班主任班级教学总结模板（30篇）

班主任班级教学总结模板（30篇）班主任班级教学总结模板篇1

身为一个年轻的班主任，不行避开的，在我的工作中，经常会因为阅历不足，方法简洁等一系列的缘由工作没有做好。特殊是在处理学生问题时，说了一些伤学生自尊心的话。我知道这是我缺乏学问的缘由，但我信任学问少阅历不足通过熬炼和学习可以变更这种现象的。通过一年的班主任帮助工作让我懂得了，班主任是全班同学的组织者、领导者和教化者。班主任工作的好坏干脆影响着将来人才的培育。要带好一个班级，首先要关切、爱惜学生。冰心老人说过：有了爱便有了一切。教书育人是老师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职，这其中“爱”是根本。爱学生就要敬重学生，敬重学生的人格、爱好和爱好等;了解学生的各种习惯，为人处世的看法和方法，然后“对症下药”，使学生树立完善健全的人格。这就是我在一年班级管理工作中始终不渝的理念。

一、健全老师人格转变教化观念

在我院实施素养教化的今日，班主任要不断提高自身素养和教化水平，具备渊博的学问和较强的教化实力，成为教学工作上的能手，成为学生的良师益友。必需具有崇高的师德，为人师表，领先垂范。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”在工作中，既要看重学生的学习成果，更要看重他们的思想品质;既要看他们各种实力的提高，也不能遗忘他们良好特性品质的养成，对待后进生，更应加倍关爱，时刻关切他们的成长，倾注自己一片真情。

1、言传身教以诚取诚

言传是教化的基本方式，身教更是教化的有效手段，费尽口舌讲一百零一个道理，不如身体力行做一个样子。常言道：“喊破嗓子，不如做出样子。”例如：做清洁，我每天给他们讲肯定要把细微环节到位，惋惜没有次都做不到位。一天我就把全班同学一起学做清洁。我就给他们做示范，我将用手去把厕所尿槽里面的尿垢用砂纸干净。对于以前学生感到很脏，他们不再有这种想法了被我给打动了。对学生来说，接受教化除书本外，还主要通过班主任的言谈举止、行为及由此体现的品行与气质，应特殊留意自身的榜样作用，耳闻目睹，潜移默化。因此，班主任要求学生做到的，自己首先做到。

我对班里的学生首先以恳切的看法介绍我的优缺点，并且希望学生随时随地不拘泥方式方法指出我的缺点错误，我要求学生待人做事，诚恳面对。如在大、小测试中，不弄虚作假，学不会考试不志向我不予以指责，抄满分不光彩，也令我特别失望。要诚恳地面对自己，面对老师，面对家长，考试成果不好要努力学习，把不会的学会，这样久而久之，学生个个心地坦诚，交往守信，班中形成了很好的班风。班里常听到的一句话就是：“对不起。”当我说错话误会学生，当我为某事而激烈，都会说：“对不起。”而且诚恳地剖析自己的错误根源，学生有了错误缺点，也像我一样刚好地向老师和同学做出自我指责，这样，班里随着一声声真诚地致歉，一个个冲突则被化解，我真的感到很欣慰。

2、敬重学生关爱心灵

每个学生的人格尊严是同等的，要像一个真正的挚友一样，重视他，观赏他，倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦，被敬重是每个人内心的须要，也是学生进步的内在动力。假如说理解学生是教化的前提，那么敬重学生则是教化获得胜利的基础。我以一颗同等、真诚的心，关切爱惜学生，我对学生的爱是一种理智的、无私的爱，是一种不求回报的爱，宏大的爱，这是我做班主任工作胜利的基石。我爱学生从学生心灵深处去爱，时常赞扬学生，为他们而感动。爱他们不仅对他们现在负责，而要对他们一生负责。让每一位学生心情开心、健康发展。让他们喜爱做自己喜爱的事，展示其各自的特长，让他们成人、成材。

