初中历史教学工作总结

初中历史教学工作总结

【导语】为你整理了范文，盼望对你有参考作用。

学校历史教学工作总结1

依据20xx——20xx学年度下学期学校的工作的指导思想、，和我校

的战略，历史教研组坚决拥护学校的正确决策，并在学校的有力领导

下，扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作，取得了一些进步，现

将详细状况向学校汇报如下：

一、连续抓好师德师风和师资队伍的建设

本学期历史组强调连续加强师德师风建设，做人民满足的老师。本

组老师在教学和班主任工作中反映良好，没有不规范的行为。重视对

青年老师的培育，要求写详案和教学后记，多听有阅历老师的课，对

新老师注意思想的沟通沟通，对他们的教学行为提出严格规范要求,

提高他们的训练教学力量。

二、连续抓好教学常规工作的的检查和落实

本学期历史组教研组仔细落实教务处制定的教学常规。每两周对本

组5位老师的教学常规落实状况作一次全面而细致的检查。每个备课

组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备

课，且有各自特色。每位老师的作业批改和听课都达到了学校要求的

次数。每位老师在备课和授课留意学问体系及问题的设计与处理，注

意培育同学的设计和解决问题题力量，高一备课组集体命制了七套供

会考复习使用的练习卷。可见历史组的常规教学工作是规范扎实的。

三、深化组内的课堂教学讨论气氛，推动新课程的实施

本学期，结合本组的教学实际，每位老师围绕学期初制定的校本研

修课题供应一节讨论课，组织了全组老师听课、评课，进行业务理论

学习，重点落实了学校提出的的指导思想，从中渐渐摸索出适合不同

班级同学心理特点的历史课堂教学模式提高了同学学习的主动性和

乐观性，从面提高了学习效率。在六月份教务处组织的校本讨论汇报

会上历史仔细进行了总结汇报，并做了一节公开课展现本组的校本研

修取得的成果。

此外，还仔细组织了对新老师的听课，在这些活动中，备课组和教

研组都是细心组织预备，争论教材、教法、学情，授课老师全力以赴

地上好每一堂课，课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出

建设性看法，大家都感到在这样的活动中，备课组渐渐成长起来，成

为组织教学的最基层中坚力气，备课组长各尽其责，组内形成了一种

较浓的教学讨论氛围，每位老师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做

法，让历史组的课堂教学更上一层楼。

四、乐观参与省、市教研活动，取得了较好成果，扩大了教研组的

影响

历史组在市里的各项教学活动中，每次都是全组老师共同参与，形

成了良好的教研活动气氛，在各个学校老师心目中印象很好。在本学

期召开的尚志市新课程引导会上初一历史老师代表我校历史组在会

上做了阅历沟通，对历史教学提出自己的看法主见，得到与会老师和

教研员的认可。

五、教研组网站的建设

在我校网站开通的基础上，历史组乐观参与了网站的建设，现已将

本学期开展教研活动的相关材料传至后台，等候管理员的审批。内容

包括：教研组工作方案、教研组工作记录、校本研修的相关材料、业

务理论学习的相关材料、研讨课、汇报课的教案和四评材料、科研工

作方案、科研工作记录、科研工作阶段总结、历史课教学反思、教学

案例、课件等。今后历史组全体成员会连续在丰富充实我校的网站,

使一曼中学网站成为我校训练教学沟通的前沿。

本学期大家都感觉过得劳碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的

成果是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家全

都认为还有很多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在

以下几个方面多努力：

一、加强对历史课程标准、历史学科最新训练理论的。学习和运用，

以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行争论，备课组各推出

一堂示范课进行讨论。

二、更多、更好地运用现代训练技术帮助教学，加强教研组老师之

间教学资源的沟通和共享。每个备课组负责教研组网站的一个栏目，

把网站建设得更好。

三、在常规教学方面，要改进的有：多听课，多听其他学科的课,

博采众长。此外我们还要制造条件，走出去，引进来，激发老师提高

课堂教学艺术的乐观性准时调整教学内容与思路。

四、充分调动备课组长工作的热忱，使之成国各学年历史学科教学

的排头兵。

五、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，预备实施结

构教案，加强教学设计的整体性。

作为21世纪的训练工，我们深知自己责任重大，而20xx年对学校

来讲是至关重要的一年。历史教研组肯定会在学校的正确领导下，尽

职尽责，为学校的兴盛发达添砖加瓦。

本学期连续担当九班级历史与社会教学，所教班级与去年一样多,

分别是九（1、3、4）班。这三个班是平行分班，每个班的同学状况

大体差不多。

本届九班级的教学时间已过半，现对这一学期的教学中作作如下总

结：

1、对教材的把握进一步增加。由于去年教了一年九班级，更精确

地说是从xx秋jxx春教了一个轮回，对本学科教材的编写思路、课程

标准、教材重难点、中考的考试方向和考查要点都理解得比较清晰。

所以教学时就可以更敏捷地处理、整合教材，该补充拓展的就补充拓

展，该少讲或自学完成的就放手让同学自己去尝试。

2、对复习专题的整理更加科学了。政史学科与其他学科不同，老

师要对各学问点进行提炼、归纳，将相同内容的学问整合为一个专题。

专题复习打破了教材的编写挨次，比如说：这一专题，相关学问点八

下第五、六、七单元都有介绍，现在就是要把这些学问从每个单元中

提出来整合在一起，形成一个专题进行复习。依据课标要求和中考考

试说明，我们把教材整合成七个专题，这学期随着我对教材的熟识和

教学阅历的积累，我对这些专题的整理和补充更科学，精炼程度更高

了。

3、团队意识进一步增加。政史合卷使我们牢牢树立了政史一家的

思想，我们的目标就是政史要考到1。5的位置值，所以两科老师亲

密协作，政史两科任意一科考好了，而另一科没考好，最终没有达得

lo5的位置值，那说明我们还是做得不够。所以我们加强了对思品

或历史偏科同学的辅导力度，加强了教学进度和合卷测试的协调，增

多了对一些不良课堂现象的磋商，增多了相互看课的次数。我们备课

组一共三人，现正在全力组织复习。

4、对自己的教学水平更加注意反思和总结。每节课下来，我虽然

没有写下教学后记，但我都是仔细的在心里进行了反思和小结。由于

我今年的课时量削减了，去年每班每周三节，今年变为两节，每班两

节课上完一周就过去了，一学期一共也就只有十几周，所以我对每节

课都是特别重视的，每节课我肯定要上上。于是对每节课后的反省是

必不行少的。只有反思清晰了，设计出了更好的教学程序和教学方法,

才能使下一次课更加优化。

当然不足之处也是有许多的。但我坚信：态度是胜利的基础，目标

是胜利的主题，时间是胜利的效率，行动是胜利的保证。我会一步一

个脚印，把我的教学工作搞好，让学校放心，让家长满足，让自己进

步。

学校历史教学工作总结2

本学期我担当九班级两个毕业班的历史学科的训练教学工作，一学

期来，我始终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事

