2023年MBA联考共享笔记之英译汉精讲精练

MBA2023联考共享笔记之英译汉精讲精练

英译汉是运用汉语把英语所表达的思想准确而完整地重新表达出来的语言活动而英译

汉的过程则是对的理解英语原文和发明性地用汉语再现英语原文的过程，在英译汉的过

程

中,有两点值得我们特别地注意：

(1)汉语所要表达的是英语原文的内容，即句子或文章的意义，而不是句子结构；

(2)在翻译过程中，英语原文的内容要准确而完整地重新表达出来而不是将两种语言结构

进行简朴的转换

因此，在做英译汉的题目时，汉语所表达的意义应与原文保持一致，而汉语的句子结构

只是为这一表达服务,而不应拘泥于原文此外，应付英译汉考试和一般的从事翻译创作不

同，由于各自有不同的衡量标准，翻译创作的标准为“信达雅”，而英译汉考试则只要

做

到“忠实通顺”即可要做到忠实原文，就应当掌握好适度原则，即要把原文的内容准确完

整地表达出来，既不能改变和歪曲，也不能增长或删减例如，Heisseriouslyi11.这本

来是一

个极为简朴的句子，可将其翻译为“他病得历害”或“他病得很重”，但有人为了追求译文

所

谓的“美丽”，把它译成“他苟延残喘”，这就给译文增长了一定的感情色彩，违反了忠

实的原

则,反而得不偿失要做到通顺，就必须把英语原文翻译成合乎汉语规范的汉语，译文必须

是明白通畅的现代汉语，即不能逐字逐词的死译，也不能生吞活剥例如,Hisaddition

completedthelist.有人将该句翻译成“他的加入结束了名单”或“他的加入完毕了名

单”，这

样的翻译尽管可以使读者能勉强看懂，但总使人有别扭之感,主线不象是地道的汉语,主线

就不符合汉语的表达习惯，关于上句，我们不妨把它翻译为“把他添上，名单(上的人)就

全

了”，这样采用灵活的方法，没有生硬地套用原文的结构，就使得译文合乎汉语的习惯，使

人

容易看懂，读起来也顺口多了

英译汉的过程涉及理解，分析句架表达和校核三个阶段，理解是表达的前提，若不能正

确地理解原文就谈不上确切的表达，但理解与表达通常是互相联系，往返反复的过程,

在进

行汉语表达的时候，又可以进一步加深对原文的理解,因此,在英译汉的过程中,往往需要

考生从英语到汉语,再从汉语到英语反复的推敲

一理解

理解阶段的目的在于读懂英语原文，弄清原文的意思为了透彻理解原文，建议考生在复习

和应试时采用下列环节：

(1)通读全文通读全文的目的在于从整体上把握整篇文章的内容理解划线的部分与文章

其他部分之间的语法与逻辑关系在段落中要搞清划线的句子和其他句子之间的关系，特别

要弄清代词it,they,them,this,that,these,thoseother所指代的词或词组这些词

和词组有时

在划线的部分就能找到有时则要到前面有关的句子中去找这样的例子在今年的试题中是

很多的如：92年的英译汉考题第一小题的英文为：Thereismoreagreement

onthekindsof

behaviorreferredtobythetermthanthereisonhowtointerpretorclassif

ythem.在该句子中有

theterm一词，那么它指代的是什么呢？只有通过阅读上下文才干搞清楚，而有的考

生只是

单纯地把它翻译为“这一术语”，但是，在标准答案中，该词被翻译成“智力”，由于通过上

下文

我们很容易地看出它指的是“智力”这一术语再比如在93年的考题中的英译汉部分的第

题的句子为"Itisnotthatscalesintheonecase,andthebalanceintheother,

differinthe

principlesoftheirconstructionormannerofworking;butthatthe1atteris

amuchfinerapparatus

andofcoursemuchmoreaccurateinitsmeasurementthanthefo

rmer.在这个句子中the

sea1esintheonecase,theba1anceintheother,theformer,the1at

ter等的含义都是在把握全文的

基础之上才干掌握的也只有这样我们才干做出对的的翻译目前市场上的一些复习指导书

主张考生不用通读全文我们认为这是很不可取的由于孤立地阅读划线部分的英语往往

无法理解该部分的真正含义一篇好的文章,其前后的意思都互相关联,具有很强的逻辑性，

一个单词或句子只有在具体的上下文中才干体现出确切的含义来，这就是为什么我们有时

看完一本书或一篇文章之后才对上文中的某个难以理解的地方“恍然大悟”因此，上下文

能

帮助我们对的的理解划线的部分，通读全文是很重要的但是，在通读全文的过程中应当注

