第16课《我的叔叔于勒》教学设计 统编版语文九年级上册_第1页
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文档简介

本课是部编版语文教材九年级上册第四单元第二课，取材独特而广泛，以少年的视角观察世间百态。本单元所选文章都是小说，《我的叔叔于勒》前承第15课《故乡》、后接第17课《孤独之旅》，有着深刻的思想内涵。《我的叔叔于勒》是莫泊桑的作品，它通过刻画菲利普夫妇对于勒的不同态度，揭示了资本主义制度下人与人之间赤裸裸的利害关系。本文是一篇讲读课文，应注重对课文整体思路的分析和整理。本单元要求教师带领学生们学习梳理小说情节，试着从不同角度分析人物形象，并理解小说的主题。通过学习本文，可以激发学生对社会主义国家的热爱。心理特点：九年级学生正处于塑造世界观、人生观、价值观的重要时期，所以让他们了解必要的人与人之间可能存在的利害关系能够使他们变得更加成熟。除此以外，学习本文还可以激发学生对社会主义国家的热爱，进而更加努力地学习，为祖国的发展贡献自己的力量。学习能力：九年级学生的阅读能力较好，对小说中的情节和人物形象能较好把握，但由于缺少社会经历，对于小说主题的理解能力一般。因此在教学过程中，教师应充分发挥指导作用，帮助学生向潜在发展水平迈步，进一步提升学生对小说的主题理解能力和情感感悟能力。采用圈点批注、抓关键词等手法，理清小说情节，感受小说情节设置的巧妙。通过解读菲利普夫妇对于于勒前后态度的变化，把握人物的形象特点。（重点）教学环节开放的导入时政引入，引起兴趣（2分钟）（出示第1——2张PPT）在我们社会主义国家周边，还有资本主义国家，比如美国，他们一直倡导资本主义社会比社会主义社会优越，事实真的如此吗？我们今天就从法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》这篇小说中，看一看资产阶级社会人与人之间是什么样的关系。认真听老师导入，调整上课的状态。通过时政引入课堂内容，将所学内容与生活实际相结合，激发学生的好奇心。核心进程

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