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第第页班级授课制的特征及优缺点班级授课制中优缺点

班级授课制的特征及优缺点

简述班级授课制的特征

〔1〕班级授课制是一种集体教学形式。它把肯定数量的同学按年龄或掌控知识与技能进展的程度编成固定的班级，依据周课表和作息进度表，安排老师有计划地向全班同学集体上课。

〔2〕班级授课制的主要特征

①按同学根据年龄和知识水平分别编成固定的班级。即同一个教学班同学的年龄和程度大致相同，并且人数固定。老师同时对整个班集体进行同样内容的教学。

②按“课”教学。即把教学内容以及实现这种内容的教学手段、教学方法开展的教学活动，按学科和学年分成很多小的部分，叫做一“课”，一课接着一课地进行教学。

③按时授“课”。把每一“课”规定在驻而固定的单位时间内进行，这单位时间称为“课时”，课与课之间有肯定的间歇和休息。全校有固定的作息时间，并制订统一的作息进度表，有节奏地开展教学活动。④统一授“课”。老师依据指定的教学大纲和教材，向全班同学传播统一的教学内容，并排定课表，多科并进，交织授课。在同一班级，授课的进度和要求应当是统一的。

⑤全班统一开学，统一上课，统一考试，统一升级、结业和毕业。班级授课制的优缺点

〔1〕班级授课制是一种集体教学形式。它把肯定数量的同学按年龄或掌控知识与技能进展的程度编成固定的班级，依据周课表和作息时

班级授课制中优缺点

间表，安排老师有计划地向全班同学集体上课。

〔2〕班级授课制的优点

第一，有严格的制度保证教学的正常开展，达到肯定质量。第二，有利于大面积培育人才。

第三，以课为单位进行教学比较科学。

第四，便于系统地传授各科知识。

第五，能够充分发挥老师的主导作用。

第六，有利于发挥集体教育的作用。

〔3〕班级授课制的不足

第一，难以因材施教。

第二，难以形成同学的探究精神、制造技能和实践技能。第三，缺乏敏捷性。

班级授课制中优缺点

班级授课制的特征及优缺点

简述班级授课制的特征

〔1〕班级授课制是一种集体教学形式。它把肯定数量的同学按年龄或掌控知识与技能进展的程度编成固定的班级，依据周课表和作息进度表，安排老师有计划地向全班同学集体上课。

〔2〕班级授课制的主要特征

①按同学根据年龄和知识水平分别编成固定的班级。即同一个教学班同学的年龄和程度大致相同，并且人数固定。老师同时对整个班集体进行同样内容的教学。

②按“课”教学。即把教学内容以及实现这种内容的教学手段、教学方法开展的教学活动，按学科和学年分成很多小的部分，叫做一“课”，一课接着一课地进行教学。

③按时授“课”。把每一“课”规定在驻而固定的单位时间内进行，这单位时间称为“课时”，课与课之间有肯定的间歇和休息。全校有固定的作息时间，并制订统一的作息进度表，有节奏地开展教学活动。④统一授“课”。老师依据指定的教学大纲和教材，向全班同学传播统一的教学内容，并排定课表，多科并进，交织授课。在同一班级，授课的进度和要求应当是统一的。

⑤全班统一开学，统一上课，统一考试，统一升级、结业和毕业。班级授课制的优缺点

〔1〕班级授

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