《任务三-举办演讲比赛作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《任务三__举办演讲竞争》作业设计方案第一课时一、背景介绍演讲是一种重要的表达能力，对同砚的语言表达能力、思维逻辑能力和自大心有着重要的增进作用。为了提高同砚的演讲能力和培育他们的自大心，我们学校规划举办一场演讲竞争。二、目标1.提高同砚的演讲能力和表达能力。2.培育同砚的思维逻辑能力和自大心。3.激发同砚进修的爱好和热忱。三、主题本次演讲竞争的主题为“我的梦想”。四、参赛对象全校同砚均可参与，分为初级教育学校部和中学部两个组别。五、竞争形式1.初赛：每个班级内部选拔出代表参与初赛，初赛由各班级老师选拔出优胜者，晋级决赛。2.决赛：决赛实行现场演讲形式，评委由学校领导和语文老师组成，评分标准包括内容、表达、语言运用和表现力等。六、奖项设置1.优胜奖：初级教育学校部和中学部各设一名一等奖、二等奖、三等奖。2.最佳表现奖：依据评委评分确定，设一名最佳表现奖。3.最具潜力奖：依据参赛同砚的表现和潜力确定，设若干名最具潜力奖。七、时间打算1.报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。2.初赛时间：XX年XX月XX日。3.决赛时间：XX年XX月XX日。4.颁奖时间：XX年XX月XX日。八、评委打算1.评委由学校领导和语文老师组成，峻厉恪守评分标准，公正选拔优胜者。2.评委需提前参与评委培训，熟识评分标准和要求。九、宣扬推广1.学校官方网站和学校大众号发布竞争通知和报名信息。2.班主任卖力在班级内部宣扬竞争信息，鼓舞同砚乐观参与。3.利用学校园地广播和海报宣扬竞争信息，提高同砚参与度。十、安全保障1.竞争现场安保措施到位，确保竞争顺畅进行。2.竞争期间，学校将配备医护人员，确保参赛同砚的安全。十一、总结通过举办演讲竞争，学校旨在提高同砚的演讲能力和表达能力，培育同砚的自大心和思维逻辑能力，激发他们对进修的爱好和热忱。期望通过这次竞争，能够发现更多有潜力的同砚，并为他们提供更多展示自我的机缘。愿每位参赛同砚都能在竞争中有所收获，呈现自己的风采。第二课时一、背景介绍演讲竞争是一种提高同砚口头表达能力和思维逻辑能力的有效方式。通过参与演讲竞争，同砚能够练习自己的演讲技巧、提升自大心，同时也能够培育同砚的批判性思维和团队合作能力。本次作业设计旨在通过举办演讲竞争，激发同砚进修的爱好，提高他们的综合素养。二、作业目标1.提高同砚的口头表达能力和思维逻辑能力；2.培育同砚的批判性思维和团队合作能力；3.激发同砚进修的爱好，提高他们的综合素养。三、作业内容1.主题选择：同砚可以依据自己的爱好和所学知识选择演讲的主题，如环保、人生格言、科技进步等；2.参赛形式：分为个人赛和团体赛两种形式，同砚可以选择个人参赛或组成小组参赛；3.竞争流程：包括报名、初赛、复赛和决赛四个阶段，每个阶段都会有专业老师进行评审；4.奖项设置：设立最佳个人演讲奖、最佳团体演讲奖、最具创意奖等奖项，以激励同砚的参与和表现。四、评分标准1.内容质量：演讲内容是否有深度和广度，是否能够引起听众的爱好；2.表达能力：演讲者的语言表达能力、声音语调、肢体语言等是否得当；3.思维逻辑：演讲者的思维是否明晰、逻辑是否紧密，是否能够有条不紊地表达观点；4.团队合作：团队赛的表现是否协调一致，是否能够充分展示团队的整体实力。五、作业要求1.每位同砚务必参与演讲竞争，可以选择个人赛或团体赛；2.每位同砚务必按照规定的时间和要求筹办演讲稿，并在竞争中进行演讲；3.每位同砚务必尊重他人的观点，不得进行人身攻击或辱骂性言论；4.每位同砚务必恪守竞争规则，不得作弊或违规行为。六、作业时间打算1.报名阶段：XX月XX日-XX月XX日；2.初赛阶段：XX月XX日-XX月XX日；3.复赛阶段：XX月XX日-XX月XX日；4.决赛阶段：XX月XX日-XX月XX日。七、作业评判1.通过演讲竞争，同砚的口头表达能力和思维逻辑能力得到了有效提升；2.通过演讲竞争，同砚的批判性思维和团队合作能力得到了练习和培育；3.通过演讲竞争，同砚的进修爱好得到了激发，综合素养得到了提高。八、作业总结通过本次演讲竞争作业设计，同砚们在参与竞争的过程中不仅提高了自己的口头表达能力和思维逻辑能力，还培育了批判性思维和团队合作能力