二年级上册《道德与法治》教案2020年

1.假期有收获

一、教材分析：

本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由

“用心过，有收获"和''有打算，不忙乱”两项活动内容组成。二年级的学生刚刚经历了

小学阶段的第一个暑假，假期生活各具特色，内心充满与同学分享的期待。然而，限于年

龄特点，他们还不善于表达自己的所见所闻所感，第一课时“用心过，有收获”部分，

学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学

生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受,

互相学习，总结提升获得的经脸和信息，从而获得更多的知识，产生愉悦的情感。针对二

年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段闲暇时间的安排,

对他们有较大难度。因此“有打算，不忙乱”部分，让学生通过交流、游戏、实践等形式，

感悟假期中合理安排时间的重要性，并初步学习为假期设定计划目标，为假期与学校生活

的衔接做好充分准备。

二、教学目标：

1.让学生知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的。

2.通过暑期趣事的交流，让学生品味署假生活带来的收获，意识到署假中可能遇到的

问题，学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。

3.引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。通过小调查、走迷

宫等活动，映射自我的生活情境，学会对学习、生活进行总结反思，鼓励学生学会调控自

己的生活。学习有计划地合理安排长假生活，并由此养成良好的生活习惯。

三、教学重难点：

1.知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获；启发学生反思交期生活质量，鼓

励学生学会调控自己的生活。

2.感受长假带来的乐趣，乐于与人交流自己的收获；指导学生有计划地安排好自己的

生活，养成良好的作息习惯并持之以恒地坚持。

四、教学准备：

小调查、快乐假期超市、PPT课件；师生共同收集假期生活的故事、图片、作品等。

五、教学过程：

第一课时

教学目标：

1.让学生知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的。

2.通过暑期趣事的交流，让学生品味署假生活带来的收获，意识到署假中可能遇到的

问题，学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。

教学重难点：

知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获；启发学生反思交期生活质量，鼓励

学生学会调控自己的生活。

教学准备：

小调查、快乐假期超市、PPT课件；师生共同收集假期生活的故事、图片、作品等。

教学过程

（一）导入：诗歌导入，激发兴趣

1.师：同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？

2.预设：学生可能会回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。

3.（相机出示小诗），让我们一起读读这首夏天的小诗：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，

诗：夏天的礼物，兵烈日和蝉鸣，

夏天的礼物，是雷雨和彩虹，

夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！

4.师引入：夏天多美好呀，它给我们最好的礼物是——（暑假）是啊，就是同学们最

喜欢的暑假！

5.快乐的暑假你一定有不少收获吧，今天就让我们一起来学习——《假期有收获》（出

示课题）

（二）快乐假期聊聊吧：回忆交流

1.翻开书本第三页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。

2.生答

3.师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期生活。他们的著假有哪些收获呢？

（1）学得好——学会一首很好听的歌

（2）玩得好——采集标本、和家人出去旅游

（3）休息好——夜里乘凉、看星空

4.师：喉，多有收获的一个暑假。小朋友们的假期也一定过得很充实愉快吧，下面在四人

小组交流你的假期生活。老师看到，你们已经准备好了假期生活的收获和作品了，对吗？

3.在开始交流之前，老师还有一些小提示，看：

⑴讲：把事情说清楚，可以展示照片、纪念品等物品作为辅助。

⑵听：别人讲的时候要认真听，不随便打断别人。

⑶问：感兴趣的话题可以在同学介绍完后问一问。

开始吧！

（三）快乐假期现场秀：展示梳理

1.师：刚才大家都交流了自己的假期生活，有不少小朋友增长了新知识，学到了新

本领，还创作了新作品，收获可真不少呢，那就请他们来给大家展示一下吧！

2.师：谁先来？好请第一小组的代表。

你在假期里跟着妈妈学会了做蛋糕，成为一个烘焙小能手啦！把掌声送给他。（板贴：

会做事）

3.请第二小组的代表。

原来你这么喜欢画画，利用暑假去学画国画，你画的扇面真漂亮，多好的主意呀！真

是个会学习的孩子。（板贴：会学习）

4.你来。

暑假里学会了跳绳，还是双飞啊，不仅锻炼了身体，还学到了本领，真会活动！请你

为我们展示一下。（板贝会活动）

5.把交流的机会送给你。

你还去了北京旅行？北京是我们祖国的首都，天安门、故宫、长城可都是我们中华民

族劳动人民智慧的结晶呀！真开心！利用暑假和爸爸妈妈一起去旅行，增长了见闻，开阔了

眼界，是放松身心的好主意。（板贴：会休息）

还有？

你还在暑假里看了这么多书呀！对呀，长长的暑假正是课外阅读的好时机，“读书破万

卷，下笔如有神”你是个又会休息又会学习的孩子呀，真棒！

6.第六小组也要展示。

你在暑假里还通过希望工程项目找到一位好朋友，真棒，不仅有爱心，而且会交往！

（板贴：会交往）

7.你也想说。你在暑假里学会的自己洗袜子，自己的事情自己做，真能干！（板贴：

会自理）

8.看了大家的展示，老师要把夸夸你们，你们在假期里不仅会休息，而且会学习、会

活动、会做事、会交往，做了那么多有意义的事，真是收获满满。其实整整两个月的暑假，

我们能做的事情还有很多，（板贴：省略号）相信大家通过今天的学习，一定能用心过好

今后的假期，让假期过得更有意义，更多收获。（板贴：有收获）

（四）我的假期我做主：明理导行

1.师：假期是快乐的，但也有烦恼，我们一起来看看小强的暑假。（出示教材P2-3,

到图4）

2.师描述：小强的爸爸在城里工作，暑假里，小强终于有机会到爸爸工作的地方去看

看了，瞧他多高兴呀！他看到了爸爸工作的城市里的大高楼，和爸爸一起看了电影，感觉

真幸福呀！可是爸爸要上班了，不能总陪着小强！

3.师：这么长的暑假，小强一个人能干什么呢？同学们，你们可以他出出主意吗？

4,预设：

（1）你说。可以主动和小朋友们玩，玩什么呢？拍皮球、做手工，下棋，这样的游戏有

益于身心健康，真不错！

（2）你也想说。对了，一个人在家是使用煤气确实有危险，可以先做一些自己的事，等

爸爸下班回家后向他学习简单的烹饪本领。