意对非划线的部分不要花费时间过多对于其中一些不太容易理解的内容也不必太在意

只是搞清大体意义即可由于通读全文的目的在于帮助自己理解划线的部分，只要能把该部

分理解透彻也就足够了

(2)分析划线部分的句子结构中国的英语学习者往往具有非常好的英语语法知识在做翻

译试题时也应充足发挥和运用这一优势从近年来的研究生入学试题来看划线的部分一般

来说结构句子都比较复杂例如，1994年的第二小题，"Inshort,aleaderofthe

newschoo1

contends,“thescientificrevo1ution,aswecal1it,waslargelythe

improvementandinventionand

theuseofaseriesofinstrumeritsthatexpandedthereachofsciencei

ninnumerabledirections.像

这样复杂的句子假如不搞清楚它的语法结构，很难达成对的完整地理解原文的规定在分析

划线的部分的句子结构时我们要注意一方面把句子的主语谓语和宾语找出来这样句子的

骨干结构也就清楚了在分析句子的骨干结构时还应当注意分析句子中成分是否有省略的地

方主句和从句之间的关系是否明确等等在此我们再次提醒考生注意对的地把握句子的

结构是进行对的地翻译的关键假如连句子结构还没有搞清楚就匆忙地动笔翻译肯定是

不会有好的结果的在往届的考生中这样的教训屡见不鲜下面我们以1996年硕士研究

生入学考试英语试题的第72题来说明句子结构的分析方法

ThistrendbeganduringtheSecondWor1dWar,whensevera1governm

entscametothe

cone1usionthatthespecificdemandsthatagovernmentwantst

omakeofitsscientific

establishmentcannotgenera11ybeforeseenindetai1.

这是一个简朴句句子的骨干结构为ThistrendbeganduringtheSecondWorld

War,when

when是一个关系副词在这个句子中引导了一个非限制性定语从句修饰前面的名词the

SecondWorldWar而在when引导的定语从句中主句是severalgovernmentscame

tothe

conelusion…，that引导了一个同位语从句做cone1usion的同位语在这个同位语从

句中

主句是thespecificdemands"*cannotgeneral1ybeforeseen…，that是关系代

词引导了一个定语

从句修饰前面的名词demands这样通过我们进行具体的分析在搞清楚句子的具体结构

之后在动笔翻译也就简朴多了也只有划清句架结构我们才干知道如何翻译例如上句

中假如我们把when作为状语从句译成“当……时候”就要被扣掉05分假如把demand

当成动词也要扣05分

(3)理解分析划线部分的含义考生不仅要弄清句子中所有实词和虚词的词汇意义，还要理

解全句的整体意义理解句子的依据除了句子自身之外，尚有该句子所处的具体的语言环

境在此阶段应清楚下列问题：A.句子中是否具有代词和其他具有指代意义的词,假如有，

应根据上下文拟定它们指代的内容是什么；B.句子中的短语和一些常用的词往往具有多

种

含义和用法，那么，在该句中它们的具体含义是什么；C.按照你的理解，该部分的意

义是否

与全篇文章的内容一致，有无互相矛盾总之，在动手翻译之前，一方面要读懂原文，不要

上来就急于动手翻译，这样做往往会出现一种情况：该题快要翻译完了，猛然又发现自己

理解有误，立即就急忙修改，搞的卷面上一塌糊涂，并且很容易忙中犯错，把本应拿到的

分数

丢掉了，这是非常令人可惜的例如某年的英译汉试题中有这样一句要求翻译的句子:The

capacitytousearawmaterialdependsonvariousfactors,suchasmeansof

access,methodsof

extraction,andtechniquesofprocessing.一位考生把它翻译成“使用原料的

能力取决于各种各

样的因素，例如，接近的方法，提取的方法和加工技术”很显然，这为考生并未完全理解

这

句话的意思,原文列出的三个因素,是指获得某种原材料的三个过程,即探矿开采和冶炼，

因此，"meansofaccess","methodsofextractionM和"techniqueso

fprocessing"应当分别译为

“钻探手段”“开采方法”和“冶炼技术”，那么，整个句子就可翻译为“运用一种原材料

能力的

大小取决于各种各样的因素，比如,钻探手段开采方法和冶炼技术”