教学工作。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、理论学习和教学讨论

本学期，我依据本人所从事的详细教学工作和自己的实际，仔细阅

读了大量的有关训练教学方面的文章，不断变革自己的思想观念，用

新的训练教学理论来武装自己。

首先，为打破自己原有的旧的思想观念，转变自己的心智模式，学

会用系统思索的方法来指导详细的工作。通过不断的修炼，我感觉到

自己的工作方式有了很大的变化：我在教学中不仅仅只关怀同学的学

习成果，更关怀同学的健康成长和终身进展；不仅仅本学科的成果,

更关注同学的整体、全面的进展。

其次，仔细学习新的教学理论，提高自己的教学理论水平。本学期

在教科室提出要进一步加强老师的理论学习，结合自己所教的历史学

科，我在这一学期进一步深化学习了《历史新课程标准》，不断反思

自己的不足以提高自己的教学水平。

最终，乐观学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念。

本学期学校以探究式教学为核心大力推动课堂教学改革。这一学期我

仔细的听了学校各科老师的公开课，虚心学习他们的特长；同时，我

还利用其他时间乐观学习与探究式教学相关的理论，通过这一学期

的学习，我对探究式教学有了更加深刻的理解，教学水平有了肯定

的提高。

二、扎实做好与教学有关的各项常规工作

1、仔细制定教学方案。学期之初，我就仔细的讨论学校历史课标、

讨论九班级历史教材，依据同学的特点和教材的编排，制定了较为科

学的教学方案。在实际的教学中我仔细落实教学方案，并且依据实际

状况对教学方案做出适当的调整，以使方案达到更加的完善。

2、仔细备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，仔细把握

教材的重点和难点，更重要的是要备同学备学法和教法，依据教材内

容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法。同时，力争

每一课都做到，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作

出总结，不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。

3、对不同层次的同学采纳不同的教学方法，让每一个同学在课堂

上都有所收获。同时常常找学习成果不抱负的同学谈话，增加其学习

的动力和学习自信念。

4、用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率，注意

学习方法的指导，不断引到同学形成科学的解题方法。在教学注意培

育同学的力量和自主学习的习惯，体现同学的主体地位，老师在课堂

上尽量少讲，而发动同学去探究，通过自身的努力建构学问，体会到

学习的欢乐，而老师只是同学学习的引导者、关心者、沟通者和参加

者，我总是在课堂上极力的调动同学学习的乐观性，让同学真正的参

加到课堂上来，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。

三、今后努力的方向和工作的思路

1、进一步加强教学理论学习，深化进行探究式教学的讨论，把探

究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学基本功的训练,

在教学上多下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的

进步。

2、把握中考方向，使自己的教学更加科学，更有方向性。

3、进一步的做好同学的德育工作，做到训练和教学有效的统一。

在教学中激发每一位同学的潜能，让每一个同学都得到进展。

通过这学期的教学，我感到最大的满意是教和学之间的互动进入一

个良好状态，师生间公平民主的探究与沟通，同时也使同学感受到学

习历史的乐趣和意义。

学校历史教学工作总结3

在这一个学期里，我在思想上严于律己，喜爱党的训练事业。一学

期来，我还乐观参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和

业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各

项工作。

我乐观参与教研室组织的教研活动，乐观参与集体备课，认真听,

仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前备好课，写好学案。平

常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向

同组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了同学能

更直观地感受所学的学问内容，我乐观查找课件，制作课件。复习阶

段，我把每一单元的学问框架、重点内容写在黑板上，为的就是让同

学有个清楚的复习印象。

上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课,

力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的

实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一

反三的力量。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般

问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。

乐观学习各种训练理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论

作为指导，更好地进行训练教学此文转自。我还利用业余时间仔细学

习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务。

加强自身基本功的训练，课堂上做到少讲精练，注意对同学力量的

培育，学问上尽量做到课课清。对差生多些关怀，多点爱心，再多一

些急躁，使他们在各方面有更大进步。训练同学要留意保持环境卫生。

训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代

在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的

训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学

训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽

职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。我专心去教导

我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志训练

的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信

任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

学校历史教学工作总结4

本学期，本人任教初一级六个班的历史课，一学期来，本人自始至

终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻老师，能仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备

