高二生物上学期期末试卷高二全册生物试题-24

标夺市安祺阳光实验学校云南省大理州大理市巍山一中高二（上）期末生物试卷一、单项选择题：1-40题，每小题1.5分，共60分．在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的，请用2B铅笔将答题卡上正确选项涂黑． 1．噬菌体、蓝藻、酵母菌的结构及功能有很大区别，但是它们（） A．都含有蛋白质和核酸 B．都没有核膜和染色体 C．都可进行有氧呼吸供能 D．都能通过有丝分裂繁殖 2．一块草地和一块草地所有的蒲公英，在生命系统的结构层次中分别属于（） A．生态系统和群落 B．生态系统和种群 C．群落和种群 D．群落和个体 3．下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是（） A．性激素主要在内质网上合成 B．囊泡可以由内质网向高尔基体转运 C．成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多 D．生物膜上的磷脂分子及蛋白质分子的种类均相同 4．下列有关实验操作的描述，正确的是（） A．制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色 B．取紫色洋葱鳞片叶的外表皮比内表皮更利于质壁分离现象的观察 C．水浴加热鉴定还原糖时，试管中液面应高于水浴锅中液面 D．低倍镜下将目标移至视野后，转换高倍镜并调节粗准焦螺旋 5．关于生物变异的叙述错误的是（） A．基因结构中碱基对的增添、缺失、替换会导致基因突变 B．三倍体植物可以由受精卵发育而来但其不可育 C．精子和卵细胞融合形成受精卵过程中发生了基因重组 D．染色体上的片段易位或倒位属于染色体结构变异 6．下列各项中符合现代生物进化理论观点的是（） A．狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同进化的结果 B．自然界中新物种的形成一般要经过长期地理隔离 C．不同物种的个体之间存在着生殖隔离 D．马和驴交配能产生骡说明二者不存在生殖隔离 7．人体内毛细血管壁细胞，毛细淋巴管壁细胞所处的内环境依次是（） A．血浆；淋巴 B．血液、组织液；淋巴、组织液 C．血浆、组织液；淋巴、组织液 D．血浆、细胞外液；淋巴、细胞体液 8．关于内环境和稳态的叙述，不正确的是（） A．血浆蛋白含量过少，会引起组织水肿 B．内环境的稳态是指内环境的成分和理化性质恒定不变 C．血红蛋白不属于人体内环境组成成分 D．细胞外液主要由血浆、组织液和淋巴组成 9．下列关于内环境稳态的叙述，不正确的是（） A．酶促反应需要稳定的内环境 B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 C．内环境的稳态处于正常情况时人就不会患病 D．稳态遭到破坏时，就会引起细胞代谢紊乱 10．在人体内环境中可以发生的生理过程是（） A．抗体与相应的抗原发生特异性的结合 B．合成生长激素、胰高血糖素 C．O2与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白 D．食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖 11．如图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是（） A． B． C． D．12．如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是（） A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多 B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 C．图中激素②的分泌量既受甲状腺和下丘脑的分级调节，也受激素③的反馈调节 D．激素①和③都能作用于垂体，二者间存在拮抗作用 13．关于免疫细胞的叙述，错误的是（） A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 B．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞 C．血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞 D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 14．下列有关动物激素的说法正确的是（） A．幼年时期缺乏生长激素，会导致呆小症 B．激素到达作用部位，发挥完作用后会被立即分解 C．抗利尿激素促进肾小管、集合管对水的重吸收与细胞膜蛋白无关 D．胰岛素的合成和分泌体现了生物膜有流动性，但膜成分不会更新 15．某种鼠疫是由鼠疫杆菌引起的，鼠疫杆菌释放一种蛋白质类毒素，使患者出现中毒性休克综合征．从病愈患者的血清中提取的抗体对患者有显著疗效．下列说法正确的是（） A．与鼠疫杆菌合成、释放类毒素有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体 B．合成该抗体的细胞能特异性识别鼠疫杆菌 C．该免疫过程中类毒素是一种抗原，能引起人体的特异性免疫反应 D．病愈患者再次感染鼠疫杆菌时，由于其血清中已有相关抗体，所以不再严重患病 16．侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生长素运输属于（） A．主动运输；横向运输 B．主动运输；极性运输 C．主动运输；非极性运输 D．渗透作用；非极性运输 17．用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，主要是由于（） A．植物生长素类似物对单子叶植物不起作用 B．生长素类似物能够强烈促进单子叶农作物的生长 C．不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感 D．同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样 18．关于探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，叙述错误的是（） A．预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照 B．扦插枝条叶片数量应该相同，芽的数量可以不同 C．预实验可用来检验实验设计的科学性和可行性 D．实验的测量指标最好是一定时间内枝条的生根数量 19．下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是（） A．同一植株的幼芽对生长素的敏感度高于幼根 B．雪松表现出顶端优势是因为生长素不断从顶芽运输到侧芽处，导致侧芽生长素浓度高 C．在番茄花期喷洒一定浓度的2，4﹣D可防止落花落果 D．用一定浓度的乙烯处理水果，可达到催熟的效果 20．下列关于植物激素的叙述错误的是（） A．赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α﹣淀粉酶 B．脱落酸在将要脱落的器官和组织中含量多 C．在生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇可增加其纤维长度 D．生长素浓度越高促进幼苗生长的作用越大 21．下列各项叙述，正确的是（） A．细胞分裂素能促进细胞快速长大 B．在单侧光照射下，植物茎尖背光侧比向光侧的生长素含量多 C．果实发育所需的生长素主要来自顶芽 D．同一植株的不同器官对生长素浓度的反应相同 22．农业科技人员对草原鼠害进行调查时，在1公顷范围内随机选定某区域，第一次放置了100只鼠笼，捕获68只鼠，标记后原地放回，一段时间后在相同位置又放置了100只鼠笼，捕获54只鼠，其中标记鼠有12只．下列有关说法中错误的是（） A．草原上鼠与牛、羊是竞争关系，鼠害会严重影响业的发展 B．这种调查的方法称为样方法 C．该区域中鼠的种群密度较大，约为306只/公顷，必须积极防治 D．如果在两次捕鼠期间发生草原大火，则统计结果是不准确的 23．下列有关生物学实验原理或方法的描述，正确的是（） A．用血球计数板计数酵母菌种群数量，获得的是活菌数目 B．观察低温诱导染色体数目变化的实验中，细胞始终是活的 C．用斐林试剂检验还原糖，溶液颜色由无色变为砖红色 D．探究pH对酶活性影响的实验中，pH是自变量，酶浓度属于无关变量 24．下列关于实验操作的说法中正确的是（） A．