（3）还有。爸爸妈妈上班很辛苦，正因为有了他们的辛勤劳动我们的生活才这么幸福，

我们的祖国才日益繁荣，我们要懂得家长工作的不容易，学会体谅，学会孝敬，你是个善

解人意的孩子。

（4）如果你在小区里，遇到小强，你会怎样做？

你真是一个善良友好的孩子。

你还要提醒他一个人不乱跑，真有法治安全意识。

5.听了大家的建议，小强真的找到好朋友啦，看。他主动和小朋友们一起玩，多开心

呀！

6.交流：暑假里你有什么烦恼吗？说给小伙伴听一听，也请他们出出主意。

同伴互助，交流讨论。

指名交流：

同学们讨论得真热烈，烦恼都解决了吗？谁想和大家分享？

你来。哦，你有和小强同样的烦恼。现在解决了吗？

你爸爸妈妈给你报了许多兴趣班呀？同学给你出了什么主意来解决呢？对，首先要知

道爸爸妈妈是为你好，同时也可以和他们商量一下，合理安排时间，选择最感兴趣的班去

上，做到劳逸结合，学得也会更好，对吗？

7.看来，面对可能遇到的烦恼，同学们都能认真思考，用心过暑假，我们的收获会更

多。（板贴：用心过）

（五）总结收获：

师「金这次猛暑假生活中同学们学会了很多本领，参加了许多有意义的活动，还懂

得了许多做人的道理。新的学期开始了，令人难忘的暑假假生活也画上了一个句号。但

老师相信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多！

假期有收荻

二课时

教学目标：

1.引导学生分析自

录自己的成长进步

2.通过小调查、走迷宫等活动，映射自我的生

活情境，学会对学习、生活进行总结反思，鼓励学生学会调控自己的生活。

3.学习有计划地合理安排长假生活，并由此养成良好的生活习惯。

教学重难点：

感受长假带来的乐趣，乐于与人交流自己的收获；指导学生有计划地安排好自己的生

活，养成良好的作息习惯并持之以恒地坚持。

教学准备：

小调查、快乐假期超市、PPT课件；师生共同收集假期生活的故事、图片、作品等。

教学过程

（一）交流课前小调查

1.师：愉快的假期生活过去了，很多小朋友假期里有了很多收获，也有的小朋友经过

上节课的学习，发现假期生活过得不太满意，今天我们就来为过好假期找找好方法。

2.让我们先来做个小调查，请大家根据假期里的生活情况填一填。（出示小调查）

⑴暑假里，我（）点起床，（）点睡觉。

（2）暑假里，我每天看电视大约（）小时，玩电脑（）小时，看课外书（）小时。

⑶在和你的做法最接近的选项后面打钩。

A.署假里，我每天认真完成作业。（）

B.暑假里，我想什么时候写作业就什么时候写。（）

C.快开学了，我才在家里补做暑假作业。（）

3.如果你愿意，可以和大家交流你填的调查表，不愿意的可以悄悄藏起调查表。

（二）快乐假期迷宫：游戏明理

1.通过刚才的小调查，老师发现大部分孩子都能合理安排作息，过好暑假，但也有一

些孩子的安排不太合理，怎么办呢？我们做个游戏！

2.出示快乐假期迷宫

师：喜欢走迷宫吗？这幅迷宫图可神奇啦，如果能顺利地走出去，相信一定会对你过好下

一个假期大有帮助。让我们开始吧！

⑴看，放假啦，我们的假期迷宫也开始咯。紫色圆圈这边的小朋友放假了每天睡懒觉，他

觉得真舒服。红色圆圈这边的小朋友呢？他定了暑假计划，上午看书，下午才和小朋友玩。

你们喜欢谁的做法呢？

有计划是过好暑假第一步。看这两个小朋友谁更有计划？

对，学游泳是一个很好的计划，完成暑假作业也要早做计划。（板贴：有计划）

祝贺你们，不仅可以向前进一步，而且老师相信你们一定已经学会了在下一个假期里

订好自己的计划。

⑵难题又来了：紫色这边的小朋友看了一上午电视，蓝色这边的小朋友看电视只看多

久呀？对只看半小时。你们同意谁的做法呢？为什么？

对，长时间看电视会影响视力，也影响身体健康，所以在暑假里不要过多沉迷于电视

和电脑，我们可以利用这很长的假期做更多有意义的事。

看，红五星又向前进了。

（3）夏天是学游泳的好时节，小姑娘说要去游泳馆学游泳，小男孩说去小河里也挺好。

看来暑假里游泳也有学问，让我们看一段视频。（播放安全教育视频）

现在你想对要在假期里游泳的小朋友说什么？

对，暑假里学游泳是个锻炼身体的好办法，但也要注意安全哦。我们又前进一步啦。

（板贴：更安全）

（4）小男孩在小区里骑车，觉得真过瘾，这边的小朋友要去图书馆借书，他们的假期安

排合理吗？你说。

⑸读万卷书，行万里路。暑假里，还有不少孩子会和爸爸妈妈一起去旅行。看，这两

个小朋友在景点拍照的方式对吗？谁来说说。

其实，在《中华人民共和国治安管理处罚条例》第二十五条中，就对这些故意污损国

家保护的文物、名胜古迹，损毁公共场所雕塑，破坏草坪、花卉、树木的行为作出了明确

的处罚规定呢。

利用假期去旅行会让我们的假期更充实有意义，但在旅行中我们也要讲文明，不随意

刻画，不大声喧哗，遵守社会公德，做个文明守法的小使者。（板贴：讲文明）

（6）暑假里，天气炎热，我们最爱吃什么？对冷饮、西瓜都是小朋友们最喜爱的消暑解

渴的食品。看，两只小猪也在吃西瓜。猪大说：“吃完西瓜我还要吃冰激凌、饮料、绿豆

汤……”猪小妹说：“夏天真热，吃块西瓜解解渴，吃多了也会肚子疼！"你们同意谁的说

法呢？

你们知道的可真不少，夏天天气炎热，更不能暴饮暴食，而且食物容易变质，变质的

食物可坚决不能吃哦。让我们向猪小妹这一边再前进一步。

（7）夏天还有一件消暑的法宝，是什么？你们会用空调吗？考考你们，夏天空调温度最

低调到几度呢？你知道？是26度。祝贺你们又前进一步。

其实呀，夏季使用空调还有不少学问呢，让我们来听听“夏季空调使用小提示学

会了吗？

（8）来看下一关，一个红绿灯，过马路时看到什么灯亮就要停下来？你们都知道呀，真

棒！

两个多月的暑假里，我们一定会外出，交通安全也要记心间，让我们一起来念交通安

全儿歌：

小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。

红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，

过路应走斑马线，交通规则要记牢。

你们记牢了吗？继续前进！

（9）我们的迷宫快要走完了，假期也要结束了。看看这两个小朋友，一个整理好书包准

备开学了，另一个还没写完暑假作业呢！你们要夸夸谁？对呀，假期虽然挺长的，也要珍

惜时间，合理安排作息呀！送你们一首《明日歌》（出示：明日复明日，明日何其多，我生

待明日，万事成蹉院。）

这首诗告诉我们，明天过了还有一个明天，明天好像很多。可如果我的一生都在等待

明日，什么事情都不会有进展。

4.小结：

祝贺你们，顺利通过了快乐假期迷宫的考脸，不仅学到了过好假期的秘诀，也更会思

考了。相信下一个假期你会过得更好。

（三）假期巧安排：指导实践

1.今年的暑假虽然过去了，但我们还会迎来许多个快乐的假期，在今年寒假里，你

想做些什么呢？

2.新假期，巧安排

⑴寒假安排表

师：寒假时间大约有20天，要做好这20天的计划，我们可以试着从做“一日计划”开始。

（出示ppt上的“一日计划

（2）生模仿制作自己的“一日计划”（下发提前准备的“一日计划表

（3）师选典型进行全班交流后，学生小组内进行交流。

⑷小结:

假期有了目标安排，并且能够合理安排时间，相信你的假期会过得更充实。不过老师

还有一个建议，你的假期安排也要考虑到迨爸妈妈的时间和条件哦！

3.课后实践

回家后，把你的寒假安排告诉爸爸妈妈，和他们一起商量并修订，请他们一起为你的

寒假计划做好准备。

（四）总结

快乐的暑假已经过去了，在新学期同学们要延续暑假中合理安排的好习惯，做到有打

算，不忙乱！

板书设计:

铳期有收费

2.周末巧安排（第一课时）

一、教学目标：

1.能合理安排自己日常短时段的闲暇生活；能意识

到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。

2.能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可

行，具有管理和控制自己行为的能力；帮助学生养

有打算

成良好的生活习惯和学习习不忙舌L惯。

二、教学重点：

能合理安排自己日常短时段的闲暇生活；能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜

时间的意义。

三、教学难点：

1.能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能

力。

四、教学过程

导入：小调查，引出课题

师：小朋友们，上周，你们在周末两天是怎么度过的？

预设：我发现我们班有好多小朋友都喜欢过周末。

师：是的，周末可以做很多自己想做的事多开心啊。

谁还想说。

预设：我发现，有好多小朋友周末都有兴趣组。他们有的不喜欢上。

师：是呀，好不容易有个周末，多想好好休息一下呀。

2.师：看来对于周末，我们都有不同的感受。这节课，我们就来聊聊这个话题——揭

示课题：《周末巧安排》。

活动一：周末生活大家聊——唤醒回忆

1.介绍小云的周末

师：你们看，有一个叫小云的小朋友，他很喜欢周末，有一个周末她是这样过的。

师：小云周末做了些什么？她过周末时心情如何？（板书：快乐）

2.其他小朋友的周末

我们再来看看这个小朋友他在周末做些什么呀？

3.聊聊我的周末

师：听了他们的周末，我们也来聊聊我们的周末。

（1）师：课前老师已经让你们完成了书本P6的“我的周末活动卡”，现在，请大家

打开书本，在小组内交流一下你填写的内容。开始吧。

（2）可先在小组内交流，再全班交流。

4.师：看来同学们的周末过得真是各具特色啊。（板书：各具特色）

活动二：周末生活“不可以”——明理辨析

（一）绘本故事《小宝，不可以》

1.师：周末我们可以开开心心地做自己想做的事。可是最近，有个叫小宝的小朋友却

有了烦恼，让我们一起走进绘本故事《小宝，不可以》

谁愿意和我一起合作讲这个故事，邀请到的小朋友分别读不同情境中小宝的话。

师生合作读绘本故事。

2.师：小朋友，你有没有碰到过类似的事情？和我们一起分享一下你曾遇到的“不可

以

师：当时你不想做的原因什么？什么情况下你特别不想做。你说。

预设：好不容易有个周末，我多想享受下自由的时光啊！

（板书：自由）

3.师：是啊，我们都想过自由的周末，小宝也想不明白为什么有那么多的“不可以”。

（二）辨理明晰，理解父母

1.现在，你能回答小宝的问题吗？为什么有这么多的“不可以”，这么多“不可以”意味

着什么？包含了什么？

预设：爸爸妈妈给我们提出这么多不可以，是为我们好，希望我们养成好的习惯！

2.师：这么多的“不可以”其实包含了家人的期待和关爱。当然，如果你有不想做的，

可以与家人沟通，共同商量对策。约定好以后就要说到做到，坚持去做。（板书：学会沟

通）

活动三：这样可以吗——判断导行

1.师：下面就来考考你，这样可以吗？

2.师：先来看书上第7页中的几幅插图，观察一下图中小朋友的言行。你们觉得哪一副图

片中的小朋友做得更好，在你认为做得更好的那幅图片下画个笑脸，说说你的理由。

总结：小朋友们，其实早起还是晚起，先做和后做还是要根据我们每个人自己的实际

情况来选择。如果前一天晚上因为参加活动而晚睡了，今天没有什么安排，是可以适当晚

起的。即使前一天没有任何活动，到周末了，我们也可以适度多休息一下。当然我们还是

要多听听爸爸妈妈的意见，让我们的周末过得充实、愉快而有意义。（板书：结合实际）

拓展延伸，总结升华

1.小朋友们，就像古人告诉我们的那样：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”意思

是说：时间跟金子一样珍贵，可是金子却买不来时间，说明时间非常珍贵。

师：让我们一起读一读古人的这句话。所以，我们要珍惜时间。

（板书：珍惜时间）

2.师：那周末的两天时光我们该怎么安排，才能充分利用时间，发挥它最大的作用

呢？下节课再继续斫究。

板书设计：

周末巧安排（第二课时）

一、教学目标：

1.能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩；遇到问题

时能自己想办法解决，同时也能与家人、老师、同学商量，寻求解决方法。

2.能够在成人帮助下制订自己的周末计划，并努力实现。计划要具体、有内容，要考虑到

自己与身边的人的生活实际。

二、教学重点：

帮助学生学会巧妙地安排自己的周末，能够在成人帮助下制订自己的周末计划，并努力实

现。

三、教学难点：

引导学生分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情：能与老师父母分享自己的

周末计划，并通过沟通与协商获得家人对自己周末安排的支持，或者协助自己修改、完善

计划中不适当、不合理的地方。

教学过程

导人：

1.师：上节课，老师和大家一起聊了如何过周末的话题，小朋友们都非常认真。

2.这一节课我们继续学习《周末巧安排》。

活动一：周末活动大家谈----交流梳理

（一）交流周末想做的事情

