全册（教案）-湘少版英语四年级下册

湘少版四年级下册第一单元第一课时教学设计课题It’sonyourhead.单元第一单元学科英语年级四年下学习目标1学会单词behind,between,beside,cap,watch,glasses2.学会重点句型Whereis…?It’s+介词短语重点学会单词behind,between,beside,cap,watch,glasses难点重点句型Whereis…?It’s+介词短语教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Playagame.老师家里有一只的小猫，可淘气了，大家看看它都干了什么，跳到哪里了?教师播放幻灯片，小猫分别移动到箱子的各个为主。on在上面in在…里面under在…下面都是介词，可以和物品放在一起，表示地点。学生看图补全句子。生1:Thecatisonthebox.生2：Thecatisinthebox.生3：Thecatisunderthebox.游戏教学活跃课堂气氛。为学习新单词做铺垫。讲授新课1．讲解新单词今天我们还要学习几个介词，我们一起去看看，淘气的小猫又跑到哪里了？快看我们淘气的小猫又跑到了盒子的后面，“在…后面”用英语怎么说呢？Readafterme.behindbehind谁能用英语说：“小猫在盒子的后面。”淘气的小猫又跑到了盒子的旁边，“在…旁边”用英语怎么说呢？Readafterme.beside,beside谁能用英语说：“小猫在盒子的旁边”淘气的小猫又跑到了盒子的旁边，“在…旁边”用英语怎么说呢？Readafterme.between,between.谁能用英语说：“小猫在盒子的中间。”老师还带来了一些物品，我们一起来看看吧！让我们一起来学习英语。帽子cap手表watch注意ch是翘舌音眼镜glasses是复数形式但是老师的这些物品都被淘气的小猫弄到房间里，不知道放到了那里？我想找到它们。我要用英语怎么说呢？Whereis…?或者Whereare…?你们能帮助老师提问吗？现在我们一起去房间找找它们吧！Q1：Whereisthecap?Q2:Whereisthewatch?Q2:Wherearetheglasses?好，让我们跟着视频一起读读这些单词吧！2.讲解重点句型我们学习的重点句型是询问“某物在哪里？”Whereis/are…?回答时用单数用It’s+介词短语.复数用They’re+介词短语.3讲解课文。Peter的很多东西都找不到了，它们在哪里呢？只好去问妈妈，我们一起试着读读他们的对话吧！WhowantstobeMum?WhowantstobePeter?谁来试着读读课文出示课文视频。生跟读单词。生试说英语句子：Thecatisbehindthebox.生跟读单词。生试说英语句子：Thecatisbesidethebox.生跟读单词。生试说英语句子：Thecatisbetweenthebox.跟读单词。生1：Whereisthecap?生2：Whereisthewatch?生3：Wherearetheglasses?生在图中找答案It’sonthetable.生在图中找答案It’sunderthechair.生在图中找答案They’reonthebed.看视频读单词。会读的学生试着读课文。生跟读课文操练单词的方法多样性，学生们特别喜欢让学生自问自答，理解大意。操练重点句型，方法多样。4.Drills同学们，你们对询问某物的特殊疑问句掌握了吗？那让老师来考考你们吧！Teacherasks:“Whereisyourbook?”教师再出示2张图片。学习了这么久，让我们一起来做游戏吧！今天老师给你们带来了2个游戏。你们一定都喜欢。5.Exercise.生看图回答It’sonthedesk.学生之间互相问答。生读单词生说：Whereis/are…?多种游戏操练学生喜欢。课堂小结学会单词behind,between,beside,cap,watch,glasses学会重点句型Whereis…?It’s+介词短语板书湘少版四年级下册第一单元第二课时教学设计课题It’sonyourhead.单元第一单元学科英语年级四年下学习目标重点句型：Whereismybook?Iputitonmydesk.You’reclever.重点用学过的介词，介绍物品的位置。难点重点句型：Whereismybook?Iputitonmydesk.You’reclever.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课做游戏游戏1教师出示一些气球，在气球上面出示一些动物单词。游戏2.开小船，教师出示一些小船，上面有一些单词，生读出单词学生看图说出动物单词。学生试着读单词。为学习新句型做铺垫。复习旧知。讲授新课1讲解Let’sact.MissLi看到了Lingling和Peter.我们一起去看他们说什么了？MissLi:Lingling,where’syourbook?Lingling:It’sunderthedesk.同学们，谁来试着读读这些句子吗？我们一起来看图，你们能猜一猜句子是什么意思吗？MissLi:Peter,where’syourcap?Peter:It’sonmyhead.WhowantstobeMissLi?WhowantstobePeter?我们一起来看图，你们能猜一猜句子是什么意思吗？看视频，跟读Let’sact.二名同学到前面表演，把自己的学习用品放在桌子或者椅子的某处。用Whereis…?It’s…问答。2.学习Let’sread.Tim的书不见了，他去找Dino帮忙，我们一起看看，发生了什么有趣的事吧！出示课文图片句子。Tim：Whereismybook?书在哪里？本来Tim把书放到了自己的桌子上可是不见了。Tim:Iputitonmydesk.Whereisit?我把它放在了桌子上。它在哪了？Tim发现了。对Dino说：Tim：Pleasestandup,Dino.Dino,请站起来。Tim:Hereitis.Thankyou,Dino.它在这。谢谢，Dino.Dino:Youareclever.你真聪明。原来是Dino的一个恶作剧。播放视频生读句子。生译汉语：玲玲，你的书在哪里？它在桌子下面。生读句子。生译汉语：彼得，你的帽子在哪里？它在我的头上。生读句子。表演Let’sact.跟读，理解句子。学生跟读表演和猜谜，学生喜欢，课堂气氛活跃。图片直观说句型，学生好理解。视频教学，学生喜欢，发音纯正。3Drills学习了这么久，让我们一起来做游戏吧!小兔子采蘑菇根据图片,回答小兔子的问题,帮助小兔子采蘑菇。4.Exercise.学生回答小兔子提出的问题。帮助小兔子吃蘑菇。游戏操练学生喜欢。课堂小结重点句型：Whereismybook?Iputitonmydesk.You’reclever.板书Unit1It’sonyourhead.Whereismybook?Iputitonmydesk.You’reclever.湘少版四年级下册第一单元第三课时教学设计课题It’sonyourhead.单元第一单元学科英语年级四年上学习目标1.读懂阅读理解2.学习字母bl的发音3.学习用英语回答某物在哪里帮助别人找物品重点读懂阅读理解学习字母bl的发音难点学习用英语回答某物在哪里帮助别人找物品教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课游戏规则：考考你的眼力，为单词选出图片。