第12周 师长之恩【语感提升】中考作文之主题美文周周背

第12周师长之恩主题寄语蜡梅因为感恩冬雪的磨砺，所以在清寒玉宇中展翅翱翔；泥土因为感恩大地，所以给植物提供营养，让它们装扮大地。只有心存感恩，方可带来暖阳挥洒，带来芳香四溢，带来闲暇安适，带来姿意与幸福。当我们享受一缕清风，听见一声鸟鸣，触摸一滴露珠，那是大自然赋予我们的愉悦；当我们迎来旭日东升，目送夕阳西下，那是时光丰富了我们的生命；当我们承受了一次风雨，走过了一段泥泞，那是生活给了我们战胜挫折的勇气……让我们用一颗感恩的心，一起来感谢自然、感谢时光、感谢生活、感谢父母、感谢朋友、感谢老师……真题导引（2020·湖北丹江口·）按要求作文初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。亲人给我无尽的温暖，他们教会我处事的方法、为人的品质、对生活的热爱；老师给我诸多的教导，他们教会我热爱、真诚、善思、拼搏、感恩；朋友给我陪伴与理解，他们教会我沟通、前行；伟人给我一些智慧、一些动力、一些反思，他们成为我前行路上的明灯……请以“那个人，教会我”为题，写一篇文章。要求：说真话，抒真情，忌抄袭。文中不要使用真实的地名、校名、人名。书写工整，不少于600字。那个人，教会我成长天空灰得像哭过，干枯的榕树花儿在风中零落。我站在寒风呼啸的街头，望着这一派萧条的景象，心里想起了你，那个教会我成长的人。我一路走来，走在我们撒下欢笑的小径，往事一幕幕重现，你那像太阳一样灿烂的笑脸和那两弯月牙似的眉儿温暖了我整个寒冬。走过我们曾一起数过白云的草地，你指着天空的白云告诉我:“幸福是无声的，它如白云般纯洁，似棉花糖的甜。”是你让我懂得幸福的含义。真正的幸福愈深愈无声，天地间的每个角落都传递着幸福的甜蜜。走过我们曾一起漫步的广场，飞鸟在头顶盘旋，你抬起手，指着天边的火烧云，说我们要当一辈子的好朋友。是你让我领悟到友谊的真谛。人生有了友谊，就不会感到孤单，日子也会变得丰富多彩。友谊宛如一潭清泉，从那里我们可以汲取到生命的浆液。走进我们曾一起学习的校园。木棉花开的时候，你为我擦干脸上的泪水，给我安慰。你说:“看见那些花儿了吗?尽管知道生命会在下一个季节终结，可它们还是努力地盛放。花儿尚且如此坚强，何况人呢?一切都会过去的，痛苦过后便是快乐。”是你让我学会坚强。生活，并不是每天都充满阳光，有时它也会刮起狂风，下起暴雨，让你失魂落魄。这时我们不是退让，不是逃避，而应扬帆起航，奋力驶向幸福的彼岸。我回到榕树下，泪水模糊了视线，离别的那一幕在眼前重现:寒风吹乱了你的头发，你紧紧地拥抱我，给了我一个笑脸说:“要好好的哦!我们会再见的!”在这个料峭的季节，树下，独我一人徘徊，远方的你，过得好吗?你是教会我成长的那个人。文化格言1，学者必求师，从师不可不谨也。——程颐2，善之本在教，教之本在师。——李觏3，片言之赐，皆事师也。——梁启超4，师道既尊，学风自善。——康有为5，学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子6，古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦7，经师易遇，人师难遇。——司马光8，一日之师，终身为父。——关汉卿9，国将兴，心贵师而重傅。——《荀子大略》10，古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修11，务学不如务求师。——杨雄12，举世不师，故道益离。——柳宗元师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈14.人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。

