教研活动总结幼儿园（30篇）

教研活动总结幼儿园（30篇）教研活动总结幼儿园篇1

园本教研是幼儿园老师学习、成长的重要阵地。近年来，我们幼儿园立足本园发展，加强园本培训。现将工作总结如下：

一、以科学的发展观为指导，高度重视园本教研工作

假如说，老师的素养是确定一切教化工作成败的关键，那么，我们认为，面对今日我园幼儿老师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。通过园本教研，让老师成长于学习之中，发展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积累学问和才能，不断地提升自身的价值和品尝。从合格老师逐步成长为优秀老师、专家型老师，从而更好的实现自身的价值。

二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人

首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员详细负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园活动设计中;每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，刚好解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行刚好的调度，加强了培训的针对性、时效性。

三、建立健全各项制度和安排，确保培训落实到位

为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的安排，列出培训的内容和支配，老师再依据总的安排制定出本班的园本活动安排。这样既指导了老师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促老师自觉的完成学习任务。

四、采纳敏捷多样的园本教研形式，激发老师主动参加的热忱，促进老师成长。

一是开展各种竞赛活动，让人人都有参加和施展才能的机会。老师通过学习与实践，进一步理解了园本教学的重要性。

二是我们从幼儿一日活动入手，引导孩子动口、动手、动脑，自己从操作中发觉问题，学着解决问题，通过老师预设和幼儿生成的一个个主题，营造出一个与幼儿生活本身亲密相关的高度整合的课程模式，渐渐完成由单一学问向跨学科学问、由学习学问向体验学问的转变，真正符合了新大纲提出的让孩子主动发展的要求。

五：下一步工作思路：

1、进一步加强各层次老师培训：

我们将以提高老师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标，实现“培训——探究——操作(敏捷性、创建性)——总结”一体化的路子，并针对每一个老师的详细状况，有针对性的进行辅导，使老师尽快驾驭园本课程的精华所在。同时，我们还要进一步加强老师的基本功培训，争取老师全部达标。

教研活动总结幼儿园篇2

一、领导高度重视，心理健康教化工作相识到位，组织落实领导高度重视，心理健康教化工作相识到位，组织落实

1、相识到位：园领导相识到心理健康教化是全园工作的一部分，是时代教化的须要，是素养教化的须要，是不断提高幼儿园办学质量的须要，是为孩子创建一个良好的成长环境的须要，是为孩子终生不断进步发展奠定良好的心理基础的须要。

2、组织落实：我园心理健康教化工作组织是严密的。

园长亲自开展心理健康教化工作，副园长干脆负责全园的健康教化，各年级组的组长详细负责组织实施。

3、幼儿园将心理健康教化纳入园所规划中，不论是学年还是学期工作安排都将心理健康教化例为学校重点工作之一。

而且，心理健康教化工作每学期要制定单独安排，进行总结。

二、培育师资，做到心理健康教化人员落实培育师资，做到心理健康教化人员落实

幼儿园从普及入手，重点培育骨干，先后派出多名老师参与区心理健康教化培训。并在老师中开展了心理健康教化学问的普及工作。

以心理教化理论学问的学习为重点，聘请了心理教化专家任我园的心理教化顾问;多次请专家进园进行心理教化学问讲座和心理教化工作辅导，促使全体老师不断提高心理教化的水平和实力。我们还支配了全体老师收听、收看北师大心理健康教化与探讨所王文娟老师的报告《日常教学中渗透心理健康教化》丁容老师、《如何开展心理健康教化》的报告、北师大董奇教授的多次有关切理健康教化的报告、伍芳辉教授《敬重》心理健康教化报告等等。通过这些教化活动使全体老师提高了心理教化的理论，提高了开展心理健康教化的意识和开展心理健康教化的实力。

三、利用家长学校，做到家园同教化利用家长学校，我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教化指导，使幼儿园心理健康教化在家庭中得到延长。孩子进行心理测试后，我们将家长请到幼儿园，请有关专家向家进步行状况反馈，让家长了解孩子心理特点，分析优势和不足，并和心理老师交换看法，共同制定帮助孩子完善心理品质的措施，提高孩子的心理素养。举办家长心理健康教化专题讲座，如：《如何对待孩子的逆反心理》、《如何帮助孩子克服考试焦虑现象》、《考生家长的心理调整》、《心理测试反馈报告》等，教给家长一些常用的家庭心理健康教化的方法，使家庭教化更贴近孩子的心理，通过讲座还使家长了解了幼儿园心理健康教化的状况。

心理健康教化工作正在受到人们的重视，我们在这方面的阅历还不够丰富，为了不断提高心理健康教化的水平，在今后的工作中我们将接着带领老师多学、多听专家的心理教化报告、书籍，努力将孩子培育成身心健康的人。

教研活动总结幼儿园篇3

教学工作上，我快速熟识常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置支配等常规工作进行了仔细的实践，并在实践中留意查缺补漏。常常上网找一些优秀的教案课件学习，从中学习他们的特长，领悟其中的教学艺术，努力做一名合格的老师。教学上以幼儿中心，一切为了幼儿，为了幼儿的一切为宗旨做到。在我刚接接到本班时由于对幼儿比较生疏，为了让自己尽快熟识幼儿，也让幼儿能尽快地适应我，我一有时间就合幼儿谈心，闲聊，拉进我们之间的距离。让幼儿对我产生平安感、亲切感，我们为幼儿创立了良好的生活学习环境，从幼儿的实际动身，针对幼儿不同的特点因材施教，留意调动幼儿学习的主动性和创建性思维，培育幼儿的学习爱好为主要目的，不断在教学中积累总结教化教学阅历，与同事们沟通、探究，探讨新方法，新方案，生活中，我和孩子们打成一片，是孩子们的好挚友。

家长工作上，幼儿须要老师的确定才能建立自信，家长工作亦如此。我把每一位家长当成是自己的挚友，本着我的原则专心去和他们沟通。我爱我的孩子们，但不会放纵，该爱的时候爱，该严的时候严，家长们主动协作我们开展主题活动，家园联系亲密，仔细填写《家园联系手册》，也正因为本着真诚对待的原则，生活中难免有些小的摩擦但我们会耐性的说明，我们敬重了他们，到处为他们着想，家长也就特别支持我们的工作了，取得了较好的成果。在以后的教化教学中，我仍将不懈努力，不断提高教化教学实力和水平，虚心向有阅历的老师请教和学习，做到团结同事，关爱孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子们的心中我是好老师。能把握作为一名幼教工作者应具备的职业道德，虚心接受老师们的指导。平常严已律己，“爱字融于于心，责任重于身”。时刻把老师职业道德标准放在首位，把爱心和关怀留给每一个孩子。既然家长把他们的希望交托于我的手中，我就会尽我所能，倾我所授。

在生活上，我严格要求自己，留意自己的一言一行，自己能做的事自己完成，与园领导和同事们和谐相处，日常留意关切幼儿的，用爱心构筑与幼儿们的桥梁和纽带，每一名幼儿都成为好挚友。因为学前阶段的幼儿正处在一个特别的学习阶段：学生处于成长发育阶段，具有叛逆的特性，没有成熟的善恶辨别的实力，许多习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟老师的言传身授有很大的关系。

无论是同事还是孩子，因为专心去关切别人是我做人的第一条，我尤其感谢桔子班的各位老师赐予我的帮助，使我能很快熟识环境和状况，给我的工作赐予极大的帮助。但是由于我阅历尚浅，还有好多事情做的还不够，例如理论阅历、育儿阅历、课堂教学等各方面，园里的好多老师都是我学习的榜样，以后我将以更主动的心态来面对工作和学习。

作为一名新老师，最大的不足是缺少阅历。园里的公开课制度使我受益良多。每次讲完公开课，各位领导和老师都给我提出了许多中肯的看法，使我能在短时间内快速成长起来。在下一阶段，我会更加努力提升自己，多学多问，这对于我的带班实力或是学问面的扩充都有帮助。我信任，因为我对自己充溢信念，我努力，因为学校给我创建了良好的发挥条件，所以我坚信，我肯定能做的更优秀!

