【教案】+我“形”我秀-作品陈列与展示+教学设计高中美术人美版（2019）选择性必修1+绘画_第1页
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文档简介

1本课程选自人民美术出版社高中教科书《绘画》第三单元主题四，作为问题，创设学生真实的学习情境。本课是第三单元的收尾课，给学品及提升综合实践能力的机会。本课学习活动是以参观考察和实地策展中更愿意做一个消极应对者甚至旁观者，导致所学知识长期处2、项目式学习是基于教育教学实践，在做中行探究式学习的模式。项目式学习设计旨在立足生本理念，坚持问办好一件事情，解决会出现的各种挑战和困难的真实体验，通过团队1、对课堂教学进行类别划分和过程设计，将教学与学生成长相结合，按照不同阶段进行移和融合。项目式学习不仅是对知识的吸收，也是对现实教育2带领学生去楚文化博物馆参观上节课分发新实地参展中探关知识表现及认识策展的相使学生直观了解画展的空间运用、灯光设3师生共同探究，适当设计疑问，引导与帮助学生步骤二:展览布展阶段列出策展中详制作展牌、标学生在布展中发现问题，合作解决问题，能在布展中学习，学习中完善策展。学生各抒己见，发表个人意见，众志成城，合作完4制作组提交海组组织学生代表讨论并投票稿由制作组合作画出大的宣做中学，学中多角度看待展51、注重在策展中的环节性反馈，增加师生在教学环节的互动性，强化学习的效果与落实。从学生熟知的内容，由作品分析到展馆展览规划设计，学生在这一过程中探讨得出决定展览风格、规模等因素。并从不同的展览中积累多方和润色，这是一个从无到有的创作实践过程，

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