大班科学《奇妙的空气》课件教案_第1页
大班科学《奇妙的空气》课件教案_第2页
大班科学《奇妙的空气》课件教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班科学《奇妙的空气》课件教案包含了课件，活动目标是感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气，能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。大班科学《其妙的空气》微教案设计意图：大班的幼儿已经有了很大的好奇心。《指南》上指出：“大班幼儿探究、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现、解决问题。”因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，将使幼儿的科学素质得到早期培养。本节活动设计意在通过实验尝试操作活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，并知道在我们周围到处都有。活动目标：1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气。2、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。3、培养幼儿关心和保护环境的意识。活动准备：玻璃水槽、烧杯、毛巾、纸巾、蜡烛、计时器、背景音乐活动过程：一、动画“小老鼠吹蜡烛”导入，提起幼儿兴趣。原来呀，是风吹灭了蜡烛，小朋友们都知道空气的流动会产生风，那空气还有那些奇妙之处呢？今天就让我们一起去探索一下！二、实验探究。1.介绍所需材料，为后续试验做好铺垫。2.实验一：空气占据空间并具有排水性。将纸巾揉成一团放进空杯子的底部，再将杯子倒过来，底朝上，缓慢垂直的直扣在水中，拿出来，让幼儿摸一摸纸巾提问：为什么纸巾是干的呢？（杯中有空气，占据了空间挡住了水进不去，所以纸巾是干的。）3.实验二：空气（氧气）具有助燃性。准备好已点燃的蜡烛，让幼儿猜猜，如果用杯子罩住燃烧的蜡烛，蜡烛会怎样？为什么？（烧杯里充满了空气，而空气中有一种神奇的物质叫氧气，它可以帮助蜡烛燃烧，当烧杯中的氧气燃烧尽，蜡烛就熄灭啦！）三、幼儿分组实验，并做好记录。1.杯子直放与斜放时纸巾干湿的不同结果。2.杯子的大小与蜡烛燃烧时间长短的关系。教师小结：通过以上实验，小朋友们知道空气是看不见、摸不着的，但我们周围却到处都有空气，空气有排水性及助燃性。四、延伸活动：通过实验，幼儿知道人、动物、植物的生存都离不开空气，空气与我们的生活息息相关。活动反思：科学教育的价值应该注重将知识和儿童的生活有机牵挂起来，变静态的传递为动态的索取。注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。空气是人和动植物赖以生存的物质，无处不在，无色、无味、无固定形状。但在与幼儿平时的交流中，我发现幼儿对空气的了解知之甚少，于是我设计了本次科学活动。活动主要通过两个直观的、清晰的阶段性实验演示，在老师的带领下，让幼儿多种感官积极参与进行探索，从而了解空气的存在

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论