教研活动总结幼儿园篇4

多年来，我校在上级领导大力支持下，仔细贯彻《学校体育工作条例》加强对学校体育工作的领导，渐渐改进办学条件和办学思路，以增进学生健康为指导思想，以全民健身为学校体育工作的宗旨，主动开展多种形式的体育活动。

一、领导重视

首先，我们成立了以主管副校长为组长的领导小组组织有关人员仔细学习《学校体育卫生工作条例》和《学校体育工作的政策和法规》，全面贯彻党的教化方针、坚持德、智、体三育并重原则，把素养教化和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。仔细制定学校体育工作安排，把学校体育工作列为学校的重点工作来抓，做到有安排、有检查、有评比、有总结。

充分发挥学校各部门的职能作用，定期召开学校体育工作会议，探讨探讨学校体育工作，做到议而有决,决而必行。严格按《暂行规定》配备体育老师，开足开齐体育课，主持和指导体育老师做好学校的体育工作，关切体育老师的思想进步，业务学习和生活。

仔细制定严格的体卫工作管理制度，确保《体育教学大纲》的贯彻和执行，把贯彻体育工作条例与评先相结合，把贯彻体育工作条例与升级相结合。保证学生每天一小时的体育熬炼时间，把学生健康水平的提高，作为评比先进班集体重要条件。主管领导，以身作则，常常听取和广泛征求各方面的看法和反映，指导和监督学校的体育卫生工作，充分调动体育老师的主动性。

二、仔细贯彻体育教学大纲，落实体育工作条例

仔细贯彻体育教学大纲，落实体育工作条例和全教会精神，大力推动素养教化，切实做到教书育人，以德育人，以体育人，促进学生德、智、体全面发展。

在教学中，仔细学习教学大纲，刻苦钻研教材加强基础教化，改进教学模式，力求创新，努力提高教化教学实力和水平，严格根据教学大纲的规定，制定好教化教学安排、单元和课时安排，仔细上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素养和运动实力。使我校的体育教学工作更加规范化，教学方法多样化。选择符合学生心理和生理特点的教学方法，努力提高学生的爱好，明确体育课的目的。几年来我校的体育教学工作有了较大幅度的提高，教学水平和学生的身体素养也有了明显的转变。

三、仔细抓好课间操和课外体育活动，保证学生每天一小时体育熬炼时间。

课间操是学校体育工作的重要组成部分，必需创建出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口，也是实施素养教化的详细体现，中学生正是长身体的时候，在这个阶段更须要参与体育活动，通过课间操达到熬炼身体的目的，通过课间操来培育学生的整体意识和集体主义观念。

如何上好每天的课间操，怎样才能使学生既有爱好又能达到熬炼身体的目的。我们变更了做操的模式，实行了各年级相结合的方法进行每天的课间操，使我校的课间操向着消遣化、趣味化的方向发展。

仔细组织和辅导课外活动，形成了有布置、有检查、有专人负责的管理体系。我校常常开展各种类型的单项竞赛和班级对抗赛，如：踢毽子、跳绳、迎面接力赛等。每学年举办一次校级运动会。

四、仔细抓仔细抓好运动队的训练与管理工作。

多年来，我校的运动队坚持常年熬炼，运动队的全体学生和辅导老师牺牲了许多的休息时间，经过刻苦的训练，使我校的运动成果有了很大的提高。多次在我学区运动会上取得较好成果。

总之，我校的体育工作在上级领导的关怀和支持下，有了很大的进步，但也存在着不足之处，在今后的工作中应更加努力。

教研活动总结幼儿园篇5

在园领导的带领下，我园心理健康教化取得了一些成果。

一、领导高度重视，心理健康教化工作相识到位，组织落实领导高度重视，心理健康教化工作相识到位，组织落实

1、相识到位：园领导相识到心理健康教化是全园工作的一部分，是时代教化的须要，是素养教化的须要，是不断提高幼儿园办学质量的须要，是为孩子创建一个良好的成长环境的需要，是为孩子终生不断进步发展奠定良好的心理基础的须要。

2、组织落实：我园心理健康教化工作组织是严密的。园长亲自开展心理健康教化工作，副园长干脆负责全园的健康教化，各年级组的组长详细负责组织实施。

使心理健康教化有了组织上的保证。

3、幼儿园将心理健康教化纳入园所规划中，不论是学年还是学期工作安排都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且，心理健康教化工作每学期要制定单独安排，进行总结。

二、培育师资，做到心理健康教化人员落实培育师资，做到心理健康教化人员落实

幼儿园从普及入手，重点培育骨干，先后派出多名老师参与区心理健康教化培训。并在老师中开展了心理健康教化学问的普及工作。

以心理教化理论学问的学习为重点，聘请了心理教育专家任我园的心理教化顾问;多次请专家进园进行心理教化学问讲座和心理教化工作辅导，促使全体老师不断提高心理教化的水平和实力。我们还支配了全体老师收听、收看北师大心理健康教化与探讨所王文娟老师的报告《日常教学中渗透心理健康教化》丁容老师、《如何开展心理健康教化》的报告、北师大董奇教授的多次有关切理健康教化的报告、伍芳辉教授《敬重》心理健康教化报告等等。通过这些教化活动使全体老师提高了心理教化的理论，提高了开展心理健康教化的意识和开展心理健康教化的实力。

并在工作中加以应用，有力地推动了幼儿园的教化教学工作。

三、利用家长学校，做到家园同教化利用家长学校，我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教化指导，使幼儿园心理健康教化在家庭中得到延长。孩子进行心理测试后，我们将家长请到幼儿园，请有关专家向家进步行状况反馈，让家长了解孩子心理特点，分析优势和不足，并和心理老师交换看法，共同制定帮助孩子完善心理品质的措施，提高孩子的心理素养。举办家长心理健康教化专题讲座，如：《如何对待孩子的逆反心理》、《如何帮助孩子克服考试焦虑现象》、《考生家长的心理调整》、《心理测试反馈报告》等，教给家长一些常用的家庭心理健康教化的方法，使家庭教化更贴近孩子的心理，通过讲座还使家长了解了幼儿园心理健康教化的状况。

心理健康教化工作正在受到人们的重视，我们在这方面的阅历还不够丰富，为了不断提高心理健康教化的水平，在今后的工作中我们将接着带领老师多学、多听专家的心理教化报告、书籍，努力将孩子培育成身心健康的人。

