培养学生良好读书习惯，习得基础读书方法，形成一定阅读能力。3．使学生在活动中拓宽视野，陶冶情操，增强热爱祖国语言文字思想感情，提升语文素养。六、活动时间：四月份——十一月份七、实施策略：（一）营造浓浓阅读气氛1.激励自主选择。“爱好是最好老师。”从学生读书爱好出发，主张让学生自主选择喜爱书，激励学生自带书报进校园、进课堂，从书籍中汲取成长营养和精神力量，努力“使每一个学生在书籍世界里有自己生活（苏霍姆林斯基）”。同时，经过校园读书网页向学生推介经典，推举少儿读书书目，引导科学阅读，呵护健康成长。（详见推荐目录）2.给足时阅读。坚持“四读”，即：晨读（低年级增加“每日一诵”内容）、课前三分钟诵读（诵读经典诗文）、午读（中午13:30——13:50）、晚读，天天确保学生有一小时课外阅读时间。保质保量上好每七天一节阅读课，指导读书方法，开展读书交流，好书推荐活动，让学生会读书，读好书，养成良好阅读习惯。3.传出“经典声音”。广播“声音”。利用红领巾广播诵读经典美文、推荐和交流好书、向全校推荐学生优异习作，让“书香”声音洋溢在校园里。无声“声音”。构建以“力行”文化为关键校园文化，把文化元素渗透到校园每个角落和教育每个步骤。班级博客开通读书交流、古诗园地摘录唐诗宋词、班级走廊张贴名言警句、黑板报开辟好书推荐栏目，读书节期间出一期和“读书节”相关黑板报??让每一个细节全部蕴含文化，让师生浸润在书香文化中，校园内形成“书香校园、书香班级”浓厚“书香”气氛。4.发挥图书功效。完善班级图书角。经过向学校图书室借书、学生自主购书等方法充实图书角；建立“好书交换站”，实现班级和班级、学生和学生之间图书资源共享。充足发挥图书室作用，定时组织学生到图书室借阅，并让流转图书真正发挥作用，让图书室成为师生精神家园。（二）开展丰富活动1.“好书我来评”——开好读书社团四五六年级建立“美文欣赏”读书社团，由班主任老师、语文老师率领学生交流读书感悟，品味出色美文，推荐好书。培养学生阅读爱好，让更多学生亲近经典。2.“好书一起读”——师生、亲子共读一本书师生共读。每个月，老师向学生推荐一本好书，老师带动学生读，利用阅读课举行读书交流会。不仅能够给学生树立读书楷模，激发学生阅读爱好，还能够提升语文老师综合素养。亲子共读。学校经过给家长一封信提倡家长融入到读书气氛中去，营造书香家庭。一是家长要以身作则，自己养成良好阅读习惯来感染孩子。二是替孩子发明一个很好阅读环境，如：有孩子书房、书桌、书架等。三是家长要为孩子选择购置图书，利用双休日时间多带孩子去书店或图书馆共同阅读。3.“名著来相约”——研读经典经典名著将思想性、文学性和艺术性融合在一起，读经典之书，能够打下精神底子，成为成长道途中取之不尽用之不竭源头活水，影响学生人生走向。在读书节期间，组织学生认真研读一本经典名著，十二个月级：《一千零一夜》、二年级：《绿野仙踪》、三年级：《木偶奇遇记》、四年级：《三国演义》、五年级：《水浒传》、六年级：《西游记》。为检验学生阅读情况，并提供展示平台，四——六年级每班推选十名学生参与学校“名著知多少”《三国演义》、《水浒传》、《西游记》知识竞赛，评选出校级读书之星。（4月23日）4．“好书送伙伴”——我为期望小学建书屋对于偏远山区期望小学孩子来说，能有一本课外书就是她们梦想。为了让山区孩子也能得到好书滋养，号召全校师生献出自己爱心，人人捐出一本书，为期望小学建书屋，这是有意义公益活动。在自己藏书中选一本自己喜爱有意义书进行捐赠，上面写上“**同学捐赠”，让远方小伙伴得到我们关心。5.“活动促成长”——举行读书实践活动在“读书节”期间，让一个个出色活动来激发学生阅读爱好，培养良好阅读习惯，将读书工程推向一个高潮。关键活动安排以下：（1）低年级讲小说比赛。（2）中高年级诵读比赛。（3）读书卡、手抄报展示——介绍我喜爱书籍。（4）“亲近阅读，品味书香”专题队会七、注意事项：1．要提升对此次“读书节”活动认识，要创新活动内容和形式，提升活动实效性。2.老师是学生表率，要用老师读书去影响学生，用【篇三：读书节实施方案(1)】肥城市龙山小学“书香童年”——读书节活动开展实施方案一、指导思想让每一位学生和好书交友，和智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，营造“浓郁书香校园”。