1.周末又到了，你们看，这些小朋友，他们在周末做些什么。

一幅幅图出示。

预设：他们在周末有的看书，有的在登山，有的去看爷爷……

2.如果下个周末，爸爸妈妈让你自己来安排，你准备做些什么呢？

3.老师给每个小组准备了一张纸，请小组成员一起讨论，小组内安排一位小朋友进行

记录，看看，哪组写得最多。开始吧。

4.好，哪一组先来分享，你们组写了这么多，真了不起，哪一小组有补充的？

（二）周末适合做的事

1.周末时间有限，有些事应该做，有些事可以根据实际选择做的，还有些事是不适合做的。

我们来看看周末适合做哪些事。

（1）学习方面：复习整理学过的知识，完成家庭作业等。

（2）4■活方面：打扫个人卫生，看望异访亲晟朋夫等。

（3）运动方面：适当做些体育锻炼，如登山、游泳等。

（4）兴趣方面：在周末也可以做些自己感兴趣的事情，如组装航模等。

2..师：周末时间虽然短暂，但对我们学生来说要在这两天中既要会休息，通过身体放松，

欣赏音乐，去大自然活动等，又要会学习，给自己充电，还要会劳动，会健体等等，这样

劳逸结合，才能过一个充实的有意义的周末。

3.可这么多事情要做，怎么安排得过来呢？我们来听听小华小朋友有什么好办法。

活动二：怎样安排更精彩——辨析明理

（一）出示小华学生周末安排表

1.有个二年级小朋友也给自己的周末制定了安排表。我们来看一看。

2.你觉得他们的周末安排合理吗？为什么？

3.师：原来，我们做事是有顺序的，要先完成紧急且重要的事情，比如学习。再做重

要但不紧急的事情，比如锻炼身体。最后解决不重要也不紧急的事情，比如娱乐活动。另

外，活动安排既要有休闲娱乐，也要有学习锻炼：既要在室内休息放松，也要在室外活动

拓展。当然，遇到一些特殊的情况，我们也要注意灵活变通，这样的周末安排才会更精彩。

板书：紧急且重要重要不紧要不重要不紧急

分清主次劳逸结合灵活变通

4..师：这是一份对我们来说比较合理科学的安排表，同学们制订周末安排计划时可

以做参考。

活动三：周末安排我能行——指导实践

1.下个周末又马上就要到来了，你一定很期待吧。现在就请为自己的周末制订一个合

理的计划吧。

2.制订好了吗？那就和你的同伴一起交流一下你的计划表。听听同伴有没有更好的意

见。

3.谁愿意来展示交流他的计划表，请你来交流。

师：你这张计划表安排得很符合实际。

师：嗯，你的计划表内容安排得很充实。

师：小朋友们，如果按照“非常合理，可以做到，得三颗星；比较合理，基本可以做到，

得两颗星：还要继续改进，得一颗星。你觉得这张计划表能评几星，说说理由。

4.小结：周末的时间是属于我们自己的，我们更要合理安排，才能使自己有限的时间内

完成更多有意义的事情！

课后实践

1.课后，我们可以将自己制定的周末的计划表给父母看，请家人提提意见。

2.再进行修改完善自己的计划表。

3.最后就可以按照计划表开始过好有意义的周末了

板书设计：

1.了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。

2.知道我国的国旗、国歌及国徽。

3.感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。

【教学重点】知道国名及国庆的由来。

【教学难点】激发热爱祖国母亲的情感。

【教学过程】

一、导入新课

1.师：小朋友记得自己的生日吗？（学生回答）

2.我们每个人都有生日，我们的祖国也有自己的生日。

板书：祖国的生日

二、讲授新课

（-）祖国我知道

1.视频歌曲《我们的祖国是花园》，大家知道这首歌歌唱主体的是谁吗？

课件出示图片（中国地图）：这就是我们的祖国——中华人民共和国

2.我们每个人都有生日，那么大家知道我们祖国生日是哪一天吗？

观看视频：《1949年开国大典》

出示图片：在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国中国人民

政府成立。

小知识：国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日。中国国庆节特指中华

人民共和国正式成立的纪念日10月1日。

（板书：国庆节）

问：每年的10月1日就是我们中国的国庆节，那么今年的10月1日是祖国的多少个生日

呢？（学生回答）

3.新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出

了鲜活的生命。新中国来之不易，说一说你所知道的一些故事。（学生分享如：小兵张嘎

等）

出示图片：为了纪念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士陵园，并把9月30日是中国烈士纪

念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。

4.祖国新貌

观看视频《60周年国庆大阅兵》

看了这个视频，你是否感觉到了祖国的日益强大？

小结：现在我们的祖国欣欣向荣，日益强大，我们要珍惜和热爱这来之不易的家！

（二）国旗、国徽、国歌

1.观看课件，说说我们认识的中华人民共和国国旗——五星红旗是什么样子的？

引导学生到生活中寻找，还在哪些地方能看到升起的国旗。（同学讨论并回答）

说一说每次升旗时，你的心情是怎样的？

2.出示国徽图片：说说在国徽上发现了那些图案。

