《模拟导游》课件-4.3导游引导游客审美的技巧_第1页
《模拟导游》课件-4.3导游引导游客审美的技巧_第2页
《模拟导游》课件-4.3导游引导游客审美的技巧_第3页
《模拟导游》课件-4.3导游引导游客审美的技巧_第4页
《模拟导游》课件-4.3导游引导游客审美的技巧_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

导游引导游客审美的技巧02祖国大好河山姿态万千，各有其美。有泰山天下“雄”，华山天下“险”，峨眉天下“秀”，青城天下“幽”。也有“黄河之水天上来”的波澜壮阔，登上万里长城的豪情壮志。案例导入一天，导游员小张接待了一个来自福建的老年团，准备带领该团去某著名山岳景区游览。出发前，旅游团成员兴致勃勃，非常开心。当团队爬上山项时，只见四周都是大雾，白茫茫的一片，游客什么景色都看不见。这时，团队中有游客向小张抱怨说:“什么都看不见还算什么景点!”团队其他游客的情绪也一下都跌入谷底，连那些平时寡言的游客也纷纷说:“是啊!来了也白来，等于没来。当游览结束后，团队客人给旅游质监部门写了一份投诉信，说是某某景点没去，要求退还他们该景点的门票费。请问:案例中，导游应如何引导游客观景赏美?01.向游客传递正确的审美信息目录02.03.04.帮助游客分析审美感受激发游客的想象思维灵活掌握观景赏美的方法`向游客传递正确的审美信息向游客传递正确的审美信息徽院南杞梓里的官川村湖南省郴州市的小东江向游客传递正确的审美信息不管是何种景观，游客常常不知其美在何处，这时就需要导游把正确的审美信息传递给游客。这样，游客才能在观赏旅游景观时，感觉、理解、领悟其中的奥妙和美。`帮助游客分析审美感受帮助游客分析审美感受我国著名美学家李泽厚将审美感受分为“悦耳悦目”“悦心悦意”和"悦志悦神”三个层次`激发游客的想象思维激发游客的想象思维“在600年前的黄河流域，就在我们脚下的这片土地上，妇女们在田野上从事农业生产，男人们在丛林中狩猎、在河流中捕鱼，老人和孩子们在采摘野果。太阳落山了，村民们聚集在熊熊燃烧的篝火旁童叟无欺、公平合理地分配着辛勤劳动的成果，欢声笑语此起彼伏，半坡先民们就是这样依靠集体的力量向大自然索取衣食，用辛勤艰苦的劳动创造了光辉灿烂的新石器文化。”`灵活掌握观景赏美的方法灵活掌握观景赏美的方法游客漫步

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论