在适宜条件下淀粉和淀粉酶混合后，加入斐林试剂在水浴加热时不产生砖红色沉淀 B．在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中RNA和DNA分布”的实验中加入盐酸的目的相同 C．调查跳蝻种群密度用的是样方法 D．用0.05g/ml的蔗糖溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞，能观察到质壁分离复原现象 25．如图所示为下面3组生物： A．根瘤菌与豆科植物；B．农作物与杂草；C．狐与兔的种间关系示意图（纵轴表示个体数，横轴表示时间）．请据图分析不正确的是（） A．判断A～C3组生物对应的曲线：A﹣﹣﹣甲，B﹣﹣﹣丙，C﹣﹣﹣乙 B．若上述3种生物种间关系中的b死亡，对a有利的是丙 C．a或b的变化曲线代表的是种群水平上的研究；a和b之间关系的变化则是在群落水平上的研究 D．若狐死亡，则兔的发展趋势是先增加后减少，然后又增加 26．下列有关种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（） A．种群数量是种群最基本的数量特征 B．吸血昆虫和家畜的种间关系为捕食 C．生态系统的物理信息只来自于无机环境 D．群落的物种组成是区别不同群落的重要特征 27．生态系统的结构包括生态系统的组成成分和生态系统的营养结构，下列关于生态系统的结构描述中正确的是（） A．生产者是生态系统中的基石，植物都是生产者 B．分解者是生态系统中必不可少的成分，细菌都是分解者 C．食物链或食物网中只有生产者和消费者 D．消费者能加快生态系统的物质循环，动物都是消费者 28．下列各项叙述，错误的是（） A．分解者都是异养需氧型生物 B．生产者能将无机物制造成有机物 C．消费者消耗的有机物都直接或间接来自生产者 D．人体内的蛔虫是厌氧型的消费者 29．在生态系统中，植食性动物属于（） A．第一营养级，初级消费者 B．第二营养级，初级消费者 C．第二营养级，次级消费者 D．第三营养级，次级消费者 30．下列有关生态系统的描述，正确的是（） A．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大 B．田鼠同化的能量中一部分用于自身生长、发育、繁殖等生命活动，其余在呼吸作用中以热能的形式散失 C．假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中能量流动的营养级数减少 D．生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然有利 31．稻田生态系统是云南省重要的农田生态系统，褐飞虱和卷叶螟是水稻的两种主要害虫，现引入它们的天敌拟水狼蛛进行生物防治．下列叙述错误的是（） A．用拟水狼蛛防治稻田害虫，可调整该生态系统的能量流动关系 B．相比弃耕稻田，人为干扰将影响弃耕稻田群落演替的速度和方向 C．防治稻田害虫，可提高生产者与消费者之间的能量传递效率 D．引入天敌之后，短期内卷叶螟的种群密度会下降 32．下列关于生态系统的说法，错误的是（） A．食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的渠道 B．使用粪便作肥料，实现了对能量的多级利用和物质的循环利用 C．生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的 D．对生态系统进行合理的开发和利用可提高生态系统稳定性 33．当一只蚜虫受到攻击时，就会释放一种起警告作用的化学物质，以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害，这种现象所属的特征及所释放的化学物质分别是（） A．种内互助，化学信息 B．种内互助，行为信息 C．种间互助，化学信息 D．种内互助，物理信息 34．下列生态系统中，自我调节能力最大和最小的依次是（） ①温带草原②热带雨林③北方针叶林④北极冻原． A．①② B．②④ C．①④ D．③④35．一片草地发生火灾后，第二年就长出茂密的草本植物，动物的种类和数量也很快恢复，这说明生态系统具有（） A．抵抗力稳定性 B．恢复力稳定性 C．结构不可破坏性 D．功能绝对稳定性 36．地球是人类赖以生存的唯一家园．在对待地球家园的问题上，科学的态度是（） A．自然资源取之不尽，用之不竭 B．人类不能开发和利用自然资源，只能保护自然资源 C．先发展经济，后治理环境 D．正确处理人与资源和环境的关系，走可持续发展的道路 37．下列关于群落的叙述正确的是（） A．火山喷发后的小岛重新长出生物的演替属于次生演替 B．培养酵母菌培养皿，被大肠杆菌污染了，培养皿中的一切构成一个群落 C．碳元素在生物群落和无机环境之间主要以二氧化碳的形式进行循环 D．草原上所有的生物构成群落，群落是生物进化的基本单位 38．下列生物多样性的价值中，属于间接价值的是（） A．食（药）用 B．调节气候 C．旅游观赏 D．科学研究39．下列关于生物多样性的叙述，正确的是（） A．把濒危动物移交动物园饲养属于就地保护 B．保护生物多样性就是把要对珍稀濒危物种要严格保护，禁止猎杀和采伐 C．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 D．生物多样性的保护的措施只有建立自然保护区 40．关于土壤微生物的叙述，错误的是（） A．土壤微生物参与生态系统的物质循环 B．土壤微生物可作为生态系统的分解者 C．秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用 D．土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者 二、简答题：41-46题．每空1分，共40分． 41．如图是绿色植物光合作用过程图解，请据图回答． （1）由图可知，光合作用过程中利用光能的过程是[]阶段．吸收光能的色素分布在上．在提取色素的实验中，为了保护色素分子而加入的化学试剂是． （2）Ⅱ过程中需要Ⅰ过程提供的物质是[]和[]． （3）在农业生产中，增施农家肥可提高光能利用率，是因为增多了． 42．果蝇中灰身（B）与黑身（b）、大翅脉（E）与小翅脉（e）是两对相对性状，对应的基因均位于常染色体且遗传．灰身大翅脉的雌蝇与灰身小翅脉的雄蝇杂交，子代中47只为灰身大翅脉，49只为灰身小翅脉，17只为黑身大翅脉，15只为黑身小翅脉．回答下列问题： （1）两个亲本中，雌蝇的基因型为 （2）上述子代中表现型为灰身大翅脉个体的基因型为，如果用子代中一只灰身大翅脉个体与黑身小翅脉个体杂交（杂交后代都能成活），得到的F2的性状类型有种，数量比为 （3）在亲本杂交获得子代的过程中，发现了一只灰身大翅脉的无眼雌果蝇，为研究无眼基因的遗传特点，将该只灰身大翅脉的无眼雌果蝇与亲本中灰身小翅脉的雄果蝇杂交，F1性状分离比如下： （♀）：有眼：无眼=1：1，灰身：黑身=3：1，大翅脉：小翅脉=1：1 （♂）：有眼：无眼=1：1，灰身：黑身=3：1，大翅脉：小翅脉=1：1 由实验结果分析可知，无眼和有眼基因和灰身（B）与黑身（b）、大翅脉（E）与小翅脉（e）互不干扰，相对，现以F1果蝇为材料，设计一步杂交实验判断无眼性状的显隐性： 杂交亲本为：F1中无眼雌雄果蝇杂交 实验结果分析： ①若，则无眼为显性性状， ②若，则无眼为隐性性状． 43．翘首企盼中迎来了冬季运动会，站在略带寒意的操场，耳畔响起充满激情的《运动员进行曲》，我带着兴奋、激动心情参加1000米长跑，以下为该过程中发生的生理变化． （1）这场速度与耐力的较量即将开始，交感神经开始兴奋，兴奋以的形式传至神经纤维的末端，突触小泡释放神经递质，使肾上腺素的合成与释放增加，使我心跳加速．中的呼吸中枢不断兴奋，使我呼吸加快． （2）随着发令枪响，真正的较量开始了，机体大量消耗血糖用于氧化分解，为骨骼肌细胞供能，助我一次次的超越．血糖含量降低时，胰岛A细胞变得活跃，分泌的增加，以便快速补充血糖．位于的体温调节中枢兴奋，以维持体温的相对稳定． （3）终于在呐喊声中征服了终点．第二天，因肌肉细胞中积累过多造成肌肉酸痛．不小心感冒，让我开始了身体的第二次较量，受到抗原刺激的B细胞增殖分化为浆细胞，浆细胞产生阻止着病毒通过血液循环而播散．在调节网络的调节作用下，身体逐渐趋于“平静”，又投入到“痛”并快乐的学习生活，开始了第三次较量． 44．研究人员对某草场进行了相关的生态学调查，绘制出某昆虫种群λ值的变化曲线（未发生迁入迁出）．请分析回答： （1）该昆虫个体较小，常大量附着在同一植物上，要估算其种群密度，常用法．