班主任班级教学总结模板篇2

今日是全校实行线上教学的其次天，52个班级线上教学在班主任的推动下遍地开花。在此我谈谈线上教学的开放性。

一是线上教学方案开放。2月1日(正月初八)下午县教化局督查组来我校检查指导延期开学期间开展线上教学打算状况时强调，开展线上教学要保持三个透亮，即上级要求透亮、工作支配透亮、课程安排透亮。2月1日傍晚我校将市局文件《关于切实做好疫情防控延期开学期间学校教化教学管理工作的通知》挂学校网站，2月2日上午将《舒城县教化局关于切实做好疫情防控延期开学期间学校教化教学管理工作的通知》挂网，中午把《舒城一中高三年级延迟开学期间开展线上教学方案》挂网，三个文件挂网时校办室同步短信通知每个教职工。2月2日下午高三各班级创建或完善班级家长微信群、QQ群，将我校的方案，连同两个附件《舒城一中高三年级延迟开学开展线上教学须知》《舒城一中高三年级延迟开学线上教学及辅导支配表》发给每个家长，努力使每个学生及家长知悉知道线上教学时间、课程、课表、老师、平台、资源、方式等，希望得到家长的理解、支持、协作。由此可知我校高三线上教学方案向全体教职工、高三全体学生及家长开放。

二是线上互动开放。各班级在创建班级家长微信群和QQ群时，邀请本班的授课老师、年级部负责人等进群。各位老师在利用微信群或QQ群等进行教学活动时开放程度高，在此谈谈向同班级授课老师和家长的开放：

第一向同班级授课老师开放。任何一位授课老师上线下线时间，教学内容、手段、策略、流程、作业等，在一个群的同班级其他授课老师都可看得清、听得明。一般来说传统的公开教学，同学科老师之间相互听课研讨多，跨学科听课少，假如有跨学科听课议课，多是学校管理者到教研组的行为。线上教学的开放性，为老师反思自己教学供应了另一条有效途径。为叙述便利以语文学科老师为例。有语文老师发觉所教班级有学生不愿听语文课，而喜爱上其他学科老师的课，不愿完成语文作业，而努力完成其他学科老师布置的作业。遇到这种状况，以前我们经常是听其他班级语文老师的课，以期能找到解决问题的方法。这时我们假如换一种思路，可以发觉本班学生面对的六位老师，是不同学科老师，学生的好恶是对不同学科老师，不是面对两位不同语文老师，须知自己所带班级学生没有听过其他班级语文老师的课，假如我们把自己向其他班级语文老师所学的教学艺术干脆运用本班，效果如何不得而知。这时作为语文老师假如能充分利用线上教学的开放性，在空中课堂细致视察同班级其他学科老师面对与语文老师完全相同的学生，是怎样吸引住他们，怎样激励督促他们完成作业，反思比照自己的课堂教学和作业处理进行反思，进而改进自己的课堂，改善自己的作业处理，或许学生会渐渐爱上语文课，完成语文作业。

其次向家长开放。高三各班级家长群或QQ群成员远大于学生数加授课老师数之和，有的班级群成员多达101人，是接近学生数的两倍，其中一个缘由是有些学生的父母两人都进群了。现在特别时期开展线上教学，全部班主任、老师、学生都是居家通过网络完成教学工作，这样一来，学生家长走进课堂就成为必定，一是绝大部分学生及父母都在家，二是家长有的是时间。可以推断每个老师线上教学时，只要学生在线，学生身边的父亲、母亲，甚至爷爷奶奶都在听老师的课，课堂完全向家长开放，这是传统课堂教学从没有出现的新状况。

这也意味着我们老师的线上教学面临更多人的关注与谛视，特殊是全部学生家长的关注与谛视。

班主任班级教学总结模板篇3

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担当四班的教化教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素养，做了下面几点工作：

一、全面发展，德育为首。

学校当然是培育人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对困难的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，。如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特殊是一向淘气捣蛋，又比较自私的董成杰一下子把一星期的零用钱都捐了出来，同学们被他的行为感动了。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教化的最佳途径。平常我更是利用一切机会渗透德育教化，使很多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

二、平安教化，常抓不懈。

平安是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的平安，我时时留意对学生进行平安教化，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还实行了很多平安措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前解除平安隐患。对学生的行为赐予肯定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一状况，我每天派学生值勤，监督、提示违纪学生，禁止追逐打闹，教化学生上、放学路上留意交通平安。特殊针对我班放学回家乘车的状况，常常教化这些学生乘车须要留意的问题，时刻留意学生的言行，把担心定因素消退在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