教研活动总结幼儿园篇6

本学期，我校语文教研工作在学校的干脆领导下，以语文教研工作安排和学校工作思路为指导，仔细落实学校语文教研工作安排。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，主动实施素养教化，充分发挥教学探讨、教学指导和教学服务的职能作用，主动探究课改的新阅历，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。

一、强化了老师的培训

教学质量凹凸的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校主动激励老师进修学习，还组织老师听市、县、镇教学观摩，让老师开拓视野，并且在实践中加以运用。学校还组织部分老师到银川参与了教研活动，回来后又对各年级老师进行了培训。

二、主动推动教学沟通，提高教研水平

我校仔细组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参加听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。上课前老师们都踊跃报名，主动打算，课前大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再沟通阅历，总结成果，提高教化教学水平，真正达到示范课的示范作用。

学校以及学区领导还常常深化课堂，指导教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导老师变更评课方法，从而变更教学方法，高质量完成学期教研任务。

三、加强常规管理，为教学质量保驾护航

抓好常规管理是办好学校的基础。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。教育处和语文组每月进行常规检查，校领导随机参加，不仅对老师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业习惯，刚好反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作业进行了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平常加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验状况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析检查，要求任课老师关注和追踪后进生的学习状况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间老师的教学沟通和沟通，有利地促进教学质量的提高。

四、以课堂教学为中心，建构充溢活力的课堂

课堂教学是实施素养教化的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心，加强老师的行动探讨。用先进的教化理念指导课堂教学改革，打破“老师为中心、课本为中心”的传统教学模式，活动中，老师们仔细钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教化理念和教学设计、课中听课仔细记录与刚好点评、课后执教者进行反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学阅历。本学期的观摩课和汇报课课开展得扎实有效，充分利用老老师丰富的教学阅历作资源，发挥中流砥柱作用，也使年轻老师成长很快，通过一系列的课堂教学研讨活动，学生的学习方式得到了变更，老师的各方面实力得到提高。

五、注意团队建设，促进群体提高

我校校本探讨强调老师在自我反思的同时，开放自己，加强老师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、产生思维碰撞、协调和合作，共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长，实现校内老师教化资源的有效共享，通过老师集体参加探讨，形成一种探讨的氛围，一种探讨的文化，一种共同的生活方式，促进了老师的整体素养的提高。真正提升学校的教化实力和解决问题的实力

一份耕耘，一份收获，通过扎扎实实地开展教学探讨工作，学校形成了深厚的教研氛围，涌现出一批课程观念新、锐意进取的老师，学校的教化教学质量有所提高，各方面工作取得了显著的成果。在今后的工作中，我们还必需接着努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。信任有上级领导的关切和支持，有全体老师的协力协作，我们的目标肯定实现，今后，我们将一如既往勤勉、务实地工作，促进我校教学水平的提高，为教化事业谱写出新的篇章!

教研活动总结幼儿园篇7

本学期，我校语文教研工作开展得如火如荼，学校以外塑形象，内造素养来打造学校老师队伍建设，让一只拥有高水平教学水平的优秀老师为灵魂，共同打造学校品牌。语文教研组组织40岁以下的青年老师观摩了汪秀梅老师执教的《鸟的天堂》教学实录，通过观摩学习，使我对汪老师精湛的教学技能由衷地佩服。现就这堂课以三个扎实进行粗浅的点评：

一、扎实进行字词的教学

《鸟的天堂》是小学四年级的一篇精读课文，汪老师遵循了中年级识字特点，细心设计了本文的识字教学，囊括了对多音字(如兴奋的兴)的教学，对词义的理解(自不暇接的意思)，对巢字的生动识记及书写，使学生能切实、有效地驾驭了本文生字词的学习难点，避开了泛泛而学，也给学生独立预习留下肯定空间。

二、扎实开展朗读训练

在教学中，老师以中心句这漂亮的南国的树为切入点，抓住榕树大，绿的特点绽开教学，并敬重学生独特感受，引导学生从重点词句中去理解，体会，并相机一步步指导多次朗读，让生在一次次朗读中逐步加深，升华自己的情感，让文本的美灵动起来，从而活在学生的心中。

三、扎实进行语文积累

语文的学习本生就是一个积累的过程，养成良好的积累习惯，会让语文学问不断丰富、沉淀。恰好，汪老师让学生在充分理解、感悟、朗读的基础上，让学生对美丽的语句熟读成诵，同时因势利导，引导学生以文本为示例，学习巴金先生抓事物特点表达的方法，让学生进行写话练习。这一教学流程自然流畅，水到渠成，使学生从听、说、读的训练顺当过度到了写的训练，扎实进行了语文的双基训练。

通过观摩这节精彩的课堂实录后，使我充分相识到，我们的语文应扎扎实实中开展，因为扎实中会透出语文学科独特的精彩来。

教研活动总结幼儿园篇8

我校数学研组组织全体数学老师进行课程标准的学习，并要求老师们在平常的课堂教学中将新课标落到实处。通过教学实践，下面就学习新数学课程标准，谈谈自己体会和做法。

一、学习新课标，转变教化观念。老师是课程改革试验的详细实施者，我们的教化观念是否符合课改的要求，干脆关系试验的成效。过去的教化观念认为能培育出一个考试高分的学生，就是教化的胜利。假如我们老师现在还保持这种旧的教学观念，那么我们将培育出来的学生肯定是一个高分低能、被社会所淘汰的人。学习新课程标准后，我的教化观念发生了空前的转变，依据新课标的要求，我的教化观念不断更新：数学教学要以学生发展为本，让学生生动活泼、主动主动地参加数学学习活动，使学生在获得基本的数学学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能得到充分发展。通过新课标的学习，使我相识到课程改革的重要意义，深刻理解了课改中数学教学的新理念，转变了观念，增加了课改工作的主动性、主动性和紧迫感。

二、贯彻新课标，转变教学方式。新课标认为：数学教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历基础之上，老师应激发学生的学习主动性，向学生供应充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。为了跟上课改的步伐，本学期，我们通过学习新课标，贯彻新课标，转变旧的教学方式。

三、运用新课标，转变评价方式。新课标提出：对学生数学学习的评价，既要关注学生学问与技能的理解和驾驭，更要关注他们情感与看法的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的改变和发展。评价的手段和形式应多样化，充分关注学生的特性差异，发挥评价的激励作用，爱护学生的字自尊心和自信念。通过变更以往完全由师评价的方式，增加了学生的自评、互评，并将这些评价的成果记录在册。这样使得对学生的评价更加客观，并充分发挥了学生的主观能动性，敬重了学生自主学习的愿望。不但加强了学习数学的求知欲，更主要的是学生现在能以平常心对待各种评价，促进了每个学生的正常发展。

教研活动总结幼儿园篇9

带着对新课程的美妙向往和憧憬，我们四年级语文教研组的老师开心地投入到了新课程的实践中。一学期的工作即将结束，我们教研组的`全体老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下：