若λ值大于1，则当年的种群密度较一年前． （2）该昆虫在0～5年间种群数量呈现“”型增长，可推测种群的年龄结构为型． （3）该昆虫种群数量在第（填“是”或“否”）达到最小值，在第20～25年种群数量（填“增加”、“不变”或“减少”）． （4）该草场在第曾发生火灾，但此后又慢慢恢复，这属于群落的演替．从生态系统的角度分析，这体现了生态系统具有能力，这种能力的基础是． 45．图表示某生态系统的食物网图，请分析回答： （1）该食物网中鹰占有的营养级是营养级． （2）该食物网中，鼠和食草昆虫的关系是． （3）若该生态系统的能量流动效率平均为10%，第一营养级的同化能量为a，则鹰最终获得的最大能量值是． （4）生态系统的成分中，图中未体现的生物成分是． （5）若分析该生态系统的能量流动情况，应从系统中开始．能量流动的特点是． 46．在某温带草原上存在如甲、乙图所示的关系，请分析回答： （1）联系甲、乙两图，甲图中的草属于乙图中的（填字母）． （2）甲图的生物中，含能量最少的是．乙图中的C字母代表． （3）甲图的食物链中，草为兔提供了可以采食的信息，猫头鹰能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据猫头鹰的气味或行为特征去躲避猎捕，这说明了生态系统的信息传递具有作用． （4）乙图中，碳元素以形式从A进入C，生产者通过作用使碳元素进入到生物群落中，各种生物通过作用使碳元素回到无机环境． 云南省大理州大理市巍山一中高二（上）期末生物试卷 参考答案与试题解析 一、单项选择题：1-40题，每小题1.5分，共60分．在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的，请用2B铅笔将答题卡上正确选项涂黑． 1．噬菌体、蓝藻、酵母菌的结构及功能有很大区别，但是它们（） A．都含有蛋白质和核酸 B．都没有核膜和染色体 C．都可进行有氧呼吸供能 D．都能通过有丝分裂繁殖 【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同． 【分析】1、病毒没有细胞结构，不能进行生命活动； 2、蓝藻属于原核生物，酵母菌属于真核生物，真核细胞和原核细胞的比较： 类别 原核细胞 真核细胞细胞大小 较小（一般1～10um） 较大（1～100um）细胞核 无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核 有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质 只有核糖体，没有其它复杂的细胞器 有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁 细细胞壁主要成分是肽聚糖 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶增殖方式 二分裂 有丝分裂、无丝分裂、减数分裂可遗传变异来源 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异共性 都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等【解答】解：A、所有生物都含有蛋白质和核酸，A正确； B、酵母菌属于真核生物，含有核膜和染色体，B错误； C、噬菌体不含细胞结构，不能进行有氧呼吸供能，C错误； D、噬菌体是病毒，不含细胞结构，不能通过有丝分裂增殖，蓝藻属于原核生物，也不能通过有丝分裂增殖，D错误． 故选：A． 【点评】本题考查病毒、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项． 2．一块草地和一块草地所有的蒲公英，在生命系统的结构层次中分别属于（） A．生态系统和群落 B．生态系统和种群 C．群落和种群 D．群落和个体 【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展． 【专题】正推法；细胞学说． 【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈．其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次． ①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位． ②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成． ③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起． ④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起． ⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物． ⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群． ⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落． ⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体． ⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成． 【解答】解：一块草地既包括该草地的所有生物，也包括无机环境，故为一个生态系统． 一块草地中所有的蒲公英为同种生物的所有个体，故为一个种群． 故选：B． 【点评】本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只有考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识． 3．下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是（） A．性激素主要在内质网上合成 B．囊泡可以由内质网向高尔基体转运 C．成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多 D．生物膜上的磷脂分子及蛋白质分子的种类均相同 【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同． 【专题】正推法；细胞器；真核细胞和原核细胞． 【分析】1、真核细胞中分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量． 2、内质网：是有机物的合成“车间”，是蛋白质运输的通道． 【解答】解：A、内质网是有机物合成车间，性激素主要在内质网上合成，A正确； B、根据分泌蛋白的合成与分泌过程分析，囊泡可以由内质网向高尔基体转运，B正确； C、成人心肌细胞由于不停收缩，耗能较多，故心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多，C正确； D、生物膜上的磷脂分子相同，但蛋白质分子的种类不相同，D错误． 故选：D． 【点评】本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能结合所学的知识准确判断各选项． 4．下列有关实验操作的描述，正确的是（） A．制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色 B．取紫色洋葱鳞片叶的外表皮比内表皮更利于质壁分离现象的观察 C．水浴加热鉴定还原糖时，试管中液面应高于水浴锅中液面 D．低倍镜下将目标移至视野后，转换高倍镜并调节粗准焦螺旋 【考点】观察细胞的有丝分裂；检测还原糖的实验；细胞观察实验；观察植物细胞的质壁分离和复原． 【专题】正推法；细胞质壁分离与复原；有丝分裂． 【分析】1、取紫色洋葱鳞片叶的外表皮观察质壁分离，由于液泡的颜色是紫色的，便于观察质壁分离现象． 2、隔水加热时，试管中液体的液面应低于烧杯中水的液面，有利于试管中液体的快速升温 【解答】解：A、制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后需漂洗后，再用龙胆紫溶液染色，A错误； B、紫色洋葱鳞片叶的外表皮液泡呈现紫色，取紫色洋葱鳞片叶的外表皮比内表皮更利于质壁分离现象的观察，B正确； C、隔水加热时，试管中液体的液面应低于烧杯中水的液面，有利于试管中液体的快速升温，C错误； D、换用高倍物镜后，只能使用细准焦螺旋，D错误． 故选：B． 【点评】本题考查基础实验的操作与原理及有氧呼吸场所的知识．