三、加强管理，促进学习。

学生以学为主，学生只有学好学问，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺当进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生赐予肃穆的指责。每周利用肯定的时间，学习和，让学生时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教化学生奋勉向上，如在本学期的“冬季三项”竞赛中，报名时竟只有一位同学会跳“双飞”，同学们有些气馁。我就激励同学们针对弱项刻苦熬炼，经过参赛选手的努力，我班最终取得了年级组的其次名。事后，结合学过的一课的内容，再一次用生动的事例教化学生“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。

四、班队活动，自谋自划。

为了进一步熬炼班队干部的工作实力、丰富队员们的校内生活，本学期我把手中的权利还给学生。结合每月队活动安排，有老师制定活动主题，队干部负责筹划，队员们进行节目排练和表演。虽然，在大人眼里，他们的节目是那样“不上台面”，但学生却老是盼望着星期一班队课的到来。在这里，他们体会到的是学习的快乐、集体的友爱。每次活动，我都尽量请不同的班队干部主持，从起先的只会报报节目的名单，到会写写简洁的串词，从中他们的实力得到了提到。

班主任班级教学总结模板篇4

一、常规教化重点抓。

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我常常有序的引导，并时时到处向学生进行有针对性的常规教化。从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、合理利用队活动，重大节日，加强学生的德育教化。这学期利用老师节，国庆节，家长开会日和元旦等重大活动，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。

3、充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。对于学生的书写读的姿态，我采纳“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提示与帮助。

二、班级纪律要加强。

一个班级，要想有良好的班风，必需要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：

1、课堂纪律

首先师生共同制定一年级四班班规，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。

三、卫生方面是重点。

俗话说，病从口入，整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、班级卫生：每天上午上学和下午课外活动清扫教室，并设立卫生委员，每节下课后，进行检查与监督。

2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的赐予提示。

四、班干部的培育千万别放过。

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我实行班干部轮番制(包括班长和组长)，使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五、其他方面。

班级管理中还应注意个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级开展各种活动。在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。

班主任班级教学总结模板篇5

时间飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担当的是三(2)班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与缺憾，班级管理工作总结。下面我就介绍一下班级的一些详细状况和以及我所做的主要工作。

一、要言传身教，以诚取信。

老师的言行对学生的影响很大。《中小学老师行为道德规范》里就明确规定老师要作好学生的表率作用，老师要以身作则。所以，身为班主任肯定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。如我要求学生不迟到，我就不会迟到;我要求学生按时交作业，我就肯定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就肯定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教化动力，这样才能在学生中享有崇高的威信。

作为一名老师，除了在言行举止、衣着穿戴方面要成为学生的表率作用外，还得加强自身素养修养的提高。为了更科学、有效的管理班级，少犯错误，我不断加强自我修养，注意自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增加自己的亲和力，使自己的非权力性影响长久而深远。

1、培育学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课、班队会学习学校规章制度，小学生行为规范，守则等，提示学生做好上课打算工作。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如：每天中午给学生布置了肯定的作业，让学生养成先做作业再去玩的习惯。另外我利用班级的读书角，让他们做完作业一起看看课外书，读读拼音报，这样既保持教室宁静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生爱好。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后，除了值日生外，其他人就拿出语文课本读书，不行以离开自己的位子，而且每天都有班长和副班长管理。

2、培育良好的班集体

班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。我带领学生主动参与学校的各项活动，结合学校的各项规章制度，我结合一年级的学生实际，通过每周的班会课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，哪些事情不能做，常常给他们讲讲班级的集体荣誉，比如：哪个班级学习成果最好，纪律最好，体育成果最棒等等，我们班做得怎么样，哪些地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应当向哪个班级学习等等，使学生形成酷爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。这次的运动会我的孩子们就用行动得到了证明!