一、学习、摸索中走进新课程

我们在开学前夕，本组5位老师主动参与了市教研室举办的新课程标准及教材培训。老师们更明确《语文课程标准》显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。学期初，又依据教研组工作安排在附小观看了优秀课例、课堂实录，从中学习好的教法，并仔细评议课堂中的教学设计，提出自己的看法。

在以后的每周教研的活动中，本组老师有效发挥教研组集体备课的作用，边摸索边学习，探讨、沟通成了我们每天工作的一部分。每位老师都细心地打算和查找了与教学有关的文章或课例进行学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨。特殊珍贵的是，我们教研组的老师对于教材上的每篇课文都仔细学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字。为了让学生真正学有所获，通过多种途径查找资料后细心打算课件，在新课程标准的学习、贯彻、落实上走出了自己的路子。

二、平常重视对学生课外阅读的指导

当我们越走近新课程，越感受到新课程的漂亮。我们发觉新课程更注意了学生的阅读。因而在本学期，我们教研组的老师特别重视学生的阅读，在重视课内阅读的基础上，还特殊强调了学生课外阅读的重要性。平常我们总能挤出点点滴滴的时间，让学生进行课外阅读。从读一篇文章起先阅读，到后来的阅读一本书。

为了让学生的课外阅读真正有效，我们的老师细心选择好文章，好书籍并刚好向学生举荐。就这样《夏洛的网》、《蟋蟀的时代广场》、《爱的教化》、《漂亮的乔》、《草房子》、《青铜和葵花》、《猜猜我有多爱你》、《读者》、《意林》等一些适合孩子们阅读的书籍，静静地来到了孩子们的手中。孩子能够静心了，孩子们变优雅了，阅读使孩子更丰蕴了，更懂事了。

在平湖市级的观摩课上，赵耐芳老师执教了《夏洛的网》主题阅读课，得到了语文教学专家和听课老师的一样好评，也为全市的语文老师在平常的阅读指导课供应了学习的范例。胡燕萍老师执教的难忘故事〈我来过我很乖〉感动了听课的每一位学生和每一位老师。大家在抹着眼泪的时候，也领悟到了课外阅读对孩子心灵成长的帮助。顾巧英老师的《青铜和葵花》阅读指导课，在感动附小学生的时候，也引领广陈小学的孩子领会到了课外阅读的清水涤心。

教研活动总结幼儿园篇10

教科研工作是老师在教化实践中的科学相识与发觉，是对教化教学科学规律的探究与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教化科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。

一、我校教科研整体思路

以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题探讨为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为动身点和落脚点，不断探究教化教学规律，提高科研质量，增加教科研工作的实效性。坚固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即探讨，成长即成果”的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成探讨课题。以探讨并解决目前学校教化教学管理服务各领域的实际问题为动身点，促进教职员工多角度反思，促进教化教学方式的转变，促进老师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本探讨工作的深化开展。

二、抓好课题探讨，促进老师实力提升。

教化科研是学校可持续发展的助推器，也是提高老师素养的重要途径。为此，我校主动激励和组织广阔老师参加课题探讨，在教化教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。主动开展教科研活动：我校已担当国家级课题两个，省级课题三个，市级课题两个，其中国家级课题已经顺当结题。我校依据本校的实际状况，初步探究出了一条适合我校学生实际的《“三导五学六环节”课堂教学模式》，为了确保课改的顺当进行，学校制定了《“三导五学”课堂改革实施方案》，自20__年5月，学校组织老师们在教学方面进行了多项探讨，如：导学卡设计的探讨，设计出了符合学生实际的导学卡模式;学校确定每周二下午为语文课改研讨时间，每周四下午为数学课改研讨时间，确保课堂教学改革沿正确的方向发展。每次教研活动都围绕一个专题，突出一个重点，解决一个问题。不仅如此，每周学校领导都不定时的召开课改专题会，会上老师们畅所欲言，提出课改过程中的问题，共同探讨解决方法，并确定下周的工作方向。通过以上举措，课改的氛围深厚了，教学过程也不断优化。12月，学校组织各年级主任及骨干老师商讨制定《语文、数学课堂教学方案(教学模式)》，细化课堂教学的环节，明确教学模式，针对不同学科、不同年级的特点采纳不同的教学模式，切实解决教学形式单一的问题，形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。

三、加强教研组建设，促进校本教研深化开展。

教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年老师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的.基本保障。起先我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了探讨方向，驾驭了探讨方法，促进了教研组、备课组老师教学观念和教学行为的变更，各组老师主动投身于校本教研中，钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课，激励大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立探讨意识，教研组长带头做探讨课，起到了示范引领作用。

四、抓好教研和科研的有机结合，促进老师专业发展。

建设一支高素养的老师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论学问和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座，组织部分老师到北京、上海、杭州等地学习学习他们先进的理念和阅历。回来后刚好总结并再对老师进行二次培训，大部分老师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教化科研看作是自己本职工作的一部分。

加强校本教研，学校还主动为老师创建条件，搭建舞台，引导老师在实践中得到熬炼。每学期学校都要实行各教研组的“教研沙龙”活动，通过此教研活动，老师的专业素养、教学水平均得到了熬炼提升，收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课，汇报课中，在平常的教化教学中也随处可见。我校曾获得省级公开课一等奖的有三人，市级公开课一等奖的有六人，国家级论文一等奖的有五人，省市级一等奖的有二十九人。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教科研工作的有效开展，提高了老师整体素养，推动了课堂教学改革的进程，老师由“传授型”、“阅历型”渐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进老师队伍建设，才能推动教学改革向纵深发展，教化教学质量才能不断提高。

教研活动总结幼儿园篇11

教研活动是教学方法改革的一个重要环节、一种重要手段。教研活动的主要特点是：变更以往的教学方法，运用新的教学理念，利用网络资源进行小组探究的合作学习，老师激励性的课堂评价语言激发了学生学习的主动性，培育了学生的自学实力。通过教研课，促进了教学工作的开展。

要求老师增加平常考查的次数，提高平常学习成果，将学生的留意力引导到平常的学习上来。督促老师进行复习和辅导，把学生的留意力引导到学习过程中来。对学生的学习既严格要求，更要热忱帮助。教学过程中，要求老师加强对学生的辅导和复习;明确了老师在教学过程中的责任，尽可能地帮助学生经过努力学习学到应知应会的学问。为了帮助部分毕业生参与升学考试，还支配了老师为升学复习班上课。

通过一年来的工作，我们深深地体会到：做任何工作，人是第一重要的。合理地配置教学人员，充分调动教学人员的主动性，是搞好教化教学工作的重要保证。作为文化基础教研室，担当着学校的全部文化基础课教学工作，是学生最早接触的老师。一言一行都影响着学生，都会给学生留下很深的认象。

做好教学工作的关键在老师，基础在教研组。充分发挥现有教研组长的作用，是开展教学工作的重要基础和保证。教学质量须要老师来保证。提高相识是关键。加强对老师的教化就显得非常重要。

教研活动总结幼儿园篇12

本学期我校教研工作的基本思路是：以素养教化和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作安排，以学校发展为本、以学生发展为本、以老师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体老师参加教科研工作的主动性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师教学效能和专业实力，使教化科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学探讨，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。详细工作如下：

一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。

1、仔细学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际状况，每位老师制订出切实可行的安排并严格按其安排实施。

