【解析】广东省潮州市2019-2020学年高一下学期期末考试生物试题

20192020学年度第二学期期末教学质量检测高一生物科试题说明：1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）二部分，满分100分，考试时间75分钟。2.考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号、试室号、座号填写在答题卷的密封线内。第Ⅰ卷每小题选出答案后，在答题卷上对应题目的空格中填写正确答案的代号。第Ⅱ卷各题答案用黑色钢笔答在答题卷相应位置上。第Ⅰ卷（选择题，共60分）一、选择题（本大题为单项选择题，每小题只有一个选项符合题意，共20小题，每小题3分，共60分）1.豌豆在自然状态下为纯种的原因是（）A.豌豆品种间性状差异大B.豌豆先开花后受粉C.豌豆是闭花受粉、自花传粉的植物D.豌豆是自花传粉的植物【答案】C【解析】【分析】雄蕊花药里的花粉散落出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉的方式有自花传粉和异花传粉，自花传粉是指花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的传粉方式如豌豆。异花传粉是指花粉依靠昆虫、风等外力落到另一朵花的雌蕊的柱头上的传粉方式，如玉米；依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫等传粉的花叫虫媒花。【详解】豌豆是两性花，既有雄蕊，也有雌蕊，是自花传粉植物，豌豆花在开花之前已经进行了自花传粉。所以豌豆在自然状态下是纯种的原因是豌豆是闭花受粉、自花传粉的植物。故选C。2.黄色皱粒(Yyrr)与绿色圆粒(yyRr)豌豆杂交，F1的基因型种类及比例为（）A.四种1:1:1:1 B.三种1:2:1 C.两种1:1 D.四种3:1:3:1【答案】A【解析】【详解】单独分析每对基因，Yy与yy的F1基因型种类是2种，即Yy∶yy=1∶1，rr与Rr的F1基因型种类是2种，即Rr∶rr=1∶1。故Yyrr与yyRr杂交得F1的基因型种类是2×2=4种，比例为（1∶1）（1∶1）=1∶1∶1∶1。故选A。考点：本题主要考查基因自由组合定律，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3.下列有关自由组合定律的叙述，正确的是()A.自由组合定律是孟德尔根据豌豆两对相对性状的杂交实验结果及其解释直接归纳总结的，不适用于多对相对性状的遗传B.在形成配子时，决定不同性状的遗传因子的分离是随机的，所以称为自由组合定律C.控制不同性状的遗传因子的分离和组合是相互联系、相互影响的D.在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子表现为自由组合【答案】D【解析】【分析】本题考查孟德尔遗传定律的实质、过程及适用条件，要求考生对相关知识点能透彻理解并能综合运用。【详解】自由组合定律是孟德尔针对豌豆两对相对性状的实验结果及其解释直接归纳总结的，也适合多对相对性状，A错误；基因自由组合定律是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，B错误；控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不影响、彼此独立的，C错误；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，位于非同源染色体上的遗传因子表现为自由组合，这也是基因分离定律和基因自由组合定律的实质，D正确。【点睛】自由组合定律的适用范围：①两对或两对以上相对性状的遗传②并且非等位基因均位于不同对的同源染色体上（独立遗传）③有性生殖的生物④细胞核遗传4.下列是减数分裂过程中的几个步骤，正确的顺序是()①形成四分体②同源染色体分离③交叉互换④细胞质分离⑤联会⑥染色体复制⑦染色单体分开⑧着丝点分裂A.②①③④⑤⑧⑥⑦④B.④⑥③②⑧⑤⑦①④C.⑥⑤①③②④⑧⑦④D.⑥⑤③⑧④⑦②①③【答案】C【解析】【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；