3、培育有管理实力的小干部

班干部是老师的得力助手，选拔一个有实力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，实力强的也不多，所以我着重培育了4个班干部：班长、副班长，学习委员和体育委员。除此外，我还在每天的值日生中选了2个值日组长，他们负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参加到班级管理，熬炼他们的实力。

4、平常加强与家长的联系

本学期我把学生的联系电话全部存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一目了然。一开学我把自己更改了的电话也刚好地告知家长，让他们有问题也可以随时打电话询问。当家长打来电话时，我总是耐性地和他们讲解，沟通。在平常一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同教化孩子。家长们相对来说比较信任、理解、支持我的工作。

一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也很了解，大部分也能够做到，应当说学生还是比较听话的。但是本学期很惭愧，学习成果始终上不去，这其中大部分都是自己的缘由，所以下学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。

班主任班级教学总结模板篇6

一、活动主题：“关爱青春，呵护心理”

二、活动主要目的：

帮助学生树立心理健康意识，培育学生乐观向上的心理品质，增加心理调适实力，促进学生人格的健全发展，正确相识自我，增加自信念，学会合作与竞争，同时培育学生的专业爱好和乐群的心理品质,提高学生应对挫折，适应社会的实力。

三、活动时间：20--年--月--日

四、活动地点：二栋206教室

五、参与活动人员：花艺1011班全体成员

六、活动内容：

1、主要展示方式—播放PPT，说明健康的重要性，说明心里健康并不等于身体健康;

2、高校生常见心理异样分析;

3、高校生常见的一般心理问题，提出并探讨;

4、心理测试试题，通过更科学、更好玩的方法了解同学们的心里，帮助他们更进一步的相识自己;

5、观看“高校生里的百万富翁”视频，触发同学们心中最真实的自己，更确定自己的目标。

七、开展活动如下：

1、通过各种心理测试互动、激发同学们的爱好。

2、让同学们在互动中去体会心理健康的真正含义。

3、思索与探讨、同学们自主上台发言，说出自己的感受和一些想法。

4、通过看视频让同学们更加深化了解心理健康的重要性。

八、活动总结：

这次心理健康主题班会的绽开让我们意识到面对丰富多彩的高校生活，我们要不断增加自己的心理健康意识，不断促进我们人格的健全发展，正确相识自己，同时提高我们应对挫折，适应社会的实力。这次班会也让我们懂得人际交往，建立和谐的人际关系的重要性。

心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们肯定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好!我们只有保持一个健康的心态，懂得自我调整和适应，我们明天会更加美妙。

班主任班级教学总结模板篇7

很小的时候看过一部电影《苗苗》，影片中那个漂亮，热忱的女老师苗苗，第一次面对调皮的学生们时兴奋地说：“从今日起先，我就是你们的老师了!”她那句甜蜜的话语打开了我的老师之梦。我于11014年毕业于天津师范学校，__年完成天津师范高校教化学本科学习。作为一名胜利的班主任，其行为首先表现出的特点是：有志向，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。

一、勤于深化学生的生活。

我乐于走进学生的生活，全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经验、特性特征、爱好爱好及生活环境等，驾驭班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教化安排。在与学生日常的实际接触中，刚好地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以详细的引导和限制。变间接、简洁的“遥控式”管理为干脆、详细的“走动式”管理，避开工作的主观性和盲目性。我参加他们的各种活动，和他们一起堆雪人，一起排练节目，一起下棋…我敬重、爱惜和关切学生，深化学生，对他们充溢热忱，学生对我产生心理认同，“亲其师，信其道”，教化也便胜利了一半。

二、勤于视察。

要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时留意、到处发觉，我在课堂上视察学生的留意状况、心情表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中视察学生的活动实力、意志品质、特性倾向、人际关系和集体观念;在家访中视察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教化方法，等等。从学生心情改变上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事务的荫芽，刚好实行针对性教化和防范措施。

三、勤于捕获与学生交谈的机会。

我成天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，用交谈弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道;另一方面，在劝服、教化学生的过程中，巩固和强化学生知行的效果。我刚好向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行探讨;提出敏感的人生问题供学生思索，给学生以有益的忠告;对学生所表现出的主动看法和才能予以确定和赞许，对偶发事务进行艺术处理和奇妙的引导…

四、勤于用自己的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教化，不只听其言，还会观其行。我用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”。我的班内三分之二的学生是进城务工人员子女，学生大多有顺手扔纸团、纸片的不良习惯，我刚接班时看到这个现象，既不指责，也不言语，而是躬身--捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的“卫生角”。从今后，教室地面起先清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中，我们班卫生总居榜首。