2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，同年级同学科备一课。加强同科老师间的阅历沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。

3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们接着坚持执行月考制度，单元过关制度等。

4、搞好老师教案的观摩学习，推广先进阅历，提高老师课前打算的业务实力;搞好学生作业的评比，提高老师课后反思的业务实力，要求老师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高老师的教学水平。

二、全面实施素养教化，入学习《新课程标准》，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。

1、严格根据《新课程标准》要求支配课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍旧坚持以中华经典诵读校本课程。

2、各学科接着利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动安排，有记录、分析，以提高学生综合素养。

3、发挥素养教化作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏竞赛、书法竞赛文艺节目形式活动，给学生熬炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素养。

三、深化校本研修，营造书香校内。

1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组根据学校教研安排仔细实施，保证教研效果，使老师在活动中探讨，在探讨中学习，在学习中共享，在共享中发展。

2、抓好现代教化理论的学习。要求老师把教化理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教化理论、教化教学信息动态及教化教学形势分析，促进老师教化观念的转变，增加老师科研兴校意识。本学期安排每隔周进行一次老师集体学习，其它不定期学习;要求每位老师本学期至少读一本教化专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。

3、增加老师网络研修意识，要求有潜力老师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增加老师间沟通与研讨，提高自身素养;要求老师学习网上先进阅历和方法，本学期老师网上听课致少五节以上。

4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。根据县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参与人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。常常组织公开课、观摩课活动，做到课前有打算，课后有反思、有分析。每位老师都要参加，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。

5、搞好先进阅历的沟通和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评比工作，要让优秀老师切实起到帮带的领头作用。

6、搞好县级课题《影响农村小学语文成果提高因素的分析》，争取本年度结题。

7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际状况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位老师都有向兄弟学校学习的机会，本学期接着争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去熬炼。

教研活动总结幼儿园篇13

一年来，无论在工作还是在生活中都会感觉到学校新的领导班子的有为，欣喜之余，感觉到的又是十足的压力。一年中，自己拼尽全力，但面对惨白的成果却又感觉到了太多的无奈与自身的不足、落后。几年来，自己真的第一次感觉到了一种退步与实力的欠缺。或许，离开现实的土壤，志向或许只能做无根的浮萍。

首先体现在对于教研教改上。虽说有肯定的相识，也想努力地实践，但毕业班的现实却又束缚了自己的手脚，面对成果与未知的前景，面对身边的颂歌一片，只能做一些无谓的挣扎，然后在一种自己认为落后的应试教化道路上坚决地走下去。其实想想，改革须要的一种胆识，更须要的是一种理论的指导，而这种理论必需是高于自身的教学实践才行。但想想一年来，在一种固定的操作模式下，自己又得到了多少这样提升的空间与机会，自己的主观能动性又获得了多少理论的指导。我想，当自己在现实面前碰壁时，自己的努力才是唯一的出路。但缺憾的是一年来，自己缺失了这样的思想。苍白的实践之下带来的却是理论的荒漠，一年来，在教化教学的理论勾画上，自己却又荒废了一年。除了获得了一个省级论文一等奖、全省新课程培训优秀学员外，自己交出的答卷的确过于苍白。

其次，在于教化教学上。一年来，在这方面自己认为是失败的，可以讲也是自己毕业来第一次这样一败涂地，毫无还手之力。从自身讲，自己的主观能动性上远远落后于乔来红、闫玉红老师，特殊表现与对于作业的批改与学情的了解上;其次，理论指导的混乱，画虎反而画成了猫。从现实的角度讲，自己今年的两个班级从一起先就遇到了现实的压力。七、八班各有一名学生的退学，而相对的来讲其他几个平行班级却又接受了几名学生。平衡很简单的被打破。再者，受制于学期初镇上一个多月的合唱训练，让原来师生相互相识熟识的第一个月就这样被奢侈，再回过头来别的班级已经遥遥领先。三者，任课老师与班主任的管理思维出现了不一样也是造成今年成果不志向的因素，特殊是以孙君、马康、许英等几名学生的教化上出现了偏差。

再次，对于自身文化修养的提升是缺憾的一年。一年来，个人私事的频繁剥夺了自己读书与反思的时间。无论是教化教学理论书籍还是文学作品的阅读都遇到了困难。当然，在现实中也是深受其害，无论是教化教学上理论的混乱导致教学成果的惨败、课堂的无所适从。还是语文课堂语言的苍白，课堂内容的荒漠化;对于语文老师写作的艰难都源于此。

反思于此，问题的思索或许更能提升自己。在教化教学这块土壤上，以下几个问题更需自己去努力。

第一：作为老师应当带给学生怎样的写作理念，是单纯的应试作文还是以提升学生写作修养为终极目标的作文。或许这恒久是一对冲突体。

其次：如何将一种先进的教学模式常态化，而非课堂与考试必需要采纳两种模式。

第三：如何调整科目之间侧重点的问题。

第四：面对屡教不改的学生作为班主任应当坚持一种怎样的立场。

胜利能培育一名老师的霸气，但我想失败更能培育一个人的冷静与思索。但我想一年的失败与缺憾会带给一个更自信与从容的自己。

教研活动总结幼儿园篇14

光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充溢挑战、富有收获的学期结束了。回顾我们丁村中学语文教研组本学期所走过的踪迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，既有值得接着发扬光大的成果，更有应当引以为戒的不足。现总结如下：

一、本学年教研工作目标完成状况

本学年我校的语文教研工作在学校教育处的领导下，在教研处研详细组织下，仔细贯彻学校教学改革基本思想，围绕“聚焦教学，让课堂焕发生命活力”这一总目标，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念实行到实际教学当中。

二、本学年教研活动详细实施状况

1、接着仔细组织老师学习了新课程标准，转变了广阔语文老师教学观念。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式，使我们的老师更加深化地理解驾驭了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教化教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文老师不易，当一名优秀的语文老师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。

改革教学模式势在必行，本学年每位语文老师都加强了对“语文教学表演性理论”的了解和学习，增大了课堂容量，提高了学生学习爱好，取得了良好教学效果。广阔老师相互学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注意了培育学生的创新意识及实践实力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后仔细评课、仔细分析，达到了共同提高教化教学实力的目的。

2、加强了学生书写训练，仔细上好了写字课，并且要求全校学生每天仔细书写50个以上的钢笔字，学生书写水平有了很大提高。

3、加强了学生课外阅读的训练，这一点从同学们摘抄本上丰富的课外学问就不难看出，通过学生们对课外学问的积累与运用，学生的课外学问丰富了，阅读实力和写作水平都有了很大提高。

三、本学年教研所取得的成果

经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成果。广阔语文老师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教化教学水平有了较大提高。语文教学“少、慢、差、费”的现象也得到了不同程度的变更。

四、存在问题

由于我校是一所农村中学，教研水平整体上还不高，部分老师的教学技能还较差，教学观念还较落后，运用现代教学技术手段还不够娴熟。班级之间语文教学质量差距较大，发展不平衡，老师“满堂灌”现象时有发生，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。很多学生存在高分低能的现象。今后我们将接着努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。