课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课,

并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的

教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻

松、仔细的形象去面对同学。根据「学校历史新课程标准」进行施教，

让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层

层善诱，多方面、多角度去培育同学良好的品德和高尚的人格。

训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健

康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次

倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，训练

其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩,通过现实生活中的典范，

让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念,

树立崇高远大的抱负。

作为教初一历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到

仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果,

教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基储重点难点外，还采纳多

媒体教学，仔细制作课件，运用大屏幕投影、漫画、录音等多样形式，

充分调动同学学习乐观性。通过培育同学学习历史的爱好，调动同学

学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习方案，并能仔细备好复习课，培育好

尖子生，提高中等生，关心差生。

但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时

发觉很大一部分同学接受力量较差，学习自觉性不高，加上课节有限

无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。训

练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前

进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、

讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、

发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

所以在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学

水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃

而解，我也信任有耕耘总会有收获！

学校历史教学工作总结5

又一个学期结束了，回头看这一个学期，除了感叹时间匆忙更多的

应当放在对自己教学效果的反思，这次测试分析当是本学期结束的标

志，但它无疑是下学期高效工作的开端。

总体来说，本次考试有得有失。得在及格率的提升和优秀人数的增

加，失在两极分化严峻低分同学偏多。

六班，也就是所谓的A班，及格率超过八成，优秀人数10人，优

秀率14.7%。虽然这些数字对于冠以A班之名的班级而言算不得绝佳,

可是比较之前的历次考试，甚至是过去一学年的成果，无疑地这班的

孩子有了肯定的进步。因此，可以算是差强人意的一点缘由。

相对于A班，B班，也就是我的5班，成果就尤显得惨淡了，这也

是我所谓的不足和失误所在。5班的及格人数不足三成，优秀率为0,

并且低分的同学扎堆地消失。话说是，和自己教的另一个班比比瞬间

感到被狠狠击中软肋，说痛彻心扉不免夸张，但有些惴惴担心和隐痛

还是不虚的。

成果不是考试的最终目的，所以透过成果找到不足，尽而挖出产生

不足的根源才是关键。想想成果不抱负的缘由，我觉得也许有以下几

八占、、•・

一、平常工夫未下足。也只有把常规课堂的效率提高了，做到节节

清、周周清、月月清，才会在期末稳扎稳打、淡然自若地交上一份令

人、令己都满足的答卷。平常不注意课堂效率的提升，不留意基础学

问的积累和基本力量的训练，想要在期末来临的时候借助于手忙脚乱

的来裨补之前的策略失误几乎是妄谈。只有平常工夫下到，该背的记

住了，该理解的把握透彻了，该提防的点都留意到了，那么就不必忌

惮期末测试可能不抱负，只会信念满满足气风发地在测试中证明自己

的收获，也自会笑到最终。

二、学习任务落实不到位。学习任务的落实是个老大难的问题，除

了课堂管理唯恐也就是这个问题让作为教坛新手的我极感伤神了。这

里面存在着两个方面的问题。一是落实的方式不合宜，没有行之有效

保证落实的常规模式；二是落实力度不足。同学对于学习任务的重视

程度不足或是抱着的心态来和你抗衡，这都是落实不力惩戒措施缺失

的积弊。

三、同学基础偏弱。毋庸讳言，教学绝非老师单方的，虽说不能把

教学质量的欠佳尽数推脱到同学基础薄弱上去，但也不行忽视同学基

础薄弱对教学质量提升的牵制作用。尤其是实行分班教学之后，B班

更是成了基础学问漏洞的重灾区，这对于教学质量的提升而言肯定是

无法绕过的甚至是第一道关卡。当然，同学基础究竟是可改观的既定

因素，相对于教学策略上的失误而言它更加明晰但也更不易扭转。没

有教不好的同学，这话不假，只是教好他不是在一朝一夕，冰冻三尺

绝非一日之寒。

借助以上分析，问题是明朗的，今后要做的就是要使相应的改善措

施跟进。初步的设想是这样的：

一、明确一节课的目标和重点，有的放矢，高效利用有限的45分

钟，一课一总结、一课一验收。

二、不在任务的庞杂，重点立足于任务的落实。学习任务的验收也

需要这样干脆利落落到实处。

三、假如这帮孩子还是我教，我盼望这样告诫自己：补基础！补基

础！补基础！这个对他们，尤其是B班而言真的很重要。

本学年就这样了，多少还是有些圆满，只盼望这份圆满能够真正有

补于自己下一学年业务水平的提升。如此，也不枉这一番竭力的思考。

学校历史教学工作总结6

一、本学期大力贯彻新课改精神。

在教学中注意同学活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。使同学乐

学，充分调动了同学学习乐观性，达到开心教学的目的。上好课是提

高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清楚化、条理

化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线

索清楚、层次分明。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生

沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得

开心；留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，同学活动尽量多

些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次同学的学习需求和学习力

量，让各个层次的同学都得到提高。努力实现历史课的趣味化。历史

课与同学实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密

联系，切实解决同学中遇到的实际问题，使同学树立正确的人生观、

价值观和世界观。通过教学培育同学的社会责任感和正义感。同学在

日常行为、思想素养等方面有了较大转变。

二、深化钻研教材，仔细备课，细心选择教法。

注意讨论中学教学理论，乐观参与科组活动，上好公开课，并能常

常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的

业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔

细的形象去面对同学。根据「学校历史新课程标准」进行施教，让同

学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善

诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。依据同学

的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其

确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努

力向上，再接再厉，再创佳绩。备好课是上好课的前提和保证。为

此，本人依据课程标准、教材内容及同学的实际，设计课堂教学，拟

定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解同学的基础上，仔细写出

了切实可行的教案，使每一节课都能做到。

三、辅导一一面对全体，关注个别

月考是对全体同学进行的测试，我依据不同层次的同学的状况进行

相应的辅导，以满意不同层次的同学的不同需求，避开了只重视优生

忽视后进生的思想和做法，力求做到既提高优秀率又要降低低分率。

我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决同学的疑难问题

的同时，不断的赐予鼓舞和支持，让他们熟悉到学习的重要性和必要

性，渐渐培育他们学习的爱好。

总之，训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，

时代在前进，同学的特点和问题也随着社会的不断进展发生着不断的

变化。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时

发觉、讨论和解决训练教学工作中的新状况、新问题，把握其特点、

发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。,

成果已经成为过去，在今后的教同学涯中，我将一如既往地严格要求

自己，刻苦钻研训练教学，不断提高自身的业务水平

学校历史教学工作总结7

本学期要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞

好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一方面，由于我校地处农村地区，同学的学习基础相对较弱，新的

学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课

气氛乐观，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲

得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效

果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，

详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是

训练学中提到的。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备

教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾

有一位前辈对我说：我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大

量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授《甲

午中日战斗》的时候，这课的主题是，教学难度比较大。假如照本宣

科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了

课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不

沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲完课

的时候，我拿出预备好的小故事，让同学朗读学习，同学特殊用功,

教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷,

教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。备课充分，

能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量,

由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定

要设法令同学投入，不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富，

现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住

同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气

氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由

于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪

律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲

课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需

努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。

历史这一门学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境

之下，要教好历史，就要让同学宠爱历史，让他们对历史产生爱好。

否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此,

我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解

历史，更喜爱学习历史，由于历史的特别状况，同学在不断学习中，

会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因

此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同

学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提

高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给

他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;

其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导,

急躁教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要

他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基

础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分

同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚

持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，

在上课时，我坚持课后了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉

同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对

部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅

历，查找不足，争取在新的一年，取得好成果。

本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至

终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻老师，能仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备