教师出示一些动物图片然后遮盖住图片，教师出示单词，让学生选出单词对应得图片。学生为单词选出图片。游戏形式，复习本单元重点单词。讲授新课Let’sreadandwrite.Mary的家里，飞来了5只小鸟，它们都落在了哪里。让我们一起去看看吧！FivebirdsflyintoMary’sroom.五只小鸟飞入玛丽的房间。Theroomisclean.Theylikeitverymuch.房间很干净。它们非常喜欢它。Wecanseethebluebirdonthechair.我们能看到蓝色的小鸟在椅子上。Theredbirdisunderthechair.红色的小鸟在椅子下面。Thebrownbirdisbesidethebooks.褐色的小鸟在书的旁边。Thewhitebirdandtheblackbirdareonthedesk.白色的小鸟和黑色的小鸟在桌子上。Theyarebetweenthecaps.它们在帽子的中间。Askandanswer.1.Whereisthebluebird?2.Whereistheredbird?3.Whereisthebrownbird?4.Wherearethewhitebirdandblackbird?2.Let’schant.老师给大家带来2个动物朋友，两只可爱的小熊。我们一起看看，它们在干什么呢？“吹”英语blow,同学们你们看这个气球是什么颜色的？你们知道“蓝色”用英语怎么说吗？同学们，你们发现blow和blue之间有什么共同之处吗？You’regreat.字母bl发音是/bl/播放视频，练习bl的发音老师这里有一个chant。你们能试着读读它们吗？Blow,blow,blow!eandblowtheballoon.Theballoonisblue.Blow,blow,blow.教师播放chant视频。Workinthree,chooseawayyouliketosingthesong.（四人一组，选择你喜欢的方式去演唱歌曲。）3.Let’shavefun.Peter家里的很多东西找不到了。我们一起帮帮他吧。HelpPetertofindhisthings.Wherearehispen,cap,cup,book,basketball,Tshirt,watch,schoolbagandglasses?教师出示图片，出示问题。跟读课文，理解课文大意。生回答问题Itisonthechair.Itisunderthechair.Itisbesidethebooks.Theyareonthedesk.Theyarebetweenthebooks.生：吹气球生：蓝色生：blue生：都有一个共同的字母Dd看视频，跟读/生试读chant,学生看视频，跟唱chant.生分小组表演。生看图片，回答老师的问题。跟读课文，为回答问题做铺垫。为学习chant做铺垫。为学习chant做铺垫。读句子，为唱chant,做铺垫。操练重点句型，方法多样。5.Exercise.课堂小结板书Unit1It’sonyourhead.blblue,blowTheredbirdisunderthechair.Thebluebirdisonthechair.Thebrownbirdisbesidethebooks.Thewhitebirdandtheblackbirdareonthedesk.湘少版四年级下册第二单元第一课时教学设计课题Springiswarm.单元第二单元学科英语年级四年下学习目标1.能听懂，会说会读新单词spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold.2.能理解并复述本课文。3.能用重点句型：I'mfrom...Ilike...Idon'tlike...Springiswarm.与他们谈论某地四季的天气情况。重点能听懂，会说会读新单词spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold.正确描述四季及不同的天气。难点理解不同地方的四季有不同的天气状况。spring的发音教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Singasong.Howmanyseasonsarethereinayear?Whatarethey?Theyare...今天就让我们一起来学习吧！生：Four.歌曲引入图片引入，直观切入主题。讲授新课讲解新单词。Lookatthispicture.这是什么季节？那“春季”用英语怎么说呢？Readafterme.“spring”同学们要注意“清音浊化”看到sp要读sb春天的天气是什么样的呢？是的，warm,warm,暖和的ar在w后面发长音/Э:/春天很暖和。Springiswarm.Lookatthispicture.这是什么季节？那“夏季”用英语怎么说呢？Readafterme.“summer”夏天的天气是什么样的呢？是的，hothot热的“夏天很热。”用英语怎么说呢？Lookatthispicture.这是什么季节？那“秋季”用英语怎么说呢？Readafterme.“autumn”秋天的天气是什么样的呢？是的，coolcool凉爽的oo在发长音/u:/“秋天很凉爽。”用英语怎么说呢？Lookatthispicture.这是什么季节？那“冬季”用英语怎么说呢？Readafterme.“winter”冬天的天气是什么样的呢？是的，cold,cold寒冷的“冬天很冷。”用英语怎么说呢？下面让我们一起和视频跟读单词。我们一起来做个游戏吧!篮球演到哪里，就读出哪个单词。超强记忆力学习课文假期到了，很多城市都举行了夏令营活动。来自全国各地的小朋友，都参加了这次夏令营。他们一起坐在草坪上，一起玩耍，一起和小伙伴们介绍自己的城市以及自己城市的天气。让我们一起去看看吧！IamfromChangsha.IlikespringinChangsha.Springiswarm.IamfromSanya,Idon'tlikesummer.It'shotinSanya.I'mfromBeijing.Ilikeautumn.Beijingiscoolinautumn.IamfromKunming.IlikewinterinKunming.It'snotcold.3．讲解句型。(1)同学们发现了吗？介词in在课文中出现了很多次，你们发现了吗？它可以放在什么词前面。在北京在春天(2)每个小朋友都来自不同的地方。用英语“来自”可以用befrombe动词随着人称的变化变成amisare.我来自北京。应该怎么说？他来自昆明。（3）课文中出现了怎么样告诉别人，喜欢或者不喜欢。比如:我喜欢:Ilike...我不喜欢:Idon'tlikes...春季跟读单词。暖和跟读单词跟读句子。夏季跟读单词热试着说句子。Summerishot.秋季跟读单词。凉爽的试着说句子。Autumniscool.冬季寒冷的生试着说句子Winteriscold.跟着视频说句子。读单词找到图片对应的单词。读课文,试着翻译汉语。我来自长沙。在长沙我喜欢春天。春天很暖和。我来自三亚。我不喜欢夏天。在三亚太热。我来自北京。我喜欢秋天。北京秋天很凉爽。我来自昆明。在昆明我喜欢冬天。冬天不冷。可以放在城市和季节的前面。inBeijinginspringIamfromBeijing.HeisfromKunming.情景教学，学习单词。