教研活动总结幼儿园篇15

201_年10、11、12月份，淄博市教研室组织了全市义务教化阶段网络教研活动。此次活动，各学科分别围绕构建高效课堂、改进课堂教学方法、开展课例探讨、增加课程开发和课程评价实力等主题绽开研讨，探寻日常教学教研难题的策略与方法，促进共同发展。

依据市里、区里网络教研活动要求，主动组织本校老师参与网络教研活动。10月19、20日两天全体数学老师参与网络教研活动，10月31日，组织全体语文老师参与网络教研内容为：一是学习博山区“小学生好用书写教化优化策略的试验探讨做法和探讨成果”，二是八种基本笔画“横、竖、撇、捺、点、提、折、钩”的教学，12月26日，全体语文老师再次参与网络教研活动。11月7日、9日、10日，信息、思品和英语老师们参与了网络教研活动，并发表了评论。12月11日和18日，综合学科以及音乐、美术老师参与了校本课程网络教研活动，通过教研活动，使老师们在研讨中相互学习、共同提高。

本学期的数学学科网络教研活动的内容主要通过观看视频，通过视频，了解课程的主要内容以及每个信息窗的主要编排，重难点学问怎样讲解，通过从网络教研活动的主题帖、跟帖状况看，我校数学老师参加网络教研活动主动性得到增加。

今后，我校数学学科将加大网络教研力度，引领教研方式转变，学校将实行切实有效措施，主动组织数学老师参加，提高老师参加网络教研的主动性，进一步提升数学老师的业务实力和专业素养。

教研活动总结幼儿园篇16

本学期，我的收获：

本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多!

在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体老师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌竞赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些学问内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。

本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互探讨、相互争论，活跃思维，以他山之石推动思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学探讨，营造了互动式的对话氛围，引起了老师个体之间的反思与共鸣，帮助老师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的一句话：安排总是不如改变快。在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特殊慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上试验沟通时，许多学生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里接着努力，在课堂管理上下功夫。

经过这一学期的教研活动，我学到了许多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息刚好地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。

总之，过去的已恒久不再回来，且不代表将来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体老师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教化教学素养，提高教学效率。

下学期，我努力的方向

作为一名新老师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的安排，所以课堂上我很少留意学生的各种表现;还有由于刚刚接受教学任务，对于时间的安排不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。所以下学期，我准备把课堂管理的重心放在学生的表现上，如听课效果、发言状况、纪律状况，尤其是学生的课堂纪律，我肯定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任，我准备寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和学生很快融入到学习的氛围中。在管理过程中，我接着要求自己做到赏罚分明。

下学期对教研活动的建议

1、每次教研活动的打算工作要充分，只有听课、上课、评课都有充分的打算，才能使参加活动的老师都有所收获，不会为活动而活动。

2、教研活动要因人而异，针对不同的老师，指定不同的活动要求，支配的内容要有改变。这样才能各取所需、各得其所，从而提高老师参加活动的主动性。

3、可以多支配一些竞赛类的活动，汉字书写竞赛、学科设计竞赛、教学反思竞赛等。通过比一比，让老师提兴奋趣。

总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个研字，不但要探讨老师，还要探讨学生。探讨老师的教法、教学思维等;探讨学生的学法、基本技能等。

教研活动总结幼儿园篇17

本学期英语组在学校的正确领导下，以区发展中心、学校工作安排为指导，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，以提高老师的业务水平和专业化发展及学生的英语素养为重点，再加上校优秀的教研组的评比制度的引进促进了全体英语老师的主动参加，我们组呈现新景象，特殊是英语老师们多次撰写的通讯肯定能反映了英语组的主动性，现将本学期的工作做如下总结与反思。

1、教研组建设

开学初依据学校的工作安排，结合本组的特点，经过全组老师的热情探讨，制定了工作目标和详细安排，有定期的教研活动制度、备课制度、教研组活动记录。组内教研气氛深厚，老师有较强的教科研意识，主动参与各种教科研活动，自觉学习教化教学理论。本学期，我们组共绽开了八次教研活动，开出了四节有质量的公开课。开课老师分别为董赛赛，郑瑞艳，陈飞珍，陈南星老师，课程都能体现以生为本的学本课堂。老师听课都在10节以上。全组老师团结协作凝合力强，有良好的师德师风。

2、老师主动参与各项业务竞赛，进行自我提升

学校以及区级不断地组织本组老师参加各级各类培训活动，如区8学时培训、90学时培训，信息提升工程理论学习，从而更新了学问，提高了专业素养，从而更新了全组老师的教学的理念和动态，提高了全组老师的教化教学实力。

激励本组老师主动参加老师相关的业务评比活动。本学期，陈飞珍老师和何善琼老师的案例参赛，及董赛赛老师和陈飞珍老师参赛区英语优质课评比，我们教研组的老师全力投入到磨课的过程中，有力支持教研组成为每一位竞赛的老师的。其中董赛赛获得区优质课竞赛二等奖，陈飞珍老师获区三等奖。

我组主动响应学校的号召，走出去学习，8位老师前往宁波蛟川中学特地学习阅读教学深层问题的设计为主题的课堂教学，受益匪浅。

3、学生竞赛方面

为了提高学生的综合素养，提高学生英语综合实力，激励学科优秀学生，各段自行组织了相关的英语竞赛，七年级实行了英语词汇竞赛，八年级的阅读学问竞赛，九年级的综合学问竞赛。英语组响应了龙湾区“爱阅读和乐表达”竞赛进行了选拔活动，其中选拔的学生参与了“区爱阅读乐表达”竞赛，层层选拔8人次获得一二三等获奖，其中离不开指导老师的辛勤指导。

4、今后的工作准备

1.校级领导要更多的支持，周一早习听力已经被接受，电子阅卷设备要快点开启运用。

2.要接着做好教学常规工作及教研组建设，多进行主题式教研活动，真正发挥教研组的基层作用，尤其是要确保集体备课活动的切实落实。

3.要多和优秀的兄弟联系，多沟通，多学习，走出去，请进来。

3.更多的老师参加撰写论文，做好课题工作申报，多向区级开出优质活动课。

总之，在本学期里，我们组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们会用我们的工作热忱与工作实力证明我们英语组的深度和实力。

教研活动总结幼儿园篇18

带着对新课程的美妙向往和憧憬，我们四年级语文教研组的老师开心地投入到了新课程的实践中。一学期的工作即将结束，我们教研组的全体老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下：

一、学习、摸索中走进新课程

我们在开学前夕，本组5位老师主动参与了市教研室举办的新课程标准及教材培训。老师们更明确《语文课程标准》显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。学期初，又依据教研组工作安排在附小观看了优秀课例、课堂实录，从中学习好的教法，并仔细评议课堂中的教学设计，提出自己的看法。

在以后的每周教研的活动中，本组老师有效发挥教研组集体备课的作用，边摸索边学习，探讨、沟通成了我们每天工作的一部分。每位老师都细心地打算和查找了与教学有关的文章或课例进行学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨。特殊珍贵的是，我们教研组的老师对于教材上的每篇课文都仔细学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字。为了让学生真正学有所获，通过多种途径查找资料后细心打算课件，在新课程标准的学习、贯彻、落实上走出了自己的路子。

