班主任管理经验总结（6篇）

班主任管理经验总结（6篇）班主任管理阅历总结篇1

今日，我怀着极其困难的心情在这里代表“优秀班主任”发言，首先，感谢学校领导给我这次与大家沟通学习的机会，也感谢领导和老师对我带班的确定和激励。其实，在座各位班主任在班级管理上比我有阅历，比我做得好，此次上来发言我更觉得是班主任工作的一种学习。我当班主任将近有十年的时间，我感悟到一个道理：只要重视班级平安教化，擅长包涵我们的学生，定能换来学生的对您的认同。下面是我担当班主任工作时的一些体会。

一、加强平安教化，建立健全平安隐患汇报制度

平安工作是班级管理的重中之重，也是让学生有一个和谐稳定的学习环境供应了保障。当学生发生冲突的时候班主任会又累又烦，工作压力大，因此我从以下方面重视学生的平安教化：

1、平安教化常态化。在教室或平常活动中多留意学生的行为和用语如发觉不良行为和用语要刚好与学生沟通并举一些发生在他们身边的冲突案例进行教化。

2、建立平安隐患信息反馈网络。通过班干和宿舍长的沟通汇报，刚好分析班内一些学生的行为和用语可能产生的平安隐患并在班会上进行案例讲解。例如：第一学期我班有些学生用手机拍别人的隐私图片放在QQ群里面差点引起同学间的冲突摩擦，由于舍长刚好汇报我刚好跟进处理才没发生后续的摩擦。

3、建立健全平安隐患汇报制度，平安委员、各宿舍舍长是平安第一负责人，要刚好汇报班级存在的平安隐患，如因没刚好汇报而出现平安问题首先就问责，然后做检讨及扣分，从而增加了他们责任心。

二、提高班级管理效率

班级管理工作是一件很琐碎的事情，例如：卫生工作、宿舍管理、晚读纪律、早操质量等等这些工作对于男生班来说须要更多时间和精力去管理，我很重视班委建设特殊是班干部的选用及管理，为了提高班级管理效率，我做了以下几点工作。

1、明确班级管理架构。引入企业的管理模式，将班委分为高层和中层架构。(高层主要由班长、副班长、团支书、学习委员、青年志愿者队长，简称“五大抓手”)

2、明确班委职责。特殊是高层人员工作任务及责任：班长，负责班级全面工作，成员是全体班委。副班长，负责平安监控及平安隐患排查工作，成员是纪律委员、宿舍舍长、平安委员。团支书，负责班级文体及组织各项活动，成员是副团支书、组织委员、文娱委员、宣扬委员、体育委员。学习委员，负责学习信息反馈及课堂纪律管理工作，成员是小组长、纪律委员。青年志愿者队长，负责劳动卫生及志愿者活动工作，成员是生活委员、劳动委员、青年志愿者副队长。

3、抓落实提效率。每星期日晚自修第一节组织“五大抓手”开工作会议，了解他们近期的工作状况并听取他们的看法和建议。然后，利用其次节晚自修对他们的看法和建议刚好跟进处理，这样大大提高班级管理的实效性，也促进了班委成员对工作的主动性。

4、用包涵的心走进学困生的心灵世界。只要你真心帮过他他会记在心里甚至会因为你而变更。教化学困生要擅长包涵，不要过于指责他们，要理解青春期少年的逆叛心里，教会他们如何从错误中思索。因此能否打开学困生的心扉，取得学生的信任，包涵是很重要，它可以促进学困生的转化，可以把师生关系转化为密切的挚友关系。

总之，班主任工作是一项细致而琐碎的工作，今后我将更加努力，不断探究，不断总结阅历，虚心向有阅历的老师请教，争取把班主任工作干得更精彩。

班主任管理阅历总结篇2

一、专心去爱学生，培育学生良好的行为习惯

我今年教的班级是602班，这个班的特点是：大部分学生活泼好动，思维活跃，感情丰富易调动，班上有一批好班干，但大部分学生的行为习惯比较差，爱说脏话，爱打架，不能主动主动地思索问题，不能仔细细致的完成作业，在困难面前易退缩等。通过视察分析主要缘由是许多家长外出打工，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，爷爷奶奶一般只关注孩子的吃穿，在习惯养成方面处于放任状态，导致孩子养成了一些坏习气，如生活不能自理，娇气脆弱，缺乏自觉性，学习马虎等。针对这一状况，我以前是严厉地指责，发觉收效甚微，好多学生不但没有改正自身的缺点，反而增加了对老师的抵触心情。发觉这一状况后我变更了策略，“只有爱才能教化好孩子!”作为班主任我应当花更多的时间去了解学生，与学生进行必要的心理沟通，然后真诚地指出他的不足，教给他改正的方法，再和他一起努力克服困难，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人。这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教化学生改掉坏习惯、坏行为也就简单多了。在班上，我要求班干根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生进行量化打分，每月评出10名“文明小标兵”和10名“三好学生”，让他们相互监督，相互促进，渐渐养成好的行为习惯。

二、班主任要擅长表扬，奇妙指责，以典型为榜样

小学生喜爱得到老师的表扬和激励，这样可以增加他们学习的爱好和热忱。当然“金无足赤，人无完人”，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素养和基础不同等方面的影响，学生存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为老师要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态动身，对他们要动之以情、晓之以理，用人格力气去感化他们。记得一本书上说过,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你去细细地找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉.学生的心理特点差异比较大,要针对学生的特点,设身处地的以他能接受的方式进行启发引导.学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充溢敬重和依靠,只要我们给他们各种表现的机会,仔细去发觉,他们都会各有所长的.而且孩子还小,在严格要求的同时,尽量多激励他们,多表扬他们,让他们感受到学习的乐趣.