二表达

表达就是译者把自己从英语原文理解的内容用汉语表达出来,表达的好坏取决与译者对于

英语原文的理解限度以及汉语的修养水平理解是表达的基础表达是理解的结果但是

理解对的并不意味着一定会有对的的表达许多考生反映有时对原文理解之后还不知如何

用汉语表达就充足说明了这一点由于在表达上还存在许多具体的方法和技巧关于这

些方法和技巧我们将在后面具体论述,在此我们只是介绍两中基本的翻译方法：直译和意

译

(1)直译所谓直译,就是在译文语言条件许可时,在译文中既保持原文的内容，又保持原文

的形式在汉语和英语两种语言中存在着许多共同之处在对于许多英语句子的翻译过程中，

完全可以采用直译的方法，这样可以获得一举两得之功效，既保持了原文的结构，又对的

表

达了原文的内容但是直译不是死译和硬译，象"ItisassertedthatItisbelievedt

hat…”这一

类的结构，假如直译过来那就不伦不类了

(2)意译汉语和英语分别属于不同的语系,两者在词汇句法结构和表达方法上具有很多

的差异当原文的思想内容与译文的表达形式有矛盾不易采用直译的方法解决时，就应采用

意译法，意译就是不拘泥于原文的形式，重点在于对的表达原文的内容例如：“Doyou

see

anygreeninmyeye?”象这样的句子，只能采用意译的方法，把它翻译为“你认为

我是好欺骗

的吗？”当然，意译并不等于乱译,胡乱地翻译是不符合“忠实”的翻译标准的

在具体的翻译过程中,我们应当采用灵活的方法,不管是直译还是意译,只要是符合“忠实

通顺”的翻译原则,都是可取的在这里我们建议考生对结构比较复杂的句子可以先采用直

译的方法然后再对直译得出得结果进行加工润色在保持本来句子意义的基础上根据汉

语的表达习惯用既符合原文的意义又符合汉语表达习惯的句子表达出来例如我们在上

面分析的1996年考题中的第72题我们可以一方面直译为

这种趋势开始于第二次世界大战当时一些政府得出这样的结论政府希望对科研部门所提

出的特定的规定总的来说还不能非常具体的预见到

然后我们对上述译文进行加工润色就可以得出下面的结果

这种趋势始于第二次世界大战当时一些国家的政府得出结论政府向科研机构提出的具体

规定通常是无法预见的

在翻译的过程中,我们务必注意以下几点：

(1)理解透彻之后再动手表达,否则表达的结果会令人莫名其妙；

(2)切忌在翻译时把汉语和英语对号入座,逐字逐句的对号入座的结果往往是不伦不类；

(3)切忌擅自增减词意，增减意义与翻译技巧中经常提到的增词法与减词法主线就不是一

回

事

三校核

校核阶段是理解与表达的进一步深化，是对原文内容进一步核算以及对译文语言进一步推

敲的阶段，因此，校核是翻译过程中一个很重要的阶段，并不是可有可无的，通过表达之

后

的校核，我们可以发现译文的一些问题,保证自己理解的内容很有把握地得到分数在校核

阶段,一般应注意与下列各项有关的问题：

(1)人名地名日期方位和数字等；

(2)汉语译文的词与句有无错漏；

(3)修改译文中译错或表达不够准确的句子词组或词汇；

(4)有无错别字；

(5)标点符号是否有误

英译汉一一抽象名词的译法

所谓抽象名词是指那些表达抽象概念的名词，例如，appropriateness,11exibi

1ity,quietude等等，

抽象名词的翻译是一个我们在复习应考时值得注意的问题，由于在近年来的英译汉试题中

划线部分有大量的抽象名词出现，并且，这些抽象名词翻译的好坏直接影响着翻译的成败,

影响着考生的得分抽象名词的翻译是一个非常复杂的问题,需要根据上下文来具体地拟定

这些抽象名词的汉语表达，很难总结出一些条条框框,供翻译时使用但是,我们应当遵循

一个基本的原则，即把抽象意义具体化，把抽象名词转化为具体名词或具有具体特指性的

词下面我们结合一些实例加以说明：

例1.Ifoneconsiderstheenormousvarietyofcoursesoffered,itis

nothardtoseehowdifficuItit

isforastudenttoseiectthecoursemostsuitedtohisinterestsand

abilities.(86年考题)