视频教学，学生跟读。游戏教学，操练单词，学生乐于参与。4.Drills学习了这么久，让我们一起来做游戏吧！今天老师给你们带来了2个游戏。你们一定都喜欢。第一个游戏，跳伞。游戏规则：为图片选择正确的单词，帮助小孩跳到正确的伞上。第二个游戏抢车位游戏规则：连词成句为汽车找到正确的位置。5.Exercise.读单词连词成句多种游戏操练学生喜欢。课堂小结这节课的教学任务目标是与他们谈论某地四季的天气情况，通过游戏教学的练习，让学生在轻松，愉快的课堂气氛中完成教学任务。通过实际对话情景的练习，让学生更加能够理解句子在日常生活中如何运用，从而达到教学目标。板书Unit2Springiswarm.Springiswarm.Summerishot.Autumniscool.Winteriscold.湘少版四年级下册第二单元第二课时教学设计课题Springiswarm.单元第二单元学科英语年级四年下学习目标语言目标：1.词汇：能听懂，会说，会读英语单词garden,beach,jumper,Becareful!2.句型：能够熟练的运用句型“What’stheweatherlikehere?Ilikespring.Idon’tlikesummer.It’shotinsummer.”跟他人谈论天气和季节。应用目标：能跟他人谈论季节及相关的天气情况。能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。能借助头饰，给视频中课文D部分的角色配音。重点能熟练跟他人谈论季节及相关天气情况。难点能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课做游戏游戏1快速说单词。教师出示一些图片，快速指单词游戏2.米奇米妮吃糖果教师出示图片，为图片选择正确的英语单词，帮助米奇米妮吃糖果。快速说单词。为图片选单词。为学习新句型做铺垫。复习旧知。讲授新课1．学习Let’sact.教师把学生分成2组，一组学生出示图片，提问，另一组学生看图回答。我们一起看看第一组学生的学生是怎么提问的呢？What'stheweatherlikehere?这的天气怎么样？我们看看另一个小组是怎么回答的?It'sverycold.天气非常冷。让我们和视频一起读读课文吧！现在谁想当第一组的同学提问，谁想当第二组同学看图回答呢？2．学习Let’sread.我们的好朋友Tim和Dino也一起度过了他们的四季，我们去看看吧！你们发生了什么有趣的事。Inspring,TimandDinoareinthegarden.春天，Tim和Dino在花园。Summerishot,TimandDinogotothebeach.夏天很热，Tim和Dino去了海滩。Autumniscool.DinowearsTim'sjumper.秋天很凉爽，Dino穿Tim的针织套衫。Tim说:Dino,no.Youcan'twearmyjumper.Dino,不。你不能穿我的针织套衫。Winterissnowy.冬天下午。路很滑。Dino摔倒了。Tim说:Becareful.小心。现在让我们一起跟着视频，读课文吧！跟读。提问What'stheweatherlikehere？It'sverycold.跟读视频猜谜游戏，学生喜欢。图片直观说句型，学生好理解。3.Drills学习了这么久，让我们一起来做游戏吧！（1）找出不同类的单词，抓到灰太狼。学生找出不同类的单词，帮忙找到灰太狼。（2）小青蛙跳荷叶找到句子的正确英语翻译。4.Exercise.找出不同类的单词，找到灰太狼。读单词，找到句子正确单词，帮助小青蛙跳荷叶。多种游戏操练学生喜欢。课堂小结本节课会读会说英语单词garden,beach,jumper,Becareful!通过游戏教学的方式学生乐于参加。能够熟练的运用句型What’stheweatherlikehere?Ilikespring.Idon’tlikesummer.It’shotinsummer.通过角色朗读，更好的理解课文，理解课文大意。板书Unit2Springiswarm.What'stheweatherlikehere?TimandDinoareinthegarden.TimandDinogotothebeach.Youcan'twearmyjumper.Becareful.湘少版四年级下册第二单元第三课时教学设计课题Springiswarm.单元第二单元学科英语年级四年下学习目标能掌握字母组合br在单词中的发音，并能理解和读出新单词。学习Let'sreadandwrite.3.会介绍自己家乡四季的天气4.学习歌曲Autumnleaves.5.培养学生学习英语的兴趣，同时规范，训练口语。重点能在情境中运用所学的单词和句型询问和介绍四季的气候特点。难点学习字母组合br的发音学习歌曲Autumnleaves.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课游戏规则：读单词，帮助美羊羊吃冰激凌。教师出示一些单词。学生读对单词，帮助喜羊羊吃冰激凌。游戏形式，复习本单元重点单词。讲授新课1．Let’sreadandwrite.Lookatthepicture.Where'sit?老师给大家带来一个小女孩，她是我的笔友。HernameisZhangLeilei.SheisfromSanya.下面是她给我的一封来信。介绍了她的家乡三亚。让我们一起去看看吧！教师播放录音。Dearfriend:IamZhangLeilei.IliveinSanya.It'sveryhotinsummer.Ilikewinterhere.It'snotverycold.PeopleetoSanyainwinter.Ineverseesnowhere.Yours.ZhangLeilei.教师讲解两个词语。livein居住在后面加上地点。谁能用livein告诉大家你住在哪里。eto来到在冬天，我们来到哈尔滨。用英语怎么说呢？同学们，假如张蕾蕾是你的笔友，你能给她写一封回信吗？介绍一下你的家乡。下面是老师给出的一些句子模板。DearZhangLeilei.Mynameis__________.Ilivein__________.Insummer,it's_______.Inwinter,it's________.Yours__________填写好，学生汇报自己的回信。2.学习字母组合br的发音教师出示3个单词，教师带学生看图片，读单词。同学们，请仔细观察，这3个单词有什么相同的地方。让我们一起看一个视频。一起跟着视频读一读br的发音吧！同学们，我们一起看一看下面的图片和chant我们一起试着读一读。同学们真棒，读完之后，让我们一起唱一唱。教师播放chant视频。3.Let’shavefun.同学们，你们喜欢秋天吗？老师也喜欢秋天，秋天的时候树叶都落了下来，有褐色的，红色的，黄色的。Leavesfallingdown.Brown,yellow,red.今天让我们一起来学习关于秋天的歌曲吧！首先跟老师读一遍歌词。教师播放chant,学生跟唱。Workinthree,chooseawayyouliketosingthesong.（四人一组，选择你喜欢的方式去演唱歌曲。）三亚。听语音。试着翻译汉语。亲爱的朋友。我是张蕾蕾，我住在三亚，在夏天非常热，我喜欢这儿的冬天。不冷，人们在冬天来三亚。在这儿我从来没见过雪。你的张蕾蕾。IliveinBeijing.WeetoHarbininwinter.