三、结合实情，创建有特色的班级

我班的学生来自各个不同的学校和班级,刚起先像一盘散沙,缺乏凝合力,缺乏集体意识.期初让学生一起选班干,制定班规班约,提出班级口号及奋斗目标等,都对增加班级的凝合力有肯定的帮助.但开展校级活动效果更明显,比如夺流淌红旗,评比文明班级,开运动会等.现在我班学生好多了,能主动主动地为集体争光,以损害集体为耻,学习中能做到相互帮助等.

由于没有阅历,我的班主任工作在很多方面存在着不足.虽然为建设这个班集体花了不少心思,特殊是后进生的转化工作,可班上有几个纪律表现差的学生仍是我行我素,而且有些学生的学习热忱没调动起来,没能有效的激起他们的斗志,这些都给班级学习风气的好转带来了阻力.

这学期的主要收获是:能让大多数学生欢乐的度过在学校的每一天,能精神焕发,面带笑容地出现在课堂上,做到了尽量少的在课堂上当着全班同学的面发脾气,规范了学生的部分行为习惯,激发了大部分学生的学习热忱,实行了多激励少指责的教化方法等.

总之,学生在进步,我也在成长,只要坚持把自己的收获不断的积累下来，吸取失败的教训，不断探究，学会分析问题总结阅历，我信任：我们就会做得更好。

班主任管理阅历总结篇3

新课程改革要求我们在教学过程中充分发挥学生的主体作用，班级管理也不例外。假如班主任在班级管理中能调动学生主动参加，不仅可以大大提高班级管理的效率，培育学生自我约束自我管理的实力，还可以让自己从繁琐的班级管理工作中解放出来。要做到这一点班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担当班干部，并依据他们性格、实力的差异，支配相应的工作，尽心地进行培育和教化，使之成为同学的榜样并组成班级民主管理机构。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。

一、发觉选拔班干部。

在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的!但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好挚友”，以便在以后的班级管理中得到“照看”，同样有不足。比较好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。

今年我担当了高一(9)班班主任，由于是高一新生，我对他们都不熟识，所以我用了两个月的时间来进行班干部的选拔。首先在入学报名时，我让他们填写了一份表格来具体介绍自己在初中担当班干的状况，同时和他们进行了简短的沟通。然后利用军训机会留意视察，发觉有五名学生表现较好。正式上课后我临时指定他们五人短暂负责班级日常事务，但不详细确定他们的职务，只是稍做分工。一个星期后我又物色到另外几名学生，便将一些事情交给他们去做。一段时间后他们的工作都得到了同学和老师的认可。期中考试后我在班上进行投票，用民主方式选举班干部，结果我指定的学生全部入选。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内举荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前10位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表看法，而且选出的干部往往又比较志向。最终再依据所选干部的气质、性格类型以及实力的差异进行分工，优化班委组合。

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

二、教化培育班干部。

班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们要树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求，指责，特殊是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的劳动委员，起初对自己的工作好象不太满足，每天只是把那些未参与清洁工作同学的名字以及清洁状况告知我，为此，我反复向她讲解并描述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，告知她学校对各班卫生状况特别重视，校政教处每周对各班卫生状况进行打分评比，并记入班级学期总重量化表，让她相识到她所负责工作的重要性，使她重新怀着满腔的热忱投入自己的工作中去，后来的状况表明，她们的工作完成得相当精彩!

此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们制订安排，提出落实安排的详细措施，教会他们辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、增加班干部间的凝合力，树立班干部的威信。

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动增加班干部的协作精神和团体意识。在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

我把班上的一切大事小事都交给班干部集体探讨和实施，要求学生要听从班委会的统一管理，同时把我的工作也纳入班委会的监督管理之下，班委会有权代表全班学生对我及其他授课老师的工作提出看法和建议。

总之，班干部的选拔和培育是搞好班级管理的重要环节，它不仅可以提高班级管理效率，还可以培育学生的自觉学习和民主管理的实力，实践证明这些学生不仅学习成果较好，而且考上高校后大多都是学生会和各种社团的骨干力气，他们走上社会参与工作后都显示出较强的组织和管理实力。

班主任管理阅历总结篇4

要把工作做到位，首先要把相识提到位。在实际的工作中我深深体会到高校班主任工作就是全程育人、全方位育人的重要组成部分，对于学生的成长、成才、学风与班级的建设具有重要作用。

