《多样的面孔》导学案-2023-2024学年科学大象版2001

《多样的面孔》导学案第一课时导言：本次导学案将围绕电影《多样的面孔》展开探讨，该电影讲述了一个跨文化交流的故事，引发人们对多元文化的思考和探索。通过本导学案的学习，我们将深入了解不同文化间的碰撞与融合，同时也将反思自己在跨文化交流中所应具备的能力和态度。一、电影简介《多样的面孔》是一部由导演詹姆斯·阿文执导、演员约翰·莱顿主演的电影，讲述了一个在澳大利亚发生的跨文化故事。主人公是一个来自尼泊尔的留学生，他在澳大利亚学习并逐渐适应当地的生活。然而，由于文化差异和语言障碍，他在交往中遇到了各种困难和挑战。最终，他通过努力和决心克服了困难，融入了当地社会，并结识了很多朋友。二、电影主题1.多元文化交流：电影展现了不同文化间的碰撞和融合，呼吁人们尊重和包容不同文化的存在，促进文化间的交流和沟通。2.跨文化适应：主人公在电影中经历了文化差异和挑战，在适应过程中展现出坚韧与勇气，引发了我们对跨文化适应能力的思考和反思。三、学习目标1.了解不同文化间的交流和融合，拓宽自己的国际视野。2.提高跨文化沟通能力，培养尊重和包容不同文化的态度。3.引导学生思考自身在跨文化交流中所需具备的能力和素质。四、学习内容1.观看电影《多样的面孔》，并根据导学案提出的问题展开讨论和思考。2.阅读相关资料和文章，了解多元文化的重要性和跨文化交流的挑战。五、学习过程1.分组观看电影《多样的面孔》，每组讨论并总结主要内容和主题。2.小组讨论问题：-你认为电影中的主人公在适应过程中面临了哪些困难和挑战？-主人公是如何克服这些困难的？你有何感想和启示？-你在日常生活中有类似的经历吗？如何处理和解决？3.阅读相关资料和文章，了解多元文化的概念和重要性。4.小组讨论问题：-你认为多元文化对于社会发展的作用是什么？-如何在跨文化交流中促进相互理解和尊重？-你认为自己在跨文化交流中有哪些不足之处，需要提升和改善？六、学习总结通过本次导学案的学习，我们深入了解了电影《多样的面孔》所传达的跨文化主题，同时也反思了自身在跨文化交流中的能力和素质。希望同学们能在日常生活和学习中，积极拓展国际视野，尊重和包容不同文化，努力提升自己的跨文化沟通能力，成为具有全球视野和国际胸怀的新时代青年。参考资料：1.电影《多样的面孔》官方网站2.《多元文化交流与跨文化沟通》的相关书籍资料这个导学案希望能够引发学生对多元文化和跨文化交流的思考和讨论，同时提升他们的国际视野和跨文化沟通能力。愿学生们在学习过程中收获知识，提升素养，成长为具有国际化视野和全球责任的新时代人才。第二课时导学目标：1.了解不同文化背景下人们的生活和习俗。2.探讨多样性对社会的影响和价值。3.分析并理解文化差异带来的挑战和机遇。导学内容：1.多元文化的定义与特点。2.不同文化下的家庭结构和价值观念。3.跨文化交流与合作的重要性。4.文化差异带来的挑战和机遇。导学步骤：1.引入通过一个故事或图片展示不同文化背景下的人们生活和习俗，引发学生思考多元文化的重要性和价值。2.学习a.讲解多元文化的定义与特点，引导学生了解不同文化之间的差异和共通之处。b.分组讨论不同文化下的家庭结构和价值观念，比较各文化之间的异同之处。c.学习跨文化交流与合作的重要性，探讨如何有效地沟通和合作。3.实践组织学生在班级内开展跨文化交流活动，让学生亲身体验不同文化之间的交流与合作，增进彼此的了解和尊重。4.总结总结文化差异带来的挑战和机遇，引导学生积极面对文化多样性，努力实现跨文化融合和共生。导学延伸：1.鼓励学生参加国际交流项目，增进对不同文化的了解和体验。2.组织跨文化体验活动，让学生深入感受不同文化带来的魅力和挑战。3.鼓励学生多读多思考，了解更多不同文化的历史和传统。通过本导学案的学习，相信学生们能够深刻地体会到多样