课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课,

并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的

教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻

松、仔细的形象去面对同学。根据「学校历史新课程标准」进行施教，

让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层

层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健

康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次

倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，训练

其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，

让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念,

树立崇高远大的抱负。作为教初二历史课的老师，明白自己对教材

的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提

高每节课的进行效果，教学质量,本人除注意讨论教材,把握好基础、

重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多

样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主

动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习方案，并能仔细备好复习课，培育

好尖子生，提高中等生，关心差生。但由于本学期授课时间较短，复

习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学接受力量较差,

学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无

暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平,

还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解,

我也信任有耕耘总会有收获！

学校历史教学工作总结8

20xx学年度转瞬之间就要过去了，在这个新旧交替的时刻，我特对

自己本学年的工作做一总结，即可总结阅历教训，同时也可以对以后

的工作进行指导。

今年，在教学方面，我担负着高二班级四个班的教学任务，同时还

担当了高二班级的班级组长，在平常的教学工作中，我即重视同学的

学习成果提高，同时也抓住每一个机会对同学进行思想道德训练，转

瞬之间，一个学期立刻就要过去，在新旧学期的交接时刻，虚心谨慎

地总结过去工作中的阅历和教训，无论是对教学成果的提高，还是老

师个人业务水平的提高，都是大有关心的，所以，我特将自己在历史

教学中的阅历和教训做一总结如下。

一、转变同学在教学中的地位。

传统的教学模式，是一个老师讲，同学听的过程，不仅抹杀了同学

自主学习的空间，同时也使老师忽视了教学的反馈往往是老师口干舌

燥，同学似懂非懂。在教学实践中，我努力转变教学模式，让同学在

教学过程中动起来，成为学习的主体。比如在讲授人教版必修一第

课《XX》时，我提前给同学布置了预习作业，把全课分成了一个又一

个的学问，让同学提前去找答案，去思索。如，，细小的问题，既让

同学对课本学问有了一个细化的了解，同时也使同学萌发了深厚的爱

好，自觉主动地去学习，让老师达到事半功倍的效果。

二、正确处理内容与形式的关系

教学中的内容，是指要让同学把握的学问，形式是指让同学把握学

问的方法。高中历史有别于学校历史的最大地方，就是重视理论学问

的学习和事物脉络的把握，假如只知道大事的发生而不知道大事背后

的深刻背景，是不符合历史教学的目的的，但是，传授历史理论，分

析事物本质在教学过程中是一个很难顺当完成的内容，由于同学一般

只对详细的大事感爱好，一遇到史学理论，则开头表现出畏难的心情,

影响了教学效果，在这种状况下，我一般先会采纳一些同学感爱好的

学问或问题，举一反三,触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，

然后再形成一个巨大的学问网络，逐步深化和升华主题，让同学在不

知不觉，既看到了树木，也不会忽视森林，完成了由浅入深的学习。

三、把留给同学

轻易得到的，人们往往不会。在教学过程中，这个现象也表现得特

别明显。在以前的教学中，我总是按部就班不厌其烦地给同学进行着

讲授，但教学成果总是不见提高，而且久而久之，同学对历史课都失

去了爱好，这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下，我渐渐开头

转变这种授课模式，不再直接告知同学由于什么所以什么，而是首先

给同学展现现象，然后让同学自己产生问题，自己去解决问题。比如

在讲授人教版必修一第一课《XX》时一，我首先向同学列举了许多史实，

告知他们东欧剧变和苏联解体的一些详细表现，同学在对历史发出感

慨的时候，都产生了同一个问题，那就是这些大事为什么会发生，我

并没有急于告知同学答案，而是鼓舞他们自己去思索，在同学七嘴八

舌的争论下，同学们的答案越来越接近我想听到的答案，当答案最终

揭晓的时候，许多同学的脸上表现出的是喜悦满意的表情，这让我感

觉到了教学的乐趣和成就感，教学虽然是一门圆满的艺术，但是，假

如能在其中体会到成就感，也就接近了教学的实质。

教学有法，但无定法。在新课改的理念中，学校是同学进展的空间，

课堂是同学进展的平台，一个追求科学方法，讲究科学理念的平台,

肯定会塑造出的有用之才，在今后的教学工作中，我将努力学习新课

改的精神，并将其融会贯穿于教学实践中，用科学的方法贯穿教学,

用以人为本的理念指导教学，让同学在欢乐、有效的学习中健康的成

长，让自己在欢乐轻松的教学中，不断成熟，使今后的历史教学更上

一层楼。

学校历史教学工作总结9

本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至

终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻老师，能仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备

课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课,

并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的

教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻

松、仔细的形象去面对同学。根据「学校历史新课程标准」进行施教，

让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层

层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健

康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次

倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，训练

其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，

让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念,

树立崇高远大的抱负。

作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到

仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,

教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳

多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同

学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教

学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习方案，并能仔细备好复习课，培育

好尖子生，提高中等生，关心差生。但由于本学期授课时间较短，复

习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学接受力量较差,

学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无

暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平,

还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解,

我也信任有耕耘总会有收获!