在该句中共有三个抽象名词，它们是：variety,interests和abilities,其中后两个inter

ests和

abilities的含义非常浅显，可以很容易地把它们分别翻译为“爱好”和“能力”，但对

于variety

一词，却就不那么简朴,我们必须把它所表达的含义具体化,把它转化成一个形容词,再和

它的修饰词enormous一起，翻译成“门类繁多的”这一形容词结构，那么该句的译文就

成了：

假如想一想为学生所设立的那些门类繁多的课程,我们不难发现,学生要选一门符合自己兴

趣和能力的课程是多么困难

例2.Forexample,greateffortsaremadebytheAmericantobaccoindustrytos

e11cigarettesinthe

Midd1eEastandNorthAfricawhereU.S.tobaccoexportsincreasedby

morethan27percentin

1974.(82年考题)

在该句中，最难解决的词汇之一就是effort一词，若把greatefforts直译为“巨大的

努力”，所

得出的最佳结果为“例如，美国烟草工业为在中东和北非推销香烟做出了很大的努

力……”

例6.Classificationa1waysrequiresthearrangementofthesamekindof

information,ofteninits

1istsorcolumn.Forthiswork,correctness,accuracyandspeed

asina11officework,areessentia1.

分类工作始终需要将同样的资料加以整理，往往是将它们列成表格和专栏对这种工作

来说，像所有的办公室工作同样，对的性，准确性和速度是必不可少的

例7.AndthereisaIsotheobjectionthatthecityhasalwaysbeenth

ecorefromwhichcultural

advaneementradiated.

同时也有人反对说，文化的进步始终是以城市为中心向外传播的

例8.Canweanticipateadaywhensecretarieswillbeanevenmixof

menandwomen-orwhen

thementionofamalenursewillnolongerraiseeyebrows?（88年考题）

我们是否能预见到这一天那时秘书的男女各占一半或有人提到某个男人当护士时人们

不会感到吃惊

例9.Toscientists,theexperienceofstudyingsamplesobtainedfrom

belowtheoceanfloorislike

inthe1ibraryofalostcivilization.

在科学家看来对从海底得到的样品进行研究就像在失传文明的图书馆里进行研究同样

例10.Thatcomplexoperationrequirednewmethodsfordirectingthe

combinedendeavorsof

这样解决虽然也能讲得通，但给人一冗长累赘之感，假如把greateff。rts转译为动

词“力图”，

译文就通顺多了，此外，在该句的后半部分，尚有exports一词，在翻译时也应当把它具体

化，

翻译成“出口量”，因此答案为“例如，美国烟草工业就力图在中东和北非推销香烟，在这

些

地区,美国烟草的出口量在1974年增长了27%以上”

例3.Tocriticizeanintelligencetestforsuchfailure(itdoesnotmeasurecharacter,

socia1

adjustment***)isroughlycomparabletocriticizingathermometerfornotmeasu

ringwindvelocity.

(92年考题

“failure"一词的解决在该句的翻译中极为关键，若直接翻译为“失败”显然是不合适

的，最佳

的办法就是结合上下文使它的意义具体化，把suchfailure翻译成“不反映上述情况”，

因此答

案为：“批评智力测试不反映上述情况,就如同批评温度计不测风速同样”

以上我们通过三个实例简要说明了抽象名词的解决方法，下面我们再列举一些句子及其汉

语翻译，以便于从中体会并能掌握一些抽象名词的翻译方法：

例4.Therefbre,althoughtechnicaladvancesinfoodproductionwi11

perhapsbeneededtoensure

fbodavaliability,meetingfoodneedswi11dependmuchmoreonequali

zingeconomicpower

amongvarioussegmentsofthepopulationswithinthedevelopingcount

ries.

因此，尽管也许需要粮食生产和加工方面的技术进步来保证粮食的来源，满足粮食需求

更

多的是取决于使发展中国家内部的人口各阶层都具有同等的经济实力

例5.Thereison1yoneareaofagreementinthisdebatethattheexistingp

overty,employment,and

earningsstatiSticsareinadequateforoneoftheirprimaryapplications，mea

suringthe

consequencesof1abormarketproblem.

在这场辩论中，只有一个方面能取得一致意见，即现有的关于贫困状况,就业状况以及

工资收入状况的记录数字在估量劳务市场的问题所带来的后果这项重要的实际应用中不

能

充足说明问题

行动

thousandsandthousandsofminds,someingovernment,someinuniversit

ies,andsomeinprivate

industry(a11workingtogetherforacommonpurpose.

