“农转居”社区儿童家庭教育的社会工作介入研究-以昆明市Q社区为例的开题报告_第1页
“农转居”社区儿童家庭教育的社会工作介入研究-以昆明市Q社区为例的开题报告_第2页
“农转居”社区儿童家庭教育的社会工作介入研究-以昆明市Q社区为例的开题报告_第3页
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“农转居”社区儿童家庭教育的社会工作介入研究——以昆明市Q社区为例的开题报告一、选题背景随着城市化进程的加速，许多人从农村转到城市，成为城市的新居民，其中不少农民也在城市选择了转型，成为城市中的新市民。而这些“农转居”人员的生存和发展，也需要社会各方面的支持和帮助。小孩子的教育问题，在“农转居”家庭中更为突出，如何提高家庭教育水平、关注孩子成长，是社会工作必须关注的重要领域之一。目前，有关“农转居”社区儿童家庭教育的社会工作介入的研究还比较少，因此，本文将以昆明市Q社区为例，对“农转居”社区儿童家庭教育的社会工作介入进行研究。二、研究意义1.填补学术空白。当前，“农转居”群体逐渐成为城市化进程中的主要力量，但他们的发展状况和教育问题仍然不稳定，特别是在家庭教育方面更加突出。因此，本文将对“农转居”家庭教育的社会工作介入进行研究，对学术界的研究和实践开展提供更多的基础和依据。2.提高社会工作实践的水平。社会工作者应该重视“农转居”家庭教育的社会工作介入工作，以为“农转居”群体提供更加贴心和更加符合需求的服务。因此，本文的研究结论具有一定的指导意义。3.推广社会工作的地位和作用。本文将通过对“农转居”社区儿童家庭教育的社会工作介入的研究和探讨，促进社会工作队伍的成长和壮大，推广社会工作在社会各界的地位和作用。三、研究内容和方法1.研究内容本文将探讨“农转居”社区儿童家庭教育的社会工作介入的研究，包括以下内容：(1)“农转居”社区儿童家庭教育的现状。(2)社会工作在“农转居”社区儿童家庭教育中的作用。(3)社会工作介入“农转居”社区儿童家庭教育的策略和方法。(4)社会工作介入“农转居”社区儿童家庭教育所遇到的问题。(5)对“农转居”社区儿童家庭教育的社会工作介入进行评价。2.研究方法(1)文献资料法。对已有的文献资料进行搜集、整理和分析，以了解“农转居”社区儿童家庭教育的现状，以及相关的研究成果和经验。(2)问卷调查法。通过对“农转居”家庭进行问卷调查，了解他们对社会工作的认知和期望，以及社会工作是否对其家庭教育有帮助。(3)深度访谈法。对已经参加社会工作介入的“农转居”家庭进行深度访谈，探讨社会工作在其家庭教育中的作用和问题，以及社会工作介入的策略和方法。(4)案例研究法。以昆明市Q社区的“农转居”家庭为样本，进行案例研究，以评价社会工作介入在其家庭教育中的效果和意义。四、预期研究结果(1)揭示“农转居”社区儿童家庭教育的现状，为社会工作介入提供基础数据和理论支持。(2)评价社会工作在“农转居”社区儿童家庭教育中的作用，为社会工作实践提供参考和指导。(3)提出针对性的策略和方法，为社会工作者提供可操作性建议。(4)发现社会工作介入的障碍和问题，为未来的改进工作提供思路和

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