版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第7页分段函数知识点及常见题型总结资料编号:20190726一、分段函数的定义有些函数在其定义域内,对于自变量的不同取值区间,有着不同的对应关系,这样的函数称为分段函数.关于分段函数:(1)分段函数的定义域是各段函数定义域的并集.注意各段函数定义域的交集为空集;(2)分段函数的值域是各段函数值域的并集;(3)分段函数包括几段,它的图象就有几条曲线组成.采用“分段作图”法画分段函数的图象:在同一平面直角坐标系中,依次画出各段函数的图象,这些函数的图象组合在一起就是分段函数的图象;(4)分段函数是一个函数,而不是几个函数;(5)分段函数在书写时要用大括号把各段函数合并写成一个函数的形式,并在各段解析式的后面标明相应的自变量的取值范围;(6)处理分段函数问题时,首先要确定自变量的取值在哪一段函数的区间内,再选取相应的对应关系.二、几种常见的分段函数1.取整函数(表示不大于的最大整数).其图象如图(1)所示.2.绝对值函数含有绝对值符号的函数.如函数,其图象如图(2)所示,为一条折线.解决绝对值函数的问题时,先把绝对值函数化为对应的分段函数,然后分段解决.3.自定义函数如函数为自定义的分段函数,其图象如图(3)所示.4.符号函数符号函数,其图象如图(4)所示.符号函数的性质:.说明:函数的图象既可以是连续的曲线,也可以是直线、折线或离散的点.三.分段函数的常见题型1.求分段函数的函数值.求分段函数的函数值的方法是:先确定自变量的值属于哪一个区间段,然后代入该段的解析式求值.当出现的形式时,应从内到外依次求值.例1.已知函数,则的值为【】(A)(B)2(C)4(D)11解:∵,∴,∴∵,∴,∴.【C】.习题1.已知函数,则【】(A)0(B)(C)(D)12.已知分段函数的函数值,求自变量的值.方法是:先假设函数值在分段函数的各段上取得,解关于自变量的方程,求出各段上自变量的值.注意:所求出的自变量的值应在相应的各段函数定义域内,不在的应舍去.例2.已知函数,若,则_________.解:当时,,解之得:,不符合题意,舍去;当时,,解之得:,其中,舍去,∴综上,.习题2.已知函数,若,则的值是【】(A)(B)2或(C)2或(D)2或或习题3.已知,若,则实数的值等于_________.3.求分段函数自变量的取值范围在分段函数的前提下,求某条件下自变量的取值范围的方法是:先假设自变量的值在分段函数的各段上,然后求出在相应各段定义域上自变量的取值范围,再求它们的并集即可.例3.已知函数,求使成立的的取值范围.解:由题意可得:或解不等式组得:1≤;解不等式在得:或∴使成立的的取值范围为.习题4.已知,则不等式≤2的解集为【】(A)(B)(C)(D)习题5.设函数,则不等式的解集是____________.习题6.函数,若,则实数的取值范围是_________.例4.已知,函数,若,则的值为_________.解:当,即时,∴,∵∴,解之得:,不符合题意,舍去;当,即时,,∵∴,解之得:,符合题意.综上,的值为.习题7.设,若,则_________.习题8.设函数,,则当时,【】(A)(B)(C)(D)习题9.设函数,若,则实数的值为【】(A)(B)(C)或(D)或4.求分段函数的定义域分段函数的定义域是各段函数定义域的并集.例5.函数的定义域是_________.解:由各段函数的定义域可知该分段函数的定义域为.5.求分段函数的值域分段函数的值域是各段函数值域的并集.对于某些简单的分段函数,可画出其图象,由图象的最高点和最低点求值域(图象法).例6.设R,求函数的值域.解:当≥1时,;当0≤时,;当时,.综上所述,其图象如图(5)所示,由图象可知其值域为.另解:由上面可知:当≥1时,函数的值域为;当0≤时,函数的值域为;当时,函数的值域为.∴函数的值域为.例7.若R,函数是这两个函数值中的较小者,则函数的最大值为【】(A)2(B)1(C)(D)无最大值解:解不等式≥得:≤≤1∴当≤≤1时,,其值域为;解不等式得:或∴当或时,,其值域为综上所述,函数的值域为∴函数在其值域内的最大值为1.函数的图象如图(6)所示.习题10.若函数,则函数的值域是【】(A)(B)(C)(D)习题11.函数的值域是【】(A)R(B)(C
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 二零二五版知识产权担保贷款合同范本3篇
- 二零二五版施工企业环保责任承诺书3篇
- 二零二五年度高等教育机构教师聘用合同范本3篇
- 二零二五年度二手房交易安全保障个人房屋买卖合同4篇
- 2025版食堂餐厅食材配送与食品安全责任保险服务协议3篇
- 铁路建设优化施工方案
- 二零二五年度冷链食品物流配送服务协议3篇
- 二零二五年度个人商铺租赁合同示范文本8篇
- 二零二五年度城市绿化树木清理及养护合同协议书2篇
- 2025版杉木方料电商平台信息安全合同2篇
- 护理人文知识培训课件
- GB/T 16895.3-2024低压电气装置第5-54部分:电气设备的选择和安装接地配置和保护导体
- 安徽省合肥市2025年高三第一次教学质量检测地理试题(含答案)
- 计划合同部部长述职报告范文
- 统编版八年级下册语文第三单元名著导读《经典常谈》阅读指导 学案(含练习题及答案)
- 风光储储能项目PCS舱、电池舱吊装方案
- 人教版高一地理必修一期末试卷
- GJB9001C质量管理体系要求-培训专题培训课件
- 二手车车主寄售协议书范文范本
- 窗帘采购投标方案(技术方案)
- 基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计策略的探究
评论
0/150
提交评论