意在考查能完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力． 5．关于生物变异的叙述错误的是（） A．基因结构中碱基对的增添、缺失、替换会导致基因突变 B．三倍体植物可以由受精卵发育而来但其不可育 C．精子和卵细胞融合形成受精卵过程中发生了基因重组 D．染色体上的片段易位或倒位属于染色体结构变异 【考点】基因突变的特征；染色体结构变异和数目变异． 【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异． 【分析】1、变异包括可遗传变异和不可遗传变异，前者是由于遗传物质改变引起的，后者是环境因素引起的． 2、基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换． 3、基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合． 4、染色体变异是指染色体结构和数目的改变．染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少． 【解答】解：A、基因突变指的是DNA（基因）的碱基对的增添、缺失或改变，A正确； B、四倍体和二倍体杂交产生的后代是三倍体，由于三倍体减数分裂联会紊乱，所以不可育，B正确； C、基因重组发生在减数分裂过程中，而不是受精作用过程中，C错误； D、染色体上的片段易位或倒位属于染色体结构变异，D正确． 故选：C． 【点评】本题考查受精作用、基因突变的特征、染色体数目的变异、基因频率的变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力． 6．下列各项中符合现代生物进化理论观点的是（） A．狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同进化的结果 B．自然界中新物种的形成一般要经过长期地理隔离 C．不同物种的个体之间存在着生殖隔离 D．马和驴交配能产生骡说明二者不存在生殖隔离 【考点】现代生物进化理论的主要内容． 【专题】正推法；生物的进化． 【分析】1、现代生物进化理论的基本观点： （1）种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变； （2）突变和基因重组产生生物进化的原材料； （3）自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向； （4）隔离是新物种形成的必要条件． 2、生殖隔离指由于各方面的原因，在自然条件下不能交配，即使能交配也不能产生可育后代的现象． 【解答】解：A、狼和兔子的奔跑能力的提高是它们共同进化的结果，A正确； B、自然界中新物种的形成一般要经过长期地理隔离最终形成生殖隔离，B正确； C、生殖隔离是新物种形成的标志，不同物种的个体之间存在着生殖隔离，C正确； D、马和驴交配产生强壮的骡子，骡子不可育，因此马和驴之间存在生殖隔离，D错误． 故选：ABC． 【点评】本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查． 7．人体内毛细血管壁细胞，毛细淋巴管壁细胞所处的内环境依次是（） A．血浆；淋巴 B．血液、组织液；淋巴、组织液 C．血浆、组织液；淋巴、组织液 D．血浆、细胞外液；淋巴、细胞体液 【考点】内环境的组成． 【专题】正推法；内环境与稳态． 【分析】内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成．内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介． 血浆是血细胞生活的内环境；组织液是组织细胞生活的内环境；淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞生活的内环境． 而毛细血管壁细胞生活的内环境是血浆、组织液；毛细淋巴管壁细胞生活的内环境是淋巴、组织液． 【解答】解：毛细血管壁细胞生活的内环境是血浆、组织液；毛细淋巴管壁细胞生活的内环境是淋巴、组织液． 故选：C． 【点评】本题考查内环境的相关知识，不同细胞生活的环境不同，要结合实际，具体细胞进行具体分析，意在考查学生对细胞生活的环境的识记、理解与灵活运用能力， 8．关于内环境和稳态的叙述，不正确的是（） A．血浆蛋白含量过少，会引起组织水肿 B．内环境的稳态是指内环境的成分和理化性质恒定不变 C．血红蛋白不属于人体内环境组成成分 D．细胞外液主要由血浆、组织液和淋巴组成 【考点】内环境的组成；内环境的理化特性． 【专题】正推法；内环境与稳态． 【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点： （1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程； （2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态； （3）调节机制：神经﹣体液﹣免疫调节网络； （4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节； （5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件． 【解答】解：A、血浆蛋白含量过少，血浆渗透压降低，血浆中的水分会进入组织液使组织液增多，引起组织水肿，A正确； B、内环境的稳态是指内环境的成分和理化性质相对稳定，B错误； C、血红蛋白在红细胞内，不属于人体内环境组成成分，C正确； D、内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，D正确． 故选：B． 【点评】本题考查内环境的组成、内环境的理化性质，要求考生识记内环境的组成，明确内环境是细胞外液；识记内环境稳态的调节机制；掌握内环境的理化性质，能结合所学的知识准确判断各选项． 9．下列关于内环境稳态的叙述，不正确的是（） A．酶促反应需要稳定的内环境 B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 C．内环境的稳态处于正常情况时人就不会患病 D．稳态遭到破坏时，就会引起细胞代谢紊乱 【考点】内环境的组成；内环境的理化特性． 【专题】正推法；内环境与稳态． 【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点： （1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程； （2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态； （3）调节机制：神经﹣体液﹣免疫调节网络； （4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节． 【解答】解：A、酶促反应需要稳定的内环境，A正确； B、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，B正确； C、内环境的稳态处于正常情况时人也有可能会患病，如遗传病，C错误； D、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏时，就会引起细胞代谢紊乱，D正确． 故选：C． 【点评】本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及生理意义，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查． 10．在人体内环境中可以发生的生理过程是（） A．抗体与相应的抗原发生特异性的结合 B．合成生长激素、胰高血糖素 C．O2与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白 D．食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖 【考点】内环境的组成． 【分析】内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，凡是发生在血浆、组织液或淋巴中的反应都属于发生在内环境中的反应，发生在细胞内的反应不属于发生在内环境中是反应，消化道内的消化液不属于体液，不是内环境． 