中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。

想一想我们在哪里看见了国徽？

出示：人民币上，身份证上等

3.引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方什么情况下听到过国歌？什么时候我们要

唱国歌？

外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。

4.我该怎么办？

情境一：外面下雨了，早上已经升起的国旗怎么办？

想一想：他们是否可以因为下雨就降旗？

国旗代表一个国家的象征，在我国的宪法中有明确对国旗国徽国歌的法律界定，无论何种

情况下，国旗都是屹立不倒的，这象征着我们的国家和民族的强盛，所以不可能因为下雨

就降旗的，除非有重大件，经领导批示才可以实行短暂的降旗（如某重要人物死亡，发生

重大灾难），以表示哀痛，除此之外，国旗不会在非降旗时间降下。

情境二：出示图片，说一说如果是你，你准备怎么办？

情境三：出示图片：这种行为好吗？为什么？

小结：国旗、国徽是我们国家的象征，我们应该好好爱护它及其相关的物件。

小结：五星红旗、国徽、义勇军进行曲代表着中国，是我们国家的象征！

三、课堂小结

通过这节课的学习，我们了解国庆节的来历，知道十一是祖国的生日。熟悉了我国的国旗、

国歌及国徽，知道它们是国家的象征。

板书设计：

祖国的生日

国庆节

3.《欢欢喜喜庆国庆》第二课时

【教学目标】

1.体脸国庆节日的欢乐气氛，感受人们欢度国庆的喜悦之情。

2.激发学生作为中国人的自豪感，增强热爱祖国之情。

3.加强与同学之间的合作与交流，选择自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。

【教学重点】感受人们欢度国庆的喜悦之情。

【教学难点】激发热爱祖国母亲的情感。

【教学过程】

一、导入新课

1.师：小朋友的爸爸妈妈会在你生日的时候，为你庆祝表达爱意。那么祖国的儿女们，是

如何为祖国庆祝生日，如何欢度国庆呢？

2.学生回答

板书：庆国庆

二、讲授新课

（一）感受国庆的喜庆

中国是大家庭，大家知道中国有多少个民族吗？56个民族是一家，他们以不同方式共祝祖

国生日。

1.每一年的十月一日，全国上下普天同庆，会举行盛大的活动来庆祝祖国妈妈的生日。我

们会有小长假，国家每逢五、十周年会有不同规模的庆典和阅兵。（出示阅兵图片）

2.想一想：国庆时，人们都是以何种形式为祖国庆祝生日的？

出示图片：花团锦簇，欢度国庆。

张灯结彩挂红旗，欢欢喜喜迎国庆。

数万人齐聚天安门广场观看升旗仪式，高唱国歌，共庆祖国生日！

载歌载舞，通过文艺汇演等形式庆祝祖国的生日。

3.人们用各种各样的方式庆祝国家之生日，表达对祖国的热爱。

你准备用什么方式庆祝祖国的生日呢？

根据学生喜好，以小组为单位，用自己擅长的方式为祖国庆祝。如：唱歌、画画、朗诵、

舞蹈、手工等等。

出示图片：我们以黑板报、手抄报的形式表达我对祖国的热爱……

视频：《国庆节》，我为祖国唱首歌表达我对祖国的热爱

小结：祖国生日这天，我们要表达对祖国的爱，平时更要努力学习，学到扎实的本领，做

一个对祖国有用的好孩子。

（二）共建祖国，为祖国庆生日

1.调查身边的人，看看他们是怎么建设我们的国家，准备怎样庆祝国庆节。

2.出示图片：他是一名边防军人，肩负着守卫祖国边疆的职责，时刻为祖国站好岗，哪怕

是节假日也不例外！

是救死扶伤、救人于病痛的白衣天使。国庆的他，需要值班，需要坚守岗位！

他是一名建筑工人，拔地而起的高楼大厦离不开他们的辛勤劳作。他们想回家与家人团聚，

但是工期不等人，假期仍需工作。

稻谷飘香的季节，农民伯伯体会到收获的喜悦，但是也承担着劳作的辛苦。

小结：各行各业的人，都以自己的方式共同建设着祖国，他们不怕苦不怕累，维护着祖国

的安定繁荣。这样我们才能如此安心、幸福地感受着祖国大好河山，欢度着国庆！

3.观看视频：《大耳朵图图之欢度国庆》，大耳朵图图，国庆和家人去了海边游玩？你们又

去了哪里呢？

4.出示图片：十一和家人一起去看了菊花展，是不是很漂亮？趁着假期，去感受了祖国的

大好河山，看到了“上下两千年，纵横十万里”的伟大工程——长城。他

小结：祖国很伟大，我们的生活很幸福，我们有机会感受祖国的大好河山，应该珍惜并心

存感恩！

三、课堂小结

通过这节课的学习我们知道有了伟大的祖国，有了各行各业辛勤付出的人民，才有我

们幸福的生活。全国上下以不同的方式共建祖国、喜迎国庆佳节，表达自己对祖国的热爱

之情！

板书设计：

庆国庆

4.团团圆圆过中秋（第一课时）

教学目标：

1.初步了解中秋节的来历、传说、习俗及学过的相关诗歌在活动中感受中秋节的传统文化。

2.在老师的指导下，从不同途径搜集中秋节的相关信息，培养对传统节日的兴趣。

3.初步懂得珍爱亲情、友情，积极、愉快地生活。

教学重点：

初步了初孑秋节的来历、传说、习俗及学过的相关诗歌，在活动中感受传统节日一中秋

节。

教学难点：

在老师的指导下，从不同途径搜集有关节日的信息，培养对传统节日的兴趣。

教学准备：

1.学生分组搜集中秋节的别称、关于中秋的习俗、故事等。

2.课件

教学过程：

一.知中秋

师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？

