古诗词三首《次北固山下》《赤壁》《浣溪沙》

诵读欣赏古代诗词三首初一语文组次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。一读读通诗句初一语文组学习目标1、了解律诗的基本特点。2、学会赏析，感悟诗歌意境。3、体会颈联的哲理。初一语文组唐诗律诗绝句五言

七言律诗的特征1.共有八句2.二、四、六句押韵3.首联、颔联、颈联、尾联4.颔联对偶句,颈联对偶句初一语文组次北固山下王湾(首联)客路/青山/外，行舟/绿水/前。(颔联)潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。(颈联)海日/生/残夜，江春/入/旧年。(尾联)乡书/何处达？归雁/洛阳/边。初一语文组解题思考：题目中“次”、“北固山”分别什么含义？初一语文组

次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一江山”。作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。

初一语文组【注释】①客路，指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“行舟”相对应。②潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。③风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。初一语文组游客路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。春潮正涨两岸江面更宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。红日冲破残夜从海上升起，江上春早年底就春风拂面。寄去的家书不知何时到达，请问归雁几时飞到洛阳边。

二读理解诗意初一语文组2.从这首诗中你可以看出诗人此时此刻的心情是怎样的？从哪句诗可以看出？心情：淡淡的乡思愁绪。“乡书何处达，归雁洛阳边”思考回答下列问题:1.诗中描写了什么地方的什么时节的景物？有哪些景物？表现出什么特点？长江地区；早春时节；青山、绿水、江潮、船帆、海日、景物：特点：开阔、秀丽江春三读揣摩情感初一语文组四读品味鉴赏1、本诗中景物描写精彩，达到一字传神的水平。颔联中的“阔”字表现出一幅怎样的情景？

既写出了江水之势，几乎与岸齐平，江面显得广阔浩淼。又写出了春天已到，大地回春，冰雪融化，春意已浓的景象。初一语文组名句分析“海日生残夜，江春入旧年。”1、先说这两句所写的景象。2、这两种景象有相同的地方吗?提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描写了时序交替中的景物。）3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替——如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢?初一语文组主题诗中诗人即景抒情，细致地描绘了长江中下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。

这是一首写景抒情的五言律诗,作者因两岸风景引起旅途乡愁,又写出作者放眼山川的宽阔和博大胸襟.初一语文组颈联历来受到人们的好评，其中”生””入”字用的十分精妙,你能说说它们好在哪里呢？五读当堂演练①“生”和“入”运用拟人手法，赋予自然事物以人的意志和情思，生动形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化。②海日孕育在残夜之中，并将驱走黑暗；江春已潜入寒冬未尽的旧年，将赶走严冬。时序的交替的自然规律不可阻挡。透露出作者乐观，积极向上的感情。初一语文组折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。赤壁杜牧折断的铁戟锈蚀以前的时代吴国的年青将领周瑜三国时吴国的美女，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜初一语文组

断戟沉埋在泥沙中还未烂掉，我拾起来磨洗认清它出自前朝。倘若不是东风给周瑜方便，春色幽深的铜雀台早就锁着二乔了。一读理解诗意初一语文组1.这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”指

火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）

2.前两句诗在全诗中的作用是什么？有起兴的作用，借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。二读揣摩情感初一语文组3、试说说"东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"的深刻含义这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇。也可理解为：只要有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境。初一语文组若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？

不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄。

三读品味鉴赏初一语文组

浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。初一语文组山下碧绿的兰草芽尖,浅浅地浸入潺潺流淌的澄澈小溪中,涛涛松林间蜿蜒着一条黄澄澄沙石小路,遇雨没有一点烂泥,暮色苍茫,细雨霏霏,这里传来杜鹃鸟一声声凄厉的哀鸣.谁说人老了,不可能重又青春年少?门前兰溪流淌的河水还能向西倒流呢.因此,根本就用不着为自己的白发苍颜而叹息,说什么岁月无情,时光不再,仅听听黄鸡的叫鸣声就可以了.一读理解诗意初一语文组1.词的上阕写景，依次描绘出了哪四个画面？兰芽浸溪，沙路无泥，萧萧暮雨,子规暮啼二读揣摩情感2.

“暮雨”和“子规”烘托了怎样的心情？身为贬官，面对暮雨萧萧，子规哀啼，不禁心生悲凉。3.下阕抒情，苏轼从眼前的溪水西流悟出了怎样的道理？初一语文组反用其意，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。表现了作者热爱生活、旷达乐观的性格。三读品味鉴赏“黄鸡”的本意是指黄鸡报晓，在诗中是指什么？唐代诗人白居易《醉歌》中有“听唱黄鸡与白日”句，意思是说，黄鸡催晓，白日西落，时光流逝，人生易老。苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”，有何用意？初一语文组1.杜牧在咏史诗《赤壁》中

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妙在写政治军事形势的变迁是通过美女的命运来反映的。2．《次北固山下》中表达作者思乡之情的句子是

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。3．《浣溪沙》中写眼前景色，描绘出三个画面的句子是

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。表达作者热爱生活，旷达乐观性格的句子是

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。巩固延伸初一语文组4．《次北固山下》中

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一句以小景与大景互相映衬。5．《赤壁》诗中，作者用两个美女象征国家命运