——佚名15，明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

——晋葛洪主题美文1（2020·吉林）作文“他能记住每一位老师的名字、特点和往事。”曾是习近平副班主任的陈仲韩老师早年去福建看过习近平，虽已时过境迁，但习近平还是那个“一点架子都没有”的学生。“习近平的感恩之情不仅浓厚且持久，师生情谊一直在他心中。”齐荣先老师是习近平在八一学校的班主任，退休后生病时，习近平也曾去齐老师家中看望，还曾为老师寻医问药。2016年教师节前夕，习近平总书记回母校看望慰问八一学校的教师学生代表，一位在场的老师告诉习近平：“您给人民带来了幸福。”习近平回答道：“是老师培养了我们。”以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇文章。作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。佳作展示成大事者必尊其师大文学家韩愈曾说过：“古之学者必有师。”我认为：古之成大事者必尊其师。“师者，所以传道授业解惑也。”如果一个人不尊敬他的老师，怎么能够领悟老师传的道？怎么能够接受老师授的业？怎么静下心来让老师为他解惑呢？所以说，古之成大事者必尊其师。汉代的张良尊其师，使他能够名列“汉初三杰”。年轻时，张良本是市井小民，年少气盛，得罪过不少乡亲邻里。人们都认为他此生不会有什么大的作为。但有一次，张良从一座桥上经过，桥下是一条干涸的小溪，他在桥上遇到一位老者，当他走到老者身边时，老者将自己的一只鞋子扔到桥下，并转身对张良说：“年轻人，去帮我把鞋子找回来。”张良想了想，就去帮老人把鞋子捡了回来。可老者又将鞋子扔下，让张良捡回。张良又照这老者的话做了。就这样又持续了一次，张良都毫无怨言，最后老者收他为徒弟，传授给张良一本兵法，名叫《太公兵法》。张良靠着这本书，与韩信一起驰骋疆场，帮助刘邦建立了汉朝。明代的宋濂尊其师，使他名列“明初诗文三大家”。宋濂年幼的时候，家里很穷，他非常珍惜读书机会，没有老师，他跑到百里外去求学，对老师十分地尊敬，即使遇到老师的斥责，也“色愈恭，礼愈至”“不敢出一言以复”，他这种勤学尊师的态度使他“卒获有所闻”，成为了与刘基、高启并称的文学家。其实在古今中外尊师重教的例子数不胜数。“程门立雪”的故事已被中华民族传诵多年，现当代又有大数学家华罗庚在自己成名后仍十分尊敬自己的启蒙老师，习近平连自己老师的名字、特点和往事都记得清清楚楚，为生病的老师寻医问药的故事。连科学家、一国领袖都尊敬自己的老师，更何况是我们这些中学生呢？尊师，能使我们得到灵魂的净化。尊师，能使我们领略知识的魅力。尊师，能使我们走向成功的大门。虽有师，而不尊，无以成大事，成大事者必尊其师。思路导引材料作文。主要考查学生根据所给材料提取关键信息立意，并围绕立意选材创作的能力。材料有三块内容：习近平记得每一位老师的名字、特点和往事，习近平为老师寻医问药，习近平说是老师培养了自己。因此作文可以从“要尊师重道”“尊师表现在具体行动上”“做人要有感恩之心”等方面展开，当然，选前两方面会更结合材料一些。