（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。

（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】⑥在减数第一次分裂间期时，染色体进行复制；⑤减数第一次分裂前期时，同源染色体发生两两配对即联会现象；①减数第一次分裂前期时，联会的两条同源染色体有四条染色单体，这四条染色单体成为一个四分体；③四分体时期，同源染色体的非姐妹单体间会发生交叉互换；②减一后期时发生同源染色体的分离；④细胞质分裂发生在减数第一次分裂末期和减数第二次分裂末期；⑧着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期；⑦着丝点分裂，使姐妹染色单体分开，发生在减数第二次分裂后期；④细胞质分裂发生在减数第一次分裂末期和减数第二次分裂末期；故减数分裂过程中的几个步骤为⑥⑤①③②④⑧⑦④；故选C。【点睛】5.如图所示为某动物卵原细胞中染色体组成情况，该卵原细胞经减数分裂产生3个极体和1个卵细胞，其中一个极体的染色体组成是1、3，则卵细胞中染色体组成是A.1、3或2、4 B.1、3 C.1、4或2、3 D.2、4【答案】A【解析】【分析】减数分裂过程。减数第一次分裂间期：染色体复制染色体复制减数第一次分裂：前期。联会，同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换；中期，同源染色体成对的排列在赤道板上；后期，同源染色体分离非同源染色体自由组合；末期，细胞质分裂。核膜，核仁重建纺锤体和染色体消失。减数第二次分裂：前期，核膜，核仁消失，出现纺锤体和染色体；中期，染色体形态固定，数目清晰；后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体病均匀的移向两级；末期，核膜核仁重建，纺锤体和染色体消失。【详解】由减数分裂过程可知：减数第一次分裂经过同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合产生了一个次级卵母细胞和一个极体，其中的染色体组合为互补关系；减数第二次分裂过程经过了着丝点的分裂然后平均分配到两个子细胞中去，最终形成了一个卵细胞和三个极体；其中的一个极体由于和卵细胞经过次级卵母细胞的分裂产生，故该极体的染色体组成与卵细胞的染色体组成相同，另外两个极体的染色体组成相同且与卵细胞的染色体组成表现为互补，A正确。故选A。6.科学的研究方法是取得成功的关键。假说一演绎法和类比推理法是科学研究中常用的方法。下面是人类探明基因神移踪迹的历程①孟德尔的豌豆杂交实验提出：遗传因子(基因)②萨顿研究虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说：基因在染色体上③摩尔根进行果杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据他们在研究的过程中使用的科学研究方法依次为（）A.①假说一演绎法②类比推理③假说一演绎法B.①假说一演绎法②类比推理③类比推理C.①假说一演绎法②假说一演绎法③类比推理D.①类比推理②假说一演绎法③类比推理【答案】A【解析】【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。2、“基因在染色体上”的发现历程：萨顿通过类比基因和染色体的行为，提出基因在染色体上的假说；之后，摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说演绎法证明基因在染色体上。【详解】根据以上分析可知，①孟德尔提出遗传定律时采用了假说演绎法；②萨顿采用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说；③摩尔根采用假说演绎法证明了基因位于染色体上。综上所述，A正确，B、C、D错误。

