MOOC 体育教学论-山东体育学院 中国大学慕课答案

MOOC体育教学论-山东体育学院中国大学慕课答案绪论单元作业体育教学的单元检测1、问题：体育教学的主要手段是（）选项：A、体育活动B、体育项目C、身体练习D、学生正确答案:【身体练习】2、问题：体育教学论的学科性质是（）选项：A、基础理论研究B、应用理论研究C、应用技术研究D、自然科学研究正确答案:【应用理论研究】3、问题：体育教学的要素包括（）选项：A、体育教师B、学生C、教学内容D、教学环境正确答案:【体育教师#学生#教学内容】4、问题：体育教学论的研究对象是（）选项：A、体育教学中教与学的关系B、体育教学内容C、体育教学环境条件D、体育教学过程的操作正确答案:【体育教学中教与学的关系#体育教学环境条件#体育教学过程的操作】5、问题：“教”和“学”的矛盾是体育教学的主要矛盾，它规定和影响着其他各对基本矛盾的存在和发展。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】6、问题：体育教学论是一种以理论构建为主线，同时又将研究视点推向实践应用的兼具理论与应用的研究。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】7、问题：探索体育教学规律是体育教学论研究的主要目的和最基本任务。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】体育教学基本理论单元作业体育教学的基本理论单元检测1、问题：根据动作技能形成规律要求，分化阶段应该选项：A、让学生形成正确表象B、不注重动作的细节，以建立动作概念为主C、不断改进技术动作，基本上建立动作定型D、形成牢固动力定型，动作熟练，运用自如正确答案:【不断改进技术动作，基本上建立动作定型】2、问题：下面对“健康第一”教学指导思想理解不正确的是选项：A、健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。B、构建知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观统一的课程目标和结构。C、掌握知识技能是体育教学的主要任务，把增强体质看作为次要的任务。D、课程内容包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面。正确答案:【掌握知识技能是体育教学的主要任务，把增强体质看作为次要的任务。】3、问题：体育教学过程中应遵循的基本规律有选项：A、学生的身心协调发展规律B、人体机能适应与变化规律C、运动技能形成的规律D、适宜强度的规律正确答案:【学生的身心协调发展规律#人体机能适应与变化规律#运动技能形成的规律】4、问题：体育教学适宜负荷原则要求选项：A、处理好教学过程中的运动负荷的量与强度关系和增减过程。B、科学、适量地安排运动负荷的量与强度，使学生承受恰当的生理负荷。C、使学生形成动作表象，并通过积极的思维，掌握体育的概念和技能。D、正确运用负荷的表面数据与由负荷引起的生理、生化指标反应数据的关系。正确答案:【处理好教学过程中的运动负荷的量与强度关系和增减过程。#科学、适量地安排运动负荷的量与强度，使学生承受恰当的生理负荷。#正确运用负荷的表面数据与由负荷引起的生理、生化指标反应数据的关系。】5、问题：超量恢复效果的综合积累就产生了机能和形态的适应性变化，反映了人体机能适应性规律。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】6、问题：在体育课中，先复习急行跳远动作，接着学习跳箱技术，两者在“助跑--踏跳”技术上就可能产生正迁移。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】体育教师和学生作业题体育教师和学生单元检测1、问题：（）关系是体育教学过程中最重要、最基本,同时也是最经常、最活跃的人际关系,直接影响到体育教学的效果和质量。