从立意上看，每一方面都可以进行延伸，如：“要尊师重道”就可以从“尊师重道就要尊重老师劳动学好知识”“尊师重道是人的基本道德品质”“尊师重道是社会发展的基础与保证”等方面展开写作；从选材上看，师生交往是学习生活中很重要的一环，从中选取自己或他人的尊师事例，写成记叙文或散文不是难事，从作文材料库中选取名人的敬师事例，写成议论文也很容易；从表达上看，难点在于与材料的衔接，一定要做到观点从材料中来，有几句话接引回材料中去，增加作文与材料的密切度。另外，因为这是常见主题，必须以情感取胜，即使是写成议论文，也要注意在抒情上多下工夫。主题美文2（2019·湖北宜昌市外国语初级中学初三期中）作文。汪曾祺的父亲教育子女的方式非常特别。掩卷之余，我们往往从他们的故事中看到亲人的影子，产生情感共鸣。回望过去，我们身边的父母师长、兄弟姐妹、亲戚朋友、同学同乡……他们也曾以各种特有的方式陪伴过我们的成长，给予过我们力量。请以《多年成》为题，写一篇600字以上的作文。要求：①先将题目填充完整，然后作文。②严禁抄袭和套用汪曾祺的故事。③文中不得出现真实人名、校名。佳作展示多年师生成朋友人人之间都会有感情。老师和同学们相处久了，就会有师生情；人和人相处久了就会有友情。老师向父母一样和蔼可亲，不辞劳苦的辛勤工作。同学们就像一群“婴儿”，跟老师学习，学习怎样做人，学习知识......有人问，老师是什么？老师就像人类灵魂的工程师；老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师就像辛勤的园丁，我们就像那乱长枝叶的小树，老师教育我们，“修剪”我们，让我们长成参天大树。现在一想，我们已经开学三个月了，我们在课本上学到的知识都是谁教的？是老师。我们上课只有40分钟，但是老师为了不想浪费我们的时间，又想让我们学得多，老师就在课下准备课上需要讲的内容，老师备来备去，就把我们上课要学的重点划了出来，这需要很多的时间和精力。但是老师为了让我们学好，没有说半个“累”字，我们不能辜负老师对我们的期望，我们要好好学习。我们的和老师是一个非常好的老师。他经常给我们将一些大道理，教我们怎样做人，怎样学习，让我们做一好学生。我们相处的是间不长，老师与我们相处才3个月，我们一开始沟通也很困难，老师让我回答问题的时候，我的声音很小，老师一叫我去办公室，我就身体发抖，路都走不稳。不过现在就不一样了，我有什么想对老师说的我就说，一点也不紧张，我们之间没有什么秘密。我们上课都认真听讲，下课认真做家庭作业。天天跟我们在一起的老师，穿的是整洁，朴素的衣服，吃的是一般的饭菜，没有什么享受，但是老师仍然把一切奉献给社会。比如我们的和老师，他有丰富的知识，耐心教导我们，恨不得把自己所有的知识都塞进我们的脑子里。有一次，老师病了，嗓子也哑了，老师为了不耽误我们的学习，仍然带病给我们上课，而且为了让我们听得清楚，上课声音仍然和洪亮。我们每学会一个知识，做一件好事，老师都会开心地笑；我们每做错一件事情，老师总会安慰我们说“没事，有错就改就是好学生”。真不敢想象我们毕业的大一天会是怎样，希望我们离别的一天永远不要到来。三年时间真的是太短了，我们要珍惜时间，珍惜这一份感情！思路导引这是一篇命题作文，题目是“多年成”。题目中的“多年”表明时长较长。补题的内容可以是人，如：多年的师生成朋友。可以是物，如：多年的槐树成记忆。也可以是抽象的事物，如：多年的经历成经验……从题目中给出的提示“我们身边的父母师长、兄弟姐妹、亲戚朋友、同学同乡……他们也曾以各种特有的方式陪伴过我们的成长，给予过我们力量”，要通过叙写具体的人、事、物对自己成长的长时间的影响，表达积极健康的思想作文。体裁上看，芦苇适合写记叙类的文章。主题美文3（2018·浙江期末）根据要求作文。