中学全员聘任实施专项方案

中学全员聘用实施方案（讨论稿）

为全方面深化学校人事制度改革，激发老师队伍活力，促进老师资源均衡配置，全方面提升学校教育教学质量，依据临港区社会事务工作局相关深化学校用人制度改革、强化学校内部管理相关要求，结合我校实际情况，特制订本方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，全方面落实落实党十八大和十八届三中全会精神，依据《国务院相关加强老师队伍建设意见》（国发〔〕41号）、《四川省机关人员聘用制管理试行措施》（川办发【】40号）、《四川省人民政府相关加强老师队伍建设实施意见》（川府发〔〕40号）和临港区社会事务工作局相关加强学校内部管理要求，以提升教育质量为关键，以优化老师资源配置为关键，着力构建科学合理老师队伍管理体制机制，为全方面提升学校教育教学质量奠定坚实基础。二、实施范围符合下列条件全校全部在编在岗老师均属聘用范围。1、符合《老师法》、《老师资格条例》和国家要求相关任职条件。2、含有胜任教学工作专业知识、业务能力，遵守职业道德，含有爱岗敬业精神。3、年度考评为称职及其以上者4、哺乳期、妊娠期女老师,上挂、支教及新进老师及其它法律法规要求相关人员应给予聘用。有下列条件之一者，不能聘用：1、不完成教育教学任务，给教育教学工作造成严重损失者。2、体罚或变相体罚学生，经教育不改者。3、品行不良、欺侮学生影响恶劣者。4、因渎职造成重大责任事故者。5、教育教学效果差，学生家长反应强烈，或年度考评为不称职者。6、不交聘用申请书者。7、经协调意见不能统一,仍不服从学校调配安排者。8、其它不宜聘用者。三、组织保障为加强对聘用过程组织领导，确保其公正性、科学性、透明性，成立沙坪中学全员聘用工作领导小组、聘用小组、监督调解小组：1、领导小组：组长：组员：2、聘用小组组长：组员：3、监督调解小组组长：组员：四、实施标准（一）坚持依法治教标准。坚持以《义务教育法》、《机关人事管理条例》、《四川省机关聘用制管理试行措施》等法律、法规和政策为依据，杜绝违规操作。（二）坚持稳定有序标准。坚持立足实际、实事求是，主动稳妥、大稳小调实施策略，确保聘用工作顺利进行。（三）坚持老师自愿对岗申报，双向选择标准。（四）分层分类聘用标准，中层干部依据干部管理权限及中层干部聘用措施，由校长聘用；班主任由学校聘用组直接聘用；各办公室工作人员由各处室责任人聘用；教学岗位由聘用组和班主任共同聘用；教辅岗位由聘用小组和对应处室责任人聘用；中层干部三年一聘，十二个月一考评；其它岗位十二个月一聘，十二个月一考评，全部岗位须在领导组审核经过后生效。（五）统筹兼顾标准，为保障各年级、班级、学科师资力量平衡，学校领导组和聘用组可对聘用结果做合适调整。（六）实施工作量限制标准，教学岗位语数外不得超出2个班科，教学课时数标准上不超出18节；最低工作量不得低于学校平均工作量（12）三分之二，不然不给予聘用。（七）聘用次序：管理岗位（中层干部、年级主任、班主任）、教学岗位、教辅岗位、工勤岗位。五、聘用条件(一)中层干部聘用条件和程序依据（宜临港社事党〔〕29号）相关要求实施，中层干部队伍标准上应有女性干部和35周岁以下干部；中层干部年纪标准上男不超出52周岁、女不超出50周岁，学历：本科，且符合下列条件老师能够竞聘。1.办公室主任（副主任）任职条件①热爱教育事业，热爱办公室工作，自觉落实实施党教育方针和各项政策法规，落实实施上级教育主管部门指示和校长办公会议精神，主动处理学校管理中多种问题。②有较强组织能力和综合协调能力，含有一定语言文字表示能力，能熟悉地草拟多种文稿。③熟悉办公室工作业务，含有一定文书档案工作经验。④能坚持标准性和灵活性统一，抓好教育宣传工作，多种信息搜集立即正确，当好校长参谋和助手。⑤能认真作好办文、办事工作和信访、接待工作。⑥坚持标准，在管理学校印章、管财、管物等工作中，坚持根据政策法令、规章制度办事。⑦自觉遵守组织标准，做好保密工作。⑧在工作中有创新意识，求真务实，爱岗敬业，忠于职守，无私奉献，团结协作精神。⑨应含有一定教育教学实践经验，通常应担任过三年班主任并任课五年以上。2.教务处主任（副主任）任职条件①应含有一定教育教学实践经验，通常应担任过三年班主任并任课五年以上。②应受过教育理论专业培训，有较高教育理论修养，熟练地掌握教育教学基础规律，含有教育教学工作和教学科研指导能力。③含有敬业爱生精神，业务能力强，教学水平高，教学效果好，在老师中有较高威信。④教育思想端正，能自觉遵守教育法规，法制观念强，能主动主动配合校领导开展工作。⑤含有较强组织管理能力，遇事勇于负责任，能大胆开展批评和自我批评，善于团结群众，工作方法灵活。⑥思想作风正派，师德好，身体健康，能吃苦，工作任劳任怨，不计较个人得失。3.德育处主任（副主任）任职条件①应含有一定教育教学实践经验，通常应担任过三年班主任并任课五年以上。②应受过教育理论专业培训，有较高教育理论修养，熟练地掌握教育教学基础规律，含有教育教学工作和德育工作指导能力。③含有敬业爱生精神，业务能力强，教学水平高，教学效果好，在老师中有较高威信。④教育思想端正，能自觉遵守教育法规，法制观念强，能主动主动配合校领导开展工作。⑤含有较强组织管理能力，遇事勇于负责任，能大胆开展批评和自我批评，善于团结群众，工作方法灵活。⑥思想作风正派，师德好，身体健康，能吃苦，工作任劳任怨，不计较个人得失。4.总务主任任职条件①热爱教育事业，热爱总务工作，含有为教学服务，为师生生活服务热情态度。能自觉地落实实施党教育方针和政策，落实实施上级教育行政部门指示和校长意见，主动处理后勤管理中多种问题。②有较强组织才能和社会活动能力，含有一定语言和文字表示能力。③勤勤恳恳、任劳任怨，廉洁奉公，勤俭节省，爱校如家，不计较个人得失，甘于奉献。④熟悉相关财务管理政策、规章和制度，应知道教学工作，了解、知道教育和教学需要，了解通常管理知识和方法，想老师之所想，急老师之所急，落实以教学为主标准。⑤坚持标准、廉洁奉公。在管财、管物等工作中，要有计划性，要根据政策法令、规章制度、各项开支范围标准办事，不能抛弃标准，因人而异，谋取私利，应严格要求自己，先人后已，公私分明。⑥自觉遵守上级相关政策要求。(二)班主任、老师、职员聘用条件1.班主任聘用条件(1)班主任应含有基础素质。（100分）①能培养全班学生在德、智、体、美等方面全方面发展。(8分)②能培养全班学生自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》和校规班规等。(8分)③能帮助全班学生学好科学文化知识。(8分)④能培养良好班集体，形成良好班风、学风，做好班级文化建设。(8分)⑤能组织全班学生主动参与劳动和有益活动。(8分)⑥能加强任课老师统一认识和相互配合，不以任何借口降低任课老师在学生中威信。(10分)⑦能面向全体学生，全方面了解学生，因材施教。(8分)⑧能做好家访及操行评定工作。(5分)⑨能培养、使用好班委干部，加强学生自我管理能力。对学生思想工作和常规管理有独特措施，管理工作针对性和实效性强。(6分)⑩能协调好家庭、学校、社会之间关系，使她们通力合作，共同教育好学生。(8分)⑪班主任言行要和中央、学校保持高度一致。（12分）⑫