故选A。

7.证明DNA是遗传物质的几个经典实验中，实验设计中最关键的是（）A.要用同位素标记DNA和蛋白质B.要分离DNA和蛋白质C.用DNA和蛋白质去侵染D.要得到噬菌体和肺炎双球菌【答案】B【解析】【分析】本题考查肺炎双球菌转化实验与噬菌体侵染细菌实验的设计思路。【详解】在证明DNA是遗传物质的实验中，最关键的是利用一定的技术手段（如机械分离、化学分离、放射性同位素标记等）将DNA和蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA和蛋白质的作用，体现实验设计的对照性原则和单一变量原则，从而得出令人信服的结论。故选B。【点睛】8.在“噬菌体侵染细菌”的实验中，若使放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中，则获得侵染噬菌体的方法是（）A.用含35S的培养基直接培养噬菌体B.用含32P的培养基直接培养噬菌体C.用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体D.用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体【答案】D【解析】【分析】噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。【详解】A、噬菌体属于病毒，不能独立生活，因此不能用培养基直接培养噬菌体，A错误；B、噬菌体属于病毒，不能独立生活，因此不能用培养基直接培养噬菌体，B错误；C、用含35S的培养基培养细菌，再用上述细菌培养噬菌体，则放射性同位素主要分布在离心管的上清液中，C错误；D、用含32P的培养基培养细菌，再用上述细菌培养噬菌体，则放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中，D正确．故选D。【点睛】注意“噬菌体侵染细菌”的实验的实质：通过搅拌和离心后，沉淀物主要是被侵染了的细菌（含噬菌体的DNA），上清液主要是与细菌分离开来的噬菌体颗粒（含噬菌体的外壳蛋白）。其次是应明确上清液中放射性主要来自亲代标记的噬菌体外壳蛋白，沉淀物的放射性主要来自于亲代噬菌体标记的DNA。9.在DNA分子的一条脱氧核苷酸链中，相邻的碱基A与T之间的连接结构是（）A.氢键 B.—磷酸—脱氧核糖—磷酸C.肽键 D.—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖【答案】D【解析】【分析】DNA分子结构的主要特点：①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。【详解】A、双链DNA分子之间的碱基通过氢键连接，A错误；B、磷酸脱氧核糖磷酸交替连接构成DNA的基本骨架，B错误；C、肽键是氨基酸脱水缩合形成的，C错误；D、一条单链中相邻的碱基A与T是通过脱氧核糖磷酸脱氧核糖连接的，D正确。故选D。【点睛】解答本题的关键是审清题意，扣住关键词“单链”答题，明确单链中相邻的碱基A与T是通过脱氧核糖磷酸脱氧核糖连接的，若审题不清，误认为是“双链间”则会误选A选项。10.某个DNA片段由500对碱基组成，Ａ＋Ｔ占碱基总数的34％，若该DNA片段复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为（）A.330 B.660 C.990 D.1320【答案】C【解析】【详解】DNA片段由500对碱基组成即有1000个碱基。Ａ＋Ｔ占碱基总数的34％，则CG占碱基总数的66%，又DNA分子中CG互补，所以C=G=66%/2=33%，即一个DNA分子中有C，1000×0.33=330个，DNA片段复制2次产生DNA分子4个，需要C，所以330×4=1320个，去除原DNA分子的330个，需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为1320330=990个，C正确，ABD错误。

故选C。

11.女性子宫肌瘤细胞中最长的DNA分子可达36mm，DNA复制速度约为4μm/min，但复制过程仅需40min左右即可完成。这是因为DNA分子（）A.边解旋边复制 B.一个复制点双向复制，使子链迅速延伸C.以半保留方式复制 D.复制起点多，分段进行复制【答案】D【解析】【分析】DNA的复制：