补全短文，介绍自己的家乡。读回信。看图跟读单词。都有字母组合br看视频跟读。看图说单词:试读chant跟视频演唱chant.跟读歌词。跟唱。通过图片，复习旧知，直观，易懂，为小组合作打好基础。教师给出模板，学生容易完成。为学习chant做铺垫。4.Exercise.课堂小结通过本节课的学习，学生通过去读去写，学会Let'sreadandwrite.知道怎么给笔友写信，介绍自己的家乡。通过歌曲歌谣学会了字母组合br的发音，并能读出新单词。学会歌曲Autumnleaves.了解丰收的秋季。板书Unit2Springiswarm.Dearfriend:IamZhangLeilei.IliveinSanya.It'sveryhotinsummer.Ilikewinterhere.It'snotverycold.PeopleetoSanyainwinter.Ineverseesnowhere.Yours.ZhangLeilei.湘少版四年级下册第三单元第一课时教学设计课题Whatcanyousee?单元第三单元学科英语年级四年下学习目标语言目标1.词汇:能听懂、会说、会读新单词sun,moon,star,cloud,lake,sea,boat,river,mountain,sky。2.句型:能用“What canyousee?”和“Icansee...”向他人询问所看到的自然景物。应用目标1.能说出自然景物的英文名。2.能向他人询问并介绍所看到的自然景物。3.能听懂、会说PartA部分的对话。重点能听懂、会说、会读新单词sun,moon, star,cloud,lake,sea,boat,river,mountain。并能用“Whatcanyousee?”和“Icansee...”向他人询问和介绍所看到的自然景物。难点难点:mountain的发音。/tn/发音较难，要引导学生观察口形，仔细听，模仿读。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Singasong教师播放一首歌曲，让学生仔细观看。之后回答老师的问题Whatcanyousee？播放歌曲以后，教师提问Whatcanyousee?生跟唱歌曲。仔细观看Icansee...回答。生1:Icanseealion.生2:Icanseeababytiger.生3:Icanseeakangaroo.歌曲教学活跃课堂气氛。学习下文做铺垫。讲授新课讲解新单词今天我们要一起学习一些新的单词，它们都是在天上的，我们一起来看看吧!教师出示图片。Whatcanyousee?同学们，你们看到了什么？Ok,readafterme.thesun太阳themoon月亮cloud白云star星星为什么太阳和月亮前面要加the呢?因为太阳和月亮都是独一无二的，所以前面要加the.Whatcanyousee?我们可以回答Icanseethesun.如果你看到月亮。你要怎么回答呢？下面还有一些单词,我们一起来学习他们吧!Lookatthepicture.大海Readafterme.seasea大海它的读音和see的读音是一样的。Whatcangyousee?用sea来回答。在海上我们需要什么交通工具呢？对了就是“船”Readafterme.boatboat小船Whatcanyousee?用boat回答。同学们，有水的地方除了大海，还有湖和河流，你知道它们的英语怎么说吗？Readafterme.lakelake湖riverriver河流最后一个单词是大山Readafterme.mountain,mountain大山好，让我们跟着视频一起读读这些单词吧！现在让我们一起做一个游戏Fill.根据规律填写缺少的单词，或者图片的对应单词。2.讲解课文。同学们，书中的小朋友们，周末的时候一起做缆车游玩，他们在缆车上用望远镜看到了许多美丽的景色。我们一起去看看吧！他们都看到了什么？Whatcanyousee?你看见了什么？Icanseeariver.Icanseealakeandaboat.我能看见一条河。我能看见一条湖和一艘船。Icanseewhitecloudsandthebluesky.我能看见白白的云和蓝色的天空。Whatcanyousee,Peter?彼得，你看到了什么？Icanseeamountain.我看到了一座大山。Whatcanyousee,Mingming？明明你能看到什么？Icanseeacake.我能看见一个蛋糕。出示课文视频。生说太阳，月亮，星星，云朵。生跟读单词。生答:Icanseethemoon.生答:Icanseeasea.生跟读单词。生答:Icanseeaboat.生跟读单词。看视频读单词。生找规律，填写单词。会读的学生试着读课文和翻译课文。生跟读课文操练单词的方法多样性，学生们特别喜欢让学生自问自答，理解大意。操练重点句型，方法多样。4.Drills看图问答！Whatcanyousee?Whatcanyousee?学习了这么久，让我们一起来做游戏吧！转转盘帮助小猫吃鱼。回答问题。5.Exercise.生:Icanseeasea.生:Icanseethesun.根据转盘读单词。根据转盘回答问题。多种游戏操练学生喜欢。课堂小结1.学习单词thesun,themoon,star，cloud,sea,boat,lake,river,mountain,2.学习重点句型：Whatcanyousee?Icansee...板书Unit3Whatcanyousee?Whatcanyousee?Icanseethesun.湘少版四年级下册第三单元第二课时教学设计课题Whatcanyousee?单元第三单元学科英语年级四年下学习目标(一)语言目标1.词汇:能听懂、会说、会读picture,sun,mountain，town,lake,river,sea,moon,star,lookdown。2.句型:能熟练运用“What canyouseeinthepicture?”和“Icansee…”向他人询问和讲述所看到的自然景物。(二)应用目标1.能在情境中向他人询问和介绍所看到的自然景物。2.能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。3.能借助头饰，给动画中课文D部分的角色配音。重点能熟练运用“Whatcanyouseeinthepicture?”和“Icansee...”向他人询问和讲述所看到的自然景物。难点难点:能辨认朗读down,town。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课做游戏排列教师给出一张图片，以及一些英语字母。字母是打乱顺序的。生:根据图片，给英语字母排列顺序。复习旧知。讲授新课1．学习Let’sact.同学们，今天的这节课，有两个小朋友陪我们一起度过。他们带来了一些美丽的图片。你们想看吗？教师出示图片。教师读男孩说的话:Whatcanyouseeinthepicture?下面我们一起看视频跟读句子。最后一张图片全体女生提问，男生回答。2．学习Let’sread.今天,Tim和Dino坐着热气球，一起看风景，我们一起去看看他们看到了什么？Dino:Lookdown,Tim.向下看，Tim.Dino:It'snice,Tim.Youcanseeanicetown.很美，Tim.你能看到一个美丽的小镇。Tim:Youareright.Dino.Thetownisbeautiful.