《21四季成因导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》

《21四季成因》导学案第一课时导学目标：1.了解四季的概念及成因。2.掌握四季的周期性变化规律。3.理解四季变化对自然界和人类生活的影响。4.培养对自然现象的观察和思考能力。导学内容：一、四季的概念及周期性变化规律1.什么是四季？-四季是地球上气候变化的周期性现象，包括春、夏、秋、冬四个季节。-每个季节的变化主要由气温、降水、日照等因素决定。2.四季的周期性变化规律-地球公转和自转导致了四季的变化。-地球公转轨道是椭圆形，冬至时地球与太阳距离最远，夏至时最近。-地球自转轴与公转轴倾斜23.5度，导致了四季交替的现象。二、四季变化对自然界和人类生活的影响1.对自然界的影响-四季变化导致了气温、降水等气候要素的变化，影响了植物的生长和繁衍。-不同季节的气候条件适合不同种类的植物生长。-四季变化也会影响动物的活动和繁殖。2.对人类生活的影响-四季的变化影响了人们的穿着、居住、工作和生活习惯。-不同季节人们的饮食、作息和娱乐活动也会有所变化。-四季的变化对农业、旅游等行业也有一定的影响。导学活动：1.观察四季变化-让学生观察家门口的树木、花草在不同季节的变化。-让学生记录每个季节的气温、降水、日照等情况，并比较不同季节的差异。2.探讨四季对生活的影响-让学生讨论四季对人们穿着、饮食、作息和工作的影响。-让学生思考四季对农业、旅游等行业的影响，并展开小组讨论。3.创作四季变化的作品-让学生以画画、写诗、编故事等形式表现四季变化的景象。-鼓励学生发挥想象力，展示对四季变化的理解和感悟。导学总结：通过本堂课的学习，学生们对四季的概念、周期性变化规律和对自然界、人类生活的影响有了更深入的理解。通过观察、讨论和创作，学生们培养了对自然现象的观察和思考能力，增强了对自然环境的尊重和保护意识。希望学生们能够在日常生活中更加关注四季的变化，珍惜地球的每一个季节。第二课时一、导入引言：你是否注意到身边的四季变化了呢？春暖花开、夏日炎炎、秋高气爽、冬雪飘飘，每一个季节都有不同的特点和景象。那么，这些四季的变化是如何形成的呢？让我们一起来学习《21四季成因》这篇文章，了解四季变化的原因。二、基础知识梳理：1.什么是四季？答：四季是指春、夏、秋、冬四个不同的季节，分别对应着不同的气候和自然景象。2.《21四季成因》是什么内容？答：《21四季成因》是一篇介绍四季形成原因的文章，通过对地球自转、公转、轴倾角等现象的解释，帮助我们理解四季变化的科学原理。三、重点内容剖析：1.地球自转对四季的影响：地球自转是指地球围绕自身轴心旋转的运动。由于地球轴不垂直地球赤道面为23.5度角的倾斜角度，使得地球在公转过程中，不同地区受到的太阳辐射量不同，从而导致了四季的变化。2.地球公转对四季的影响：地球公转是指地球绕太阳运行的轨道运动。地球绕太阳运行一圈大约需要365.25天，因为地球轨道是椭圆形，所以在不同位置地球受到的太阳辐射量也不同，这也是四季变化的原因之一。3.轴倾角对四季的影响：地球轴倾角是指地球自转轴与地球公转轨道平面之间的夹角。地球轴倾角的存在造成了阳光照射到地表的角度不同，导致了不同季节的气候变化。例如，南半球在夏季时，接受到的阳光辐射更直接，气温较高；而北半球在冬季时，接受到的阳光辐射比较斜，气温较低。四、拓展延伸：1.请结合所学知识，解释为什么在地球的南北极附近会有极昼和极夜现象。2.通过制作模型或实验，观察地球自转和公转对四季变化的影响。五、知识检测：1.地球自转是指地球围绕自身轴心旋转的运动，对或错？2.地球公转是指地球绕地球自转轴心旋转的运动，对或错？3.地球轴倾角对四季变化有影响，对或错？4.你认为四季变化对人类有什么影响？请结合生活实际谈一谈。六、反思总结：通过学习《21四季成