那个复杂的规定用新的方法指导成千上万的人一一有人在政府工作有人在大学工

作有人在私营工业部门工作——为了一个共同的目的而做出努力

英译汉——被动语态的译法

英语中被动语态的使用范围极为广泛，特别是在科技英语中,被动语态几乎随处可见，

凡是在不必不愿说出或不知道积极者的情况下均可使用被动语态,因此，掌握被动语态的

翻译方法，对于硕士研究生入学考试的复习与应考是极为重要的，由于在硕士研究生入学

考

试中英译汉文章的内容多以科普文章为主在汉语中，也有被动语态，通常通过“把”或

“被”

等词体现出来，但它的使用范围远远小于英语中被动语态的使用范围，因此英语中的被动

语

态在很多情况下都翻译成积极结构对于英语原文的被动结构,我们一般采用下列的方法：

1.翻译成汉语的积极句英语原文的被动结构翻译成汉语的积极结构又可以进一步分为几

种不同的情况

(1)英语原文中的主语在译文中仍做主语在采用此方法时，我们往往在译文中使用了“加

以“，“通过”，“用……来”等词来体现原文中的被动含义例如：

例1.0therquestionswi11bediscussedbrieily.其他问题将简朴地加以讨论

例2.1notherwordsmineralsubstanceswhicharefbundonearthmustbee

xtractedbydigging,

boringhoies,artificia1explosions,orsimilaroperationswhich

makethemavai1ab1etous.换言之,

矿物就是存在于地球上，但须通过挖掘钻孔人工爆破或类似作业才干获得的物质

例3.Nuclearpower*sdangertohealth,safety,andeven1ifeitseIfcan

besummedupinoneword:

radiation.核能对健康安全,甚至对生命自身构成的危险可以用一个词一辐射来概括

（2）将英语原文中的主语翻译为宾语，同时增补泛指性的词语（人们，大家等）作主语例如：

例l.Itcouldbearguedthattheradioperformsthisserviceaswe11,buton

te1evisioneverythingis

muchmoreliving,muchmorereal.也许有人会指出，无线电广播同样也能做到这一点,

但还

是电视屏幕上的节目要生动真实得多

例2.Television,itisoftensaid,keepsoneinformedaboutcurrente

vents,al1owsonetofollowthe

latestdeve1opmentsinscieneeandpo1itics,andoffersanendlessserie

sofprogrammeswhichare

bothinstructiveandentertaining.（85年考题）人们常说，电视使人了解时事，熟悉

政治领域的

最新发展变化，并能源源不断地为观众提供各种既有教育意义又有趣的节目

例3.Itisgenerallyacceptedthattheexperiencesofthechi1dinhisfirstyear

s1arge1ydeterminehis

characterand1aterpersonality.人们普遍认为孩子们的早年经历在很大限度上决

定了他们的

性格及其未来的人品

此外，下列的结构也可以通过这一手段翻译：

Itisassertedthat…有人主张...

Itisbelievedthat…有人认为...

Itisgenerallyconsideredthat…大家（一般人）认为

Itiswellknownthat大家知道（众所周知）...

Itwillbesaid…有人会说...

Itwastoldthat…有人曾经说

(3)将英语原文中的by,in,for等做状语的介词短语翻译成译文的主语，在此情况下,

英语原

文中的主语一般被翻译成宾语例如：

例l.Arightkindoffuelisneededforanatomicreaclor.原子反映堆需要一种

合适的燃料

例2.Bytheendofthewar,800peoplehadbeensavedbytheorganization,butat

acostof200

BeIgianandFrench1ives.大战结束时，这个组织拯救了八百人，但那是以二百多

比利时人和

法国人的生命为代价的

例3.Anditisimaginedbymanythattheoperationsofthecommonmindcan

bebynomeans

comparedwiththeseprocesses,andthattheyhavetobeacquiredbyasort

ofspecialtraining.(93

年考题)许多人认为,普通人的思维活动主线无法与科学家的思维过程相比,并且认为这些

思维过程必须通过某种专门的训练才干掌握

(4)翻译成汉语的无主句例如：

例1.GreateffortsshouIdbemadetoinformyoungpeopieespecially

thedreadfulconsequencesof

takingupthehabit.应当尽最大努力告诫年轻人吸烟的危害，特别是吸上烟瘾后的可怕

后果

(82年考题)

例2.Bythisprocedure,differenthoneyshavebeenfoundtovarywidelyi

nthesensitivityoftheir

inhibittoheat.通过这种方法分析发现不同种类的蜂蜜的抗菌活动对热的敏感限度也

极为不

同

例4.Manystrangenewmeansoftransporthavebeendevelopedinour

century,thestrangestof

thembeingperhapsthehovercraft.