二、平常重视对学生课外阅读的指导

当我们越走近新课程，越感受到新课程的漂亮。我们发觉新课程更注意了学生的阅读。因而在本学期，我们教研组的老师特别重视学生的阅读，在重视课内阅读的基础上，还特殊强调了学生课外阅读的重要性。平常我们总能挤出点点滴滴的时间，让学生进行课外阅读。从读一篇文章起先阅读，到后来的阅读一本书。

为了让学生的课外阅读真正有效，我们的老师细心选择好文章，好书籍并刚好向学生举荐。就这样《夏洛的网》、《蟋蟀的时代广场》、《爱的教化》、《漂亮的乔》、《草房子》、《青铜和葵花》、《猜猜我有多爱你》、《读者》、《意林》等一些适合孩子们阅读的书籍，静静地来到了孩子们的手中。孩子能够静心了，孩子们变优雅了，阅读使孩子更丰蕴了，更懂事了。

在平湖市级的观摩课上，赵耐芳老师执教了《夏洛的网》主题阅读课，得到了语文教学专家和听课老师的一样好评，也为全市的语文老师在平常的阅读指导课供应了学习的范例。胡燕萍老师执教的难忘故事〈我来过我很乖〉感动了听课的每一位学生和每一位老师。大家在抹着眼泪的时候，也领悟到了课外阅读对孩子心灵成长的帮助。顾巧英老师的《青铜和葵花》阅读指导课，在感动附小学生的时候，也引领广陈小学的孩子领会到了课外阅读的清水涤心。

教研活动总结幼儿园篇19

本学期我校在实施综合实践活动课程的工作中以“实践——体验”为宗旨，着眼于培育学生的实践实力，注意学生主动参加实践的过程，强调张扬学生的特性，提升学生的自主探究实力。我们秉持一贯的理念，与其它学科、乡土资源、校内少先队活动进行整合，使综合实践活动校本化、常态化。逐步形成富有学校特色、乡土特色的综合实践活动。本学期，我组依据教研室和学校支配，进行了较扎实的探讨活动。现小结如下：

一、利用多种资源开展活动

综合实践活动的课程资源来自学生身边，本学期，我们在接着利用地区花木文化校本资源的基础上结合节日、社会热点等进行集中选题，寻求从多方面丰富学生认知，提升学生实力，为学生素养发展供应平台。

二、开展校内教研活动，升华实际教学阅历。

本学期我们利用集体备课、公开课、座谈、网络培训、讲座等多种形式进行培训，提升我校综合实践活动教研水平。

三、指派学科骨干老师参与市县各级教研活动。

本学期我校全部综合实践活动任课老师都进行了校外教研活动，其中有6名老师参与了市级综合实践活动网络培训班，并已毕业。

四、注意对学生家政实力、实际操作实力的培育，

将综合实践活动与学生平常生活相联系。同时，设计部分家长带领学生开展的活动，在融洽家长与孩子关系的同时，获得家长对本课程的理解与支持。

五、与少先队合作

综合实践活动课程并非无本之木，它是在继承了以往学校的各项活动阅历的基础上发展起来的。我们与少先队工作相结合，利用辛亥革命百年纪念开展系列活动。并与美术学科合作开展摄影、主题小报制作等活动

六、推动本课程与语文学科孔子文化实践活动及数学综合实践活动的合作，整合资源，优势互补。

教研活动总结幼儿园篇20

这学期的教学教研的工作也是快要去结束了，在这一个学期自己工作里面，我也是去把教研的一个工作做好了，去把学生的教学做好，去把自己的教学水平去提高，我也是就这次的活动来做一个总结。

一、提升自己的业务水平

作为老师，假如自己的素养不高，对于教学的内容不了解，那么自然也是很难以去做好教学工作的，所以这学期的教研我也是仔细的去学习为主，去让自己不断的改进提升，只有自己业务的水平高了之后，那么再去教学，学生们也是真的能去学到学问，同时自己也是可以教学的方面是做的更好，学习的内容也是以改进自身一些不足的方面为主，并且都是为教学所服务的。我也是利用好教研组的资料，除了培训，讲座，自己也是主动的在网上找资料，在书中学习其他优秀老师的阅历，来让自己的收获更大。业务水平其实之前我还是不错的，但是我也是清晰自己其实还有挺大的进步空间，也是在这次教研活动之中去得到了很大的进步，和之前相比也是变更许多。

二、做好课堂教学工作

课堂是我们老师工作的重点，只有课堂的教学做好了，学生们情愿听，仔细的去学，那么才能真的有收获，而我们也是才算真的`教好了，这次教研组也是赐予了我们许多的视频资料，并且开座谈会，大家一起探讨，一起去订正自己教学之中出现的问题，大家相互的沟通，一起就课堂之中自己的疑虑提出来，去解决，不但是能让自己知道自己的问题所在，而且通过其他老师的沟通，也是清晰原来一些问题，可能自己没犯，或者没有留意到，其实也是多了一些思索，能让自己教学的实力更精彩，从而更好的做好课堂教学，在课堂上，我也是仔细的去做好教学，同时每堂课下了之后，也是会去多思索，这堂课教得如何，学生们的听课状况如何，自己又是有哪些方面是可以去改善，去提升的，并且我也是在不断的思索之中有了更多的进步，和之前相比，我的课堂也是更加的生动，学生们也是比以前参加度更高，更加的主动来学习学问，去把成果搞好。

通过这次教研的活动，一学期下来，我也是进步很大，并且我也是无论是课堂上，或者自己的一个教学水平，其实都是和之前有了明显的提升，我也是要接着的去努力，自身也是一些提升空间还有很大的，要持续的去有进步。

教研活动总结幼儿园篇21

时间如流水，在匆忙忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术教研组在教育处的正确领导、全体美术老师的大力协作下，顺当完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满足的成果。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：

一、基本状况概述：

开学初，我们遵照教育处的要求，结合学校实际状况，制订了切实可行的工作安排，并尽可能地按安排开展了丰富多彩的活动：监督老师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、竞赛、展览等一系列活动，老师的教学行为日趋规范，学生学习美术的爱好日益高涨，校内文化氛围空前深厚。

二、实行的方法和措施：

1、根据教育处的要求，结合本学科特点，支配并组织教研活动。

2、按时进行常规检查，并不定时地进行抽查，督促老师仔细备课，使美术教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体美术老师的阅历和信息沟通。

4、激励美术老师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。

5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作爱好。本学期举办的校艺术节竞赛，充分显示了学生美术水平的提高。

6、定期组织美术爱好小组活动，培育和发展学生特长。

三、取得的成果与阅历：

1、严格执行国家课程方案。上好美术课，把着眼点放在提高课堂教学水平上来，努力提高课堂教学质量。

2、以活动促教学。依据学期初的教研活动支配及教育处的临时支配，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动老师美术教学及学生美术学习的主动性，提高美术教学效果、本学期市、区教研室组织了多个美术竞赛，美术组全体老师在校领导的带领下组织学生参赛并取得了优异的成果，多人分获一二三等奖。

3、提高相识，加强自学。使组内老师相识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，美术组全体成员自觉学习，不断提高自己的业务学问水平，逐步提高自己的业务素养与理论水平，仔细编写教案并获得了区一等奖的好成果。

四、今后的努力方向：

今后我们将接着实施素养教化，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，培育学生发觉美、观赏美和创建美的实力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出深厚的文化艺术氛围，使我校美术教学更上一层楼!