经过半年多的相处，你一定认识了许多老师，对他们的习惯、态度、轶事有更多的了解，他们或许是学识渊博的长者，或许是可以谈心的朋友，或许是絮絮叨叨的“管家”……请以《先生》为题，写一篇文章。要求：①在横线上填上恰当的词语，可以是老师的性格，可以是老师的特点，也可以是老师的专长……；②不少于500字；③不得套写、抄袭；④不得透露真实的个人信息。佳作展示严肃的先生从初一开始，他就是我们的班主任。初次见他的情景我已经记得不大清楚了，但残留在脑海中的印象却很清晰——那张严肃的脸。大概是因为他严肃的缘故吧，我对他总是有点畏惧，不知别人会不会像我这样。他是个不苟言笑的人，无论在什么样的情况下，他的脸上永远是那种云淡风轻的表情，有时想到这点便会很诧异，上课时便分了心思去研究那张脸，但到如今也没探究出一二，或许是他缺少欢乐的细胞吧。我们班的同学特闹腾，什么时候都敢闹，唯独对陈先生例外，他有一种气场，震得住我们，上他的课时，窗外，日光灼热，热闹嘈杂不绝于耳。屋内，有时安静得竟听得见呼吸起伏的声音，偶尔有积极的同学附和老师，这才减轻了沉重的气氛。一次我尾随他去办公室取东西，他一言不发地在前面走，我跟在他后面，也走得极其小心翼翼，心虚得跟作了贼似的，生怕发出些声响使他回过头来看出我脸上异样的表情，我边走边打量他的背影，挺直的身躯，有些胖，看着看着就想到一词儿：憨态可掬。哈哈，这可和他平日里的言行举止相差十万八千里。我当时差点儿笑出来，奇怪，我印象中，只要胖些的人，一般都是成天乐呵呵的，他倒是个例外。教室离办公室的路不算长，怎么我却觉着似乎没有尽头呢，难道在陈先生身边，时间都会静止？我不敢再往下想了。陈先生为我们班付出了很多心血，为了我们他总是不厌其烦地说着诸如多做些题、上课要听讲之类的话。路边的梧桐叶成片地掉落，被不安分的风卷起，听着听着，一年多过去，我们都在成长，也有了些蜕变。一些同学开始看很多的书，写很多的文字，有了成熟的味道，开始学习微笑着生活，面对一切，而我也渐渐习惯了他那张严肃的脸，习惯了他唠叨的话语。很多次，我觉得他和我们的对话就像清晨的第一缕阳光，漫不经心地洒在穿过绿荫的我们的面庞，隐约中挂着淡淡的微笑，那是发自内心的快乐吧，我想。有时我们顶不住那如波涛般汹涌的学习压力，难免会抱怨，稚嫩的脸庞写满了对考试的无可奈何。陈先生在这时便会鼓励我们，虽然那些话平淡无奇，但确确实实反映了现在不拼你就输了这句话的道理。每当我想偷懒时就一下子想到他说的话，猛的警醒过来后，又埋头扎进学海里，跌跌撞撞地寻觅。他说过，实在累了，就看看外面的世界。我照做，真的，当你从沉重的压力中抬起头望望外面的世界时，真的会让人眼界开阔，轻松不少，我喜欢极力地望着远方的云卷云舒，潮起潮落。这大概是书中说的充实的快感吧。时光如白驹过隙，我轻倚在时光的路口，静待花开花落。转眼间就快初三了，每天上学经过一些教室，听到老师们的声音时，心里总是感慨：所谓珍惜，不是把每一个过程都看得很重，而是扔下今天不要的，拿好今天想要的。书在浅吟低唱，发出柔软的声音，与这些美好的话语交织汇集在一起，谱写成了一首动人的歌谣。回到教室，一个人在窗前痴望。这是青春里早已看惯的景色，却依然有些陌生，因为不曾认真地去记忆。恍惚中听到上课的铃声，蓦然回首，陈先生来了，眼眸清澈如水。思路导引这是一篇半命题作文，题目是“先生”。根据题目要求，在横线上填上恰当的词语，可以是老师的性格，可以是老师的特点，也可以是老师的专长……如：爱好体育的先生；说话幽默的先生；讲课动听的先生；让我敬佩的先生……多年的学生生活，经历不少的富有特点的老师，选择其中的一位或几位老师，抓住他们最突出的特点，选择最具典型的材料，可以叙述一件事，也可以围绕人物特点写几件事作文。