年度秋季学期我教研室将紧紧围绕学院、系工作方案与工作重点开

展工作，进一步深化教学改革，全面推动实践性应用性人才培育。更

新教学观念，以培育同学的创新意识为重点，切实提升教学效果。

教学质量是学校的生命线，好的教学质量能够推动招生就业等各方

面工作。本学期，教研室除了做好教学常规管理工作外，将重点做好

以下几项工作。

1、在保证教学质量的基础上，不断推动训练教学的观念创新、制

度创新和工作创新，进一步改进教学方法和教学手段，协作学院的教

学改革。

2、加强课程建设。在日常教学工作中打好基础，努力实现历史地

理系课程建设规划，在三年内把中国近现代史课程建设成为省级精品

课程。

3、仔细组织技能比武和教学新秀的评比工作。首先是xx周岁以下

的老师都必需参与的技能比武，分专业技能和基础技能两组进行。其

次是组织年青老师教学新秀的评比工作。

4、青年老师尤其是新老师，思想上需要引导，工作上需要指教，

生活上需要关心。教研室将连续推动，每位教授、副教授带一位年

青老师，签订协议书，明确双方职责和要求，发挥教授、副教授的

帮带作用，让青年老师快速适应教学岗位，圆满完成教学任务。

5、教研室将制造一切条件、并且督促每一个老师做到公开发表一

篇论文或参编一本书、上一堂公开课。

6、加强教学督导，增加随堂听课的次数，准时反馈评价结果，在

听课评课的过程中得到提高。

7、加强毕业论文工作。本学期要指导级同学的毕业论文选题和开

题工作，要做好预备，保证毕业论文的质量。

学校历史教学工作总结10

本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从

事历史教学工作。一年来，本人能仔细制定方案，仔细备课和教学,

乐观参与学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能常常听取

其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务

水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的

形象去面对同学。根据【学校历史新课程标准】进行施教，让同学把

握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱,

多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

一、仔细备课，不但备同学而且备教材、备教法。

依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法,

并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。

每一课都做到，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸

引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记,

并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、仔细上课，努力提高教学质量。

为使课堂讲解线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出，我乐观

借鉴杜郎口先进教法阅历，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同

学学习需求和学习力量，在课堂上留意精讲精练，留意调动同学的乐

观性，老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多，加强师生沟通,

充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心，让

各个层次的同学都得到提高。

三、仔细开展课堂教研，虚心向其他老师请教。

在备课组，常常与其他老师沟通沟通。每个章节都乐观征求其他老

师的看法，学习他们的先进方法。同时一,多学习，多听课，主动学习

别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。

四、仔细批改作业，增加教学的针对性。

为了做到这点，我经常搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求

每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细,

分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类

总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有

的放矢。

五、仔细做好课后辅导，留意分层施教。

在课后，对不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同

学的需求，避开了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对

后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的

辅导，提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习

的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的

求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦

痛的事情。而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这

样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求

知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教

给他们学习方法，提高他们的学习技能。仔细细致地做好查漏补缺工

作。

总的来说，一年来我在历史教学上取得了肯定成果，但也面临着一

些问题和挑战，比如：如何更新学问适应时代的要求？如何让尽快地

转变观念以适应新课改的要求？如何发挥同学在课堂上主体地位作

用？如何加强学科之间的渗透？

等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力,

争取取得更大的进步。

有方案的去做任何事情，都会比盲目去做事情的效果好的多。作为

训练工也是如此，在新学期到来之际，需要预先支配好一学期的工作

方案，才能更好的深化教学。

一、指导思想

以提高历史学科教学质量为中心，坚持训练创新。乐观参加课程改

革,探究新的课堂教学模式,全面实施素养训练。着眼于同学的进展。

二、教学目标

连续增加同学对历史的学习爱好，使同学把握重要的历史大事，历

史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本

特征及其进展趋势。培育同学识图、读史料的分析力量，引导同学学

会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行

想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育同学的

创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加同学的

民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

三、同学状况分析

初二同学正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了肯定的历

史基础学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大部分同学还没有

