创新思维与训练-直觉思维与训练（创新创业教育课件）

创新思维训练——直觉思维与训练直觉思维与训练三维目标知识目标能力目标思政目标直觉思维的定义直觉思维的特点直觉思维的训练了解直觉思维的特点锻炼直觉思维通过学习，认识直觉思维的重要性用直觉思维去思考问题目录010203直觉思维的定义直觉思维的特点直觉思维的训练01直觉思维的定义直觉思维的定义➯所谓直觉，是“一种不经过分析、推理的认识过程而直接快速地进行判断的认识能力”。“直觉能力”是形成灵感直觉思维、创新思维活动的最直接、最主要的思维能力。敏锐的思维直觉能力来自于其他思维基本能力的相互作用，是一种更高级的整体性思维能力。直觉思维的定义➯直觉思维的基本内容包括：1.直觉的判别2.直觉的想象3.直觉的启发直觉思维的定义➯（1）直觉的判别这是人脑对客观存在的客体、现象、语词符号及其相互关系的一种迅速的识别、直接的理解和综合的判断。人的这种能力，就是我们通常所说的思维的洞察力。例如，同时有两个陌生人向我们推销同样的商品，我们在思想上觉得更相信某个人，就会购买那人的产品。这仅仅是一种直接的觉察和判断。直觉思维的定义➯（2）直觉的想象在许多情况下，主体并不能仅仅根据所面临的实物、符号或情势做出上述直觉的判别来。当外界所提供的信息不充分，具有许多空白点时，单凭这些有限的信息很难作出判断的，这就需要求助于想象和猜测，才能形成一个大致的判断来。直觉思维的定义➯3.直觉的启发即在凭借直觉的判别和直觉的想象都未能解决问题的情况下，偶尔在某一时刻，从所思考的问题之外的另一信息中受到启发，从而使问题得到了解决。例如：飞机的设计受到鸟和蜻蜓的启示，潜艇的制造得益于对鱼类的模拟，鲁班发明锯子受到割手的茅草的启发，牛顿从苹果坠地找到了解决引力问题的线索。02直觉思维的特点直觉思维的特点直觉思维的基本特点1.简约性2.创造性3.自信性4.或然性□【案例1】巴顿将军与卢森堡之战

直觉思维的特点【案例】巴顿将军与卢森堡之战

1944年12月，在卢森堡的一次战役中。美国的巴顿将军有一天凌晨4点钟就把秘书叫到办公室。秘书见他衣着不整，半穿制服半穿睡衣，知道他是刚下床有重要事情要口授。原来巴顿将军刚刚想到德军在圣诞节时将会在某个地点发起进攻，他决定先发制人，于是向秘书口授了作战命令。

果然不出他所料，几乎就在美军发起攻击的同时，德军也发动了进攻。由于美军先发制人，终于阻止了德军的进攻。巴顿将军与卢森堡之战过了一两天，巴顿将军在同秘书谈话时，回想起那天早晨获得的自发灵感而洋洋得意地笑着说：“老实对你说吧，那天我一点也不知道德军要来进攻。”03直觉思维的训练直觉思维的训练直觉思维的训练方法有以下几种：怎样培养直觉能力1.要有广博而坚实的基础知识。2.要有丰富的生活经验。3.要有敏锐的观察力。直觉思维的训练

1.预见性直觉训练思考：三到五年后，你所学的专业在中国发生哪些重要的变化和结果？2.发现性直觉训练思考题：在大学校园里，考研辅导、英语培训的广告满天飞，对此你有什么发现？3.有意识进行泛读、速读在阅览室站立读报刊、杂志，尽可能一上午翻遍你喜欢的有关杂志，回来后看看还能用笔记多少。直觉思维的训练4.日常学习、工作和生活中注意训练（1）如果你丢了什么东西，不要急着东找西翻，而是凭直觉回忆应该丢在那儿了，而径直到那里去找。（2）参加考试，对于选择题，如果题目理解不是很清楚，应凭直觉做题。（3）遇到紧急的事，凭直觉立断。（4）在公共汽车上，凭直觉猜测在你身边的这个人是干什么的？如能找出小偷那就更好