根据学校、学院党委、团委的要求，在院领导的指导和关切下，在各位同事的相互学习、共同促进中，依据班主任工作职责的要求，由我提出并经全班同学共同制定了我们生技_-_班的总体建设目标即：以学习和立志为中心，以思想政治引导和建设奋勉有为的班级文化为两个基本点，共同努力将生技_-_班建设成为学习名列前茅，思想紧跟党走，奋勉有为的优秀班集体。为此我们紧紧围绕志向信念教化这条主线，将培育学生“听党话、跟党走”的情怀作为我们开展工作的着力点。

如：在_年新生入学之初，我们就组织全体同学赴香山双清别墅学习党的历史，并在党旗下宣誓;于十九大闭幕式当晚，召开了学习十九大精神主题班会。随即成立了由十七名同学组成的班级中心学习小组并以此为抓手带动大家深化学习十九大精神。要求全班同学利用寒假，收看红色电视剧“海棠照旧”，学习周恩来总理的名贵品行;开展了“承五四精神，展青年风采”主题班日活动。我作为两位同学的入党介绍人介绍他们加入共产党，并仔细指导班级团支部建设。

班主任管理阅历总结篇5

时间过得真快，一挤眼，我已经和这个班级接触了整整4年。可以说是看着这群孩子长大的，从不太懂事的二年级到现在已经有肯定工作实力的五年级，有时会自我产生一种成就感。

转瞬暑假就将来到，回顾这一学期的班主任工作，有苦也有甜。下面我对自己的工作做以下的总结：

一、紧抓常规管理，加强思想教化。

班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人。作为学生的领路人，每天要将最基本的班级常规工作做到位，才能确保其他工作的开展。

开学初，做好学生的心情稳定工作，让他们尽快进入到学习状态中。

1、重视晨检每天一到校，先去班级走一圈，若发觉有学生未请假又缺席的或者有身体不适者，刚好和家长取得联系，刚好就医，坚持做好晨检登记工作。

2、结合校德育安排和少先队的安排，每个月做好“雏鹰争章”活动。利用晨间谈话时间，教化学生，让学生从思想上引起重视。

3、这学期尤其强调校车平安，平常花大量的时间教化学生放学排队乘车要刚好，不乱丢垃圾，不打闹，不吃零食，有序上下车等。本学期，间或发觉邱旭辉有未乘坐校车，未按时请假的状况。

针对这个状况，刚好和家长和学生沟通，督促他按时乘坐校车。

4、已经步入六年级下学期，课业相对比较惊慌，学生的心理压力相对加大。因此，在大课间活动，有序地组织学生跑步、蛙跳、跳长绳、踢毽子等，做到劳逸结合。

同时，在晨检谈话时间，做好学生的思想稳定工作，让他们做好迎接毕业考的打算。

二、接着发挥小干部作用|||一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。

经过几年的历练，这些班干部已经具备肯定的工作组织实力和管理水平，能自觉组织和开展各项活动。

1、按时完成板报板报小组的同学在接到任务后，能自觉安排任务，自觉组织按时完成，速度快，效率高。

2、为了形成良好的班级学习氛围，我时常吃完饭后，先去趟教室，了解中午的课业状况，做好各科作业调解工作，并且再班干部的管理下，让学生能在规定的时间里用心致志地完成。通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较从前深厚，不少学生能按时完成数学作业，刚好订正，班干部的工作干劲也足了，能形成严格要求自己，对工作仔细负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所变更。

3、利用班中图书角，丰富课外阅读本学期，班级照旧向学校图书馆借了44本图书，由2个图书管理员操作，规定每星期一为借还书日。但是由于在校时间有限，加上毕业复习课业压力较大，学生未养成良好的课外阅读书籍的习惯，这是一件比较缺憾的事情，也是以后教学工作中须要反思和加强的。

三、抓好平常各项竞赛活动的训练，做好各项考评工作

本学期竞赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增加班级凝合力，我重视去培育学生的各项素养，发掘其潜能，让学生英勇地团结在一起面对考验，争取好成果。本学期取得了跳绳年级段其次、立定跳远竞赛年级段其次，多期黑板报优胜。

四、加强家校联系，关注后进生

要想教化好一个孩子，光靠学校一方的力气，那是微乎其微的，必需得到学生家长的协作，才能更好地培育学生形成健康的人格。对那些学困生，我接着采纳同桌监督、互助的方式，小组参评的方式，帮助那些学困生按时完成家庭作业。

本学期特殊关注的是江洪峰，通过接触和视察，发觉他爱钻牛角尖，不愿承认自己的错误，爱推卸责任，存在着肯定的报复心理，想法极端等，关于这些问题，刚好和他家长取得联系，对此进行了深刻地谈话，和家长达成了共识。

总之，一学期的工作中有喜有忧，须要我在今后的工作中吸取更多的工作阅历，努力更上一层楼。

班主任管理阅历总结篇6

一、亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。

在亲近与探讨学生的过程中，班主