你说的对，Dino.这个小镇很美。现在让我们一起跟着视频，读课文吧！生跟读。生1读女生:Icanseethesunandmountains.Icanseetheriver,too.全体同学跟读句子。两名学生互相问答。小组内相互问答。女生问，男生答。跟读视频。猜谜游戏，学生喜欢。图片直观说句型，学生好理解。3.Drills学习了这么久，让我们一起来做游戏吧！（1）找出不同类的单词，抓到灰太狼。学生找出不同类的单词，帮忙找到灰太狼。（2）千纸鹤风铃。根据千纸鹤身上的单词，为千纸鹤找到正确的位置，串成风铃。4.Exercise.生找出不同类的单词，找到灰太狼。连词成句。多种游戏操练学生喜欢。课堂小结重点句型:Whatcanyouseeinthepicture?Icansee...Thetownisbeautiful.Lookdown.板书Unit3Whatcanyousee?Whatcanyouseeinthepicture?Icansee...Thetownisbeautiful.Lookdown.湘少版四年级下册第三单元第三课时教学设计课题Whatcanyousee?单元第三单元学科英语年级四年下学习目标(一)语言目标1.语音:了解辅音字母组合ch在单词中的发音规律。2.词汇:巩固PartB部分的单词，能理解、会说单词chubby,child,chalk,chick,map,near。3.句型:熟练运用“Whatcanyouseeinthepicture?”和“Icansee...”向他人询问和讲述所看到的事物。(二)应用目标1.能利用空间记忆法记忆本单元所学习的关于自然景物的单词。2.能在情境中运用所学的单词和句型询问和介绍所看到的自然景物。3.能综合运用本单元的单词和重点句型阅读短文并理解短文，完成练习。重点能在情境中运用所学的单词和句型询问和介绍所看到的自然景物。难点了解字母组合ch在单词中的发音规律。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课游戏规则：打气球：请学生到前面，点击任意气球，漏出单词后，用Icansee…句型说出这句话学生到黑板前，点击任意一个气球，然后用看到的单词，用Icansee…说句子。游戏形式，复习本单元重点单词。讲授新课Let’sreadandwrite.今天老师给大家带来了我们家小镇的地图，你们想看看吗？Ihaveamapofmytown.amapof一张…的地图一张中国的地图怎们说呢？Look.Thisisasea.看，这是一个大海。我们的小镇在海附近。Thetownisnearthesea.Whatcanyousee?你还能看到什么？教师指向河流和山。Thisis……Yes.Youcanseeariverandsomemountain,too.教师指向“湖”Thisis..Yes.Thereisalakenearmyschool.nearmyschool在我学校附近同学们，我的家乡不大，但是很美。It’snotbig,butverybeautiful.现在我们一个跟着视频读一下课文吧！2.Let’schant.今天我们要学习一些单词，我们一起来读一读。教师领读单词。chubby胖乎乎的chalk粉笔child孩子chilk小鸡同学们，你们发现它们之间有什么共同之处吗？You’regreat.字母ch发音是/t∫/播放视频，练习ch的发音老师这里有一个chant。你们能试着读读它们吗？Achubbychild,Usesapieceofchalk,Todrawanddraw,Achubbychick.教师播放chant视频。Workinthree,chooseawayyouliketosingthesong.（四人一组，选择你喜欢的方式去演唱歌曲。）缺少一个单词。生看图上的字母提示补全单词。1.Icanseewhitecloudsinthesky.2.Thereisasmallboatontheriver.3.Icanseemanystarsatnight4.Therearesomeducksonthelake.5.Icanseethesunbehindtheclouds.6.Icanseeabigshiponthesea.看视频跟读句子。想。amapofChina跟读课文，理解课文大意。1：Thisisariver.2：Thisisamountain.Thisisalake.看视频跟读课文。跟读单词。都有共同的字母ch.看视频，跟读生试读chant,学生看视频，跟唱chant.生分小组表演。生看句子和提示的字母，补全单词。跟读句子。跟读课文，为回答问题做铺垫。为学习chant做铺垫。为学习chant做铺垫。读句子，为唱chant,做铺垫。5.Exercise.课堂小结学会阅读理解学习字母ch的发音会把本单元单词用于适当的句子中板书Unit3Whatcanyousee?chchick,chalk,chubby,childIhaveamapofmytown.Youcanseeariverandsomemountains.There’salakenearmyschool.湘少版四年级下册第四单元第一课时教学设计课题CanyouwriteinEnglish？单元第四单元学科英语年级四年下学习目标语言目标1.词汇:能听懂、会说、会读新单词read,write,sing,dance,draw,paint.2.句型:能用“Canyou.?”询问他人能否做某事,能用“Yes,Ican.”“No,I.can't.”对该询问进行回答。应用目标1.能通过对个人能力的提问和描述,获取他人信息。2.能在情境下自由运用重点句型与单词。重点1.能听懂、会说、会读新单词read,write,sing,dance,draw,paint,能用“Canyou?询问他人能否做某事,能用Yes,Ican./No,Ican't.”对该询问进行回答。难点1.write的发音。w不发音,要提醒学生注意这一语音现象。2.draw的发音。/dr/的发音,要引导学生观察口形,仔细模仿。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Singasong.跟唱歌曲。歌曲教学活跃课堂气氛。为学习新单词做铺垫。讲授新课1．讲解新单词今天我们还要学习几个动词，我们一起去看看。Lookatthispicture.Whatistheboyđoing?“写字”用英语怎么说呢?Readafterme.writewrite写字小男孩想告诉大家:“我会写字。”用英语怎么说呢？Lookatthispicture.Whatisthegirldoing?“读书”用英语怎么说?Readafterme.readread读书。我会读书。用英语怎么说?Lookatthispicture.Whatisthegirldoing?Readafterme.drawdraw.画画。我会读书。Lookatthispicture.Whatisthegirldoing?这个画画的英语单词是paint.我会画画。Icanpaint.那这两个画画，有什么不同的地方，要怎样使用么？paint指用颜色画，如油画颜料，水彩或者水墨画。而draw是指用铅笔，钢笔或者粉笔画。Lookatthispicture.Whatisthegirldoing?Readafterme.dancedance跳舞。我会跳舞。用英语怎么说呢？