条件：a、模板：亲代DNA的两条母链；b、原料：四种脱氧核苷酸为；c、能量：（ATP）；d、一系列的酶。缺少其中任何一种，DNA复制都无法进行。

过程：a、解旋：首先DNA分子利用细胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把两条扭成螺旋的双链解开，这个过程称为解旋；b、合成子链：然后，以解开的每段链（母链）为模板，以周围环境中的脱氧核苷酸为原料，在有关酶的作用下，按照碱基互补配对原则合成与母链互补的子链。【详解】由题意知，长为36mmDNA分子进行复制，如果只从一个位点复制需要的时间是36×1000÷4=9000分钟，而实际复制过程中只需要40min左右即完成，由此可以推出该DNA分子复制时具有多个起点，即多个起点同时分段复制。D正确。故选D。【点睛】12.下列关于基因的说法错误的是（）A.基因通常DNA分子上的一个片段B.基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位C.基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位D.DNA分子上每一个片段都是一个基因【答案】D【解析】【分析】基因通常是由遗传效应的DNA片段，对RNA病毒来说，基因是由遗传效应的RNA片段。【详解】A、基因通常DNA分子上的一个片段，A正确；B、基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位，基因通过控制蛋白质的合成，直接或间接的控制生物的性状，B正确；C、基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位，基因是储存遗传信息的最小结构单位，C正确；D、DNA分子上有遗传效应的片段才是一个基因，有很多没有遗传效应的片段不是基因，D错误。故选D。13.囊性纤维病的实例可以说明（）A.基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状B.DNA中某个碱基发生改变，生物体合成的蛋白质必然改变C.基因通过控制激素的合成，控制生物体的性状D.基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状【答案】D【解析】【分析】囊性纤维病是由于控制CFTR蛋白的基因缺失3个碱基，导致CFTR蛋白在第508位缺少苯丙氨酸，进而影响CFTR蛋白的结构，使CFTR转运氯离子的功能异常，导致患者支气管中黏液增多，管腔受阻，细菌在肺部大量生长繁殖，最终使肺功能严重受损。【详解】根据囊性纤维病的致病机理：由于控制CFTR蛋白的基因缺失3个碱基，导致CFTR蛋白在第508位缺少苯丙氨酸，进而影响CFTR蛋白的结构，使CFTR转运氯离子的功能异常，导致患者支气管中黏液增多，管腔受阻，细菌在肺部大量生长繁殖，最终使肺功能严重受损，说明囊性纤维病是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。

故选D。【点睛】理解囊性纤维病的机理是解答本题的关键。14.下图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，已知谷氨酸的密码子是GAA、GAC.据图分析正确的是（）A.转运缬氨酸的tRNA一端裸露的三个碱基为GUAB.②过程是以a链为模板，核糖核苷酸为原料，由ATP供能，在有关酶催化下完成的C.控制血红蛋白合成的基因中任意一个碱基发生替换都会引起镰刀型细胞贫血症D.人发生此贫血症的根本原因在于血红蛋白中的一个谷氨酸被缬氨酸取代【答案】B【解析】【分析】题图分析，①是DNA分子的复制过程，②是转录过程，谷氨酸的密码子是GAA，因此β链是以α链为模板合成的，α链的碱基序列为CAT，则β链的碱基序列是GUA。【详解】A、由分析可知，β链的碱基序列是GUA，相应区段的mRNA上的密码子是GUA，则转运缬氨酸的tRNA一端的裸露的三个碱基是CAU，A错误；B、②是转录过程，是以α链作模板，以核糖核苷酸为原料，由ATP供能，在有关酶的催化下完成的，B正确；C、由于密码子的简并性，所以控制血红蛋白的基因中任意一个碱基发生替换不一定会引起镰刀型细胞贫血症，C错误；D、人发生此贫血症的根本原因是控制血红蛋白合成的基因中与编码谷氨酸相对应碱基序列中碱基对发生碱基对替换导致的，D错误。故选B。【点睛】15.以下有关基因重组的叙述，错误的是（）A.非同源染色体的自由组合能导致基因重组B.非姊妹染色体的交换可引起基因重组C.纯合体自交因基因重组导致子代性状分离D.同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关【答案】C【解析】【分析】基因重组1、概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合。2、类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。3、意义：（1）形成生物多样性的重要原因之一。（2）是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义。【详解】A、非同源染色体的自由组合能导致非同源染色体上的非等位基因重新组合，A正确；B、同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换可引起同源染色体上的非等位基因重新组合，B正确；C、纯合体自交后代不产生性状分离，C错误；D、同胞兄妹是由不同受精卵发育而来，则遗传差异与父母通过基因重组产生不同类型的配子有关，D正确。

故选C。【点睛】基因重组的类型：在生物体进行减数分裂形成配子时，同源染色体分开，非同源染色体自由组合，这样非同源染色体上的基因就进行了重组；还有就是在减数分裂形成四分体时期，位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交叉互换而发生交换，导致基因重组；还有一种类型就是基因工程．16.由于种种原因，某生物体内某条染色体上多了几个或少了几个基因，这种遗传物质的变化属于（）A.基因突变 B.染色体结构变异C.染色体数目变异 D.染色单体的交叉互换【答案】B【解析】【分析】1.基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换。

