第九课 彩墨家园（教案）人教版（2012）美术六年级上册

/第九课彩墨家园一、教学目标1.让学生了解彩墨画的基本特点，掌握彩墨画的绘画技法。2.培养学生运用彩墨表现家园美景的能力，提高学生的审美情趣。3.培养学生热爱家园、热爱生活的情感，增强学生的环保意识。二、教学重点与难点重点：彩墨画的基本技法及运用。难点：如何运用彩墨表现家园的美感。三、教学准备1.教师准备：彩墨家园的示范作品、彩墨画的相关资料、教学课件。2.学生准备：彩墨画工具（毛笔、宣纸、彩墨等）、绘画素材。四、教学过程1.导入新课（1）引导学生欣赏彩墨家园的示范作品，感受彩墨画的魅力。（2）介绍彩墨画的基本特点，激发学生的学习兴趣。2.基本技法学习（1）教师讲解并示范彩墨画的基本技法，如渲染、积墨、泼墨等。（2）学生跟随教师一起练习，掌握彩墨画的绘画技法。3.创作实践（1）教师引导学生观察家园的美景，启发学生创作灵感。（2）学生运用所学的彩墨画技法，独立创作一幅表现家园美景的作品。（3）教师巡回指导，针对学生的作品给予评价和指导。4.作品展示与评价（1）学生将自己的作品展示在班级展览区，互相欣赏、交流。（2）教师组织学生对作品进行自评、互评，总结彩墨画的表现技巧。（3）教师对学生的作品给予鼓励性评价，提出改进建议。五、教学反思1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。2.在创作实践中，教师要关注学生的个体差异，给予有针对性的指导。3.教师要注重培养学生的审美情趣和环保意识，使学生在绘画过程中感受到家园的美好。六、课后作业1.学生根据自己的作品，写一篇关于彩墨家园的短文，描述作品中的美景及创作感受。2.学生收集关于彩墨画的名家作品，进行欣赏和分析，提高自己的审美能力。七、板书设计1.课题：第九课彩墨家园2.教学目标：（1）了解彩墨画的基本特点，掌握彩墨画的绘画技法。（2）培养学生运用彩墨表现家园美景的能力，提高学生的审美情趣。（3）培养学生热爱家园、热爱生活的情感，增强学生的环保意识。3.教学重点与难点：重点：彩墨画的基本技法及运用。难点：如何运用彩墨表现家园的美感。4.教学过程：（1）导入新课（2）基本技法学习（3）创作实践（4）作品展示与评价5.教学反思6.课后作业板书设计要求简洁明了，突出教学重点与难点，便于学生理解和掌握。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。在这个环节中，教师需要通过一系列的教学活动，引导学生学习彩墨画的基本技法，并运用这些技法创作出表现家园美景的作品。以下是对教学过程的详细补充和说明：1.导入新课导入新课的目的是激发学生的学习兴趣，为后续的教学内容做好铺垫。在这个环节中，教师可以通过展示彩墨家园的示范作品，让学生初步感受彩墨画的魅力。同时，教师还可以介绍彩墨画的基本特点，如色彩丰富、意境深远等，从而激发学生对彩墨画的兴趣。2.基本技法学习基本技法学习是教学过程的核心环节，学生通过学习彩墨画的基本技法，为后续的创作实践打下基础。在这个环节中，教师需要讲解并示范彩墨画的基本技法，如渲染、积墨、泼墨等。此外，教师还应引导学生了解彩墨画的工具和材料，如毛笔、宣纸、彩墨等，并教授学生如何正确使用这些工具和材料。3.创作实践创作实践是学生对所学知识进行巩固和运用的重要环节。在这个环节中，教师需要引导学生观察家园的美景，启发学生的创作灵感。学生可以运用所学的彩墨画技法，独立创作一幅表现家园美景的作品。在创作过程中，教师应巡回指导，针对学生的作品给予评价和指导，帮助学生提高绘画水平。4.作品展示与评价作品展示与评价是教学过程的最后一个环节，通过展示和评价学生的作品，教师可以了解学生的学习成果，并为今后的教学提供参考。在这个环节中，学生将自己的作品展示在班级展览区，互相欣赏、交流。教师组织学生对作品进行自评、互评，总结彩墨画的表现技巧。最后，教师对学生的作品给予鼓励性评价，并提出改进建议。在整个教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予有针对性的指导。同时，教师还要注重培养学生的审美情趣和环保意识，使学生在绘画过程中感受到家园的美好。此外，教师还要不断反思自己的教学方法和策略，以提高教学效果。总之，在教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保学生能够在愉快的氛围中学习彩墨画的基本技法，并运用这些技法创作出表现家园美景的作品。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握彩墨画的绘画技法，还能提高自己的审美情趣和环保意识，培养热爱家园、热爱生活的情感。在详细补充和说明教学过程时，我们需要确保每个步骤都能够有效地帮助学生达到教学目标，并且能够让学生在实践活动中得到技能和情感的培养。以下是对教学过程的进一步细化：1.导入新课在导入新课的阶段，教师可以通过多媒体展示一些著名的彩墨画作品，如齐白石的虾、徐悲鸿的马等，让学生初步感受彩墨画的独特魅力。同时，教师可以简要介绍彩墨画的历史背景和发展，以及它在中华民族艺术中的重要地位，从而激发学生的文化自豪感和学习兴趣。2.基本技法学习在基本技法学习阶段，教师应该分步骤地教授彩墨画的各种技法，如如何调墨、如何控制水分、如何运用不同的笔触表现不同的质感等。教师可以通过现场示范，让学生直观地了解每种技法的具体操作方法和效果。此外，教师还应鼓励学生亲自动手实践，通过实际操作来掌握这些技法。3.创作实践在创作实践阶段，教师可以组织学生走出教室，到校园或社区中观察自然环境和人文景观，收集创作素材。教师应引导学生关注身边的美好事物，如花草树木、建筑风景等，并思考如何运用彩墨画的表现手法来呈现这些美景。在创作过程中，教师应提供个别指导，帮助学生解决具体问题，同时鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。4.作品展示与评价在作品展示与评价阶段，教师应创造一个积极、友好的氛围，让学生敢于展示自己的作品，并勇于接受他人的评价。教师可以组织学生进行自评、互评和集体评价，让学生从不同角度认识自己的作品，了解自己的优势和需要改进的地方。在评价时，教师不仅要关注作品的艺术效果，还要关注学生在创作过程中所表现出的态度、努力和进步。在教学过程的每个环节中，教师都应注重学生的情感体验和价值观的培养。例如，在教授技法时，教师可以强调艺术创作中的耐心和细致；在创作实践中，教师可以引导学生关注环境保护，培养学生对家园的热爱和责任感。通过这些细致入微的教学设计，学生不仅能够掌握彩