【解答】解：A、抗体与相应的抗原发生特异性的结合发生在细胞外液中，A正确； B、合成生长激素、胰高血糖素位于细胞内的核糖体，B错误； C、氧气与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白发生在红细胞内，C错误； D、食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖发生在消化道内，D错误． 故选：A． 【点评】本题的知识点是内环境的组成，对于内环境组成的理解和对于不同生理过程发生的场所的分析是解题的关键． 11．如图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是（） A． B． C． D．【考点】神经冲动的产生和传导． 【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位．兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，膜内由兴奋部位流向为兴奋部位，膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，而兴奋传导的方向与膜内电流方向一致．据此答题． 【解答】解：A、电流方向应该是由正电位→负电位，且兴奋传导的方向与膜内电流方向一致，A错误； B、电流方向应该是由正电位→负电位，且兴奋传导的方向与膜内电流方向一致，B错误； C、局部电流的方向为：膜内由兴奋部位流向为兴奋部位，膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，而兴奋传导的方向与膜内电流方向一致，C正确； D、兴奋传导的方向与膜内电流方向一致，即双向传导，D错误． 故选：C． 【点评】本题考查神经冲动的产生及传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程，能结合所学的知识作出准确的判断． 12．如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是（） A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多 B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 C．图中激素②的分泌量既受甲状腺和下丘脑的分级调节，也受激素③的反馈调节 D．激素①和③都能作用于垂体，二者间存在拮抗作用 【考点】动物激素的调节． 【专题】神经调节与体液调节． 【分析】1、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素；甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌． 2、分析题图：题图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，其中①表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，②表示垂体分泌的促甲状腺激素，③表示甲状腺分泌的甲状腺激素． 【解答】解：A、甲状腺机能亢进患者是由于③甲状腺激素分泌过多引起的，A正确； B、碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘时甲状腺激素含量少、反馈作用弱，使①促甲状腺激素释放激素和②促甲状腺激素浓度高于正常水平，B正确； C、图中②促甲状腺激素的分泌量既受下丘脑的分级调节，也受③甲状腺激素的反馈调节，而②促甲状腺激素的分泌量不受甲状腺的分级调节，C错误； D、由图知，下丘脑分泌的①促甲状腺激素释放激素和甲状腺分泌的③甲状腺激素激素都能影响垂体的活动，但此两种激素的作用效果相反，属于拮抗作用，D正确． 故选：C． 【点评】本题结合人体甲状腺激素分泌调节的示意图，考查甲状腺激素分级调节的知识，考生对甲状腺激素的分级调节和反馈调节原理的识记和理解是解题的关键． 13．关于免疫细胞的叙述，错误的是（） A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 B．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞 C．血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞 D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用． 【分析】1、免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞，淋巴细胞又分为B淋巴细胞和T淋巴细胞，淋巴细胞位于血液、淋巴液、淋巴结中； 2、抗体的本质是分泌蛋白，由浆细胞通过胞吐的形式分泌到细胞外． 【解答】解；A、吞噬细胞属于免疫细胞，但是不属于淋巴细胞，A错误； B、吞噬细胞和B细胞都是免疫细胞，B正确； C、淋巴细胞包括淋巴T细胞和淋巴B细胞，存在于血液、淋巴液、淋巴结中，C正确； D、浆细胞分泌抗体的过程是胞吐过程，D正确． 故选：A． 【点评】对于免疫细胞的组成、分布和功能的记忆是解题的关键． 14．下列有关动物激素的说法正确的是（） A．幼年时期缺乏生长激素，会导致呆小症 B．激素到达作用部位，发挥完作用后会被立即分解 C．抗利尿激素促进肾小管、集合管对水的重吸收与细胞膜蛋白无关 D．胰岛素的合成和分泌体现了生物膜有流动性，但膜成分不会更新 【考点】动物激素的调节． 【专题】正推法；神经调节与体液调节． 【分析】1、甲状腺激素促进新陈代谢，促进生长发育，尤其对中枢神经系统的发育有重要作用； 2、激素是一种微量高效的物质，发挥完作用后会被立即分解，故机体需要源源不断的产生激素； 3、激素作用于特定的靶器官、靶细胞是动物激素调节的特点之一． 4、胰岛素属于分泌蛋白．分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质．内质网可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹着要运输的蛋白质，离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分，高尔基体还能对蛋白质做进一步的加工，然后形成包裹着蛋白质的囊泡．囊泡移动到细胞膜与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外．故内质网膜面积变小，高尔基体膜面积不变，细胞膜面积变大． 【解答】解：A、幼年时期缺乏甲状腺激素，会导致呆小症，幼年时期缺乏生长激素，会导致侏儒症，A错误； B、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，B正确； C、抗利尿激素与细胞膜表面的特异性受体结合，从而促进肾小管、集合管对水的重吸收，故抗利尿激素促进肾小管、集合管对水的重吸收与细胞膜蛋白有关，C错误； D、胰岛素的化学本质是分泌蛋白，通过内质网、高尔基体分泌的囊泡运输分泌到细胞外，体现细胞膜的流动性，膜成分不断更新，D错误． 故选：B． 【点评】本题考查了激素的调节特点、分泌蛋白的合成和分泌过程，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断． 15．某种鼠疫是由鼠疫杆菌引起的，鼠疫杆菌释放一种蛋白质类毒素，使患者出现中毒性休克综合征．从病愈患者的血清中提取的抗体对患者有显著疗效．下列说法正确的是（） A．与鼠疫杆菌合成、释放类毒素有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体 B．合成该抗体的细胞能特异性识别鼠疫杆菌 C．该免疫过程中类毒素是一种抗原，能引起人体的特异性免疫反应 D．病愈患者再次感染鼠疫杆菌时，由于其血清中已有相关抗体，所以不再严重患病 【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用． 【分析】1、鼠疫杆菌属于原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体．原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质． 2、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下： 【解答】解：A、鼠疫杆菌属于原核生物，没有内质网、高尔基体和线粒体，A错误； B、合成该抗体的细胞为浆细胞，没有识别抗原的能力，B错误； C、该免疫过程中类毒素是一种抗原，能引起人体的特异性免疫反应，C正确； D、病愈患者再次感染鼠疫杆菌时，由于其体内存在记忆细胞，所以不再严重患病，D错误． 