师：现在，老师说谜语，你们来猜。（课件出示：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像

面圆镜，有时像把镰刀。（打天上的一样物体））

师：对，月亮。你瞧，就像谜语中说的那样，咱们看到的月亮形状有时像镰刀，有时像圆

镜，有时还像弯弯的小船。（随机板贴月亮的形状。）

师：那么，同学们是否知道月亮姑娘最胖最圆时是哪一天呢？

师：对，就是农历八月十五，那你知道这一天是什么节吗？你还记得今年的中秋节是哪一

天吗？噢，是上周，9月24号。瞧：在我们的日历上有两个日期，一个是公历，就是我们

平时说的几月几日，一个是农历，它是我国自古流传下来的一种计时方法，我国的传统节

日一般都是用农历计时的，中秋节是我国的传统节日，所以，每年的农历八月十五是中秋

节。（板指导书：农历八月十五中秋节）

师：（配乐）“中秋”一词呀，最早出现在古代一本很有名的叫《周礼》的书中。直到唐朝

初年，中秋节才成为固定节日，从宋朝到清朝，人们都很爱过中秋节，把他看着和元旦节

一样重要了。到了今天，中秋节已经是我国仅次于春节的第二大传统节日了。

二.聊中秋

师：你知道吗？中秋节呀还有许多的别称。课前，我们请第一小组的同学去查找了一下，

请他们给我们介绍介绍吧。（板书：别称）

师：喔，你知道“团圆节”是中秋节的别称，能像老师这样把话说完整吗？

师：这样说就很完整了，老师送你一颗星星。将你手中的汇报卡片贴在黑板上吧，一会儿，

其他汇报的同学，汇报完后，也这样做。

师：中秋节那圆圆的月亮呀，象征着团圆，所以这一天，又叫团圆节了。团圆节，团圆节，

顾名思义就是就是一家人要团团圆圆。你们还知道其它中秋别称吗？

师：这个同学汇报的声音真响亮，能让每一个同学都听清楚，老师也要送你一颗星。

师：根据我国历法，农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，所以称为''仲秋

师：原来中秋节有这么多别称呀，关于中秋节，还有许多美丽的故事传说呢？（板书：故

事）现在，就让我们一起去听听吧。（播放：《嫦娥奔月》）

师：为了纪念嫦娥，人们每年的八月十五都会在夜下摆上香案，向善良的嫦娥祈求幸福平

安。

师：其实呀，关于中秋节的故事还不止这一个呢？课前，老师安排第二小组的同学通过和

爸爸妈妈上网一起搜集、观看了中秋节的相关故事，你们看了吗？

师：现在，快把自己看过的故事名称和大家分享分享吧！

师：关于中秋节的来历，原来有这么多有趣的故事呀！没有看过的同学，我们回家去，也

上网看看同学们告诉我们的这些中秋节故事吧！

师：同学们，温故而知新，借这个机会，黄老师安排了第三组的同学，回去翻阅自己入学

以来学过的课本，你们在里面有没有找到和中秋或月亮有关的诗歌呢？（板书：诗歌）

师：（课件出示：《静夜思》和《古朗月行》）这两首诗都是唐朝的著名诗人李白写的，李

白常年过着飘荡四方的流浪生活，每当月圆时，他就特别想念自己的家乡与亲人。

师：我们一起来朗诵《静夜思》吧！（全班朗诵《静夜思》）。

师：谁愿意来朗诵《古朗月行》？（指名朗诵）

师，真美！我们也来试一试吧！（全班齐诵）

师：刚才，通过同学们的介绍，我们知道了这么多中秋节的别称，故事，诗歌，让我们增

长了见识。

师：我国幅员辽阔，很多地方的人们在过中秋节这天都有不同的风俗习惯，负责搜集中秋

习俗的小组在哪里？你们快上台来介绍介绍吧？（板书：习俗）

生1：（展示图片）这是广州的“树中秋“习俗。广州的人们在中秋节这天……

师：你搜集的中秋习俗图文并茂，汇报得也很清除，仿佛把我也带到了广州过中秋。还有

哪个同学比他做得更好呢？

生2：（展示自己绘画的图片与说明文字）这是侗族的偷月亮菜习俗。湖南侗族的中秋

夜，....

师;你从哪里搜集到这些中秋习俗资料的。

生2:这是我在书上看到的，再把我看到的画下来。

师：真的是太棒了！上网搜集资料是一种学习方式，查阅书籍，将自己看到的或想到的，

用画画的方式展示出来，也是一种很好的学习方式。

师：这一组的同学提供的中秋习俗资料图文并茂，汇报清楚，搜集方式多样，老师要给他

们每人一颗星。

师：老师也搜集了中秋习俗，我们一起去欣赏欣赏吧！（播放中秋习俗视频）。

师：是呀，各地的中秋习俗各不相同，各有特色，不过，中秋节这天大家都要吃月饼，赏

月。因为圆圆的月饼和月亮都象征着团圆，团团圆圆过中秋是每一个中国人的心愿。（板

书：团团圆圆过中秋）

三.叙真情

师：刚才同学们了解了这么多中秋知识，老师还想考考你们，你们还记得今年的八月十五

中秋，自己和谁在一起，做了什么？

生1:中秋节这天，我和爸爸妈妈一起吃团圆饭。

师：咱们一家人团团圆圆过中秋，真棒！

师：全家人一起吃月饼，赏月，这已经成为中华民族古老而又非常有意义的传统。

师：你家也这样，看来呀合家团圆是每个中国人的心愿。

师：是呀，团圆节能和家人团聚是幸福的，也是令人羡慕的。（出示幻灯片）这个小朋友

就特别羡慕你们。你看，中秋节这天，他的爸爸还在外地打工，不能和家人团聚。

师：那我们快想一想，今年中秋节这天，咱们家谁也没能回来与我们团聚，是什么原因呢？

师：中秋节这天，像你们的亲人这样，因为工作原因没能回家的人，还有很多很多。（出

示图片）瞧，他们有的是在手术室为病人做手术的医生：有的是为我们守卫边强的战士们：

还有的是在马路上维护交通秩序的交警叔叔们。

师：他们也是那么的渴望能和家人团聚。小朋友们，快想想怎样为他们，也为我们的亲人

送去中秋祝福?