把握科学的学习方法，把握的基础学问和基本力量也不扎实。同学对

历史较感爱好，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。

四、教材分析

本学期所授的内容是中国历史近代史部分。教科书由单元和课组成。

每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七

个单元，共二十三课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。

每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、每课一得

以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学

大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依

据同学详细状况，提出不同的教学目标与要求。

五、教学措施

1、仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、

难点，在传授学问的基础上，进行思想训练和力量培育。

2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教

学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、

图表，乐观制造条件，以教学的直观性，调动同学学习历史的乐观性

和爱好。

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻同学负担，提高课堂效率。

节课是四十五分种，再除去三分种预备时间，实际只有四十二分钟。

我准备将课堂内的四十二分钟分成三份：前五到革分种复习上节课所

学的内容，导入新课；中间二十五分钟教学新课;后非常钟练习巩固。

4、教会同学学习方法。以往教学，我在指导同学自主学习上做得

不够好，本学期我要教会同学学习历史的基本方法，尤其是让同学把

握历史小论文的写作方法。在教学中注意转变同学的学习方式，从同

学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有

举一反三的力量；注意发挥同学的主动性，发散同学的思维,注意综

合力量的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中

提高同学的思维素养。

5、乐观参与隆回县教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思

教学中存在的不足,将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。

6、仔细完成学校布置的各项工作。

7、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成果。

8、在历史教学中培育同学良好的道德情操，激发同学的爱国热忱

学校历史教学工作总结11

我们知道学问的把握必需通过同学自己的思维活动，教学只有符合

同学把握学问的规律，才能获得良好的效果。同学的思维进展，是由

相对低级的动作思维进展到形象思维，再由详细形象思维进展到抽象

规律思维和辨证思维。学校时同学主要依靠详细形象思维，而到了学

校，同学的规律思维开头占主导地位，渐渐进展到以规律思维为主的

思维活动。初一同学能够学习一些比较系统的科学学问，但思维多停

留于事物表面。喜爱听历史故事，有英雄主义意向和剧烈的奇怪心

理，常思考一些滑稽，好玩的事物。只有充分了解初一同学的心理特

征和思维水平，才能科学地确定教学的起点，达到预期的教学目的。

一、精确把握教学的目的和要求

学校历史课程标准指出：同学了解重要的历史大事，历史人物和历

史现象，以及理解重要的历史概念。教会同学初步把握记忆、分析、

综合、比较、概括等方法；培育同学学习和表述历史的力量；培育同

学初步运用历史唯物主义的基本观点观看问题、分析问题的力量。对

同学进行思想品德训练。要达到这个要求，初一历史教学才是第一步,

老师要依据初一同学的心理特征和认知水平，留意学校教材与中学教

材连接。例如：孔子。同学在学校已学习了，初一的同学不仅要学习

大训练家孔子，还要学习作为大思想家、儒家学派创始人的孔子。教

学中，在同学已把握基础上，要求同学首先了解，其次理解孔子的主

要思想：的学说。再次把握孔子的学说后来被封建统治者利用和改造,

成为我国两千多年封建文化的正统思想，对后世影响极大。这样循序

渐进，不断提高。

二、激发学习的爱好是引入门道的第一步

O孔子说：爱好有巨大的心理效应，能使人的大脑皮层处于兴奋状

态进而促进学习动机的形成和强化，化非智力因素为智力因素。为同

学学好历史供应取之不尽的动力。要激发并保持同学的爱好，最有效

的的方法是让同学不断地获得。而这个胜利还必需是跳一跳才能摘到

的。例如，供应教坛讲故事。学校的历史学习是以故事形式进行的,

初一同学已了解与学校课文有关的一些故事。让同学将学校了解的故

事与相关的课文结合上讲台讲故事。每个同学都可通过努力做到。这

个过程既培育了同学的阅读力量，综合概括力量，表达力量，又熬炼

了同学的胆识士气，还尝到了做小老师的味道，内心布满胜利的喜悦。

又如，巧设疑。。惊异和疑问也是爱好的渊源，只有同学对某一现象

发生惊异和疑问时，他们才情愿去进行探究。学习一课，设计一个问

题链：人是从猴子变来的吗？人与猿有什么不同？人是不是动物？人

和动物的根本区分是什么？我国境内最早的居民是谁？他们长的什

么样子？吃什么东西？住在哪儿？把每个问题假设为一个，解决一个

问题等于发觉一个。把同学置于和的位置上，让同学到历史的隧洞中

去寻宝。同学随着教材内容的呈现，不断地发觉，在胜利的喜悦鼓舞

下连续前进。

三、直观教学是引入门道的最好方法之一

教学方法的选择受制约于同学的思维水平。从思维特征看，初一同

学的形象思维占优势，采纳直观教学方法为同学供应感性材料，有助

于同学把握学问。教学的直观形式有实物直观、模型直观和语言直观

等。由于历史室的建设，多媒体技术的运用为直观教学供应了更现代

化的宽阔天地。

造纸术是我国四大创造之一，蔡伦燃起的理性之光至今光荣照人,

是中华民族的傲慢。那么，纸是怎样造出来的呢？为什么说造纸术的

创造对世界文明作出了巨大贡献？教材供应了七幅图。《考古发觉的

我国汉纸的出土地点》告知我们，我国不少地区在汉朝就懂得造纸。

彩图《甘肃天水出土的西汉早期的纸》证明白。彩图《居延出土的汉

代简册》我们看到没有纸之前人们用竹木简作书写材料。竹木简很笨

重，《汉武帝时，文人东方所朔向皇帝上了一个奏本，竟用了3000片

竹简，派了两个人才抬进宫去》。书写材料还有帛，但很贵，不能大

量使用。随着文化的进展，需要有一种既廉价又便利的书写材料，这

就推动人们创造了造纸术。《蔡伦》是位改革家，在他之前，纸的质

量比较差，产量也不高，蔡伦改进造纸术后，纸的质量和产量都提高

了纸的使用日益普遍。造纸的过程是简单的，《汉代造纸图》以静态

形式呈现了造纸的过程，而教学录像片断，则以动态形式呈现了造纸

的过程：浸泡---蒸煮---碓料---打浆---抄纸---烘干。《造纸术

传到世界各地的时间》我们看到，造纸术从我国先后传播到世界各地,

转变了世界书写材料的面貌，促进了文化训练的普及，推动了世界科

学文化的传播和沟通，深刻地影响世界历史的进程。从而熟悉造纸术

的‘创造是了不起的科学大事，为世界文明作出了巨大贡献。

这样运用直观的图，适时插入对图的阐述、说明和描述，图言并茂，

还有集为一体的动态录像，引导同学在感知直观材料的基础上，进行

乐观的思维活动，不仅把握事物进展变化的规律，最终获得科学的理

性学问，还受到了思想训练。

每一堂课的教学，直观只是一种手段而不是教学目的。在全面理解

的基础上，老师指导同学准时地将熟悉的材料进行总结归类，上升到

一般的理论，这是感知过程的最终目标，只有这样，学校同学把握的

学问才是系统的，深刻的。