故选：C． 【点评】本题以鼠疫杆菌为素材，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、人体免疫调节等知识，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确原核细胞只有核糖体一种细胞器；识记体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项． 16．侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生长素运输属于（） A．主动运输；横向运输 B．主动运输；极性运输 C．主动运输；非极性运输 D．渗透作用；非极性运输 【考点】生长素的产生、分布和运输情况． 【专题】正推法；植物激素调节． 【分析】顶端产生较多的生长素，生长素高由于顶端向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，离顶端越近的芽生长素的浓度越高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，而顶芽处则由于生长素向下运输，生长素的浓度较低，所以生长的较快，这样就出现了，顶芽生长素浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑制了生长，这种顶芽优先生长，而侧芽抑制生长的现象，叫做顶端优势． 【解答】解：根据题意分析可知，侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，说明生长素是由低浓度到高浓度的运输，这种运输方式属于主动运输，且能够从形态学的顶端向形态学的下端运输，属于极性运输． 故选：B． 【点评】本题考查生长素运输的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力． 17．用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，主要是由于（） A．植物生长素类似物对单子叶植物不起作用 B．生长素类似物能够强烈促进单子叶农作物的生长 C．不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感 D．同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样 【考点】生长素的作用以及作用的两重性． 【分析】由于不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草． 【解答】解：A、生长素类似物作用同生长素，促进植物生长，对单子叶植物的生长起促进作用，A错误； B、生长素类似物能够促进单子叶农作物的生长，B错误； C、由于不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，C正确． D、同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应可能一样，生长素的功能具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长．D错误． 故选：C． 【点评】不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感． 18．关于探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，叙述错误的是（） A．预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照 B．扦插枝条叶片数量应该相同，芽的数量可以不同 C．预实验可用来检验实验设计的科学性和可行性 D．实验的测量指标最好是一定时间内枝条的生根数量 【考点】探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用． 【专题】植物激素调节． 【分析】该实验探究的问题是促进某种植物插条生根的生长素类似物的最适浓度；该实验的自变量是生长素类似物的浓度，无关变量（如枝条长度、生长素类似物处理的时间等）应控制为等量；实验前做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件，减少实验误差． 【解答】解：A、预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可进行相互对照，不需要空白对照，A正确； B、扦插的枝条属于无关变量，应该相同，B错误； C、预实验可用来检验试验设计的科学性和可行性，也可为进一步的实验摸索条件，C正确； D、该实验的因变量为扦插枝条的生根数量，D正确． 故选：B． 【点评】本题考查了植物激素对植物生根的影响实验，意在考查学生实验探究能力，考查学生对实验结果分析处理与实验变量、对照组设置的能力，难度适中． 19．下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是（） A．同一植株的幼芽对生长素的敏感度高于幼根 B．雪松表现出顶端优势是因为生长素不断从顶芽运输到侧芽处，导致侧芽生长素浓度高 C．在番茄花期喷洒一定浓度的2，4﹣D可防止落花落果 D．用一定浓度的乙烯处理水果，可达到催熟的效果 【考点】生长素类似物在农业生产实践中的作用． 【专题】正推法；植物激素调节． 【分析】1、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根． 2、植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累，使顶芽的生长素浓度相对较低，促进生长，侧芽生长素浓度相对较高，抑制生长． 3、生长素类似物的应用：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；（4）控制性别分化．此外生长素类似物还应用于除草，作为“除草剂”． 【解答】解：A、同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是茎，因此同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根，A错误； B、植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累，使顶芽的生长素浓度相对较低，促进生长，侧芽生长素浓度相对较高，抑制生长，可见雪松表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关，B正确； C、生长素能促进果实发育（用于培育无籽果实），因此在番茄花期喷洒一定浓度的2，4﹣D可引起无籽番茄的形成；同时，生长素能防止落花落果，因此在番茄花期喷洒一定浓度的2，4﹣D可防止落花落果，C正确； D、乙烯利是催熟剂，促进果实成熟的，D正确． 故选：A． 【点评】本题考查生长素的相关知识，要求考生识记生长素的作用，明确生长素作用具有两重性；识记顶端优势的概念及其形成原因；掌握生长素类似物的应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查． 20．下列关于植物激素的叙述错误的是（） A．赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α﹣淀粉酶 B．脱落酸在将要脱落的器官和组织中含量多 C．在生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇可增加其纤维长度 D．生长素浓度越高促进幼苗生长的作用越大 【考点】植物激素的作用． 【专题】正推法；植物激素调节． 【分析】1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果． 2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用． 3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用． 4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用． 