师：是呀，我们可以写一封信，打一个电话或唱一首歌，等等，用这些方式将我们的中秋

祝福送给他们，也送给自己的亲人。相信一句温馨的话语，一首动听的歌曲，都能让他们

感到无比幸福快乐。

同学们，今天，我们一起团团圆圆过中秋。我们知道了，中秋节月圆，月饼圆，我们

还知道，要有小家圆，还要有大家圆，这才是最终的团团圆圆。最后把最深的祝福送给在

座的所有人，祝福大家：月圆家圆人圆事圆团团圆圆，国和家和人和事和和和美美。

师：但愿人长久，千里共婵娟！下课！

四.板书设计

团团炉当过中秋_____________________________

2018年9月24日

习俗

4.团团圆圆过中秋（第2课时）

学习目标

1.知晓秋天里的其他节日。

2.了解秋天里一些地方的特色活动。

3.了解重阳节的由来和习俗，培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的情感。

重点：了解重阳节的由来和习俗，培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的情感。

难点：理解重阳节存在的意义

教学过程：

师：同学们，除了国庆节、中秋节，你知道秋天里还有哪些节日吗？

学生回答

板书：秋天里的节日

一、了解重阳节

今天我们来重点了解下秋天里的节日之一：重阳节。（板书：重阳节）

重阳节的别称，小组汇报又称重九节、晒秋节、“踏秋”，为每年的农历九月初九日，中国

传统节日。1989年农历九月九日被定为老人节、敬老节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱

老、助老的风气。

2.重阳节的由来

你知道关于重阳节的由来吗？

九月初九，日与月皆逢九，是双九，故曰"重九”，同时又是两个阳数合在一起，故称“重

阳”，所以这一天为重阳日。

关于这个还有一个传说呐：视频《重阳节》

3.重阳节的习俗

农历九月初九是我国的传统节日重阳节，各地有不同的习俗，你知道有哪些吗？

学生分组讨论：说一说你所知道的民间习俗。

出示图片：重阳有登山之习俗。金秋九月、天高气爽，这个季节登山远眺可达到心旷神怡、

健身祛病的目的。

出示图片：吃重阳糕，汉语中“糕”与“高”同音，所以人们以吃糕寓意“登高”，“百事

俱高"，希望什么都往好处发展。

出示图片：赏菊、饮菊花酒，在中国古俗中，菊花象征着长寿，菊花酒被看做是重阳必饮，

“祈福祛灾”的吉祥酒。

出示图片：在重阳节这天，人们或佩茱萸囊，或茱萸插头，以驱邪求吉。

中国自古就有重阳登高、佩茱萸等习俗，如古诗所显示，独在异乡为异客，每逢佳节倍思

亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这是唐代诗人王维所作的《九月九日忆山东兄弟》，

表达了节日时，对亲人越加思念的感情。

4.重阳节的古诗

小组汇报，教师补充

二、老人节、敬老节

重阳节是中国的传统节日，自古以来就有登高、赏菊、佩茱萸等习俗。现在它被赋予

了新的含义，成为中国的“老人节

重阳节为什么也叫老人节、敬老节？

学生讨论回答（九九重阳，因为“九”与“久”谐音，九在数字中又是最大数，有长

久、长寿之意，而且秋季也是一年收获的黄金季节，所以，“九九重阳''就被认为是祝福

老人长寿的好日子。）

视频《攀山越岭大考验（重阳节）》，你觉得视频中的猪猪侠表现如何？

重阳节也是老人节，你们在那天都做了什么？

学生讨论回答

出示图片：重阳节的时候，我和爸妈一起去赏菊花……

出示图片：重阳节的时候，我陪爷爷去爬了家门口附近的大蜀山……

出示图片：重阳节的时候，我和妈妈做了奶奶喜欢的重阳糕……

三、秋天特色节日活动

秋天，很多地方都会举行有特色的节日活动……你知道哪些呢？（学生回答）

出示图片：赶秋节是苗族民间在秋收前或立秋前举行的大型民间节日活动。

过赶秋节时，人们聚在一起打秋千、唱歌跳舞并选出两位有声望的人装扮成“秋老人”，

向大家预祝丰收和幸福。

出示图片：望果节是藏族农民欢庆丰收的传统节日。

过望果节时，人们一起围着田她转圈庆祝丰收，还举办热闹的歌舞、跑马、射箭、拔河

等活动。

小结：秋天很多地方都有自己的特色活动，或寄予美好的愿望，或庆祝丰收的喜悦。今年

经党中央批准、国务院批复自2018年起，将每年秋分日设立为“中国农民丰收节全国

各地都举行了隆重的庆祝活动。你有没有与父母一起参加今年的丰收节。

5.我爱我们班第一课时

教材分析：

本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》第一课。教材以“班级生活快

乐多”、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为

主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受感受同学间的友爱之情，老师的关爱

之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉地为班级服务，自觉地维护班

级荣誉。让学生自然地流露出对班级的喜爱之情。

学习目标：

1.通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级的温暖。

2.学会和同学友好相处，感受与同学间的友爱之情。

重点：通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级的温暖。

难点：学会和同学友好相处，感受与同学间的友爱之情。

教学准备：

请同学们准备好讲给大家听。

1.咱们班开展过哪些活动？你在活动中有什么感受？

2.你和同学之间最难忘的事情。

教学过程：

课前：小朋友们，你们喜欢猜字谜吗？那么上课之前让我们先来猜几个字谜好吗？两个

人（）三个人（）

树

树

棵

棵

两

三

口

口

两个

三个

日

日

三

两

个

个

小朋友们，你们真棒！老师相信课堂上的你们一定会有更出色的表现。

