《习作-我来编童话》导学案-2023-2024学年语文统编版

《习作_我来编童话》导学案第一课时导学目标：1.了解童话故事的特点和结构；2.掌握童话故事的写作技巧；3.提升想象力和创造力；4.增强文字表达能力。前导学活动：1.请学生列举几个他们最喜欢的童话故事，并谈谈为什么喜欢这些故事。2.讨论童话故事的特点和结构，例如常见的套路、人物角色等。3.让学生尝试用自己的语言描述一个他们所熟悉的童话故事，强调故事情节的展开和结尾。导学内容：童话故事是一种古老的文学形式，它以幻想和想象为基础，通常包括奇幻元素、道德寓意和故事人物。写作技巧：1.设定一个清晰的主题和故事情节，包括起始、发展和结局；2.塑造生动的人物形象，使读者产生共鸣；3.利用形象生动的语言和描写，增强故事的真实感；4.添加一定的悬念和转折，吸引读者继续阅读；5.结尾要简洁有力，具有启示性。编写任务：1.首先，学生可以选择一个主题，比如“爱与友谊”、“勇气与冒险”等；2.设定几个主要人物，包括英雄、反派和配角，为他们起名字并描述他们的形象特征；3.确定故事的背景和基本情节，包括起源、发展和高潮部分；4.写作过程中，注意过渡和衔接，确保故事情节流畅；5.最后，检查语法和语言表达，确定故事的完整性和连贯性。导学作业：1.完成一篇约800字的童话故事，包括主题、人物、情节和结局部分；2.发表作业，让同学们相互交流和评价，提出建议和改进建议；3.阅读其他同学的作品，学习他们的优点和不足之处，为自己的写作提供借鉴。反馈与总结：在完成作业后，老师可以对学生的作品进行评价和反馈，指出其优点和不足之处，并鼓励学生在写作中不断提高。同时，总结本次学习的收获和体会，引导学生进一步提升自己的写作水平。通过这样的学习过程，学生不仅可以锻炼自己的想象力和创造力，还可以提升文字表达能力和逻辑思维能力，为以后更好地写作打下坚实的基础。希望学生们在编写童话故事的过程中，能够体会到写作的乐趣和快乐，不断完善自己的写作技巧，展现出独特的文学才华。第二课时一、导学目标：1.能够理解童话故事的基本结构与特点。2.能够运用想象力编写属于自己的童话故事。3.能够运用适当的语言表达和结构来叙述故事情节。4.能够培养学生的写作能力和创造力。二、导学内容：1.童话故事的特点与结构。2.童话故事的元素及其运用。3.如何编写属于自己的童话故事。三、导学过程：1.热身活动：通过观看一段经典童话动画片或朗读一则童话故事来引入主题，激发学生的兴趣和想象力。2.知识讲解：介绍童话故事的基本结构和特点，包括开篇引子、情节发展、高潮和结尾。同时，讲解童话故事常见的元素，如王子公主、巫师魔法、魔镜等。3.创作练习：让学生以小组形式进行头脑风暴，共同编写一个属于自己的童话故事。在编故事的过程中，引导学生关注故事情节的连贯性和逻辑性，以及语言表达的准确性和生动性。4.个人创作：让学生根据自己的想法和创意，独立完成一篇童话故事的创作。在创作过程中，可以提供一些写作技巧和建议，帮助学生克服写作难题。5.作品展示：鼓励学生互相分享自己的作品，展示创作成果，并相互评价提出建议。通过分享和交流，激发学生的写作热情，培养他们的审美能力和创造力。四、导学评价：1.作业：要求学生完成个人童话故事创作，并提交给老师进行评价和指导。2.口头表达：要求学生在班级