【解答】解：A、赤霉素能使大麦种子加快发芽，迅速产生α﹣淀粉酶，A正确； B、脱落酸是植物生长抑制剂，脱落酸萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多，B正确； C、适宜浓度的赤霉素能促进细胞伸长而使纤维长度增加，C正确； D、生长素作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，D错误． 故选：D． 【点评】本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，做出合理的判断或得出正确的结论的能力． 21．下列各项叙述，正确的是（） A．细胞分裂素能促进细胞快速长大 B．在单侧光照射下，植物茎尖背光侧比向光侧的生长素含量多 C．果实发育所需的生长素主要来自顶芽 D．同一植株的不同器官对生长素浓度的反应相同 【考点】植物激素的作用． 【专题】植物激素调节． 【分析】植物生长素的作用具有两重性，在低浓度范围内起促进作用，高浓度起抑制作用；生长素的运输是极性运输，生长素的运输还受重力、单侧光照等外界条件的影响，同一植物的不同器官对生长素浓度的敏感性不同，根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低． 【解答】解：A、细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，A错误； B、单侧光照条件下，茎尖部位产生的生长素向背光侧转移，导致植物茎尖背光侧比向光侧的生长素含量多，B正确； C、果实发育所需的生长素主要来自种子，C错误； D、同一植株的不同器官对生长素浓度的反应不相同，D错误． 故选：B． 【点评】对于生长素的运输和分布、生长素作用的两重性、不同器官对生长素的敏感性的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键． 22．农业科技人员对草原鼠害进行调查时，在1公顷范围内随机选定某区域，第一次放置了100只鼠笼，捕获68只鼠，标记后原地放回，一段时间后在相同位置又放置了100只鼠笼，捕获54只鼠，其中标记鼠有12只．下列有关说法中错误的是（） A．草原上鼠与牛、羊是竞争关系，鼠害会严重影响业的发展 B．这种调查的方法称为样方法 C．该区域中鼠的种群密度较大，约为306只/公顷，必须积极防治 D．如果在两次捕鼠期间发生草原大火，则统计结果是不准确的 【考点】估算种群密度的方法． 【分析】调查种群密度的方法有：样方法、标记重捕法． 样方法适用于植物和活动能力较弱的动物，一般要求取样时要随机取样，样方大小合适，并且要求样本数目足够大．标记重捕法一般用于活动能力较强的动物，标记重捕法的条件：必须是标记的和未标记的被重捕的概率相等． 标记重捕法中，种群数量的计算：． 【解答】解：A、草原上鼠与牛、羊等都取食草，是竞争关系，鼠害会严重影响业发展，A正确； B、这种调查方法为标志重捕法，B错误； C、设该地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N：M=n：m．可估算出该区域中鼠的种群密度为=306只，C正确； D、如果在两次捕鼠期间发生草原大火，导致鼠的种群数量下降，因此统计结果是不准确的，D正确． 故选：B． 【点评】本题考查了种群密度的调查方法，意在考查考生的分析能力和理解能力，难度适中．此类题目需要考生提炼题目中的有用信息，并结合相关知识点去解决问题． 23．下列有关生物学实验原理或方法的描述，正确的是（） A．用血球计数板计数酵母菌种群数量，获得的是活菌数目 B．观察低温诱导染色体数目变化的实验中，细胞始终是活的 C．用斐林试剂检验还原糖，溶液颜色由无色变为砖红色 D．探究pH对酶活性影响的实验中，pH是自变量，酶浓度属于无关变量 【考点】探究影响酶活性的因素；检测还原糖的实验；低温诱导染色体加倍实验；探究培养液中酵母种群数量的动态变化． 【专题】综合实验题；酶在代谢中的作用． 【分析】1、酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活）． 2、用斐林试剂检验还原糖，溶液颜色由浅蓝色（斐林试剂的颜色）变为砖红色． 【解答】解：A、用血球计数板计数酵母菌种群数量，获得的是菌落数目，A错误； B、观察低温诱导染色体数目变化的实验中，细胞是被杀死固定的，B错误； C、用斐林试剂检验还原糖，溶液颜色由浅蓝色变为砖红色，C错误； D、探究pH对酶活性影响的实验中，pH是自变量，酶浓度属于无关变量，D正确． 故选：D． 【点评】此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中． 24．下列关于实验操作的说法中正确的是（） A．在适宜条件下淀粉和淀粉酶混合后，加入斐林试剂在水浴加热时不产生砖红色沉淀 B．在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中RNA和DNA分布”的实验中加入盐酸的目的相同 C．调查跳蝻种群密度用的是样方法 D．用0.05g/ml的蔗糖溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞，能观察到质壁分离复原现象 【考点】估算种群密度的方法；DNA、RNA在细胞中的分布实验；检测还原糖的实验；观察植物细胞的质壁分离和复原；观察细胞的有丝分裂． 【专题】实验分析题；种群和群落． 【分析】阅读题干可知本题是考查课本部分生物实验的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答． 【解答】解：A、在适宜条件下淀粉和淀粉酶混合后，淀粉水解产生还原性糖，加入斐林试剂在水浴加热时产生砖红色沉淀，A错误； B、在观察细胞有丝分裂过程中盐酸的作用是解离，使组织细胞分离开来；在观察细胞中DNA和RNA分布中盐酸的作用除了改变细胞膜的透性，加速染色剂进入细胞外，还具有使染色体中的DNA和蛋白质分离，加速DNA与染色剂结合的作用，B错误； C、调查跳蝻种群密度用的是样方法，C正确； D、用0.05g/ml的蔗糖溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞，由于细胞失水发生质壁分离，而蔗糖不能进入细胞内，因此不能观察到质壁分离复原现象，D错误． 故选：C． 【点评】本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理． 25．如图所示为下面3组生物： A．根瘤菌与豆科植物；B．农作物与杂草；C．狐与兔的种间关系示意图（纵轴表示个体数，横轴表示时间）．请据图分析不正确的是（） A．判断A～C3组生物对应的曲线：A﹣﹣﹣甲，B﹣﹣﹣丙，C﹣﹣﹣乙 B．若上述3种生物种间关系中的b死亡，对a有利的是丙 C．a或b的变化曲线代表的是种群水平上的研究；a和b之间关系的变化则是在群落水平上的研究 D．若狐死亡，则兔的发展趋势是先增加后减少，然后又增加 【考点】种间关系． 【专题】坐标曲线图；种群和群落． 【分析】1、三种坐标曲线图： 图甲表示共生关系：共生是两种生物共同生活在一起相互依赖彼此有利，数量曲线呈平行关系，两曲线是“同生共死”的同步性变化，代表互利共生关系． 图乙表示捕食关系：捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象，数量曲线分析有时相反，有时平行，两曲线是“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，代表捕食关系． 图丙表示竞争关系：竞争是两种生物生活在同样的环境条件中，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象．竞争结果往往对一方不利，甚至会被消灭，两曲线是“你死我活”的同步性变化，代表竞争关系． 2、A．根瘤菌与豆科植物属于共生关系； B．农作物与杂草属于竞争关系； C．狐与兔的种间关系属于捕食关系． 【解答】解：A、根据分析可以判断，A．根瘤菌与豆科植物属于共生关系，对应甲；B．农作物与杂草属于竞争关系，对应丙；C．狐与兔的种间关系属于捕食关系，对应乙，A正确； B、若3种种间关系中的a死亡，对b有利的是丙，这是由于a和b属于竞争关系，a死亡后，不再和b竞争资源等．甲乙图中a死亡，b也死亡，B正确； C、a或b是属于种群，所以a或b的变化曲线代表的是种群水平上的研究；a和b之间关系的变化则是在群落水平上的研究，C正确； D、若狐死亡，则兔的发展趋势是先增加后减少，然后又保持稳定，D错误． 故选：D． 【点评】本题结合图解，考查种间关系，要求考生掌握几种常见的种间关系，能根据曲线图中两种生物的数量变化关系判断它们的种间关系，属于考纲识记和理解层次的考查． 