2.基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合。

3.染色体变异是指染色体结构和数目的改变。（1）染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。（2）染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。【详解】A、基因突变是基因内部结构的改变，基因突变后基因的数目不变；基因重组是位于非同源染色体上的非等位基因的组合或同源染色体之间交换互换基因，不会改变基因的数目，A错误；B、染色体结构变异中的片段的增添会导致该染色体上多几个基因，片段的缺失会导致该染色体上少几个基因，B正确；C、染色体数目的变异会导致该染色体上的所有基因增多或减少，C错误；D、姐妹染色单体的交叉互换不会使基因增多或减少，D错误。故选B。【点睛】17.用基因型为AAdd和aaDD的亲本植株进行杂交，并对其子一代的幼苗用秋水仙素进行处理，则处理后所得的个体的基因型和染色体倍数分别是（）A.AAaaDDDD，四倍体 B.AaDd，二倍体C.AAdd，二倍体 D.AAaaDDdd，四倍体【答案】D【解析】【分析】根据题意分析可知：基因型为AAdd和aaDD的植株杂交，子一代基因型为AaDd；对其子一代的幼苗用秋水仙素处理，会抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，从而得到染色体数目增加一倍的植株。【详解】基因型为AAdd和aaDD的植株杂交得F1，基因型为AaDd，含有2个染色体组。对其幼苗用适当浓度的秋水仙素处理，细胞中染色体数目增加一倍，所得到的植株的基因型AAaaDDdd，染色体组数为4组，为四倍体。故选D。【点睛】18.原发性低血压是一种人类的遗传病。为研究其发病率与遗传方式，正确的方法是①在人群中随机抽样调查并计算发病率②在人群中随机抽样调查研究遗传方式③在患者家系调查并计算发病率④在患者家系中调查研究遗传方式A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】D【解析】①③研究某种遗传病的发病率，应在人群中随机抽样调查取样，并用统计学方法进行计算，①正确；③错误；②④调查遗传方式则需要在患者家系中进行，②错误；④正确。故选D。考点：人类遗传病的调查点睛：调查人群中的遗传病，应选择群体中发病率高的单基因遗传病。根据调查目标确定调查的对象和范围。人类遗传病情况可通过社会调查和家系调查的方式进行，如统计调查某种遗传病在人群中的发病率应是人群中随机抽样调查，然后用统计学方法进行计算。若调查某种遗传病的遗传方式，应对某个典型患者家系进行调查，根据家系遗传状况推断遗传方式。19.在一个种群中随机抽出100个个体，经调查发现，其中，基因型为AA、Aa、aa的个体分别有18、78和4个，则该种群中A、a基因的基因频率分别是（）A.36%、64%B.92%、8%C.45%、56%D.57%、43%【答案】D【解析】【分析】基因频率：一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。【详解】A：（36+78）/200=57%，a为43%，故选D。20.下列有关现代生物进化理论说法，不正确的是（）A.关于自然选择作用原理的研究是以种群为单位进行的B.能从分子水平对遗传和变异进行研究C.生物进化的实质就是种群基因频率发生变化的过程D.突变、自然选择和隔离是物种形成的三个基本环节【答案】D【解析】【分析】现代生物进化理论基本内容：种群是进化的基本单位，突变和基因重组为进化提供原材料，自然选择决定生物进化的方向，隔离导致物种的形成。【详解】A、种群是进化的基本单位，A正确；B、现代生物进化理论的进步性之一就在于从分子水平对遗传变异做出了研究和解释，B正确；C、生物进化的实质是种群基因频率的改变，C正确；D、突变和基因重组，自然选择和隔离室物种形成的三个基本环节，D错误。故选D。第Ⅱ卷（非选择题，共40分）二、非选择题（本大题包括4小题，除特别注明外每空1分共40分。）21.豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为一对相对性状，仔细观察下列实验过程图解，回答相关问题：（1）该实验的亲本中，父本是______________________，母本是______________________在此实验中用作亲本的两株豌豆必须是纯种。（2）操作①叫做______________________此项处理必须在豌豆______________________之前进行。（3）操作②叫做______________________此项处理后必须对母本的雌蕊进行______________________，其目的是防止其他豌豆花粉的干扰。（4）在当年母本植株上所结出的种子为子一代（或F1），其遗传因子组成为______________________，若将其种下去，长成的植株表现为___________茎。（5）若要观察豌豆植株的性状分离现象，则至少需要到第3年对子二代（或F2）进行观察。出现的高茎与矮茎之比约为______________________。所对应的遗传因子组成类型有__________________________________比例接近______________________。【答案】(1).矮茎豌豆(2).高茎豌豆(3).去雄(4).自然受粉(5).人工传粉(6).套袋处理(7).Dd(8).高(9).3∶1(10).DD、Dd、dd(11).1∶2∶1【解析】【分析】孟德尔采用豌豆做遗传实验，豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，自然状态下一般为纯种，同时豌豆还具有易于区别的性状，该图为人工传粉过程，步骤为去雄→套袋→传粉→套袋。【详解】（1）该实验亲本中，提供花粉的是父本，是矮茎豌豆，接受花粉的是母本，是高茎豌豆，此实验中，两个亲本是纯种；（2）操作①叫做去雄，去除母本的雄蕊，留下雌蕊，必须在豌豆自然受粉之前完成，防止豌豆自交；（3）操作②叫做人工传粉，采集父本的花粉，给母本的雌蕊受粉，处理后需对母本进行套袋处理，防止其他豌豆花粉的干扰；（4）父本矮茎豌豆的遗传因子组成为dd，母本高茎豌豆的遗传因子组成为DD，所以母本植株上所结出的种子为子一代（或F1）遗传因子组成为Dd，将其种下去，长成的植株表现为高茎；（5）第二年让F1自交，得到F2种子，第三年将F2的种子种下，出现的高茎与矮茎之比约为3∶1，对应的遗传因子组成类型及比例为DD∶Dd∶dd=1∶2∶1。【点睛】本题考查孟德尔的一对相对性状的杂交实验，对豌豆人工传粉过程及杂交实验的分析，难度较小，熟悉教材中相应的知识，就能顺利解决，需要注意的是，观察豌豆的高矮，需要在下一年将种子种下，长出植株才能观察。22.下图是患甲病（显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（显性基因为B，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图。据图回答：（1）甲病致病基因位于______________________染色体上，为______________________性基因。（2）从系谱图上可以看出甲病的遗传特点是______________________子代患病，则亲代之一必______________________；若Ⅱ5与另一正常人婚配，则其子女患甲病的概率为______________________。（3）假设Ⅱ1不是乙病基因的携带者，则乙病的致病基因位于______________________染色体上，为______________________性基因。乙病的特点是呈______________________。Ⅰ2的基因型为__________，Ⅲ1的基因型为______________________。假设Ⅲ1与Ⅲ5结婚生了一个男孩，则该男孩患一种病的概率为______________________。所以我国婚姻法禁止近亲间的婚配。【答案】(1).常(2).显(3).世代遗传(4).患病(5).(6).X(7).隐(8).隔代遗传(9).aaXbY(10).aaXBXB、aaXBXb