选项：A、人际关系B、生生关系C、师生关系D、D主客体关系正确答案:【师生关系】2、问题：哪项不是体育教师专业发展的内容（）选项：A、知识结构B、专业技能C、身体素质D、教材传授正确答案:【教材传授】3、问题：青春发育期最明显的特点是（）选项：A、身体形态变化明显B、身体机能的发育明显C、学生体能发展明显D、学生心理发展明显正确答案:【身体形态变化明显】4、问题：当下体育教师角色要实现怎样的转变（）选项：A、从教书到育人的转变B、从被动型向主动型的转变C、从学校人到社会人的转变D、从控制者到引导者的转变正确答案:【从教书到育人的转变#从被动型向主动型的转变#从学校人到社会人的转变#从控制者到引导者的转变】5、问题：学生身体形态发育的特征有（）、（）、（）选项：A、波浪性和阶段性B、性别差异C、不平衡性D、多样性正确答案:【波浪性和阶段性#性别差异#不平衡性】6、问题：学生动作发展受哪几个方面的影响？（）、（）、（）选项：A、能力B、个体C、环境D、任务正确答案:【个体#环境#任务】7、问题：当下我国体育教育理论和实践比较主流的一种师生观是主导主体论选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】8、问题：小学生身体发育的特点有兴奋占优势，易扩散，分化抑制能力较差，抽象思维能力较差。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】9、问题：体育教师专业发展的途径包括专业培训、反思性实践、教学研讨活动选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】体育教学设计单元作业体育教学设计单元测验1、问题：即教学设计所依据的理论基础，它能对具体的教学策略作出理论解释，是体育教学设计的核心。选项：A、教学内容B、教学指导思想C、教学方法D、D.教学模式正确答案:【教学指导思想】2、问题：场地器材是构成体育教学,是进行体育教学活动的物质基础。选项：A、条件性因素B、过程性因素C、信息传导因素D、主体性因素正确答案:【条件性因素】3、问题：体育课是在体育课堂教学中，为保证体育教学正常进行，师生共同遵守的的基本要求。选项：A、组织形式B、教学内容C、教学常规D、教学设计正确答案:【教学常规】4、问题：教学设计是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动，既具有设计的一般性质，又必须遵循。选项：A、教学原则B、教学规律C、课堂常规D、学习环境正确答案:【教学原则#教学规律】5、问题：教学设计撰写形式,可以根据具体的内容要求灵活展现,教学过程中流程设计可详可略,但有些学习内容,如等则要详细。选项：A、教学资源B、新知识C、新技术D、复习教材正确答案:【教学资源#新知识#新技术】6、问题：现代体育课时目标设计主要包括、、。选项：A、课程目标B、知识目标C、技能目标D、情感目标正确答案:【知识目标#技能目标#情感目标】7、问题：体育教学活动的优化是体育教学过程中各个因素的合理组合，即形成最佳的教学结构。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】8、问题：体育教学设计根本目的就是为达到教学目标提供最优的教学方案。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】体育教学方法单元作业体育教学方法单元测验1、问题：下列教学方法中不属于学习指导法的选项是（）。选项：A、分解法B、完整法C、循环练习法D、动作示范法正确答案:【循环练习法】2、问题：（）的优点是能使学生完整地掌握动作，不至于破坏动作的结构和各环节的内存联系。选项：A、语言法B、直观法C、完整法D、分解法正确答案:【完整法】3、问题：在体育教学中，为显示动作的前后部位，应采用()示范。选项：A、正面B、侧面C、背面D、镜面正确答案:【侧面】4、问题：体育教学方法具有（）特征。选项：A、实践性B、整体性C、发展性D、双边性正确答案:【实践性#整体性#发展性#双边性】5、问题：循环法的练习方式很多，主要（）有和（）两种。选项：A、流水式B、分组练习C、分组轮换式D、顺序式正确答案:【流水式#分组轮换式】6、问题：下列说法错误的是（）选项：A、小学生活泼好动，注意力不易集中，宜采直观方法以及游戏方法来进行教学B、体育教学方法体系是一成不变，所以体育教师只要继承就能上好体育课。C、每一种教学方法都有各自的功能、特点及应用范围和具体条件。D、在学生动作技能发展不同阶段，选择体育教学方法大同小异，这是因为就是为了掌握运动技能。