医学统计学教案

四川大学教案

【首页】

课程名称卫生统计学I

临床医学专2001

授课专业班级

业7年制级

课程编号50401650

必修课校级公共课（）；基础或专业基础课（）；专业课（4）

课程类型

选修课限选课（）；任选课（）

授课方式课堂讲授N）；实践课N）考核方式考试N）；考查（）

课程教学

83学分数5

总学时数

学时分配课堂讲授50学时；实践课33学时

出版社及高等教育

教材名称《医学统计学》作者倪宗瓒出版社，

出版时间

2003

指定参考书《卫生统计学》第5版作者方积乾出版社及人民卫生

出版社，

出版时间

2003

授课教师李晓松职称教授单位四川大学

授课时间2004.9-2004.12每周三上午3〜5节/周五上午1~2节

注：表中（）选项请打“卡

四川大学教案

【医科】

周次第1周，第1次课2004年09月01日备注

节

章

称

名绪论、定量资料统计描述

一

授课

教学

方

式理论课«）；实践课（）；实习（）3

时数

教

学

了解卫生统计学的定义和内容；

目

的

掌握统计工作的步骤和儿个基本概念；

及

要

了解数值变量频数表的编制方法。

求

时间

教学主要内容

分配

卫生统计学的定义和内容：

1学时

卫生统计学的地位和作用；

卫生统计工作的步骤；

卫生统计学的儿个基本概念；1学时

学习卫生统计学应注意的几个问题；

频数表的定义和编制方法。1学时

第1页

备注

教卫生统计的重要地位，激发学生学习热情；

学

重卫生统计工作的步骤和几个基本概念。

点

教

学儿个基本概念、尤其是变量的分类。

难

点

启

发

白细胞分类百分比，井水中的氟化物含量，平均住院

提

日等指标的类属等。

问

外Healthstatistics

语populationandsample

要samplingerror

求

教手

学

段

方

教PowerPoint

法

具

参

考

资倪宗瓒主编《卫生统计学》第4版，北京：人民卫生出版

料社2000

注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。

第2页

四川大学教案

【医科】

周次第1周，第2次课2004年09月03日备注

节

称定量资料统计描述

授课,教学

方式理论课（4）；实践课（）；实习（）萧（3

教

学

掌握频数分布的特征和类型；

目

的

掌握数值变量集中位置和离散程度的指标。

及

要

求

间

时

分

教学主要内容配

对称分布、正偏态分布、负偏态分相、1学时

集中趋势、离散程度

集中趋势：均数、中位数、儿何均数1学时

的计算和应用

离散程度：R、Q、S、$2（b、〃）、CV1学时

的计算和应用

第1页

-

备注

教

学频数的分布特征和类型；

常用统计指标的计算。

教如何描述数值变量的特征；

学

难如何根据资料特征选用正确的描述平均位置和离散

rS程度的指标。

启

发正态和偏态情况下均数与标准差及中位数和四分位

提数间距的关系。

问

外

means>median>geometricmean^

语

variance>standarddeviation

要

求

PowerPoint

考

资倪宗瓒主编《卫生统计学》第4版，北京：人民卫生出版

一

社2000

注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。

四川大学教案

【医科】

周次第2周，第1次课2004年09月08日备注

节

章

称

名定量资料的统计推断（参数估计）

一

授课,教学

方

式理论课W）；实践课（）；实习（）《泰3

时数

教

学掌握均数的抽样误差与标准误的概念；

目

的了解r分布的基本特征；

及掌握总体均数的区间估计；

要

求

时间

教学主要内容

分配

均数的抽样误差与标准误的概念及计算；

1学时

f分布的基本特征及应用；

1学时

总体均数的点估计和区间估计；

1学时

第1页

备注

教

均数的抽样误差与标准误的概念及计算；

学

重

总体均数的点估计和区间估计。

点

教

学

，分布的基本特征及应用。

难

点

抽样误差可以避免与否？

启

发/分布与正态分布的区别联系？

提

问可信区间与参考值范围的区别？

标准差与标准误的区别？

外statisticalinference

语standarderror

要degreeoffreedom

求confidencelevel；confidenceinterval

教手

学

段

方

教PowerPoint

法

具

参

考

资倪宗瓒主编《卫生统计学》第4版，北京：人民卫生出版

料社2000

注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。

四川大学教案

【医科】

第2周，第2次课2004年9月10日

周次备注

第3周，第2次课2004年9月17日

章节

名

称SPSS软件介绍及定量资料统计描述

授

课教学

方

式理论课（）；实践课（）；实习（J）含妻2

时数

教

学

目

了解SPSS界面的基本操作以及软件的基本功能，学会

的

及运用此软件进行定量资料的统计描述，包括统计指标、统计

要图和统计表。通过对资料的描述能判断其分布类型。

求

时间

教学主要内容

分配

1.复习理论课学习的内容；

讲课1

2.介绍SPSS软件的基本界面和功能；个学时，

3.教会学生运用软件计算体现集中趋势和离散趋势的指学生操

作个

标，并作频数分布表和直方图；学生边听边操作；1

学时

4.通过对统计指标及图表的解释，判断资料的分布类型。

第页

备注

教

学重点：SPSS软件的基本操作，描述指标的选择和结果的解

重

释。

点

与

难难点：判断资料的分布特点，选择合适的统计指标来描述。

点

启

发

资料分为哪些类型？我们学过的体现集中趋势的指标有哪

提

些？

问

外

语

软件中的英文术语，各个统计指标的英文名称

要

求

教

学

手讲授和实习结合

参

考

资医学统计学实习指导、SPSS统计分析教程

料

四川大学教案

【医科】

周次第3周，第1次课2004年09月15日备注

节

章

名

称定量资料的统计推断（h"检验）

授课教学

方

式理论课«）；实践课（）；实习（）5

时数

教

学熟悉f检验的应用条件；

目

的掌握配对t检验、成组设计t检验、u检验、两儿何均数的

及统计推断；

要

求掌握I、II型错误、检验效能及假设检验的注意事项。

时间

教学主要内容

分配

1学时

配对t检验、成组设计t检验、U检验；

两儿何均数的统计推断、检验的应用条件;