Lookatthelastpicture.Whatisthegirldoing?readafterme.singsing.唱歌我会唱歌。Thistime.Let'splayagame.游戏规则。以最快的速度记住图片和单词的搭配，当老师盖住他们时，找到他们的搭档。2.讲解重点句型。我们刚刚复习了怎样告诉别人:“自己会做...”Ican...那想问别人,你会...吗?怎么说的？就是Canyou...?注意在读的时候，最后一个单词要用升调。如果会。回答:Yes,Ican.如果不会。回答:No,Ican't.Lookatthepicture.Canyoudance?Lookatthispicture.Askandanswerwithyourclassroom.3讲解课文。Grandma想用英语写一封信，但是她不会，所以她就找Lingling和Dongdong帮忙！看看最后是谁帮助了奶奶。谁来试着读读课文出示课文视频。可以用汉语回答。男孩在写字。跟读单词。Icanwrite.汉语回答:女孩再读书。跟读单词。Icanread.她在画画。Icandraw.她也在画画。她在跳舞。Icandance.她在唱歌。Icansing.点击图片，找到单词和对应的图片。Yes,Ican.同座之间互相问答。跟读课文单词带入句子中学习，更好的理解单词的意思。操练单词的方法多样性，学生们特别喜欢让学生自问自答，理解大意。4.DrillsMagiceyes.教师出示很多图片，学生用丢失的单词，补全句子。5.Exercise.仔细观察，补全句子。游戏操练学生喜欢。课堂小结本节课的教学重点是能听懂、会说、会读新单词read,write,sing,dance,draw,paint.能用“Canyou.?”询问他人能否做某事,能用Yes,Ican.No,I.can't.”对该询问进行回答。课堂上，我通过图片对照单词的方法，利用游戏教学操练单词，用旧知识牵引新知，讲解句型，让学生在学中玩，在玩中学。更好的完成了教学任务。板书Unit4CanyouwriteinEnglish?Canyoudance?Yes,Ican.No,Ican't.湘少版四年级下册第四单元第二课时教学设计课题CanyouwriteinEnglish?单元第四单元学科英语年级四年下学习目标1.能掌握本单元新单词和词语。2."Canyou...?"询问别人能否做某事，并用Yes,Ican.或No,Ican't.回答。3.能阅读理解课文CD部分。重点复习单词和句型。难点理解课文CD部分。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课做游戏游戏1摘苹果出示苹果树和苹果游戏2.可爱毛毛虫，为图片选择正确的句子。教师出示图片和句子。读苹果上面的单词。学图片选裤子。复习旧知，活跃课堂气氛。讲授新课1讲解Let’sact.Teachershowsthepicture.Askandanswer.CanyouwriteinEnglish,Lingling?Yes,IcanwriteinEnglish.Canyoudance,Jane?Yes,Ican.Ok,nowlet'swatchandread.Teacherwritessomeverbsontheblackboard.Onestudentchoosesaverbtoask,theotherstudentanswers."Yes,Ican."or"No,Ican't."2..Let'splayagame.两名同学到前面表演，教师准备6张卡片，一名学生抽卡片，询问Canyou...?另一名学生根据实际情况回答。3.学习Let’sread.Dino和Tim这对好朋友一起出去玩，他们互相提问，彼此会干什么。让我们一起去看看吧！出示课文图片句子。Dino:Canyoufly.Tim?Tim;No，Ican'.Dino:Canyouclimbthetree.Tim?Tim:No,Ican't.Tim：Canyouaddnumbers,Dino?Dino:No,Dinosaursdon'taddnumbers.Tim:Hereitis.Thankyou,Dino.播放视频Lookatthepictureandreadthesentences.Lookattheviedoandreadafterit.Askandanswer.Canyou...?Yes,Ican.No,Ican't.读句子。试读句子，分角色朗读。看视频跟读。表演和猜谜，学生喜欢，课堂气氛活跃。视频教学，学生喜欢，发音纯正。游戏图片教学，有趣，易懂4.Drills学习了这么久，让我们一起来做游戏吧！愤怒的小鸟，小鸟离开，炸弹炸到哪个单词。熊二吃蜂蜜根据图片，回答熊二的问题，帮助熊二吃蜂蜜。5.Exercise.读单词回答熊二的问题。游戏操练学生喜欢。课堂小结本节课的教学重点是阅读理解CD部分，为学习C部分的时候，采用小组合作问答，选取字母猜谜问答。这两种方式，使学生更好的完成句型的操练。教学D部分时，运用问题的导入法，让学生充满了兴趣，乐于参与到课文当中，寻找他们的疑惑，整节课在轻松的氛围中完成了教学目标。板书Unit4CanyouwritelettersinEnglish?Canyoufly?Canyouclimbthetree?Canyouaddnumbers?湘少版四年级下册第四单元第三课时教学设计课题CanyouwriteinEnglish?单元第四单元学科英语年级四年下学习目标1.读懂E部分。2.学习字母组合cl的发音3.学会用英语写出我们自己宠物的句子。4.学会歌曲Butterfly.激发学生学习英语的兴趣。重点读懂E部分，会用英语描述自己的宠物。并把她记录下来。学习字母cl的发音难点学唱歌曲Butterfly.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课游戏规则：考考你的眼力，为单词选出图片。教师出示一些动词图片然后遮盖住图片，教师出示单词，让学生选出单词对应得图片。学生为单词选出图片。游戏形式，复习本单元重点单词。讲授新课Let’sreadandwrite.Lookatthepicture.Somanycutepets.Doyoulikeit?Ihaveapetclub.Doyouwanttojoinus?Nowlet'slookattheposter.Let’senjoyavideo.Whocanreadtheposter?WELETOOURCLUB.OURCLUBISAPETCLUB.PLEASEJOINUSANDHAVEFUN.WHATCANYOURPETDO?OURCLUBISAPETCLUB.Nowwriteaboutyourpetcando.2.Let’schant.Ihavetwopictures.Let’slookatthem.WhocansayinEnglish?同学们，你们发现climb和clap之间有什么共同之处吗？Climb,climb,climb!Weclimbthehillstogether.Clap,clap,clap!Weclapourhandstogether教师播放chant视频。Workinthree,chooseawayyouliketosingthesong.（四人一组，选择你喜欢的方式去演唱歌曲。）