语言尽可能地诙谐、幽默一些，增加文章的趣味性。体裁上看，适合写记叙类的文章。主题美文4（2019·上海期末）在教室里，我们听一位位老师授课，学习知识，收获道理。是否有一些课随着时间的流逝而沉淀在你的记忆里。请以“真喜欢这样的课”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①文中不能出现真实的人名，可用A老师、B同学来称呼。②文中不能出现考生姓名和所在学校名称。佳作展示真喜欢这样的课“不对，这句话应该这样理解。”“嗯，你们听听我的看法……”“对，这是一种简单的方法，咱们向老师请教一下好不好？”……时光飞逝，一年的时光在这些激烈的讨论中快活地度过。我们学校小班化教学实行一年，我们这批“小白鼠”也充分体会到了它的优越性。记得那节别开生面的政治课，六个人一个小组围着一张圆桌而坐，还用着笔记本电脑，让我一下子喜欢上了这种课堂。“同学们，下面大家一起讨论一下这些问题。”老师一发话，同学们立刻像炸开了锅一样展开了热烈的讨论。每个人都发表自己的看法，一起理解那些课本上原本很难的原理，没想到，很轻松地就明白了。老师一喊停，大家都纷纷举手，一个个问题就迎刃而解了。看着我们抑制不住兴奋地等待想用手中的笔记本电脑，老师笑着给出了下一个环节：让我们上网现场搜集资料，运用本课学的原理进行分析。一声令下，我们围在电脑旁，认真浏览着新闻。“你看这条，国家调控保障房，是经济职能吧。”“不对，是为人民服务职能，保障房是为人民解决住房问题嘛。”我也不甘示弱，立刻发表自己的看法。“来，你们看看书上的定义是什么。”一个使用电脑操作，一个负责记录，一个负责汇总整理，剩下的一起讨论，每个小组都分工明确。“好，时间到。”老师一说，同学们又回到自己的座位上坐好，等待老师的讲解。“请这组同学汇报下你们的结果。”老师将这个组的电脑连接到大屏幕，大家一起看这个组查找的资料。“这里是一个重点，要这样理解……”老师一边看一边给大家指出错误和问题，我们一边听一边在书上记下。除了发表了自己的见解，也学到了一些其他的东西。不只是政治课，别的课堂也是如此。历史课上一起绘制哥伦布的地图，生物课拿着细胞模型组合，数学课一起探讨公式的运用，语文课感叹诗词的魅力……小班化教学，将时间还给我们，自行讨论，自主学习，印象远比老师自己讲的深刻。一边讨论，做游戏，一边学到了知识。我们不但收获了知识，也收获了快乐，这些是普通的课堂所不能及的。我是课堂的主人，我们的学习自己做主！思路导引本题考查命题作文。首先，审题。“真喜欢”是题眼，是文章的中心内容。“这样的课”是写作对象和范围。从题目上看是记叙文。其次，解读题目。“真”是副词，起强调作用，突出喜欢的程度。“这样的课”是具有特殊指向性的，要把“这样的”的内容具体表现出来，是活泼有趣的，是具有浓郁文化色彩的，是充满哲思的等等。“喜欢”是题眼，但文章不是只写写“喜欢”本身，而是写“为什么喜欢”，写出喜欢的具体原因。再次，选材。这里的课一定是“教室里的课”，这是题干的要求。那么选取哪些“课”去写呢？一定是典型的、独特的、能够说出为什么喜欢的课，切不可随意写一节课，而是真的给你留下了深刻印象的，带给你真实的快乐、痛苦的课，让你能够反复回味、思考、怀念的课。这样的选材才能突出主题，才能引发读者的共鸣或思考。第四，详略安排。文章主要围绕“喜欢”和“为什么喜欢”两点来写作，“为什么喜欢”可以被隐藏在“喜欢”的记叙和描写里，但是更能突出主题的是“为什么喜欢”，所以重点应写“为什么喜欢”。最后，主题。