在我们这个世纪内研制了许多新奇的交通工具，其中最奇特的也许就是气垫船了

例5.Newsourceofenergymustbefound,andthiswilltaketime….

必须找到新的能源这需要时间……（91年考题）

此外,下列结构也可以通过这一手段翻译：

Itishopedthat…希望...

Itisreportedthat据报道...

Itissaidthat据说...

Itissupposedthat…据推测...

Itmaybesaidwithoutfearofexaggerationthat…可以毫不夸张地说...

Itmustbeadmittedthat…必须认可...

Itmustbepointedoutthat…必须指出...

11wil1beseenfromthisthat…由此可见...

（5）翻译成带表语的积极句例如：

例1.Thedecisiontoattackwasnottaken1ightly.

进攻的决定不是容易作出的

例2.0nthewho1esuchanconclusioncanbedrawnwithacertaindegree

ofconfidenee,butonly

ifthechiIdcanbeassumedtohavehadthesameattitudetowardsthetest

astheotherwithwhom

heisbeingcompared,andonlyifhewasnotpunishedby1ackofrelevant

informationwhichthey

possessed.（92年考题）

总的来说，得出这种结论是有一定限度把握的，但必须具有两个条件：可以假定这个孩

子

对测试的态度和与他比较的另一个孩子的态度相同;他也没有由于缺少别的孩子已掌握的

有关知识而被扣分

（注意上述翻译技巧在该句翻译中的综合运用）

2.译成汉语的被动语态英语中的许多被动句可以翻译成汉语的被动句常用“被”，“给”，

“遭"“挨”，"为……所”，"使""由…”，“受到”等表达例如：

例l.Earlyfiresontheearthwerecertain1ycausedbynature,notby

Man.

地球上初期的火肯定是由大自然而不是人类引燃的

例2.Thesesigna1sareproducedbycollidingstarsornuclearreactions

inouterspace.

这些讯号是由外层空间的星球碰撞或者核反映所导致的

例3.Natural1ightorawhitelightisactual1ymadeupofmanyco1our

s.

自然光或者“白光”事实上是由许多种颜色组成的

例4.Thebehaviourofafluidflowingthroughapipeisaffectedbya

numberoffactors,including

theviseosityofthefluidandthespeedatwhichitispumped.

流体在管道中流动的情况，受到诸如流体粘度泵送速度等各种因素的影响

例5.Theymayhavebeenasourceofpartoftheatmosphereofthete

rrestria1planets,andtheyare

believedtohavebeentheplanetesima1-likebuildingblocksforsome

oftheouterplanetsandtheir

satellites.

它们也许一直是地球行星的一部分大气的来源它们还被认为是构成外部行星以及其卫星的

一种类似微星的基础材料

例6.Overtheyears,toolsandtechnologythemse1vesasasourceoffu

ndamenta1innovationhave

1arge1ybeenignoredbyhistoriansandphilosophersofscience.（95

年考题）

工具和技术自身作为主线性创新的源泉数年来在很大限度上被科学史学家和科学思想家们

忽视了

例7.WhethertheGovemmentshouldincreasethefinancingofpurescienceat

theexpenseof

technologyorviceversa（反之）oftendependsontheissueofwhichis

seenasthedrivingforce.