3.Let’shavefun.Youdidiagoodjob.SoIwilltakeyoutoabeautifulplace.Look.Whereisit?Wow.Look,butterfly.Somanybeautifulbutterflies.Let’sread.Fly,Fly,Fly,Fly,ButterflyFly,fly,fly,fly,butterfly.Inthemeadows,flyinghigh.Inthegarden,flyinglow.Fly,fly,fly,fly,butterfly.Singthesong.4.Drills.为句子选择正确的答案，帮助蝴蝶飞落到正确的花朵上。Yes,Ido.Yes.,Ido.Watchthevideo.Readtheposter.跟读课文，理解课文大意。Fillintheblanks.Lookatthepicture.Saythesentences.ClimbthetreeClapthehands都有一个共同的字母组合cl.试读chant,学生看视频，跟唱chant.生分小组表演。It’sagardon.Readthesong.Singthesong.跟读课文，为回答问题做铺垫。为学习chant做铺垫。读句子，为唱chant,做铺垫。操练重点句型，方法多样。5.Exercise.课堂小结本节课的学习目标是学生运用情态动词can,来描述自己的宠物会做的事。学习cl字母组合的发音规律。学唱歌曲Butterfly,教学中通过图片教学和游戏教学，很好的完成了教学目标。板书Unit4CanyouwriteinEnglish?clclap,climbWeletoourclub.Pleasejoinusandhavefun.Whatcanyourpetdo?Justtellus.湘少版四年级下册第五单元第一课时教学设计课题Peteriswriting.单元第五单元学科英语年级四年下学习目标学习目标:1.词汇:能听懂,会说,会读新单词cook,eat,drinksleep2.句型:能用“is+v.ing.”描述他人正在做的事情。能力目标:用现在进行时描述某人正在做的事情。能听懂,会说partA部分的对话。情感目标:培养学生学习英语的兴趣。重点学会重点单词以及重点句型。难点用现在进行时描述某人正在做的事情。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Singasong.游戏规则：播放图片同学们，刚才你们读出来的单词，都属于什么词呢？好，今天我们还要继续学习一些动词，你们有信心都学会吗？Singasong.看图快速单词。动词。有游戏形式，复习本单元重点单词。讲授新课Let’slearn.Lookattheboy.说说他在干什么。Readafterme.playplay玩。现在分词playing.Theboyisplayingfootball.Lookatthesepeople,whataretheydoing?Lookatthiswoman.Whatisshedoing?Readafterme.cook,cook.炒菜。她正在炒菜。用英语怎么说呢？Lookatthisboy.Whatishedoing?Readafterme.eateat吃Howtoanswer,whatishedoing?同样方法讲解drink,watchsleep.Game.Isayyoudo.教师说，学生做动作，并说出现在分词。教师总结:变成现在分词，一般情况下直接加ing.现在进行时表示正在发生的事情:句子构成:主语+is+ving.2.Let'slistenandsay.Whatisthedogdoing？Whatisthecatdoing?今天我们去Peter家看看，他的家人都谁在家里，都在干什么呢？播放视频。Whoarethey?Whataretheydoing?Trytosay.同学们，你们观察到了吗，write是去掉e加的ing.以不发音e结尾的单词，要去掉e加ing.Nowlet'sreadthetext.今天我们学习了2种动词变成现在分词的方法。谁来总结一下。3.Drills.Lookatthepictures.Fillintheblanks.大转盘。提问Whatishedoing?转到哪个单词。玩。跟读。生说汉语。跟读。Sheiscooking.回跟读Heiseating.做动作，说现在分词。生试说句子。Thedogissleeping.Thecatisplaying.看视频。Peter'smother.Peter'ssisiterPeter.Peteriswriting.Pete'ssisterisreading.Peter'smotheriscooking.出示单词，生进行变化。Readthetext.总结。看图填空。用Heising.回答。通过图片，填写句子，直观，易懂。游戏教学，学生乐于参与。4.Exercise.课堂小结本节课，我们的教学目标是学习动词的现在分词形式，以及现在进行时的陈述句和特殊疑问句。通过学生感兴趣的图片和游戏进行进行操练，课堂气氛活跃，很好的完成了教学目标。板书Unit5Peteriswriting.Whataretheydoing?Sheiscooking.Heisreading.湘少版四年级下册第五单元第二课时教学设计课题Peteriswriting.单元第五单元学科英语年级四年下学习目标学习目标:学会PartC和PartD部分。学会现在进行时的一般疑问句。能力目标:用现在进行时询问"某人正在做的事情吗?"情感目标:培养学生学习英语的兴趣。重点学会PartC和PartD难点学习现在进行时的一般疑问句。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课游戏规则：游戏一根据图片内容，选择气球上对应的单词，并读出单词。游戏二小船要开动，根据图片选择正确的英语单词。帮助小船开动。看图选择单词。选单词。游戏形式，复习本单元重点单词。讲授新课Let’sact.Makeasentence.同学们仔细观察下面的这些单词和标点符号。当标点符号是逗号的时候。说明这个句子是一个陈述句，句子的构成是主语+be动词+Ving.图片上的单词怎么排序呢？下面这张图片，标点符号变成了问号。就变成了一般疑问句一般疑问句的构成是Be动词＋主语+ving?那下面的图片怎么排序呢？描述某人正在做某事:陈述句:____isving.询问某人是否正在做某事:一般疑问句:Is_____ving?2.Let'sread.晚上到了，Dino和Tim他们都在干什么呢？让我们一起去看看吧！Lookatthepicture.WhatisTimdoing?WhatisDinodoing?那他们之间发生什么事了？让我们一起去看看。Nowlet'sreadthetext.WhowantstobeTim?WhowantstobeDino?3.Let'spractice.A:Whatareyoudoing?B:I'mdancing.给出一些单词，用来替换dancing4.Let'splay.全班分为两组,首先,A组一名学生到讲台前,根据我出示的卡片做动作,A组全体学生根据动作大声说出句子“____isving.”在三分钟时间内,每说对一个计一分。B组按同样的操作方式进行游戏,最后得分高的一组获胜。5.Drills.抢车位。连词成句。排序。Peteriscoooking.IsPetercooking？Heissleeping.Heisdancing.Listenandwatch.分角色朗读。小组互相问答。学生看图说句子。