正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。清除卫生死角时，我总是首先扒开又烂又臭的陈年垃圾;放学了，我顺手关上一扇门窗;主题班(队)会上，主动写几个潇洒的美术;体育竞赛中，刚好为学生递上一条毛巾、一块巧克力;天冷了，为学生拉紧围巾;学生发烧了，用手测一下学生的额温……诸如此类的细微环节和动作，给了学生以主动的心理示意，成为学生仿效的榜样，产生了“无声胜有声”的独到效果。

五、开展丰富多彩的班级活动

丰富多彩的班级活动具有一种无形的教化力气，它起到了“随风潜入夜，润物细无声”的作用，在很大程度上影响和确定着学生素养的发展。满意了学生发展的内在需求，丰富了学生的课余生活，调动了他们课外学习的主动性，增加了班级凝合力，增进了学生之间情感的沟通。在美文诵读活动中，我细心设计活动方案，通过新奇活泼的形式让学生感受到美文的魅力所在。

在“奥运精神指引下”班队会活动中，我让每个学生带上自己的奖牌登上自制的领奖台，亲身体会努力才能胜利的感受。星期一国旗下讲话，给孩子们编排的一小段搏击操，在学期末激昂了孩子们的士气。合唱节活动中，我带领孩子们载歌载舞，让学生们在欢乐中提高艺术素养……

班主任班级教学总结模板篇8

一个“乱”班对学生的危害是很大的。找到班级“乱”的缘由，我们肯定要“对症下药”，想方设法让一个班集体朝着健康的方向发展。

对“乱班”的相识要提高

一个班集体，不仅仅是一个简洁的教学单位，一个德育的组织，而是一个以对学生的可持续性教化和发展为目的，让学生德、智、体、美全面发展的教化组织和教化系统。作为“乱班”的班主任，肯定要仔细视察、分析“乱”根源，实行坚决措施，切忌放任不管。

实践证明，一个“差班”、“乱班”，经过班主任的辛勤劳动，方法得体，可以转化为“好班”、“优秀班集体”。而一个“好班”，由于班主任不负责任或者工作不力，可以沦为左班。

可见班主任工作的质量，在很大程度上确定着一个的发展趋向，深刻影响着班级每个学生的成长，关系着学校教化目标的实现。

所以，作为“乱班”的班主任，肯定要提高相识，全面树立“学生为本”的教学思想，敬重和同等对待“乱班”里的每一个学生，为学生供应主动发展的时间和空间，让“乱”尽快变为“不乱”。

对“乱班”的学生要严格

俗话说“重病犹需猛药”，要快速扭转一个“乱班”一塌糊涂的局面，也须要一剂“猛药”，而这剂“猛药”我认为就是“严格的规章制度”!

对一些常规，我们假如长期坚持对学生进行严格训练，就会在学生头脑中建立起一系列条件反射，形成行为上的高层次的动力定型，使之获得最佳效果。反复的行为实践会使学生装形成一种行为定势，而严格的训练又会使学生表现更趋于稳定，最终习惯成自然。

班主任肯定要依据学校的管理要求，结合本班实际，制定出明确详细的规章制度。要把贯彻执行规章制度视为学生思想教化的一个重要组成部分，通过加强宣扬教化，使学生都能自觉遵守和执行各项规章制度，使其成为全班同学的自觉要求。

在贯彻执行规章制度的过程中，班主任要进行严格的检查督促，并且要刚好发觉问题，做出相应的调整。在检查督促的过程中，还应做到班级成员在制度面前人人同等，任何人都不能有任何特别。

对“乱班”要进行有效调控

当然，对“乱班”，我们首先须要的是“严格”，但真正在对班级进行调控时，只有“严”是不够的。如何有效调控“乱”，尤其须要班主任的才智。“乱班”班主任犹如一名要给有顽疾的人施救的医生，肯定要做个有心人，假如一贯施以猛药，也不肯定能奏效。

教化改革家魏书生老师在他的《班主任工作漫谈》一书中有一章为《科学管理班集体》，其中有两篇文章对调控“乱班”很有借鉴意义。一篇是《治病救人周》，另一篇是《限制“三闲”》。

作为班主任除了要能调控“乱”，更重要的是要将可能产生的“乱”扼杀在萌芽状态中。工作要有预见性哪些场合，哪些时间班级可能会“乱”，班主任肯定要心里有数!

另外，对班级的点滴进步，班主任都要刚好赐予表扬、