践行“做一个负责人”办学理念，深入丰富校园文化生活，举行“好书润泽生命幸福你我童年”读书节活动，让同学们在读书中感受学习愉快，体验成长乐趣，不停提升自我阅读品味，为精神打底，为幸福人生奠基。二、活动目标1、经过活动，激发师生读书热情，养成多读书，读好书，好读书习惯。2、使学生借助读书节活动这一平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习和发展奠基。3、经过活动，大力推进书香班级、书香校园建设，彰显我校素质教育办学特色。4、经过读书，使我们拥有老实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有扎实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦、每一个黄昏，真正做到“书卷多情，晨昏相伴”。三、活动对象立即间活动对象：全校师生活动时间：2月24日——4月30日四、活动专题读书照亮少年路，共铸漂亮“中国梦”。五、活动口号让校园溢满书香，让好书点亮人生漫步书海，享受阅读书卷多情，晨昏相伴读好书、习美德、立良行和经典为友，为精神打底；和博览同行，为人生奠基。六、活动要求快速行动，抓好落实。各级部各班要对照学校《“读书节”实施方案》要求，制订出创建“书香班级”实施方案，快速开启读书节活动各项工作。广泛发动，全员参与，确保读书活动收到实实在在效果，争创“书香班级”。老师要主动主动地参与到读书活动中来，努力把自己打造成书香型、专业化老师。要求包级部校长深入级部，引领、指导、参与“读书节”活动整个过程，了解老师、学生在活动过程中碰到具体问题。级部主任要随时和包级部汇报、沟通活动开展情况，以利于把读书活动落到实处。活动内容是：师生阅读一本书，学校图书室借读一本书，人人换读一本书，师生自读一本书，亲子阅读一本书等内容。七、实施过程本届读书节活动共分三阶段：（一）开启阶段（2月24日——2月28日）1、成立读书节活动领导小组，分配工作任务。2、上传“读书节活动方案”，召开级部主任会议，部署师生读书工作。3、全校宣传：向全校发出读书节活动倡议书（国旗下讲话）；作读书节宣传：在校园电子屏打出读书节口号、广播站播报——学工处安排。时间：2月24日4、校园宣传：红领巾小广播、宣传橱窗、走廊文化墙、班级文化建设均以读书为专题，或提倡读书或科技知识介绍，或读书方法指导等等，内容不拘，形式多样。5、班级宣传：读书节活动方案由语文老师负责在班级宣传，激励学生主动参与读书节各项活动。各班全部要营造一个和读书节适宜班级读书气氛（板报、宣传画、名人名言、读书计划等）。（二）实施阶段（3月3日-4月18日）学生活动：1、好书推荐以级部为单位，出一份《好书指导》，列部分书籍名称、序号给各班，号召同学到图书馆借阅、换阅等。时间：3月3日——3月7日责任人员：级部主任、语文教研组长语文老师图书管理员。2、经典美文诵读“天天一诗一美文”诵读活动。本活动既是创建“书香班级”基础条件，也是晨读课必备内容。各班语文老师制订出读书节期间“天天一诗一美文”计划或目录，制订天天诵读时间，并加以指导，让学生养成诵读经典美文好习惯。时间：3月3日开始，连续100天，责任人员：各班语文老师，语文教研组组长列出100首（篇）好诗美文。3、班级读书活动（1）专题馆——特色书香班级文化建设。各班创建各具特色“书香班级”（如：读书斋、三味书屋、汉字园、史学殿堂、文学长廊等表现班级文化特色名字）。每个级部每个教室表现一个不一样专题学习馆和对应读书文化建设。时间：3月3日——3月7日（2）开展专题班会，不拘一格交流读书方法、表彰优异学生、畅谈读书感悟等，凸显读书专题。时间：每七天班会。（3）完善班级图书角和好书交流活动。要求：各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角图书数量；各班开展学生间“好书交换读”活动。激发学生阅读爱好，提升学生阅读量。让每个学生全部能多读书、读好书、好读书。