正确答案:【体育教学方法体系是一成不变，所以体育教师只要继承就能上好体育课。#在学生动作技能发展不同阶段，选择体育教学方法大同小异，这是因为就是为了掌握运动技能。】7、问题：教无定法，任何一个教学方法都有其自己的独特性质和特殊功能。因而，在实际教学中，体育教师能否正确地、有针对性地选择合适的体育教学方法，才是教学成败的关键。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】8、问题：学习较复杂的技术时可先采用分解法-再用完整法。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】9、问题：为了提高动作的稳定性，应适当采用变换练习的方法，改变练习的条件、练习的环境、动作的组合，并注意运用竞赛法等。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】体育教学模式单元作业体育教学模式单元测验1、问题：所谓的体育教学模式是指，是基于一定教育思想或教学理论而建立起来的教学方式，它是我国体育教学范式由传统“以教为主”走向现代的标识。选项：A、教学质量B、教育范式C、以学为主D、终身体育正确答案:【以学为主】2、问题：快乐体育教学模式的思路，是通过挖掘的情趣美，改变课程内容的枯燥性致使学生厌学的现状而创立的。选项：A、学情分析B、教材内容C、课程标准D、体育精神正确答案:【教材内容】3、问题：成功体育教学模式的思路，着力于通过不同层次的体验，帮助学习者建立自信心完成教学任务。选项：A、教师主导B、学生主体C、教学方式D、成功学习正确答案:【成功学习】4、问题：体育教学模式是基于一定教育思想或教学理论而建立起来的、具有一套稳定的教学活动框架和程序的教学方式，包含以下几个方面的因素。选项：A、有自己的理论基础B、有自己的教学目标C、有自己的操作程序D、有自己的实现条件正确答案:【有自己的理论基础#有自己的教学目标#有自己的操作程序#有自己的实现条件】5、问题：快乐体育教学模式的设计一般可分为三个阶段：一是、挖掘教学内容的情趣美。着力于教学过程生发学习快乐，促使沉闷的学习变得生气盎然；二是运用的练习阶段，使枯燥的练习变得津津有味；三是复现多维知识面孔，让学生“享有”懂、会、乐的自悟快乐的学习与体验阶段。选项：A、优化教材B、多样方法C、快乐学习D、知情意行正确答案:【优化教材#多样方法#知情意行】6、问题：发现式体育教学模式以“体育学习不仅是一个接受过程，更是一个认识过程”，为改变当前体育教学几乎都是划一式的“接受型学习”，只有直观思维的预感练习，缺少合作、探究、自主解答思维的不足。为此，“、、”就成为发现式体育教学模式的设计原则。选项：A、学习知识B、应用知识C、发现知识D、领会知识正确答案:【学习知识#应用知识#发现知识】7、问题：快乐体育教学模式以寓教为乐为原则，创设教学设计，借助教学内容情趣美的感染，摆脱技能练习的枯燥，提高学生对教学内容的理解与掌握。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】8、问题：小团体体育教学模式以准备律（共同志向）、练习律（互帮互学）和效果律（共同进步）为依据，制定教学目标和教学流程。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】9、问题：“学习知识、应用知识、发现知识”是发现式体育教学模式的设计原则。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】体育教学环境单元作业体育教学环境单元检测1、问题：根据存在形式和特点，体育教学环境可以分为（）选项：A、生理环境和心理环境B、物理环境和心理环境C、自然环境和社会环境D、生理环境和社会环境正确答案:【物理环境和心理环境】2、问题：体育教学环境不具备下面哪项特征？（）选项：A、复合性和系统性B、多变性和复杂性C、不可调控性D、主客体影响的双向性与双重性正确答案:【不可调控性】3、问题：下面哪项内容不属于体育教学心理环境的优化策略？（）选项：A、建立正确的舆论和规范B、充分发挥典型榜样作用C、善于处理突发事件D、建立家校联动机制正确答案:【建立家校联动机制】4、问题：下面哪些内容属于体育教学物理环境？