Module 1 My classmates Unit 3-1示范教案（七上）

Module1MyclassmatesUnit3Languageinuse1教学设计一、教学目标1.复习本模块所学的重点单词和词组。2.总结系动词be的一般现在时的用法。3.能够正确使用系动词be的一般现在时进行自我介绍和询问他人信息。4.培养良好的人际交流态度，交流时要尊重对方的习惯，令对方感到舒服。二、教学重点及难点重点：1.总结系动词be的一般现在时的用法。2.能够正确使用系动词be的一般现在时进行自我介绍和询问他人信息。难点：能够正确使用系动词be的一般现在时进行自我介绍和询问他人信息。三、教学准备教师：多媒体课件学生：课前预习四、相关资源相关教学图片五、教学过程Step1RevisionPlayagame:Whoisthemasterofmemory?Lookatthesewords’ChinesemeaningandsaytheirEnglish.设计意图：通过将学生分两组做游戏抢答单词的活动，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，使学生尽快投入到本节课的学习中去。Step2Presentation1.Readthesesentencesandlearntheusageofbe.(1)I’myourteacher.(2)She’smyfriend.(3)He’sfromShanghai.(4)You’remyfriend.2.Readthesesentencesandlearntheusageofadjectivalpossessivepronoun.(1)MynameisLiDaming.(2)HerEnglishnameisLucy.(3)HisEnglishnameisHenry.设计意图：通过观察两组句式，引导学生归纳总结be动词一般现在时的用法以及物主代词的用法，提高学生的自主学习能力。Step3PracticeActivity1Lookatthepicturesandintroducethethreepeopletotheclass.设计意图：通过看图片和所给信息向同学介绍三幅图中的人物的活动，培养学生运用目标语言进行口语输出的能力。Activity2LookatthepicturesinActivity1andcompletethesentences.设计意图：通过看图片信息完成句子的活动，考查学生对本单元目标语言的掌握程度。Activity3Completetheconversion.设计意图：通过补全对话的活动，进一步巩固本模块所学的重点内容。Activity41.GuessthemeaningofthesewordsinActivity4andthencompletethetable.2.Makesentencesbyusingthewordsinthetable.I’mfromAmerica.I’mAmerican.设计意图：本活动通过学生辨别出单词的相关性并进行匹配，然后利用所给词汇进行造句，引导学生总结复习本模块中出现的表示国籍和国家的单词。Step4Production 1.MakedialoguesaccordingtothetableinActivity4.A:What’syourname?B:Mynameis…A:Whereareyoufrom?B:Iamfrom…2.Sharetheirdialogueswiththewholeclass.设计意图：鼓励学生在对话练习中巩固本单元的目标语言。Step5ConsolidationDosomeexercisestoconsolidate.1.DamingandI________(be)friends.2.I’mfrom________andI’m________(China).3.Linglingisnotfrom________andsheisn’t________(English).4.________(I)teacherisfromAmerica.设计意图：通过练习，巩固本课所学知识。Step6Summary 物主代词：my,her,his...be动词：am,is,areI’m(Iam)，you’re(youare)，he’s(heis)，she’s(sheis)设计意图：巩固本单元重要语法知识点。Step7Homework 1.Reviewthegrammarinthisclass.2.PreviewthesecondpartofUnit3onpage7.设计意图：通过复习本节课的语法知识，巩固所学的重要语法知识点。通过预习活动，可以为后面的学习奠定基础。六、板书设计Module1MyclassmatesU