2022年小学英语PEP人教版教材三年级上册Unit 5 Lets eat!教学设计

2022年新版小学英语PEP人教版教材三年

级上册Unit5Let，seat!教案教学设计

2022年新版学校英语PEP人教版教材三班级上册Unit5Let's

eat!教案教学设计

Unit5Let'seat（第一课时）

一、教学目标

（一）学问目标

1、能听说认读六个有关食物的单词：cake,hamburger,hot

dog,chicken,bread,Frenchfries.并能再日常生活中运用。

2、能用“Ilike……”自己喜爱的食物。

（二）情感目标

能沟通简洁的个人信息，表达简洁的个人情感及宠爱。

二、教学重点

能听说并认读cake等六个有关食物的单词，把握“Whatdoyou

like?”“Ilike……的句型，能在日常生活中运用。

三、教学难点

chicken,bread,Frenchfries这三个单词的发音。

四、教具预备

老师预备有关食物的卡片，PPT和本课时的录音带。

五、教学过程

（一）导入

Stepl、Warming-up

Greetings

Singasong

（设计意图：简洁的是师生对话；欢快的英文歌曲充分调动了同

学的乐观性，营造了学习英语的轻松氛围。）

Step2、IntroductionandPractice

T：Todayischenjie,sbirthday.Sheissendingaletter

tous.看看我们要去哪里为她庆祝生日呢？

（CAI）：Whereisthis?（麦当劳）

T：Let'sgotoMacDonald7s,OK?

（设计意图：创设出Chenjie's生日，邀请women去麦当劳为她

庆生的情境中，让孩子融入情景，自然的导入出所要学习的新单

词。）

（CAI）：Whatcanyousee?Somuchfood.有汉堡包，热狗，

炸薯条，面包，鸡肉。Wow,thereisabigbirthdaycakehere.

（设计意图：在熟识的生活场景中消失这些食物，同学会欢乐地

学习。也让同学对所要学习的新学问整体的感知，从而调动学习

的乐观性。）

（CAI）1、Teachcake\.Ilikecake.

Doyoulikecake?（请2个同学回答）Makethecake\.

2、T：John手上拿得都是什么呀？Whocantellme?

S：炸薯条

TeachFrenchfires\.IlikeFrenchfires.DoyoulikeFrench

fires?（请2个同学回答）你那么多给我点吧！Passmethe

Frenchfries.

3、T：猜猜我们的wuyifan在干什么呀？那他觉得他喜爱吃什么？

S：……（举手回答自己猜的结果）

T：Wow,Iwanttoeatchicken.

Teachchicken\.Ilikechicken,并进行个别操练，分组进行

朗读。Smellthechicken.

4、Lookandrepeat：Teacherreadsthenewwords,butnovoice,

studentwillguessandrepeat.

（设计意图：可以准时反馈出同学认读新单词的状况，小礼物也

可以让同学更加乐观的参加其中，有了竞争意识，可以促进他们

的学习）

5、Chenjie正在切面包给大家吃，大家都在拿呢。

Teachbread\.Cutthebread.

Ilikebread.

6、T：Abighamburger!能给我看看吗?

Teachhamburger\.Showmethehamburger.（同学做动作）

我喜爱汉堡包用英语怎么表达呢？（请4个同学回答）

Ilikehamburger.并进行个别操练。

7、T：这个小伴侣在吃什么呢？（热狗）

Teachhotdog\.Eatthehotdog.

分组来回答我喜爱热狗，Ilikehotdog.

8、Playagame：Studentwillonebyoneanswerthequestion：

“Whatdoyoulike?Quicklyandloudly,youcangeta

sticker.

（设计意图：对于本节课学习的句子进行简洁的操练，有竞争也

会更促进同学的学习态度。）

9、（CAI）Whatismissing?Cake,hamburger,hotdog,chicken,

bread,Frenchfries.同学可依据提示来回答。

（设计意图：整体的操练同学的单词把握的程度，反复的消失新

词，利用动画的生动制作，加深同学的记忆。）

10、Listenanddo：Today,wehavesixgroups.Group1,the

hamburgerforyou,youarehamburgergroup.Group2,the

cakeforyou,youarecakegroup.Group3,youare...If

youaregood,Iwillgiveyouasticker.

Cake,cake,makethecake.

Bread,bread,cutthebread.

（设计意图：分组进行操练Let'sdo,准时的巩固新知，充

分调动同学的合作意识）

11、T：Goodjob!YouknowIlikecake.Thisismychant.

老师自己示范，再带全班一起读一次chant：

What,What,Whatdoyoulike?

Cake,Cake,Ilikecake.

Makethecake,makethecake.

Yummy,yummy,cake.

同桌选择自己喜爱的食物相互练习，并展现自己的小歌谣。

（设计意图：用琅琅上口的歌谣来操练新知，加强了同学的记忆。）

六、板书设计

Unit5Let'seat

cake

hamburger

hotdog