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文档简介

小学数学学科整体提质方案为全面贯彻党的教育方针，深化基础教育课程改革，践行落实新一轮课程标准要求，结合孙关小学在贵阳市义务教育监测中存在的问题，努力提高孙关小学数学学科的教学质量，提高学生数学学科教学成绩，构建系统、高效、科学、有效的学校质量发展体系，特制定本方案。数学学科现状分析与问题识别1.学科分析：结合前个学期全省统考的实际情况；我校四年级全省排名xx，全市排名xx，全区排名xx。属于低水平、低均衡阶段。2.

教学现状：当前我校数学教学存在教学方法单一、课程设置不够合理、学生评估体系不完善等问题。3.

问题识别：通过对学科现状的分析，发现主要问题在于教学方法的单一化和枯燥化，以及课程设置的不够合理。同时，学生数学成绩较差，六年级期末成绩在乡镇中排第三，四年级省级检测处于“低水平、低均衡”状态，总体成绩不是很理想。。二、改进措施1.

课程设置：根据学生的实际情况和兴趣爱好，设置更为合理的课程内容，包括基础数学知识、数学应用案例和实践操作等。2.

教学方法：采用多样化的教学方法，如情景教学、案例教学、探究式教学等，以激发学生的学习兴趣和思维能力。3.要加强对课堂教学的管理，加大对常态课听课、评课的力度；要加强对教师专业知识、专业能力的培养力度，以保证教师在讲清楚、讲明白的基础上，培养学生的能力，发展学生素养。 三、下一步的打算（一）师资队伍能力提升与培训1.

教师培训：定期组织数学教师积极参与贵阳市及白云区数学专科培训，提高教师的教学能力和专业素养。2.

经验交流：组织学校数学教师之间进行经验交流，分享教学心得和教学方法，促进教师之间的合作和共同进步。（二）学生评价方式多样化立足于白云区及麦架镇学科监测，组织学校学生利用《课堂练习册》中的单元试卷进测试，及时发现单元教学中的问题落实每单元的单元反思。除此外，积极组织学生参加数学相关教育教学竞赛活动，以活动综合评价学生，促进学生多样性发展。（三）落实好教学常规工作教研组及时监督学校每一位教师是否按照教学规划按时完成教学进度，是否按时按质完成学科教学反思，制定好数学教研组日常教学常规监督机制，让每一位数学教师上好每一堂数学课。（四）积极争取学生家长的支持

加强与家长的沟通，建立家校合作机制，共同关注学生的学习进展和问题，为学生提供更好的学习和成长环境。（五）要加强对学生在真实问题情境下的教学，开展主题式和项目式教学，以提升学生解决问题的能力和综合素养。（六）要加强对课堂教学的管理，加大对常态课听课、评课的力度；要加强对教师专业知识、专业能力的培养力度

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