（）选项：A、体育教学的场所和设施B、体育教学的信息C、体育教学的时空特征D、体育教学的自然地理环境正确答案:【体育教学的场所和设施#体育教学的时空特征#体育教学的自然地理环境】5、问题：调控和优化体育教学环境时应遵循的原则包括（）选项：A、服务教学原则B、协同性原则C、趣味性原则D、科学性原则正确答案:【服务教学原则#协同性原则#科学性原则】6、问题：体育教学环境对学生体育学习的影响表现在哪些方面？（）选项：A、体育消费B、智力C、体育行为D、体育动机正确答案:【智力#体育行为#体育动机】7、问题：体育教学环境是影响体育教学活动开展实施的各种因素和条件的总和，是学校教学环境的一部分。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】8、问题：体育课堂氛围是很快可以形成的，具有很强的波动性。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】9、问题：体育教学物理环境的设计与优化，必须从学校教育和体育的整体出发，最大限度的发挥其教学、休闲、娱乐、审美等方面的综合功能。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】10、问题：体育教学环境具有多变性和复杂性选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】体育教学评价单元作业体育教学评价单元检测1、问题：体育教学评价是根据体育教学目标和原则，运用一定的评价技术手段对体育教师“教”及学生“学”的教学过程和()所进行价值判断的过程。选项：A、运动技能B、全面发展C、学生体质D、教学效果正确答案:【教学效果】2、问题：一般来讲，体育教学评价是以体育教学为对象,对学生学习效果的评价和()的评价二者存在密切的联系。选项：A、学生学习积极性B、对教师教学工作质量C、学生的进步D、客观真实性正确答案:【对教师教学工作质量】3、问题：绝对评价法是在评价对象的集合之外确定一个标准，评价时把评价对象与（）进行比较。选项：A、基准标准B、相对标准C、比较标准D、客观标准正确答案:【基准标准】4、问题：体育教学评价就是根据（），运用一切可行的评价技术手段对体育教学过程及其效果进行测量，并予以价值判定的过程。选项：A、体育教学过程B、体育教学目标C、体育教学原则D、体育教学内容正确答案:【体育教学目标#体育教学原则】5、问题：体育教学评价参与主体的多元性是指注重多方力量参与体育教学评价。评价主体不仅包括（），而且还包括家长和社会机构等。选项：A、课程管理者B、课程研究专家C、体育教师D、学生正确答案:【课程管理者#课程研究专家#体育教师#学生】6、问题：定量评价法是力图把复杂的现象简化为数量，进而从数量的分析与比较，推断某一评价对象的成效。几种常用的定量评价法：等级记优评价法、（）、（）、（）、（）、综合评判法和多级模糊综合评判法。选项：A、位置百分法B、名次百分法C、标准百分法D、累进计分法正确答案:【位置百分法#名次百分法#标准百分法#累进计分法】7、问题：定性评价法是预先根据评价的观点，把评价内容分解为几个项目，分别进行评价。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】8、问题：体育教学评价标准是衡量体育教学方法实际达到指标的程度（或水平）的具体依据或准则。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】9、问题：成长记录袋评价法主要是指收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料，档案袋汇集了体现学生的学习程度、技能状况和身体素质的成绩和其他相关的证据与材料等，以此来评价学生体育学习和进步的状况。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】10、问题：过程性评价和终结性评价通常可以结合在一起使用，过程性评价关注在整个学习过程中的学习结果，终结性评价主要关注课堂教学和学习过程的最后结果。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】体育教学研究单元作业体育教学研究单元测验1、问题：在落实_______根本任务，强化学校体育工作的背景下，体育教学研究要紧密围绕学生核心素养和学科核心素养进行研究。