要通过“真喜欢这样的课”这样一个具体事件记叙，表现出自己一段时间的变化、成长、思考等，透过事件看本质，透过现象想原因，不能浮于表面，情感与思考才是值得反复体会的内容。主题美文5（2019·宁波市东钱湖中学期中）按要求写作。进入初中一年多，我们或喜欢，或敬畏，或仰慕，或感激某一位老师，写一个进入初中以来给你留下最深刻印象的老师。要求：1、突出人物个性特点；2、不要面面俱到，根据着重表现的特点，选用典型事例；3、描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。题目自拟，500字左右。佳作展示“奇形怪状”的班主任Hello，大家好！对一位“奇形怪状”的班主任，你们是否有兴趣认识一下呢？她是我初中的班主任兼数学老师——胡老师。胡老师是圆！我们是圆周上的一点，而圆心到圆周上的任何一点的距离都相等。胡老师对待我们就是这样，她从不用学习来衡量学生。她不会偏心于学习好的学生，也不会针对学习差的学生。因为她知道：人无完人，虽然上帝给了你智慧，但他或许会抽走你的漂亮；虽然上帝把门关上了，但他会为你留下一扇窗户……因为有了这样一位圆的班主任，我们能大展才华，快乐学习，而不会因为一些缺陷而自卑，不会因此而对学习失去信心。胡老师是平行四边形！在课堂上，她是严肃的，她在讲台上认真讲解着那些“疑难杂症”（数学题），但我们还是摸不着头脑。她并没有放弃，干脆走下讲台，一个一个地来教，直到教会我们，她才罢休。在课后，她是和蔼的，她会和我们一起开玩笑，做游戏……易变形，随着操作人的喜怒哀乐而变形！难道她不是具备了平行四边形的特征吗？胡老师是三角形！她的一边是当好一个妻子，一边是当好一个母亲，另一边则是当好一个班主任。因为有三边的负担，她的头上偷偷冒出了白发，脸上悄悄钻出了皱纹。但她并没有被这种负担所压垮，她尽量做到了最好。早上煮了饭，送儿子去上学，接着给我们上课。她在这三条边上不停地奔波着。胡老师是直线！她的知识是无边无际的。她懂得怎样拼读英语单词，她知道利用物理知识解决生活中的小事，她了解一些国家的风土人情、地理环境，她知道怎样教育学生，她知道……总而言之，她懂得的，真的很多。胡老师是长方形（长方形随处可见）！她是平凡的，但她讲课时总是那么精力充沛、生动有趣。在当我的班主任时，她没有住过医院。当然，也不存在病床上批改作业的事例了。但平凡也有平凡的好，平凡才不会使得我们之间产生距离，平凡才能造就今天的我们。总之，平凡不是错！这样一位“奇形怪状”的班主任，是否也会得到你们的喜欢呢？思路导引这是一道按要求写作的作文题。本题要求写一个进入初中以来给你留下最深刻印象的老师，属于写人的记叙文。具体要求有三条：1、突出人物个性特点；2、选用典型事例；3、描写言行细节。本题选材难度不大。关键在写法，写人的记叙文的生命力在于细节描写。细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。包括：动作、语言、神态、心理、外貌，环境描写。如何展开细节描写，简要来讲，就是在关键处驻足，“慢”说细微之处，具体可以从以下几个方面努力：1、善用修辞，画其神韵，如比喻、拟人、夸张等。2、抓典型，绘特色。3、分解动作，锤炼动词。细节描写时，注意动词的锤炼，因为动词对表现人物性格和揭示文章中心起着十分重要的作用。4、选取角度，塑造人物。正常使用两种及两种以上的描写方法。主题美文6（2017·山东期中）作文。