（95年考题）

政府是以减少技术的经费投入来增长纯理论科学的经费投入，还是相反，这往往取决于

把

哪一方看作是驱动的力量

例8.Thesupplyofoilcanbeshutoffunexpected1yatanytime,andin

anycase,theoilwellswi11

allrundryinthirtyyearsorsoatthepresentrateofuse.石油的供应也

许随时会被中断不管怎

样以目前的这种消费速度只需30年左右所有的油井都会枯竭

英译汉一一名词性从句的译法

英语名词性从句涉及主语从句，宾语从句,表语从句和同位语从句,在翻译这类从句时，大

多数可以按照原文的句序翻译成相应的汉语，但是也有一些具体的解决方法，下面我们结

合

一些实例加以说明

例l.Howandwhenhumanlanguagedeve1opedandwhetheranimalssuchas

chimpanzeesand

gori11ascandevelopamoreelaboratesystemofcommunicationareiss

uesatpresentbeing

例12.Aevenmorepossibilityisthatthedarkmatteriscomposedofsub-a

tomicarticlesleftover

theBigBangthatisbe1ievedtohavesparkedthecreationofthe

universe.此外一种也许是：那

些黑色物体是由“大碰撞”遗留的逊原子微粒组成

researched,butasyetlittleunderstood.人类的语言是如何发展起来的，是什么时

候形成的，

诸如黑猩猩和大猩猩一类的动物是否会形成一种更加复杂的交流系统，都是现阶段人们研

究的课题，但对此人们都知之甚少主语从句

例2.Howwe11thepredictionwillbeva1idatedby1aterperformancedep

endsupontheamount,

re1iability,andappropriatenessoftheinformationusedandontheskill

andwisdomwithwhichit

isinterpreted.（95年考题）这些预测能在多大限度上被后来的成绩所证实取决于所使

用的信

息的量可靠性和适合限度，并取决于对信息作出解释的技能和智慧主语从句

例3.Itisoftensaidthatwidereadingisthebesta1temativecours

eofactionbutevenhereitis

necessarytomakesomekindsofselection.人们常说，大量阅读是

可供选择的最佳方案，但即

使在这一方面,也需要某些选择主语从句

例4.Anditisimaginedbymanythattheoperationsofthecommonmindca

nbynomeansbe

comparedwiththeseprocesses,andthattheyhavetobeacquired

byasortofspecia1training.（93

年考题）许多人认为，普通人的思维活动主线无法与科学的思维相比，认为这些思维过程

必

须通过某种专门的训练才干掌握主语从句

例5.FromtheendoftheSecondWorldWaruntilveryrecently,itw

asgeneral1yacceptedin

BritainthattheStateshou1dprovideafullrangeoffreeeducational

facilitiesfromnurseryschooIs

touniversities.从第二次世界大战结束直到最近,英国人普遍接受这样一个观点，即：国家

应当提供从幼儿园到大学的全方位的免费教育设施主语从句（注意:此句翻译中增长

了“观点”一词，并使用了“即”一词，使得汉语译文非常通顺）

例6.Hebelievesthatthehigh!ymobileAmericansociety1eavesindivid

ualswithfeelingsof

root1essness,isolation,indifferencetocommunityweIfare,andsha11

owpersonalrelationships.他

认为,流动性很大的美国社会留给个人的感觉是没有根基孤立对社会福利漠不关心和个

人关系淡漠宾语从句

例7.Somepeoplethinkthatitisashamethatacensorshouldinterfere

withworksofart.（83年考

题）有些人认为审查员审查文艺作品是不光彩的事宾语从句

例8.Itisvirtuallyimpossib1etoimaginethatuniversities,hospitals,1arge

businessorevenscienee

andtechnologycouldhavecomeintobeingwithoutcitiestosupport

them.（87年试题）假如没有

城市的支持,简直难以想象会有大学医院和大公司，甚至连科学技术也不会有宾语从

句

例9.Wefai1tolearnthatpainisthebody'swayofinformingthe

mindthatwearedoing

somethingwrong,notnecessarilythatsomethingiswrong.我彳门不知

道，人体只是用疼痛这种

方式告知大脑，我们的行为出了差错,而并非一定健康有问题宾语从句

例10.Youhavea11hearditrepeatedthatmenofscienceworkbymean

sofinductionand

deduction,thatbythehe1poftheseoperations,they,inasortofsense,

managetoextractfrom

Naturecertainnatural1aws,andthatoutofthesebysomespecial

skilloftheirown,theybui1dup

theirtheories.（93年考题）你们都多次听说过，科学家是用归纳法和演绎法工作

的，他们用这

种方法,在某中意义上说,力求从自然界找出某些自然规律,然后，他们根据这些规律,用

自己的某种非同一般的本领，建立起他们的理论宾语从句

例11.0neaspectofanalogiesisthattheyarelimitedbythescientific

understandingofthetime.

