《草地里的小动物导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》

《草地里的小动物》导学案第一课时一、导入引导1.引入话题：今日我们要进修的是一本名为《草地里的小动物》的书籍，你们知道这本书叙述了什么内容吗？2.激发同砚爱好：这本书主要叙述了一群可爱的小动物在草地上的生活，它们之间发生了浩繁有趣的故事，让我们一起来探究吧！二、整体目标1.知识目标：了解《草地里的小动物》的故事情节和主要角色。2.能力目标：培育同砚阅读和理解故事的能力，提高同砚的想象力和创设力。3.情感目标：激发同砚对自然和动物的热忱，培育同砚保卫环境的认识。三、课前筹办1.老师筹办：筹办好《草地里的小动物》的故事书籍，PPT等教学帮助材料。2.同砚筹办：同砚筹办好笔记本和笔，乐观参与教室谈论和活动。四、教学过程1.导入环节：让同砚观看一段关于草地上小动物的视频，引导同砚沉思草地上的小动物有哪些，它们之间可能会发生什么有趣的故事。2.故事阅读：老师叙述《草地里的小动物》的故事情节，引导同砚跟随故事情节进行沉思和谈论，了解主要角色和故事背景。3.分组谈论：将同砚分成小组，让他们谈论草地上小动物之间的干系以及它们可能会发生的故事情节，鼓舞同砚发表自己的看法和想法。4.创作活动：让同砚依据《草地里的小动物》的故事情节，自由发挥，创作属于自己的小故事，并与同砚分享。5.总结回顾：回顾今日进修的内容，让同砚总结本节课的收获和体会，鼓舞他们对小动物和自然保卫的重要性有更深的熟识。五、课后作业1.完成《草地里的小动物》的阅读笔记，包括主要角色、故事情节等内容。2.创作一篇小故事，以草地上的小动物为主题，发挥想象力，展示自己的创作才华。3.给自己喜爱的小动物拍照并写下一段小故事，分享给同砚。六、拓展延伸1.可以组织同砚到学校园地或者野外进行小动物观察活动，增强对自然和动物的了解。2.可以邀请专业人士或者志愿者来学校园地进行关于动物保卫和环境保卫的讲座，提高同砚的保卫认识。3.可以组织同砚进行小动物主题的手工制作活动，培育同砚的动手能力和创设力。通过本节课的进修，信任同砚们会对自然和小动物有更深度的了解，同时也能够培育出对动物和环境的保卫认识，让我们一起来探究《草地里的小动物》的奇异世界吧！第二课时一、导入引言在我们四周的草地里，隐藏着许多可爱的小动物。它们或悠闲地觅食，或欢快地游戏，构成了一幅生动的自然画面。今日我们就来熟识一下这些草地里的小动物，了解它们的生活习性和特点。二、目标设定1.了解草地里常见的小动物有哪些。2.精通这些小动物的生活习性和特点。3.培育对自然生态的关注和保卫认识。三、知识讲解1.草地里的小动物种类草地里常见的小动物有兔子、松鼠、田鼠、蜗牛、蚂蚁等。它们各具特点，生活在不同的环境中。2.兔子兔子是草地里常见的食草动物，喜爱吃草和蔬菜。它们有长长的耳朵和灵敏的嗅觉，能够迅速觉察到四周的危险。兔子喜爱挖洞，喜爱在草地上奔跑游戏。3.松鼠松鼠是灵活的攀爬动物，屡屡在树上跳动。它们喜爱收集坚果和果实，储存在自己的巢穴里。松鼠有一对灵活的前爪，能够轻松地攀爬和觅食。4.田鼠田鼠是草地里的地下动物，喜爱在地底下挖洞建巢。它们是植食性动物，喜爱吃各种植物的根茎和种子。田鼠的尾巴很短，身体圆胖，适应于地下生活。5.蜗牛蜗牛是逐渐爬行的软体动物，屡屡在草地上留下粘液的痕迹。它们有一个坚硬的壳，可以躲避敌人的攻击。蜗牛喜爱吃叶子和植物的嫩芽，是草地里的清洁工。6.蚂蚁蚂蚁是勤劳的社会昆虫，屡屡在草地里劳顿地急走。它们有壮大的组织能力和劳动分工，能够建设复杂的蚁巢。蚂蚁喜爱吃昆虫的尸体和甜食，是草地里的清道夫。四、实践操作1.观察草地里的小动物指挥同砚到学校周边的草地或公园，观察草地里的小动物。可以应用放大镜或望遥镜，专注观察它们的生活习性和特点。2.制作小动物模型让同砚依据所学知识，制作草地里的小动物模型。可以应用纸板、泥土、颜料等材料，展示出小动物的形态和特点。3.保卫小动物环境引导同砚谈论如何保卫草地里的小动物及其生存环境。可以组织环保宣扬活动，呼吁大家共同关注和保卫自然生态。五、总结反思通过本次活动，同砚对草地里的小动物有了更深度的了解，培育了对自然生态的关注和保卫认识。期望大家能够关怀身边的小动物，共同建设秀丽的自然环境。六、拓展延伸1.阅读有关草地生态的书籍和资料，了解更多关于草地生物的知识。2.参与志愿者活动，为当地的草地生态环境做出贡献。3.