一、导入新课

1欣赏图片。

（1）今天老师还给大家带来了两组美丽的图片，请大家仔细欣赏。

（2）课件依次出示第一组图片：一棵树一颗星一滴水

随机问学生：你看到了什么？

再依次出示第二组图片：一片树林一片星空一片大海

再随机问：你现在看见的是？

（3）课件同时出现两组图片，交流：能说说，你喜欢哪组图片？为什么？

（4）小结：是呀，一棵棵树组成了森林，一颗颗星组成了星空，一滴滴水组成了大海。（课

件出示，师生共同小结）

（5）那谁知道，我们一个个小朋友能组成什么呢？

是的，我们一个个小朋友组成了204班这个班级。

（出示集体照）瞧，我们在204班这个集体中一起学习，一起游戏，享受着204班这个集

体带给我们的乐趣。我们爱我们的班级。

揭示课题：（板书：我爱我们班）

二、班级生活快乐多

1.我们在这个班级里生活了近200多个日子，我们一起学习、劳动、玩耍，你还记得那些难

忘的故事吗？下面我们一起来回忆吧！

请在四人小组里说一说，这一年多里，你在学习上、劳动时、活动中感到最难忘、最快乐

的事。

（四人小组讨论）

2.老师根据同学的发言，补充ppt展示快乐时光。

（1）学习上

一起看书、一起做操、一起讨论题目----

（2）劳动时

一起大扫除、一起护绿----

（3）活动中

一起做饼干、一起抓鱼、一起体验各种职业----

在这一年多的时间里，我们一起学习、一起劳动、一起玩耍，收获了满满的快乐，班级生

活真是快乐多。

我们一起重温了过去快乐的时光，此时此刻，你们最想说的是什么呢？

三、团结友爱的同学们

1.真羡慕你们，多么丰富、有趣、快乐的班级生活。正是这样的活动将大家的心紧紧连在

一起。相信大家在班级生活中肯定和不少同学成为了好朋友。好朋友之间肯定有很多难忘

的故事。请你说给小组里的同学听一听吧。

（四人小组讨论）

大家说得非常热烈，好朋友之间肯定发生过很多难忘的故事。老师在平时捕捉到这样的画

面，我们请照片里的好朋友来说一说他们之间的故事。

（出示照片，请学生上台说）

原来他们之间还有这么有趣、难忘的事情。看来好朋友之间一定要学会互相帮助，互相关

心，我们都是团结友爱的好孩子。

四、写感谢卡送朋友

1.好朋友帮助了你，相信你一定非常感激。我们来写一张感谢卡，把想对朋友说的话

写下来送给他吧！

（学生写感谢卡）

2.你的好朋友是谁？想对好朋友说什么呢？

3.把你的感谢卡送给朋友，并给他一个深深的拥抱表示感谢吧！

五、小结

小朋友们，这节课我们一起回忆了班级生活的快乐点滴，感受了班级好朋友带给我们

的温暖。204班就像一个温暖的大家庭，我们为是204班的学生感到自豪。

5.我爱我们班第二课时

教材分析：

本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》第一课。教材以“班级生活快

乐多”、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为

主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受感受同学间的友爱之情，老师的关爱

之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉地为班级服务，自觉地维护班

级荣誉。让学生自然地流露出对班级的喜爱之情。

学习目标：

通过学习，增强班级荣誉感，提高自觉为班级服务的意识。

通过学跳集体舞，感受团结互助的重要性。

重点：增强班级荣誉感，提高为班级服务意识。

难点：跳好集体舞，感受团结互助的重要性。

教学过程：

一、我为我们班点个赞

1.初学们，上节泉.们一起回忆了班级生活的快乐点滴，感受了班级生活带给我们的温暖。

那我们能为班级做什么呢？大家来看这幅图。

（出示课文插图）

图上发生了什么事呢？没有得第一，为什么同学们还是很开心？

是啊，因为小朋友已经拼尽了全力，他们为班级的荣誉尽了自己的努力，虽然没有得第一

名，仍然值得为他们点赘。

2.同学们，我们有没有为自己班级的荣誉贡献过自己的一份力呢？答案当然是肯定的。

3.去年，在全班同学共同努力下，我们班被评为“美丽班级”。你为此做出过什么努力呢？

下面让我们根据学习要求，进入小组学习环节。（请学生读学习要求）

4.大家在小组里交流得都很认真，现在谁把自己为班级做的事说给大家听听。

5.小结：小朋友们，其实呀，除了刚才大家说到的，遵守课堂纪律、下课文明休息、放学

关灯、关门窗、帮助有困难的同学等等，这些都是为集体争光，都是值得自豪的事情。

二、全班来跳集体舞

1.全班来跳集体舞：

同学们看，图上的小朋友在干什么？是的，他们在跳集体舞呢！集体舞可不是那么容

易跳的，谁来说说怎样才能跳好集体舞？

（1）要求：单脚离地，手扶好；走两下，跳一下……

（2）注意事项：按照节奏一起跳，不要踩到同学的脚；保持适当的距离，和同伴配

小结：我们要学会团结协作才能跳好集体舞。

2.“两人三足”游戏。

今天就让我们全班一起来做个游戏，游戏的题目叫“两人三足”。（请2人示范，再请

4组游戏）

游戏规则：（1）将参赛小组两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于

脚裸，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。

（2）必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。

（3）中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再接着跑，或者自动放弃

比赛。

寻求获胜原因：在刚才的游戏中，通过两个人的共同努力顺利到达终点，XX组获得了

胜利。你知道为什么他们会获胜吗？（合作的好）

师小结：小朋友们说得很对。在我们生活中，有些事情，光靠我们一个人是没办法完

成的，或者需要花很长的时间，这时候，我们就要请其他的朋友来帮助一起完成。而班级

中的同学会是我们很好的