你厚厚的作业本里，留下了老师的各种评语，这些评语曾热情地鼓励过你、悉心地指导过你、善意地提醒过你、中肯地批评过你……请以“老师的评语了我”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：（1）请补全题目。（2）叙事清楚，内容充实。（3）卷面整洁，字迹清楚。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。佳作展示老师的评语“裁剪”了我吕海兰是我的老师。她有着一头整齐而略微泛黄的短发，一双明亮的眼睛，一张圆圆的脸，显示出知识分子特有的那种体态，她也是我的班主任。她有一股神奇的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们。曾经，我是一粒尚未发芽的种子，正静静地等待在与一场春雨的邂逅。如今，微风中，我正茁壮成长。我站在蓝天下，浓绿而繁茂的枝叶直指苍穹，而它——清风，穿梭于绿叶中，裁剪着那斑驳的败叶。秋风很狂很烈，像火一样炽烈，也灼人。一年前，带着一身稚气踏进这未知的校园。周末受同学邀约外出游玩，回家很晚，忽然想起周记没写，于是急匆匆提笔狂写，十余分钟便大功告成，接着便欣然蒙头而睡。第二天早上交周记，一整天无事。第三天数学课上，周记发下来。一行鲜红的批语赫然入目：“你错别字这么多，如此草率……”我正看得出神，一个女中音响了起来：“今天，对于周记，大家都很认真，只是个别人草率应付了事……”说着还看了我一眼，我的脸立刻烧了起来，将头埋下去。女中音再次响起：“一个人的眼界应该高远一点，细节决定成败……”老师并没有多说，但句句语重心长。如今，我已释然，渐渐改掉了粗枝大叶的毛病。九月的秋风吹走了枯枝败叶，过程固然很疼，但之后却可以披上一身淡雅星光。春风很轻很柔，风过，仿若轻抚。初一上学期期末考试分数不理想，下学期刚开学我就拼命地读，三次成功后就觉得有一种飘飘欲仙之感。于是下个月考，我又一退千里，倍受打击，从此一挫不振。那时老师的评语里是这样写的：“一个人的垮，不是垮在客观压力上，而是垮在自己的意志力不坚定上……”这句话深深地印在我的心上，也是从这时起，我学会了改变心态，拿起课本，重温知识，一心向前。之后果然拿了一个相对较好的成绩。正如，拿得起当年勇，傲视群雄不足道。现在想来，正是老师的评语引我走上了正路，似二月春风，吹出一树新绿。未来，来自不同季节的风，时而宁静温馨，时而迅疾疼痛，依旧会吹拂着我，“裁剪”着我。待我更加强壮时，低下头，脚下一片蓬勃生机，这时，我真的感谢那场邂逅。思路导引这是一道半命题作文。首先审题。从题目“老师的评语——了我”中，我们可以看出关键词是“评语”，“了”说明事件是之前发生的，文章应该是以回忆为主。所补充的部分，是交代老师的评语对“我”产生的影响，所以填写的词语的词性以动词为主。因此，我们可以填写“激励”、“鼓舞”、“警示”、“教育”、“塑造”等具有积极意义的动词。另外，我们可以将思路打开，使用比喻的修辞手法，例如将老师的评语比作甘霖，那我们可以补充“滋润”，比作暖阳，可以补充“温暖”，比作灯塔，可以补充“引导”等等。本文主要以写记叙文为主。选材时，先回忆一下自己的学习历程，想想每个老师在批改作业时留下的评语的内容，然后从众多的评语、众多的老师中选取印象最深的、最有代表性的，然后重点进行描写刻画即可。文中一定要突出老师的评语对自己的影响，即突出横线上补充的内容。合理安排文章的结构层次，详略要得当。主题美文7（2019·湖北中考模拟）作文。在鲁迅颠沛流离的留学生活中，藤野先生曾给他温暖，给他振奋人心的力量。鲁迅视藤野先生为精神上的引路人，藤野先生是鲁迅生命中重要的他人。在海伦·凯勒无尽的黑暗中，莎莉文老师