t1学时

、型错误、检验效能及假设检验的注意事项。

III1学时

第1页

备注

教

学

f检验、〃检验的应用，I型错误、II型错误，检验

重

效能。

点

教

学

I型错误、【I型错误，检验效能。

难

点

检验、〃检验的关系？

启f

发

配对设计？

提

问

I型错误与n型错误的关系？

外

语

t-test>u-test>typeIerror、typeIIerror、powerofatest

要

求

教

手

学

段

方

教PowerPoint

法

具

参

考

资倪宗瓒主编《卫生统计学》第4版，北京：人民卫生出版

料社2000

注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。

四川大学教案

【医科】

周次第4周，第1次课2004年09月22日备注

名方差分析

教

授课学

时

方

式理论课（4）；实践课（）；实习（）3

数

教

学

掌握方差分析的基本思想；

目

的

掌握常用的方差分析方法；

及

要

了解多个均数的两两比较。

求

时间

教学主要内容分

配

1小时

方差分析的基本思想；

完全随即设计的方差分析；

1.5小时

随机区组设计的方差分析；

多个均数的两两比较。0.5小时

第1页

备注

教

完全随即设计的方差分析；

学

重

随机区组设计的方差分析。

点

教

学

难方差分析的基本思想。

点

启

发

提方差分析与，检验、”检验的异同点？

问

外

语

Analysisofvariance,meansquare

要

求

教

手

学

段

方

教PowerPoint

法

具

参

考

倪宗瓒主编《卫生统计学》第4版，北京：人民卫生出版

资

社

料2000

注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。

四川大学教案

【医科】

第4周，第2次课2004年9月24日

周次备注

第6周，第2次课2004年10月8日

章节

名

称t检验和U检验

教学

理论课（）；实践课（）；实习（J）J2

教

学

目熟悉总体均数的区间估计和假设检验的方法，运用SPSS

的

及进行区间值的计算、f检验和〃检验的操作；掌握检验结果的

要分析和解释。

求

时间

教学主要内容

分配

1.复习理论课的内容；

讲课1

2.解释总体均数的估计方法和，检验的软件分析方法；个学时，

3.学生亲手操作分析教材上的例题和上次课的作业，熟悉学生操

假设检验的对话框；作1个

学时

4.教会学生分析结果和作结论。

备注

教

学

重点：/检验（“检验）的软件操作和结果解释

重

八占、、

与

难点：r检验（〃检验）的原理和应用

难

/占、'、

启

发

假设检验的基本原理是什么？在结果中应该看第几行的数

提

问

外

语

基本概念的英文和软件给出的结果中的英文

要

求

教

学

手讲授和实习结合

段

参

考

资医学统计学实习指导、SPSS统计分析教程

料

四川大学教案

【首页】

周次第5周，第1次课2005年09月29日备注

'，■

名分类资料的统计描述

授课教学

方式理论课（4）；实践课（）；实习（）5

时数

教

掌握分类资料常用相对数（率、构成比、相对比）的计

学

算方法、意义、和应用注意事项；

目

的

掌握标准化法的基本思想和应用注意事项；

及

要

熟悉直接法和间接法标化的计算方法和适用条件。

求

时间

教学主要内容

分酉己

常用相对数：率、构成比和相对比；1.5学时

应用相对数应注意的问题（通过例子说明）；

标准化法的基本思想和应用注意事项；

直接法、间接法的适用条件和注意事项。1,5学时

第1页

备注

教率和构成比的区别；

学

应用相对数应注意的问题；

重

点

标准化法的基本思想。

教

学率、构成比的区别；

难

点标准化法的基本思想。

启

发为什么不能“以比代率”？

提

问标准化与混杂控制？

外

语

rate,proportion,standardized,standardization

要

求

教手

学

段

方

教PowerPoint

法

具

参

考

资倪宗瓒主编《卫生统计学》第4版，北京：人民卫生出版

料社2000

注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。

四川大学教案

【医科】

周次第7周，第1次课2004年10月13日备注

百

名分类资料的统计描述和分类资料的统计推断（〃检验）

授

课教学

方

式理论课（＜）；实践课（）；实习（）3

时数

教

学

掌握二项分布与分布,概念与应用条件；