选项：A、健康第一B、立德树人C、全面发展D、健康体魄正确答案:【立德树人】2、问题：“基于问题解决”式的行动研究，是将教师根据_______进行分组。选项：A、研究兴趣B、个人专长C、性别年龄D、教龄职称正确答案:【研究兴趣】3、问题：体育教学研究主要以________为目的，往往是以制约教学进程、影响教学质量的实际问题为主题开展研究。选项：A、展示教师教学风采B、解决教学实践问题C、提升教师教学能力D、评优评先正确答案:【解决教学实践问题】4、问题：“专题研讨跟进”式的教研是：___、___、____、____。选项：A、对校本教研、区域教研等常规教研方式的重要补充B、是跟进式教学研究C、有利于学生学科能力的培养D、多维立体化教研模式正确答案:【对校本教研、区域教研等常规教研方式的重要补充#是跟进式教学研究#有利于学生学科能力的培养#多维立体化教研模式】5、问题：课堂教学展示活动是综合展示教师教学思想、教学技能和教学艺术的平台，具有___、___、____等特点。选项：A、功能综合性B、影响广泛性C、自我性D、信息交流迅捷性正确答案:【功能综合性#影响广泛性#信息交流迅捷性】6、问题：教学技能展示活动主要内容包括：主要要求体育教师展示____、___、____、____。选项：A、师德师风B、专业知识C、教学设计能力D、课堂教学能力E、教育技术应用能力正确答案:【师德师风#专业知识#教学设计能力#课堂教学能力#教育技术应用能力】7、问题：课题研究活动要选择学科理论的问题问题，确定明确的研究目标，采用适当的研究方法有计划、分步骤地开展。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】8、问题：体育教学研究的形式主要有课堂教学展示、教学技能展示、课题研究、教研培训、校本教研、自主研修等等。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】9、问题：课题研究活动，是以展示体育教师最基本教学素质为核心的教研活动。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】10、问题：体育教学研究虽然主要以解决教学实践中问题居多，大都着眼于具体的、微观的教学现象开展教研，但其仍属于一种科学研究活动。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】《体育教学论》期末考试试卷1、问题：按照动作技能形成规律，学习“新授课”的学生，其动作形成处在（）阶段。选项：A、粗略掌握动作阶段B、改进与提高动作阶段C、巩固与运用自如阶段D、动力定型阶段正确答案:【粗略掌握动作阶段】2、问题：（）是在体育课堂教学中，为保证体育教学正常进行，师生共同遵守的的基本要求。选项：A、教学目标B、教学手段C、课堂常规D、教学组织形式正确答案:【课堂常规】3、问题：根据练习的需要，在相对固定的条件下，反复进行同一练习的方法，被称之为（）。选项：A、循环练习法B、重复练习法C、间歇练习法D、变换练习法正确答案:【重复练习法】4、问题：（）是体育教学过程中最重要、最基本，同时也是最经常、最活跃的人际关系，直接影响到体育教学的效果和质量。选项：A、互动关系B、师生关系C、生生关系D、主客体关系正确答案:【师生关系】5、问题：在学生因为恐惧、焦虑或受到旧运动技能的影响而形成错误动作时，应采取变换练习内容的方法，采用一些诱导性、辅助性练习，将学生从已经形成的动作错误中转移出来，这种纠正错误动作的方法被称之为（）。选项：A、降低难度法B、信号提示法C、强化概念法D、转移法正确答案:【转移法】6、问题：下列教学方法中不属于学习指导法的选项是（）。选项：A、分解法B、动作示范法C、循环练习法D、完整法正确答案:【循环练习法】7、问题：（）的创设是情景体育教学模式设计的关键环节。选项：A、教学目标B、教学内容C、组织形式D、教学情境正确答案:【教学情境】8、问题：（）即教学设计所依据的理论基础，它能对具体的教学策略作出理论解释，是体育教学设计的核心。选项：A、教学目标B、教学指导思想C、教学模式D、教学内容正确答案:【教学指导思想】9、问题：在评价对象的集合中，选取一个或若干个作为基准，然后把各个评价对象与基准标准进行比较，进而确定其在团体集合中所处的相对位置，这种教学评价被称之为（）。