高中化学必修一3.2第四课时

新授课课时教案科目：化学教师授课时间：第十五周星期三2017年12月6日单元（章节）课题第三章金属及其化合物本节课题第二节几种重要的金属化合物（第四课时）课标要求了解铁的氧化物及其氢氧化物的性质及用途三维目标1．知识与技能目标：（1）了解氧化铁、氧化亚铁、四氧化三铁的性质及用途。（2）了解铁的氢氧化物的性质及制备方法。（3）掌握二价铁离子、三价铁离子的检验方法及实验相互转化，巩固提高氧化还原反应的知识。2．过程与方法目标：（1）通过运用分类、比较、归纳的方法学习铁的重要化合物的性质，使学生学会分类、比较、归纳的学习方法。（2）初步学会通过探究性实验，使学生进一步掌握应用实验探究研究物质性质的科学探究方法。3．情感态度和价值观：（1）通过探究实验，提高学生对“化学是一门以实验为基础的科学”的认识。（2）通过奇妙的化学实验操作和精彩的化学实验现象，感受化学世界的美好变化，提高学习化学的兴趣。（3）通过探究活动，让学生体验成功的喜悦，同时培养学生善于与他人合作的良好心理品质。教材分析1．根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，介绍金属化合物的主要性质。本节课的知识是铁的化学性质知识的延伸和发展。教材从铁在地壳中含量仅次于氧、硅和铝为引入，以及在介绍铁的氧化物时，列举了氧化铁作为涂料在生活中的常见应用，说明了研究铁及其化合物的意义与价值。在介绍铁的氧化物、铁盐和亚铁盐性质时，以实验探究为手段，重点介绍了Fe(OH)2Fe2+的还原性与Fe3+2本节课教材内容突出了课程标准中要求的铁的化合物的主要性质，并且注意与已学知识的联系与衔接，引导学生主动运用已有知识分析和解决新的问题，并逐步形成较为系统的知识网络：（1化物、氢氧化物和相应盐的顺序编写。同类化合物的性质有许多相似性，这样编排便于从一类化合物的性质中找出共性，形成规律性的知识，有利于对同类其他化合物的认识和推断。例如：碱性氧化物与酸反应，碱与酸反应，这些通性在教材中都是直接一笔带过，没有安排相应实验来介绍。（2学生根据Fe(OH)2和Fe(OH)3Fe2O3、FeO与酸的反应、铁盐和亚铁盐性质均以离子方程式书写，充分体现了与“离子反应”知识的衔接。（3）与“氧化还原反应”知识的衔接。Fe3+与Fe2+相互转化的实质就是发生氧化还原反应，Fe3+遇到强还原剂、Fe2+3通过对实验探究获取知识与培养能力教材介绍Fe(OH)2的制备与性质、Fe3+离子检验、Fe2+与Fe3+相互转化等知识的介绍，主要学情分析1、学生对铁的化合物有较丰富的感性认识2、学生具备了学习好铁的重要化合物知识的基础

初中化学已经学习过金属氧化物（如Fe2O3、Fe3O4的部分性质）、碱、盐的通性。

《化学1》第二章学习了归类法，第三章第一节学习了金属的化学通性，第二节的前两个课时已经学习了钠和铝的重要化合物，初步掌握了元素化合物的基本学习方法。教学重难点Fe（OH）2的制备及性质、Fe2+和Fe3+的检验及相互转化提炼的课题铁的重要化合物教学手段运用教学资源选择实验、PPT、练习册教学过程教师个性化修改环节学生要解决的问题或任务教师如何教学生如何学创设情境引入新课指出铁在自然界中的存在形式，说出铁的主要化合价。PPT展示图片：生活中铁的化合物、铁制品生锈、铁红做涂料等，引出常见铁在自然界中的存在形式及其常见化合物。观看图片，并思考、回忆图片所涉及到的物质，指出铁在自然界中的存在形式，说出铁的主要化合价。目标导航1.了解FeO、Fe2O3、Fe3O4的性质和应用。2.掌握Fe(OH)2和Fe(OH)3的制备和性质。（学习重点）3.掌握Fe2+、Fe3+的检验及相互转化。（学习重点、难点）展示交流点拨精讲列表比较铁的三种氧化物的物理性质及化学性质，写出熟悉的化学方程式。引导学生观察实物、阅读课本的相关内容；列表，使用对比法引导学生学习不同的氧化物，对学生提问并进行及时的评价；简要介绍Fe3O4的价态组合形式、相关性质，板书Fe3O4与酸反应的离子方程式；介绍铁的化合物与CO反应的通式。结合课本中的描述，完成表格，对俗名、物理性质进行记忆，掌握FeO与Fe2O3的化合物分类，同时回忆写出熟悉的化学反应，了解Fe3O4的相关性质。实验探究点拨精讲1.Fe(OH)2和

Fe(OH)3的制备方法；2.Fe(OH)2在溶液中转化为

Fe(OH)3的原理；3.Fe(OH)2和

Fe(OH)3的化学性质。通过演示课本P60页【实验39】，引导学生分析两种氢氧化物的制备方法，准确描述实验现象；对

Fe(OH)2的制备中出现的现象进行分析，介绍Fe(OH)2在溶液中转化为

Fe(OH)3的原理，并引导学生记忆正确的实验现象。认真观察实验现象，正确描述实验现象，积极思考，与课本中所描述的实验现象对比，学习Fe(OH)2在溶液中转化为

Fe(OH)3的原理以及对应现象。书写相关的化学方程式及离子方程式。实验探究点拨精讲1.Fe3+和Fe2+的检验方法；2．Fe3+和Fe2+的相互转化。通过演示课本P61页【实验310】、【科学探究】，引导学生总结Fe3+和Fe2+的检验方法以及Fe3+和Fe2+的相互转化。认真观察实验现象，明确可利用离子的特征性质来检验离子存在，写出反应的化学方程式及离子方程式。小结整理归纳铁的氧化物和氢氧化物及Fe3+和Fe2+的