时间：3月10号——3月14号。（4）班级走廊文化建设开展以读书为专题走廊文化展示活动。每班利用教室外走廊空间开辟一个相关读书栏目如：好书大家读、美文欣赏、读书感悟、读书心语、科技博览、学生评价等，真正使校园文化建设中楼道文化，成为学生展示学生学习亮点阵地之一（依据情况，自行更换，可在语文老师指导下，学生自发立即更换自己认为自己亮点做法），以此激发学生热爱读书、热爱生活激情，深入引领学生步入素质全方面发展轨道。时间：3月3号——3月21号。（5）征集名言，制作书签活动。（师生一起制作）师生把优美名言制作漂亮书签，激发学生读书热情。要求：①每班推荐5张，参与学校展示。②学校将评选出优异书签作品统一聚集装订成册。（任课老师每人上交一个)4月24日下午以级部为单位上交教导处。（6）制作班级读书卡活动。四年级以上学生每人以读书为专题制作造型各异读书卡。如：介绍读书格言、读书方法、名家介绍、读书妙招等。要求：①每班推荐5张，参与学校展示。②学校将评选出优异作品统一聚集装订成册。（4月24日下午以级部为单位上交教导处。）4、形式多样比赛活动①开展龙山小学读书摘记展览评选活动（附1）。评选时间：3月10日——14日评选形式：每班推选5份作业参与级部初评，级部根据1:1百分比，评出优异班级作业，再参与学校作业展评。评选人员：级部主任、语文教研组长、语文老师②开展龙山小学“好书润泽生命幸福你我童年”三至六年级“小文学家”读后感征文大赛（附2）。开展时间：3月17日——21日组织评选人员：级部主任、语文教研组长、语文老师③开展师生现场作诗比赛。4——6年级学生参与（附3）。组织评选人员：级部主任、语文教研组长、语文老师开展时间：4月7日④龙山小学读书节“读书乐编小说比赛”活动（附4）。参赛年级：4——6年级级部主任、语文教研组长、语文老师开展时间：4月14日——18日⑤龙山小学读书节“读书乐讲小说比赛”活动（附5）。参赛年级：1——3年级组织评选人员：教导处、级部主任、语文教研组长、语文老师开展时间：4月14日——18日5、读书结果活动展示。每班一张展台，展示内容可包含：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，书本剧剧本，读书笔记等。（4月23日展示）老师活动：1、制订读书计划（含读书目录），建立个人读书文件夹，分类保留——读书关键摘记、个人撰写、准备投稿文章等）作为个人成长永久保留资料。以此督促老师，形成积累习惯，走内涵发展之路。活动时间：3月3日——4月18日（以级部（体卫艺）为单位评选，按1:1百分比评出一、二等奖，结果上交教导处）2、老师读书感悟座谈会以级部（体卫艺）为单位，不拘一格，座谈交流读书感悟、教改心得、管理感想、培优辅差新思绪、迷惑、设想、人生感悟、处世交友、教育教学改革等（多媒体图文并茂或口述）。活动时间：3月3日——4月18日（级部、体卫艺自行安排地点，按1:1百分比评出一、二等奖，结果上交教导处）3、青年老师美文诵读比赛老师自愿报名参与美文诵读比赛（内容自定），愈加好展示本学期读书结果，展示个人风采，享受成长乐趣，增强人生底蕴（级部、体卫艺自行安排）。活动时间：3月3日——4月18日地点：录播教室。5、读书小说评选。（截止到4月15日以级部、体卫艺为单位上交教导处）注：《老师活动》中各项活动，老师人人为参与者，人人为评委。（三）总结表彰（4月21日——4月30日）读书日活动安排①4月22日下午，各班部署好黑板，主标题为班级读书口号，副标题为“年级班世界读书日读书活动”，并做好装饰。②4月23日，早晨7：50：全校齐诵本届读书节宣传口号——让校园溢满书香，让好书点亮人生；漫步书海，享受阅读；书卷多情，晨昏相伴；读好书、习美德、立良行；和经典为友，为精神打底；和博览同行，为人生奠基。（班内屏幕）。③全校读书时间，师生共同静静阅读（一二年级静读二节课，三至六年级静读三节课）。④“读书节”班级总结，优异学生读书体会等。⑤下发世界读书日《致家长一封信》。⑥“淘书乐”活动。定于4月23日下午第一节课进行。为处理同学之间书籍浪费问题，在各班举行“淘书乐”活动。学生可交换、可自主买卖。语文老师和班主任强化调控。⑦颁奖。4月23日下