选项：A、相对评价B、绝对评价C、个体差异内评价D、基准评价正确答案:【相对评价】10、问题：（）是“临床会诊”这一体育教研方式的核心要素。选项：A、教学改进B、教师访谈C、正式讲D、教学实施和实施后的学生访谈正确答案:【教学实施和实施后的学生访谈】11、问题：（）是教学的出发点和归宿，是评价体育教学质量的依据。选项：A、体育教学目标B、体育教学思想C、体育教学原则D、体育教学方法正确答案:【体育教学目标】12、问题：（）是达成体育教学目标的途径和手段，它直接关系着体育教学的成败以及体育教学效率的高低。选项：A、体育教学方法B、体育教学规律C、体育教学评价D、体育教学环境正确答案:【体育教学方法】13、问题：体育教学方法具有（）特点。选项：A、全面性B、系统性C、目的性D、双边性正确答案:【系统性#目的性#双边性】14、问题：循环法的练习方式很多，主要有（）和（）两种形式。选项：A、流水式B、分组不轮换C、分组轮换D、顺序式正确答案:【流水式#分组轮换】15、问题：体育教学过程中应遵循（）基本规律。选项：A、人体机能适应与变化规律B、运动技能形成规律C、适宜负荷规律D、学生身心发展规律正确答案:【人体机能适应与变化规律#运动技能形成规律#学生身心发展规律】16、问题：学生身体形态发育的特征表现为（）。选项：A、连续性B、阶段性C、多样性D、波浪性正确答案:【连续性#阶段性#波浪性】17、问题：RudolfLaban认为，任何动作都可以分成四个主要元素：身体意识、空间意识、效果和关系。根据以上元素，基本动作可以分成（）。选项：A、位移动作B、伸展动作C、非操控复杂动作D、操作动作正确答案:【位移动作#非操控复杂动作#操作动作】18、问题：体育教学环境调控优化原则有（）。选项：A、科学性原则B、协同性原则C、服务教学原则D、个性化原则正确答案:【科学性原则#协同性原则#服务教学原则#个性化原则】19、问题：当下体育教师角色要实现（）的转变。选项：A、从控制者到引导者的转变。B、从学校人到社会人的转变。C、从被动型向主动型的转变。D、从教书到育人的转变。正确答案:【从控制者到引导者的转变。#从学校人到社会人的转变。#从被动型向主动型的转变。#从教书到育人的转变。】20、问题：下列（）要素属于体育教学心理环境。选项：A、体育教学信息B、体育课堂氛围C、师生关系D、场地器材正确答案:【体育教学信息#体育课堂氛围#师生关系】21、问题：依据“体育教学评价对象”，体育教学评价的内容主要包括（）。选项：A、对学生学的评价B、对教师教的评价C、对教学过程的评价D、对教学结果的评价正确答案:【对学生学的评价#对教师教的评价】22、问题：下列()形式属于体育教学研究。选项：A、课堂教学展示活动B、教学技能展示活动C、教研培训活动D、自主研修活动正确答案:【课堂教学展示活动#教学技能展示活动#教研培训活动#自主研修活动】23、问题：下列属于语言法的有（）选项：A、讲解法B、示范法C、讨论法D、问答法正确答案:【讲解法#讨论法#问答法】24、问题：确定体育课时目标是应考虑的要素有（）。选项：A、行为主体B、行为动词C、行为条件D、表现程度正确答案:【行为主体#行为动词#行为条件#表现程度】25、问题：体育教学设计的原则有（）。选项：A、系统性原则B、程序性原则C、可行性原则D、反馈性原则正确答案:【系统性原则#程序性原则#可行性原则#反馈性原则】26、问题：体育教学评价的基本特征有（）选项：A、体育教学评价的客观真实性B、体育教学评价的发展性C、体育教学评价的开放性D、体育教学评价参与主体的多元性正确答案:【体育教学评价的客观真实性#体育教学评价的发展性#体育教学评价的开放性#体育教学评价参与主体的多元性】27、问题：运动技能的形成的不同阶段在教法上的特点主要有（）。选项：A、粗略掌握阶段主要是运用语言与直观法，使学生明确动作学习的意义和要求，通过完整法和尝试性练习，初步建立动作的基本结构。B、在改进与提高阶段通过以完整法为主，加深学生对完整动作的体验。C、巩固与自动化阶段多采用变换练习提高运动能力。D、在不同的阶段应采用不同的方法提高学生的运动能力。正确答案:【粗略掌握阶段主要是运用语言与直观法，使学生明确动作学习的意义和要求，通过完整法和尝试性练习，初步建立动作的基本结构。#在改进与提高阶段通过以完整法为主，加深学生