教研活动总结幼儿园篇22

首先感谢各位能在百忙之中抽出时间来参与这个聚会，因为孩子的缘分，才使咱们今日有机会相聚在一起，共同沟通和探讨教化孩子的心得体会。这样更能加强老师与家长之间的联系，相互沟通孩子在校内及在家的状况，以便我们能够刚好调整工作，提高教化教学质量，总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教化的一个根本动身点。我也信任，有了这个动身点，我们的家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利!今日我就抓紧时间借此机会来沟通一下与孩子有关的各方面的问题。

一、平安工作方面

1、幼儿园主要工作就是平安方面的教化所以我们坚持每天晨检，保证幼儿不带危急物品入园，如发觉状况刚好处理，并教化幼儿，并与其家长沟通。

2、平常留意预防烫伤幼儿，都是我们老师帮助幼儿接开水待温热时再给幼儿喝并提示幼儿随时留意别烫着。

3、坚持每天午检，中午值班，加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿和体弱幼儿。巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯、是否生病等等，并刚好赐予妥当处理。

4、下午离园时候组织幼儿宁静的集体活动，如念儿歌、听故事、看电视等。对于不相识的人来接幼儿我们肯定要打电话给该幼儿家长确定后在放人。防止幼儿丢失和拐骗幼儿现象发生。

5、严格执行卫生平安消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的平安、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯每天清洗;保证寝室干净、并按时消毒。在天气好的时候让家长或是我们自己帮幼儿晾晒被褥，刚好预防传染病的发生。严格填写考勤单，刚好清点人数。

6、户外活动时，仔细检查活动场地的平安性，刚好解除担心全因素，保障幼儿平安。

7、教化幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便，不得插队拥挤等。

8、为确保上下楼的平安，教化幼儿做到不推拉、不跳台阶。一级一级渐渐上下，不推不挤小挚友。

9、教化幼儿不跟生疏人走，不吃生疏人给的东西。懂得不能随意离开成人或集体。

10、提示幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

11、教化幼儿不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

12、在教学活动中渗透有关的平安学问，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救。

二、卫生方面

我园有三个班但是每个班都没有保洁阿姨虽然这样我们老师也是坚持每天早上打扫卫生，保持室内外的整齐，幼儿的水杯要求家长每天清洗一次，玩具每周消毒一次。椅子定期擦洗等，保证了幼儿舒适、整齐的生活和学习环境。教化孩子们饭前便后要洗手孩子们各方面与上学期相比进步很大，已经能较好的适应幼儿园的集体生活。特殊是自理实力有了很大的提高。

教研活动总结幼儿园篇23

我们学校是写字教学试验校，老师每个人都有自己的特色，针对这种状况我们实行个人打算，集体说课、评课，老师个人依据他人看法写出个人总结的方法。虽然突出了老师的特性发展，但集体探讨的氛围不够深厚。在组内听评课中，陈老师的写字课值得赞扬。仔细反思，觉得主要优点是教学时语言规范，指导细致，思路清楚，不足之处是学生练习的少，没有进行互评、自评、总评，评价的形式单调。教学中陈老师先让学生从整体上视察生字的特点，从结构上看都是上下结构的，从字的间架结构来看：有上小下大的，有上大下小的，还有上下比较匀整的。

接着让学生指出认为自己觉得较难写的字。然后由老师示范指导。行笔时轻快收笔出锋，这样指导后，学生再照样子一笔一画地写一遍，最终自已练习完整地写出这个字。这一环节体现老师的指导性。学生也会在老师的指导中领悟汉字书写的方法。

接下来的环节是让学生细致视察，说说比较难写的字的写法，然后学生动笔练习。剩下的字完全放手让学生自己比照例字进行书写，这一环节又体现了学生自主学习的方式，发挥学生的主动性，为以后的书写做了打算。

在学生自主练习时，陈老师在桌间巡察，对书写规范、美观的学生赐予表扬，或者用手摩挲他的头，或者对他们微笑，对书写有不正确的学生，他俯下身来，手把手地教，对全班同学在书写中出现的比较严峻的问题，进行集体指导，刚好订正错误。看似一节特别枯燥、

乏味的写字课，却变成了我和学生情感沟通的场所。没有进行评价的主要缘由是陈老师在设计这节课忽视了这一环节，因为怕完不成任务，就把这一环节变得可有可无了。课后觉得这是一个损失。在以后的教学中，应当备课充分，课堂上遇到应急问题应做合理的处理，不能把应当有的东西让其它的环节给占用了。还要重视多元评价。体现评价的促进功能。这样对以后的教学会有很大的好处，想到一时，可能会便利一世。

贾老师的识字课生动好玩，但还缺少细致的琢磨，刘滕老师的复习课内容比较充溢，但练习方式不够敏捷，在今后的教学中应当引起留意。一个组要充分发挥自己的优势，调动每个人的最佳状态才能把本组的教学活动搞得更有生气。

教研活动总结幼儿园篇24

小学教研活动总结在教研活动中，我校深化贯彻中心校的活动精神，进一步更新教化观念，进行课堂教学改革，主动参加，把听课活动当成取长补短的大好学习机会，听课、评课的老师都投入了极大的热忱，仔细撰写一次教案，评课时，本着真诚帮助同事进步的看法，直言课堂中的不足，回校后刚好改写其次次教案，特殊是冯宝芹老师参与小学组第一次教研活动，早早的就把一次教案写好，听课后，立刻又把二次教案写好，上交教育处;随后张金枝老师、孔书玲老师、陈根花老师主动参与其它学校组织的教研活动，并把在评课时听到的好的建议，运用到自己的课堂中。

根据中心校的支配，在我校实行的教研活动是一年级的数学，而我校的数学老师是张国明老师，已五十七岁了，当大家听到教研科目时，都在争论纷纷：张老师这么大年级了，他愿不情愿讲呢?怎样跟张老师说呢?他会不会一口回绝呢?出人意料的是，张老师二话没说，就答应了，后来和张老师商议怎样上这节课，张老师说，他年纪大了，现代化教学手段用不上，还是用最传统的教学方法吧，张老师主动筹备这节课，写了长达八九页的教案，在评课前，张老师首先带头说了本节课的教学思路以及这节课教后的成攻与不足之处，然后大家对这节课各抒己见，给张老师提出了中肯的珍贵看法，点评这节课以后，有个别老师问道，像这样的大班，学生又这么小，整堂课纪律这么好，张老师是如何管理班级工作呢?张老师和评课老师进行了阅历沟通;随后中心小学杨鹏超老师又问道：像一年级上学期期中考试该不该读题呢?一石激起千层浪，大家争论纷纷，争持不下，中心校史校长做出表示：把问题带回中心校探讨，再给大家一个满足的答复。这种谨慎仔细的工作看法怎能不让我们感动?像这样，我们又何愁不能把教学工作做好呢?

通过教研活动的开展，我校老师，不管是年轻的还是年老的，聚在一起的时候，总要聊一聊，自己去听的一节课怎么样，优点是什么，缺点是什么。

总之