目Poisson

的

掌握率的抽样误差的概念及其计算；

及

要

掌握二项分布与Poisson分布的正确应用。

求

时.间

教学主要内容

分配

1学时

二项分布.与Poisson分布“概念与应用条件

1学时

二项分布的应用，尤其是其正态近似（〃检验）

1学时

Poisson分布的概念及其应用条件

Poisson分布的应用

第1页

备注

教

学

重二项分布的应用，尤其是其正态近似（“检验）。

点

教二项分布的均数和标准差；

学

难假设检验中概率的直接计算法；

点

Poisson分布的应用。

启

医学卫生领域中哪些事件符合二项分布、Poisson分

发

布的特征？

提

问

为什么离散性的二项分布也有均数？

外

语Binominaldistribution,Poissondistribution

要

求

教

手

学

段

方

教PowerPoint

法

具

参

考

资倪宗瓒主编《卫生统计学》第4版，北京：人民卫生出版

料社2000

注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。

四川大学教案

【医科】

第7周，第2次课2004年10月15日

周次备注

第8周，第2次课2004年10月22日

章节

名称方差分析

授

课教学

方

式理论课（）;实践课（）；实习（J）言泰2

时数

教

学

目

的掌握方差分析的基本思想；熟悉利用SPSS进行单因素

及

和随机区组的方差分析方法；掌握软件给出的结果的解释

要

求

时间

教学主要内容

分配

1.复习上次课方差分析的理论知识；讲课1

个学时，

2.教会学生进行多组均数比较的资料的数据的录入方法；

学生操

3.教会学生使用软件进行方差分析；作1个

4.让学生通过对例题和作业的实习掌握结果的正确解释学时

备注

教

学重点：方差分析的基本思想和基本步骤

重

点

与难点：变量的设置方法；方差分析的基本思想，变异的分解

难和合理的解释。

点

启

发

提总变异等于什么？MS是什么意思？F值是怎么得来得？

问

外

语

基本概念的英文和软件给出的结果中的英文

要

求

教

学

手讲授和实习结合

参

考

资医学统计学实习指导、SPSS统计分析教程

料

四川大学教案

【医科】

第8周，第1次课2004年10月20日

周次备注

第9周，第1次课2004年10月27日

章

名/检验

教

授课学

时

理论课N）；实践课（，实习（）数6

方式

教

学

目

掌握四格表/检验资料的基本思想、应用条件、行X列表

的

/检验、列联表资料/检验。

及

要

求

时间

教学主要内容

分配

四格表/检验；2学时

行X列表/检验；

2学时

列联表资料％2检验。2学时

第1页

备注

教

学

四格表/检验资料的基本思想。

重

点

教

学

/分布、/校正、成组四格表与配对四格表的区别。

难

点

启

发

提为何计算校正/值？

问

外

语

fourfoldtable

要

求

教手

学段

方

教PowerPoint

法

具

参

考

资倪宗瓒主编《卫生统计学》第4版，北京：人民卫生出版

料社,2000

注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。

第2页

四川大学教案

【医科】

周次第10周，第1次课2004年11月03日备注

节

称非参数统计（秩和检验）

授课,教学

方式理论课（4）；实践课（）；实习（）萧（3

教

学掌握非参数检验的特点；

目

的掌握非参数检验与参数检验的区别；

及

要掌握秩和检验的计算过程。

求

间

时

分

教学主要内容配

非参数检验的特点；1.5学时

非参数检验与参数检验的区别；

配对比较的符号秩和检验；

成组设计两样本比较的秩和检验；1学时

成组设计多样本比较的秩和检验。0.5学时

第1页

备注

教

学非参数检验与参数检验的区别；

重

点非参数检验的儿种常用秩和检验统计方法。

教

学

秩和检验的基本思想。

难

rS

启

什么是秩？什么是秩和？

发

提

对相对观察值为何要取平均秩次？

问

外

语Nonparametricstatistics,Ranksumtest

要

求

教

手

学

段

方

教PowerPoint

法

具

参

考

资倪宗瓒主编《卫生统计学》第4版，北京：人民卫生出版

料社2000

注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。

第2页

四川大学教案

【医科】

第9周，第2次课2004年10月29日

周次备注

