大班图形分类教案反思

第第页大班图形分类教案反思大班图形分类教案反思

【篇一：大班数学教案：图形妈妈和图形宝宝】

大班数学教案：图形妈妈和图形宝宝

数学《图形妈妈和图形宝宝》

活动目标

1.通过有图有真相、cc图库图片素材参

与愉悦的游戏情节，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探

索欲望。

2.进展观测力、记忆力和初步的归类技能。

3.巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌控，能摒除大小、颜色

的干扰进行图形分类。

活动预备

2.学具预备：圆形、方形、三角形卡片假设干。

活动过程

一、导入

以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的爱好，感知大众图形的特征，为图形分类做好铺垫。

老师：今日老师带领你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么外形的吗？提问幼儿：你的门票是什么外形的？

二、开展

1.引导幼儿按图形的外形入口，初步感知图形。

老师介绍图形王国的三种外形的入口，要求幼儿按自己门票的外形，走与自己门票相同外形的入口。

比如：有圆形门票的小伙伴走圆形入口。依次组织幼儿入场。

2.复习三种图形的形状特征

〔1〕引出三种图形的名称。

提问：你是从哪个入口进来的？为什么？

分别提问三名门票外形不同的幼儿，从而引出图形的名称。

老师：圆形、正方形、三角形是我们已经认识的图形伙伴，你们还

记得它们长得什么样子吗？

〔2〕播放课件，引导幼儿回顾三种图形的形状特征。

提问：圆形长的什么样子？正方形长的什么样子？三角形长的什么

样子？老师：图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮，喜爱跟妈妈做

捉谜藏的游戏。

3.幼儿操作，学习图形分类：

〔1〕圆形分类：

出示圆形脸谱

提问问：圆形妈妈的宝宝是谁？

引导幼儿每人找一个圆形，观测不同点，从而理解，

虽然大小不同，但是外形相同，所以他们分在一起。

老师再利用两个颜色不同的圆形，

虽然颜色不同，但是外形相同，所以，他们分在一起。

小结归纳：全部长的圆圆的，四周很光滑，没有角的图形都是圆形

妈妈的宝宝，

〔2〕依同样方法进行正方形、三角形分类。

三、结束

小伙伴，图形王国的开放时间已经到了，我们一起听着音乐，开着

小汽车，从出口回家吧！

【篇二：幼儿园小班数学教案图形分类】

幼儿园小班数学教案：图形分类

设计思路：依据小班幼儿的年龄特点，确定了图形分类内容，此活

动以到“图形王国”参观为主线，让游戏贯穿于活动中。凭门票入场

环节，为下一步分类作好铺垫，以“送图形宝宝回家”形式，自然地

进行图形归类，最末的电脑操作，又表达了班本课程的探究与讨论。活动自始至终让幼儿感受到是在“图形王国”中玩耍，使幼儿在快乐

愉悦中感受到数学为自己带来的乐趣，从而进展幼儿的记忆力、观

察力和初步的归类技能。

活动目标：

1、通过创设愉悦的游戏情节，让幼儿充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探究欲望。

2、进展幼儿的观测力、记忆力和初步的归类技能。

3、巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌控，能摒除大小、颜色的干扰进行图形分类。

重难点分析：

重点：巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌控。

难点：能摒除大小、颜色的干扰进行图形分类。

活动预备：

1、知识：幼儿已经分别认识了圆形、三角形、正方形的基本特征。

2、场地预备：用大型积木搭建的图形王国的入口，分别标注圆形、

正方形、三角形图标。

3、教具预备：课件、圆形、三角形、正方形脸谱各一个，展板一块，游戏光盘一盘，电脑，软件，

4、学具预备：圆形、方形、三角形卡片假设干。

活动方式：集体、个人

活动过程：

一、导入：以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的爱好，感知大

众图形的特征，为图形分类做好铺垫。

二、开展：

1、引导幼儿按图形的外形入口，初步感知图形：

教室介绍图形王国的三种外形的入口，要求幼儿按自己门票的外形，走与自己门票相同外形的入口。比如：由圆形门票的小伙伴走圆形

入口。依次组织幼儿入场。

2、复习三种图形的形状特征：

①提问幼儿，引出三种图形的名称。

问：“你是从哪个入口进来的？为什么？”分别提问三名门票外形不

同的幼儿，从而引出图形的名称。

过渡：圆形、正方形、三角形是我们已经认识的图形伙伴，你们还

记得它们长得什么样子吗？

②播放课件，引导幼儿回顾三种图形的形状特征。

每一部先提问幼儿，再依据幼儿的回答进行归纳，最末出示课件验证。

如：圆形长的什么样子？正方形长的什么样子？三角形长的什么样子？

过渡：图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮，喜爱跟妈妈做捉谜藏

的游戏。

3、幼儿操作，学习图形分类：

①圆形分类：出示圆形脸谱，提问问题：“圆形妈妈的宝宝是谁？”

引导幼儿每人找一个圆形，老师找出大小不同的两个圆形，引导幼

儿观测不同点，从而理解：虽然大小不同，但是外形相同，所以他

们分在一起；老师再利用两个颜色不同的圆形，讲解：虽然颜色不同，但是外形相同，所以，他们分在一起。

小结归纳：全部长的圆圆的，四周很光滑，没有角的图形都是圆形妈妈的宝宝，②依同样方法进行正方形、三角形分类。

③检验结果后，改变图形脸谱，引起幼儿的爱好。

过渡：为了感谢小伙伴们的热心援助，图形妈妈为咱们一份礼物：一张游戏光盘，光盘里有什么游戏呢？我们一起看看吧！

4、游戏巩固：请幼儿操作游戏《小老鼠的家》，操作过后，引导幼儿说出：“你用哪几种图形为小老鼠盖的房子”，依据操作状况实时颁发奖品。

三、结束：小伙伴，图形王国的开放时间已经到了，我们一起听着音乐从出口回教室吧

【篇三：幼儿园大班数学多角度分类】

大班图形分类教案反思

【篇一：大班数学教案：图形妈妈和图形宝宝】

大班数学教案：图形妈妈和图形宝宝

数学《图形妈妈和图形宝宝》

活动目标

1.通过有图有真相、cc图库图片素材参

与愉悦的游戏情节，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探

索欲望。

2.进展观测力、记忆力和初步的归类技能。

3.巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌控，能摒除大小、颜色

的干扰进行图形分类。

活动预备

2.学具预备：圆形、方形、三角形卡片假设干。

活动过程

一、导入

以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的爱好，感知大众图形的特征，为图形分类做好铺垫。

老师：今日老师带领你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么外形的吗？提问幼儿：你的门票是什么外形的？

二、开展

1.引导幼儿按图形的外形入口，初步感知图形。

老师介绍图形王国的三种外形的入口，要求幼儿按自己门票的外形，走与自己门票相同外形的入口。

比如：有圆形门票的小伙伴走圆形入口。依次组织幼儿入场。

2.复习三种图形的形状特征