能保质、保量、按时完成学校交给各项任务（包含教育教学、卫生、班级管理等），尤其是临时性突击任务，工作不计较份内份外。（11分）（2）班主任必需含有条件。（100分）①拥护党领导，坚持四项基础标准，政治思想好，业务能力强，能坚持标准和正义，勇于和不良行为作斗争，勇于展开批评和自我批评。（20分）②自觉遵守老师职业道德行为准则及学校各项规章制度，为人师表。（15分）③有强烈要求干好班主任工作愿望，责任心强，关心珍惜学生，尊重学生人格，含有较强班级管理能力。（20分）④教育教学质量很好，深受学生敬佩。（20分）⑤在学生中含有较高威信。（10分）⑥服从学校工作安排，能按《班主任职责》严格要求自己，支持学校工作，含有宽广胸怀，能协调好各方面关系。（15分）六、聘用措施及程序（一）岗位设置学校依据老师编制相关要求及学校实际，分类设置岗位并在全校公告。学校岗位分为四类：管理岗位（含中层干部、年级主任、班主任、学科组长等）、教学岗位、教辅岗位（含各办公室工作人员、功效室管理员）、工勤岗位（食堂卫生员、校园环境维护员，门卫等）（二）公告各类岗位职数及工作量（三）老师对岗申报。激励老师自愿申请区内交流，对主动申请到偏远学校工作老师，