第10周，第2次课2004年11月05日

章节

名

称分类资料的统计描述与推断

授

课教学

方

式理论课（）；实践课（）；实习（J）2

时数

教

学掌握分类资料描述中的三类指标的计算和应用；掌握卡

目

的方检验的基本思想和方法；熟悉SPSS中分类资料的录入和

及分析；掌握软件给出的结果的解释。

要

求

时间

教学主要内容

分配

1.复习上两次课的知识点；

讲课1

2.通过作业教会学生用SPSS进行率的标化过程；个学时，

3.通过讲解例题和作业教会学生通过软件进行儿类卡方学生操

作1个

检验的方法；

学时

4.正确解释软件给出的结果

备注

教

学

重点：三种相对数的计算和应用率的标化过程、卡方检验的

重

方法和结果的解释

点

与

难点：率标化的原因，卡方检验的基本思想和应用条件

难

点

启

发

分类资料的统计描述有哪儿类指标？分别的含义是什么？

提

卡检验什么时候需要校正？

问

外

语

基本概念的英文和软件给出的结果中的英文

要

求

教

学

手讲授和实习结合

参

考

资医学统计学实习指导、SPSS统计分析教程

料

四川大学教案

【医科】

周次第11周，第1次课2004年11月10日备注

'，■

名统计表和统计图

授课教学

方式理论课（＜）;实践课（）；实习（）3

时数

教

学掌握统计表的结构：种类和编制要求；

目

的掌握统计图的结构：种类和制图要求；

及

要常用统计图的适用条件、绘制方法和注意事项。

求

时间

教学主要内容

分酉已

统计表与统计图的作用：1学时

统计表的结构和种类（简单表和复合表）；

列表的原则和基本要求：

统计图制图的基本要求（按照资料的性质和分析目学时

的选用适当的图形）；

儿种常见统计图（条图、百分条图、圆图、线图、

半对数图、直方图、散点图、统计地图、箱式图等）1学时

的绘制要点。

第1页

备注

教

学列表的基本原则和要求；

重

点制图的基木原则和要求。

教

学按分析目的和资料特点选择适当的图形：

难

点几种常见图的绘制要点。

启

给出具体的医学实例数据启发性提问；

发

提

学生应选择何种统计图加以正确描述。

问

外

语

掌握“统计表与统计图”中常用图形的英语词汇

要

求

教手

学

段

方

教PowerPoint

法

具

参

考

倪宗瓒主编《卫生统计学》第4版，北京：人民卫生出版

资

社

料2000

注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。

第2页

四川大学教案

【医科】

第12周，第1次课2004年11月17日

周次备注

第13周，第1次课2004年11月24日

“

名回归与相关

教

学

授课

时

数

方式理论课N）；实践课（）；实习（）6

教掌握直线回归与相关的概念；

学

目掌握直线回归方程的建立；

的

及掌握直线回归与相关的区别与联系；

要

求掌握直线回归与相关的应用。

间

时

配

教学主要内容分

直线回归的概念；

直线回归方程的建立；3学时

直线回归的统计推断；

直线回归的应用；

直线相关的概念；

直线相关系数的意义；

3学时

直线相关的统计推断；

回1归与相关的区别与联系。

第1页

备注

教

学

直线回归和直线相关的区别与联系。

重

点

教

学

回归方程的假设检验。

难

点

启

发回归方程自变量、应变量的确定。

提

问何时采用直线回归？何时采用直线相关？

外

语

要Coefficientofregression,Coefficientofcorrelation

求

教

手

学

段

方

教PowerPoint

法

具

参

考

倪宗瓒主编《卫生统计学》第4版，北京：人民卫生出版

资

社

料2000

注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。

第2页

四川大学教案

【医科】

第12周，第2次课2004年11月19日

周次备注

第13周，第2次课2004年11月26日

章节

名

称秩和检验

教学

理论课（）；实践课（）；实习（J）J2

教

学

目了解秩和检验的SPSS实习操作；掌握其结果的分析和

的

及解释；对参数和非参数方法的区别及不同类型的秩和检验的

要分析过程有进一步的理解。

求

时间

教学主要内容

分配

1.复习参数和非参数方法的有缺点以及秩和检验与前面学

过的检验的不同；讲课1

个学时，

2.利用教材中的例题分析各种不同类型的资料中的数据的

学生操

不同录入方法；作1个

3.一边讲授一边让学生学习在SPSS中如何操作秩和检验；学时

4.教会学生看软件给出的结果及联系专业进行分析。