根据标点符号，讲解陈述句和一般疑问句，学生容易理解。看图引入阅读主题，复习的旧知，引入新知。小组合作，学生参与度高。6.Exercise.课堂小结本节课，通过游戏排序的方法，区别陈述句和一般疑问句，学生理解透彻，通过Dino和Tim的对话，进一步理解句型在生活中的用法。板书Unit5Peteriswriting.Peteriscooking.IsPetercooking?湘少版四年级下册第五单元第三课时教学设计课题Peteriswriting.单元第五单元学科英语年级四年下学习目标学习目标:学会PartE和PartF.PartG部分。学会现在进行时的特殊疑问句。Whoiscooking?自己回答。学习字母组合cr的发音。能力目标:用现在进行时询问"谁在做某事？"情感目标:培养学生学习英语的兴趣。重点学会PartE，PartF和PartG.难点学习现在进行时的特殊疑问句。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课游戏规则：游戏一Flashcards.闪卡片，快速说出单词。游戏二今天老师带你们去看一场表演，你们想去吗？但是啊，他们还给咱们带来一些问题，你们有没有信心答上来。教师出示图片看图快速说出单词。想。有。根据图片补全句子。游戏形式，复习本单元重点单词。讲授新课Let’sreadandwrite.Todaywewillgotothecircus.Lookatthepicture.Whoareworkinginthecircus?Everyoneisworkinghere.Let'sfillintheblanks.Onlyoneisplaying.Whoisplaying？Nowlet'swatchthevideo.2.学习Let'schant.学习cr的发音Lookatthepictures,saythewordsofthepicture.Tips:/k/是清辅音，发音声带不震动。Let'sread.Don'tcryforicecream.I'vegoticecream.Let'shaveicecream.Let'senjoyicecream.3.Let'shavefun.Lookatthepictures.Writetheving.Nowlookatthepictureandsayasentence.Forexample.Heisdrawing.4.Drills.(1)大转盘，转到哪个图片，请同学说出句子(2)千纸鹤风铃千纸鹤风铃根据千纸鹤身上的单词,为千纸鹤找到正确的位置串成风铃。回答:Theyarebear，bird,cat,cowandmonkey.Thecatisreading.Thebirdissinging.Thebeariscooking.Thecowiswriting.Themonkeyisplaying.Readafterit.cryicecreamReadthechant.看图书写动词的现在分词。看图说句子说句子。连词成句。看图补全句子。看图引入阅读主题，复习的旧知，引入新知。5.Exercise.课堂小结本节课，通过游戏，歌曲，等活动活跃课堂气氛，学生可以参与，很好的完成教学目标，学生对现在进行时进行了复习巩固。同学学会了字母组合cr的发音。板书Unit5Peteriswriting.Whoisreading？Catisreading.crcryicecream湘少版四年级下册第六单元第一课时教学设计课题What'sAnnedoing?单元第六单元学科英语年级四年下学习目标学习目标:能听懂、会说新单词skip,basketball,football,tabletennis:能正确使用“What's...doing?”询问某人正在做什么,并用“Sheis.”对该询问做出回应。能力目标:能理解并复述本课文;情感目标:乐于学英语，善于交朋友。重点掌握A、B部分单词。难点正确使用正确使用What's....doing?”询问某人正在做什么,并用“She/Heis...ing.对该询问做出回应。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Singasong.听一听里面有哪些动词，请你找出来。你会给他们变成现在分词吗？让我们一起说一个chant,来记住他们的变化规律吧！ing,ing.我的用法很好记,普通加上ing,不发音的去掉e,双写的怎们记,重闭一,是规律,就像put,双写t边唱边记住动词。Saythewords.walkstompwaddlestandrunwalkingstompingwaddlingstandingrunning复习动词变成现在分词的方法。讲授新课1.Let'slearn.今天我们还要学习一些动词以及他们的现在分词。Lookatthepicture.Whatistheboydoing？(YoucansayinChinese.)Readafterme.runrun跑步。怎么变成现在分词？现在你会用英语回答我的问题了吗？Lookatthepicture.Whatisthegirldoing？(YoucansayinChinese.)Readafterme.swimswim游泳怎么变成现在分词？现在你会用英语回答我的问题了吗？Lookatthepicture.Whatisthegirldoing？(YoucansayinChinese.)Readafterme.skipskip跳绳怎么变成现在分词？现在你会用英语回答我的问题了吗？Lookatthepicture.Whatistheboydoing？(YoucansayinChinese.)Readafterme.playfootball踢足球怎么变成现在分词？现在你会用英语回答我的问题了吗？Lookatthepicture.Whataretheboysdoing？(YoucansayinChinese.)Readafterme.playtabletennis打乒乓球。现在你会用英语回答我的问题了吗？Lookatthepicture.Whataretheboysdoing？(YoucansayinChinese.)Readafterme.playbasketball打篮球现在你会用英语回答我的问题了吗?让我们一起跟着视频读单词！Playagame.闪图，学生用最快的速度看图读单词。Playaguessinggame.出示小房子。一个一个移开长方形和三角形。2.学习Let'slearnandsay.Amy和Tom来到了操场，他们看到了一些同学在操场上活动。让我们一起看看他们的同学都在干什么呢？一起听听他们的对话。What'sAnnedoing?Sheisskipping.What'sBennydoing?Heisrunning.Whataretheydoing?They'replayingbasketball.Let'swatchthevideo.Answerteacher'squestion.Whataretheydoing?3.Drills.(1)Lookatthepicture.Fillintheblank.(2)连词成句。(3)大转盘。转到哪个单词，回答老师问题。Whatishedoing?男孩在跑步。跟读单词run要双写n加ing.running.Theboyisrunning.她在游泳。跟读单词swim要双写m加ing.swimmingSheisswimming.她在跳绳。跟读单词skip双写p加