类比存在的一个问题在于类比受所处时代的科学理解水平的限制表语从句

据认为“大碰撞”发明了宇宙表语从句

例13.Galieo'sgreatestglorywasthatin1609hewasthefirstpersontoturnthe

newlyinvented

te1escopeontheheavenstoprovethattheplanetsrevolvearoundthes

unratherthanaroundthe

Earth.（94年考题）伽利略的最光辉的业绩在于他在162023第一个把新发明的望远镜对准

天

空，以证实行星是围绕太阳旋转，而不是围绕地球表语从句

例14.Unfortunately,Plato'sanalogymissesanimportantcharacteristicof

memory,name1yitis

seiective.令人遗憾的是，柏拉图所作的类比忽视了记忆的一个重要特性，即记忆是有选

择

性的同位语从句

例15.Inspiteofthefactthattheauthorswhodea1twithwomen'si

ssuespriorto1949agreedin

principlethatreformshadtobeinstituted,theout1ooktheydepictedforref

ormwasbleak.

尽管1949年以前研究妇女问题的作者原则上批准改革势在必行，但他们为改革描绘的前景

却是暗淡的同位语从句（注旨在本句的译文中，省略了fact一词）

定语从句的译法

定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句两种，两类定语从句在翻译方法上

基

本类似,因此我们把它们放在一起介绍在翻译定语从句时，我们经常采用下列的翻译方法：

一前置法

把英语原文的定语从句翻译成带“的”的定语词组，放置于被修饰的词之前，将英语原文

的复

合句翻译成汉语的简朴句，这种方法一般用于限制性定语从句比较短的情况一些较短的

具有描述性的非限制性定语从句也可采用前置法，但没有限制性定语从句使用得普遍例如:

例1.Forexampie,onefunctionoffriendshipseemstofulfillisthatit

supportstheimagewehave

ofourselves,andconfirmsthevalueoftheattitudesweho1d.例如，友谊的一个

作用似乎是支

持我们在自己心目中的形象，并使我们持有的价值观念更加坚定

例2.Thefirsttwomustbeequalforal1whoarebeingcompared,ifanycom

parisonintermsof

intelligenceistobemade.（92年考题）假如要从智力方面进行任何比较的话，那么

对所有被

比较者来说，前两个因素必须是同样的

例3.Thefirstmethodistogiveasynonym,awordthathasnearlythe

samemeaningastheword

youwishtodefine：faceforcountenance,nervousnessforanxiety.

第一种方法是同义词法，即

给出一个与需要释义的词在意义上几乎相同的，如用face表达countenance,用nervou

sness

表达anxiety.

例4.Behaviourists,incontrast,saythatdifferenceinscoresaredueto

thefactthatblacksareoften

deprivedofmanyoftheeducationa1andotherenvironments1advantagest

hatwhitesenjoy.（90年

考题）相反，行为主义者认为，成绩的差异是由于黑人经常被剥夺了白人在教育及其他外

界

环境方面所享有的许多有利条件而导致的

例5.Themethodofscientificinvestigationisnothingbuttheexpressionof

thenecessarymodeof

workingofthehumanmind；itissimplythemodebywhichai1p

henomenaarereasonedabout

andgivenpreciseandexactexplanations.（94年考题）科学研究的方法但是是

人类思维活动的

必要表达方式，也就是对一切现象进行思考并给以精确而严谨解释的表达方式

例6.Ayoungsterwhohasnop1aymatesofhisagelivingnearbymayb

enefitgreat1yfrom

attendingnurseryschoo1.

附近没有同龄伙伴和自己玩的儿童上托儿所可以得到很多的益处

二后置法

当定语从句较长时，假如翻译成前置的定语,就会不符合汉语的表达习惯,在这种情况下，

往往把该定语从句翻译成并列的分句，放置于本来它所修词的后面此外在解决此类定语从

句时•，一般遵循的原则是：若保存先行词，则在第二个分句中加以反复，若省略，则两个

并

列分句中均不再保存当然,在实际的翻译过程中也有例外

例1.AHthewaterthatflowsthroughthewidepipeinasecondmust

somehowge11hrougha

narrowparttoo,whichitcandoonlybygoingfaster.在一秒钟内流过粗管子的所

有水量，一

定会以某种方式通过细管子,这只有靠加快流速才干做到

例2.Perhapslightissomesortofelectricwave,whosenaturewedonot

yetunderstand.也许，光是

某种电波，其性质我们尚不清楚

例3.Theyarestrivingfortheidea1whichisclosetotheheartofevery

Chineseandforwhich,in

thepast,manyChinesehavelaiddowntheir1ives.他们正在为实现一个抱负而

努力，这个抱负

是每个中国人所珍爱的,在过去，许多中国人曾为了这个抱负而牺牲了自己的生命

例4.Thiswi11beparticular1ytruesinceenergypinchwillmakeitdiffic

u