26．下列有关种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（） A．种群数量是种群最基本的数量特征 B．吸血昆虫和家畜的种间关系为捕食 C．生态系统的物理信息只来自于无机环境 D．群落的物种组成是区别不同群落的重要特征 【考点】群落的结构特征；种群的特征． 【分析】种群密度是种群最基本的数量特征；吸血昆虫和家畜的种间关系为寄生；生态系统的物理信息可以来自于生物． 【解答】解：A、种群密度是种群最基本的数量特征，A错误； B、吸血昆虫和家畜的种间关系为寄生，B错误； C、生态系统的物理信息来自于无机环境和生物，C错误； D、群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，D正确． 故选：D． 【点评】本题考查了群落和种群的区别，试题较简单，学生识记并区分种群和和群落的特征即可． 27．生态系统的结构包括生态系统的组成成分和生态系统的营养结构，下列关于生态系统的结构描述中正确的是（） A．生产者是生态系统中的基石，植物都是生产者 B．分解者是生态系统中必不可少的成分，细菌都是分解者 C．食物链或食物网中只有生产者和消费者 D．消费者能加快生态系统的物质循环，动物都是消费者 【考点】生态系统的概念． 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（腐生细菌、真菌）组成．生产者是自养生物． 生态系统的成分： a非生物的物质和能量 ①物质：水分、无机盐、空气． ②能量：热能、光能． b生产者 ①范围：主要是绿色植物，属于自养型生物．自养型的菌类，比如硝化细菌也是生产者． ②地位：生态系统的主要成分． ③作用：通过光合作用或化能合成作用将无机物转化为有机物． c消费者 ①范围：主要是动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生生物等、病毒也是． ②作用：消费者能够加快生态系统的物质循环．此外消费者对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用． d分解者 ①范围：主要是细菌和真菌． ②作用：将动植物遗传残骸中的有机物分解成无机物． 【解答】解：A、生产者是生态系统中的基石，能进行光合作用的绿色植物都是生产者，A错误； B、分解者是生态系统中必不可少的成分，营腐生生活的细菌都是分解者，B错误； C、食物链或食物网中只有生产者和消费者，没有分解者，C正确； D、消费者能加快生态系统的物质循环，大多数动物是消费者，但有少数营腐生生活的动物是分解者，D错误． 故选：C． 【点评】生态系统的组成有的同学误认为只有生产者和消费者，而忽略了非生物成分和分解者；异养型生物可能是消费者，也可能为分解者，但自养生物都是生产者． 28．下列各项叙述，错误的是（） A．分解者都是异养需氧型生物 B．生产者能将无机物制造成有机物 C．消费者消耗的有机物都直接或间接来自生产者 D．人体内的蛔虫是厌氧型的消费者 【考点】生态系统的结构． 【专题】正推法；生态系统． 【分析】生态系统的成分： a非生物的物质和能量 ①物质：水分、无机盐、空气． ②能量：热能、光能． b生产者 ①范围：主要是绿色植物，属于自养型生物．自养型的菌类，比如硝化细菌也是生产者． ②地位：生态系统的主要成分． ③作用：通过光合作用或化能合成作用将无机物转化为有机物． c消费者 ①范围：主要是动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生生物等、病毒也是． ②作用：消费者能够加快生态系统的物质循环．此外消费者对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用． d分解者 ①范围：主要是细菌和真菌． ②作用：将动植物遗传残骸中的有机物分解成无机物． 【解答】解：A、营腐生生活细菌、真菌和动物属于分解者，分解者都属于异养型生物，但不一定都是需氧型，如乳酸菌，A错误； B、生产者都是自养型生物，能将无机物制造成有机物，B正确； C、消费者都是异养型生物，其食物都直接或间接来自于生产者，C正确； D、人体内的寄生虫如蛔虫等属于厌氧型的消费者，D正确． 故选：A． 【点评】生态系统的组成有的同学误认为只有生产者和消费者，而忽略了非生物成分和分解者；异养型生物可能是消费者，也可能为分解者，但自养生物都是生产者． 29．在生态系统中，植食性动物属于（） A．第一营养级，初级消费者 B．第二营养级，初级消费者 C．第二营养级，次级消费者 D．第三营养级，次级消费者 【考点】生态系统的结构． 【分析】生态系统的营养结构是指食物链和食物网．食物链的起点是生产者，终点是最高营养级的消费者，生产者是第一营养级，植食性动物是初级消费者，第二营养级，以植食性动物为食的动物是次级消费者，第三营养级，以此类推． 【解答】解：在生态系统中，植食性动物以植物为食，由于植物属于生产者，是第一营养级，所以植食性动物是初级消费者，为第二营养级． 故选：B． 【点评】本题主要考查生态系统的营养结构，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用． 30．下列有关生态系统的描述，正确的是（） A．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大 B．田鼠同化的能量中一部分用于自身生长、发育、繁殖等生命活动，其余在呼吸作用中以热能的形式散失 C．假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中能量流动的营养级数减少 D．生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然有利 【考点】生态系统的功能；生态系统的结构． 【专题】正推法；物质循环和能量流动． 【分析】在食物链中，能量流动的时候只能从低营养级流向高营养级，而不能倒过来流动．各营养级同化的能量去向有：呼吸作用消耗、流向分解者、流入下一营养级、未被利用．能量流动的特点是单向流动，逐级递减． 【解答】解：A、生态系统的食物链中，动物的体型与营养级的高低之间没有必然的联系，如大象比狮子体型大，但是它的营养级比狮子低，A错误； B、田鼠同化的能量中一部分用于自身生长、发育、繁殖等生命活动，其余在呼吸作用中以热能的形式散失，B正确； C、由于水稻和杂草都属于第一营养级，即使将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中能量流动的营养级数也不变，C错误； D、生态系统的信息传递具有双向性，不可能都对捕食者有利，有的对于被捕食者有利，D错误． 故选：B． 【点评】本题考查生态系统能量流动相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力． 31．稻田生态系统是云南省重要的农田生态系统，褐飞虱和卷叶螟是水稻的两种主要害虫，现引入它们的天敌拟水狼蛛进行生物防治．下列叙述错误的是（） A．用拟水狼蛛防治稻田害虫，可调整该生态系统的能量流动关系 B．相比弃耕稻田，人为干扰将影响弃耕稻田群落演替的速度和方向 C．防治稻田害虫，可提高生产者与消费者之间的能量传递效率 D．引入天敌之后，短期内卷叶螟的种群密度会下降 【考点】农业生态系统中的能量流动． 【专题】材料分析题；物质循环和能量流动． 【分析】息传递对于调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定具有重要作用；在食物链中，通过防治害虫只能提高能量利用率，使得能量朝有利于人的方向流动，能量传递效率是不能提高的，只能是10%﹣20%之间；精耕稻田受到人的影响，其演替方向和速度与弃耕稻田的有差异；卷叶螟和褐飞虱是拟水狼蛛的捕食对象，当卷叶螟被性外激素大量诱捕导致数量下降时，拟水狼蛛通过大量捕食褐飞虱维持种群数量，此时褐飞虱种群密度下降． 【解答】解：A、用拟水狼蛛防治稻田害虫，可调整该生态系统的能量流动关系，A正确； B、相比弃耕稻田，人为干扰将影响弃耕稻田群落演替的速度和方向，B正确； C、在食物链中，通过防治害虫只能提高能量利用率，使得能量朝有利于人的方向流动，能量传递效率是不能提高的，只能是10%﹣20%之间，C错误； D、引入天敌拟水狼蛛之后，拟水狼蛛通过大量捕食卷叶螟维持种群数量，短期内卷叶螟的种群密度会下降，这属于生物防治，D正确． 故选：C． 【点评】本题考查种间关系、生态系统的结构、调查种群密度、生态系统的稳定性、能量流动的意义等相关知识，意在考查考生的识记能力和理