(11).【解析】【分析】基因自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，等位基因随同源染色体分离而分离的同时，非同源染色体上的非等位基因进行自由组合；

题图分析，Ⅱ5、Ⅱ6患甲病，Ⅲ3不患甲病，因此甲病是常染色体显性遗传病，Ⅱ1、Ⅱ2不患乙病，Ⅱ1不携带乙病的致病基因，Ⅲ2患乙病，因此乙病是伴X隐性遗传病；据此可写出相关个体的基因型，并根据基因型推算相关的遗传概率。【详解】（1）由分析可知，Ⅱ5、Ⅱ6患甲病，Ⅲ3不患甲病，因此甲病是常染色体显性遗传病.。Ⅱ5和Ⅱ6的基因型均为Aa，（2）从系谱图上可以看出甲病的遗传特点是世代遗传，子代患病，则亲代之一必有一方患病；若Ⅱ5（Aa）与另一正常人（aa）婚配，则其子女患甲病的概率为1/2。（3）由遗传系谱图可知，Ⅱ1、Ⅱ2不患乙病，且由题意可知，Ⅱ1不携带乙病的致病基因，Ⅲ2患乙病，因此乙病是伴X隐性遗传病。该病往往表现为隔代遗传。由遗传系谱图可知，I2是不患甲病只患乙病的男性，其基因型是aaXbY；Ⅲ1表现型正常，但有一个两病兼患的兄弟，其基因型为1/2aaXBXB、1/2aaXBXb、Ⅲ5是两病均不患的男性，其基因型为aaXBY，假设Ⅲ1与Ⅲ5结婚生了一个男孩，则该男孩患一种病的概率为1/2×1/2=1/4。所以我国婚姻法禁止近亲间的婚配，因为禁止近亲结婚能有效的避免相同的隐性致病基因纯合的机会，从而达到优生的目的。【点睛】熟知伴X隐性遗传与常染色体显性遗传的特点并能根据遗传系谱图做出准确的判断是解答本题的关键，能利用分离定律的方法对自由组合定律的相关计算进行分析是解答本题的另一关键。23.如图甲、乙、丙分别表示某真核细胞内与某一DNA分子相关的三种生理过程，请回答问题：（1）甲、乙、丙三种生理过程中，发生在细胞核中的生理过程有______________________，代表遗传信息表达______________________过程。图中a、b、c、d、e、f、m、n所示的长链中，______________________是核糖核苷酸长链。（2）甲过程所需要的酶主要有______________________等；乙过程中，e是以______________________模板合成的；丙过程中能发生碱基互补配对的两种物质是______________________；与f链结合的细胞器在f链上移动的方向是______________________（填“A端→B端”或“B端→A端”）。（3）已知过程乙的e链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，e链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占30%、20%，则与e链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为______________________。（4）在人体正常细胞内，遗传信息的流动方向有（请标出必要的文字）________________________________________________________________________________。【答案】(1).甲、乙(2).乙、丙(3).e、f(4).解旋酶和DNA聚合酶(5).DNA的一条链(6).mRNA与tRNA(7).A端→B端(8).25%(9).【解析】【分析】分析题图：图甲表示DNA分子半保留复制过程，其中a和d为母链，b和c为新合成的子链；图乙表示转录过程，其中e为转录形成的RNA；图丙表示翻译过程，其中m、n为多肽链，f为mRNA。【详解】（1）分析图解可知，图中甲表示DNA复制，乙表示转录，丙表示翻译，DNA复制和转录过程主要发生在细胞核中，遗传信息表达包括转录和翻译两个阶段。图乙中转录形成的e和图丙翻译的模板f都是mRNA。

（2）DNA复制需要解旋酶和DNA聚合酶的催化；转录过程中，e（mRNA）是以DNA的一条链为模板合成的：翻译过程中mRNA与tRNA能发生碱基互补配对。与f链mRNA结合的细胞器是核糖体，该细胞器在f链mRNA上移动的方向是肽链延伸的方向，即A端→B端。

（3）e链是mRNA，其中G占30%，则U占54%30%=24%，则其模板链中C占30%、A占24%，再者模板链中G占20%，则T占26%，则e链对应的DNA双链区段中，A+T=24%+26%=50%，A占（24%+26%）÷2=25%。

（4）在人体正常细胞内，遗传信息的流动方向有：。【点睛】本题结合图解，考查DNA分子的复制、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记DNA分子复制的过