幼儿园中班科学活动方案

幼儿园中班科学活动方案《幼儿园中班科学活动方案》篇一幼儿园中班科学活动方案活动名称：神奇的水中浮沉活动目标：1.认知目标：了解物体的浮沉现象，初步认识浮力和重力的概念。2.技能目标：通过观察和实验，学会记录和描述物体的浮沉变化。3.情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，培养幼儿的观察力和专注力。活动准备：△透明塑料盆或水槽△多种形状和大小的物体，如木块、塑料积木、金属硬币、乒乓球、羽毛等△水△记录表和笔△托盘△眼罩（以防万一有幼儿对水过敏）活动过程：1.引入活动：△通过故事或谜语引出主题，例如：“有个东西轻又轻，放在水里头，它就浮起来。有个东西重又重，放在水里头，它就沉下去。小朋友们，你们猜猜看，它们是谁呢？”△展示一些会浮和会沉的物体，引起幼儿的兴趣。2.探索浮沉现象：△给每个幼儿提供一个托盘，里面装有水和各种物体。△让幼儿戴上眼罩，随机拿起一个物体，放入水中，感受物体的浮沉变化。△引导幼儿描述物体的浮沉现象，如：“这个物体浮在水面上”或“这个物体沉到水底了”。3.观察和记录：△发给幼儿记录表，让他们记录每个物体的浮沉情况。△指导幼儿观察物体的形状、大小和材质，思考这些因素是否会影响物体的浮沉。4.讨论和分享：△让幼儿分享他们的观察结果，讨论为什么有的物体浮起来，有的物体沉下去。△引入浮力和重力的概念，用简单易懂的语言解释物体的浮沉与这两个力的关系。5.实验延伸：△引导幼儿思考如何改变物体的浮沉状态，如改变物体的形状、增加或减少物体的重量等。△提供一个或多个材料，让幼儿动手制作一个能在水中浮起来的装置。6.总结与回顾：△回顾活动中的发现，总结影响物体浮沉的因素。△鼓励幼儿在生活中继续观察和思考其他物体的浮沉现象。活动评价：△通过观察幼儿在活动中的表现，评价其观察力、表达能力和对科学现象的理解程度。△通过检查幼儿的记录表，评价其记录的准确性和完整性。注意事项：△确保活动场地的安全性，避免幼儿滑倒或溺水。△对于不喜欢水的幼儿，可以让他们在不接触水的情况下，通过观察其他幼儿的实验来参与活动。△提醒幼儿在实验过程中保持安静，避免将水洒在身上或他人身上。通过这个科学活动，幼儿不仅能够学习到关于浮沉现象的基本科学知识，还能在实验操作中锻炼动手能力，在观察和记录中培养科学思维。《幼儿园中班科学活动方案》篇二幼儿园中班科学活动方案活动名称：神奇的水中花活动目标：1.通过观察和实验，了解植物的根部如何吸收水分。2.探索水的表面张力对植物花瓣展开的影响。3.培养幼儿的观察力、思考能力和动手操作能力。活动准备：△每个幼儿一朵新鲜花瓣（如玫瑰花瓣、郁金香花瓣等）。△一杯清水。△一根吸管。△一个透明杯子。△纸巾。△剪刀。△实验记录表。活动过程：1.引入活动：△教师展示一朵含苞待放的花朵，询问幼儿如何让花朵开放。△引导幼儿思考植物的生长需要什么条件，如阳光、空气、水等。2.讲解知识：△教师向幼儿介绍植物的根部是如何吸收水分的，以及水对植物生长的重要性。△解释水的表面张力，即水分子之间的吸引力，这种力可以让植物的叶子或花瓣在水中展开。3.实验操作：△教师示范实验：将一片花瓣放在纸巾上，用吸管吸取少量水滴在花瓣中心，观察花瓣的变化。△引导幼儿观察花瓣在接触到水后的展开过程，讨论为什么花瓣会在水中展开。△让幼儿自己动手操作，用吸管将水滴在花瓣中心，观察花瓣的展开过程，并记录观察结果。4.深入探索：△教师提出问题：“如果将花瓣放入水中，会发生什么现象？”△幼儿将花瓣放入盛有清水的透明杯子中，观察花瓣在水中的展开过程。△讨论为什么花瓣在水中会展开得更快，与水滴在花瓣上的情况有何不同。5.总结分享：△教师总结实验结果，再次强调水的表面张力和植物吸收水分的重要性。△鼓励幼儿分享自己的观察和发现，讨论实验中的有趣现象。6.延伸活动：△提供不同种类的花瓣，让幼儿继续实验，观察不同花瓣在水中的展开情况。△鼓励幼儿回家后继续观察植物的生长，记录植物每天的变化。活动评价：△通过观察和实验，幼儿能够理解植物吸收水分的过程。△幼儿能够描述水的表面张力对花瓣展开的影响。△幼儿能够积极参与实验，并准确记录观察结果。注意事项：△确保幼儿使用吸管时安全，避免吸入过多的水。△提醒幼