四、加强学法指导是引入门道的关键

中学的学习要求与学校的不一样，学习方法也就不同。有些同学在

学校成果优秀，但由于初一这个转折点没过渡好，成果大幅度下滑,

反之，却上升。因此，加强学法的指导是必要的。

回答问题。每节课都有提问，学会回答问题是最基本的。假如问题

是一个点，同学可以作答。假如问题是个面，大部分同学便不知所措

了。例如：山顶洞人比北京人有了哪些进步？这是一道比较题，必需

把山顶洞人和北京人进行比较回答。但同学的答案是毫无推断、没有

选择地照搬课文，反映出同学答题的水平较为低下。老师要为同学分

析题意,介绍答题的基本步骤，然后引导同学先阅读课文，分析推断，

再综合作答，并要求答案内容有一点以上的必需分点作答：①、②、

③……，养成条理清楚的好习惯。

学校历史教学工作总结12

1＞爱就是了解。

爱同学就要了解同学，包括对同学的身体状况、家庭状况、学问基

础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了

解。这是做好班级管工作、避开训练盲点、因材施教的前提，也是提

高训练管理水平、提高训练教学质量的必要条件。

2、爱就是关怀。

师爱是训练的"润滑剂"，是进行训练的必要条件。当老师全身心

地爱惜、关怀、关心同学，做同学的贴心人时，师爱就成了一种巨大

的训练力气。正由于有了师爱，老师才能赢得同学的信任，同学才乐

于接受训练，训练才能收到良好的效果。师爱要全面、公正。全面公

正的爱是指老师要喜爱每一个同学。学习好的要爱，学习一般的要爱，

学习差的也要爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；"

金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。

3、爱就是敬重。

敬重、理解、信任同学是消退训练盲点的基础。敬重同学要敬重同

学的人格。老师与同学虽然处在训练教学过程中的不同的地位，但在

人格上应当是公平的，这就是要求老师不能盛气凌人，更不能利用老

师的地位和权力污辱同学；理解同学要从青少年的心理进展特点动身，

理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真；信任同学要信任他们

的潜在力量，放手让同学在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，

同学才能与老师缩当心理距离，同学才会对老师产生依靠感。

4^爱就是责任。

爱同学要深化地爱，爱同学要理智地爱。就是要严格要求同学，对

同学不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师

爱既蕴含着剧烈的情感颜色，又表现出深刻的理智，不仅着眼于同学

目前的得失和苦乐，更注意同学将来的进展和前途。

在教学中我采纳了同学们易于接受的方法进行教学，在辅导同学学

习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好,更要使学困生学好。

因而在平常教学中留意分层教学，因材施教。同时在学校我又实行让

同学教，小组互帮互助的方法，让先进同学带动后进生。经过一段时

间的互助，他们的学习状况有了明显的进步。老师的责任不仅在于教

授同学学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的

基本行为准则。

一、个人学习：乐观学习各种训练理论，以充实自己，以便在工作

中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学。努力学习英语，以

适应当前训练的形式，给自己充电，为进行双语教学做好预备。乐观

进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间仔细

学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也关心其他

同事打材料，上网查找资料等等。乐观撰写训练教学论文，本学期有

一篇论文发表。

二、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力

量的培育，学问上做到课课清。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面

有更大进步。

3、加强守纪方面的训练，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，

课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、训练同学要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感。

5、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更

大的进步。

训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代

在前进，高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和

管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责

地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,

然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教

导我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于

我的事业。让我把一生矢志训练的心愿化为喜爱同学的一团火，将自

己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能

盛开绚丽的花朵。

学校历史教学工作总结13

本学年，我任教高二班级历史，在学校领导的关怀之下，学科组同

仁的指导之下，一年下来我取得了一点成果，特总结如下：

在教学方面：

我担当高二(1)(2)两个理科精一班和高二(13)一个文科平行

班，还有高二ap班的历史教学工作，在各位班主任的领导和协作之

下，所教班级的历史成果始终比较稳定，其中高二(1)(2)始终稳

居班级前列。平常我特别留意和同学建立友好的关系，利用历史学科

本身富有的特别魅力，吸引同学的留意力，激发他们学习历史的爱好,

从而提高历史成果。学期刚开头的第一次考试，所教班级成果不甚抱

负，后来反思，可能是训练落实不到位导致的。于是后阶段加强了课

堂训练，之后成果果真有了明显的进步。

除了本身的课堂教学之外，我还乐观参与各级各类教学竞赛。XX

年9月，参与了无锡大市高中历史基本功大赛，获得二等奖。10月，

在江苏省教研室和无锡市教研中心的支持下，我到河南洛阳参与全国

高中历史优质课，荣获一等奖。11月，在我校进行的大型公开对外

教学活动中，担当了历史学科教学的任务，和扬州中学历史特级老师

王雄同课异构，并得到了与会专家和领导的确定。11月，应南通市

教科研中心邀请，赴南通中学做关于青年历史老师成长的专题讲座。

12月，应泰州市训练局的邀请，赴江苏省姜堰二中进行公开教学活

动，得到了省教研室副主任鞠文灿的高度评价。

这些成果的取得，一方面增加了自己的信念，另一方面也让我深深

地意识到教学相长的道理。俗话说：学，然后知不足；教，然后知困

惑。通过竞赛，通过听课，探讨，切磋，我熟悉到，教学是一门技术，

更是一门相当浅显的艺术。仅凭一本书，一支粉笔，一个ppt,是难

以上好课，教好书的，我应当学习的地方还有许多。只有不断地学习

教学理论，教学方法，新的教学思想，向书本学习，向他人学习，向

同学学习，在教中学，在学中教，不断发觉和改正自己的不足，才能

跟上时代的步伐，才能适应现代的教学。

在教科研方面：

本年度我申请的无锡市老师专项课题《宜兴市乡土历史课程资源的

开发与利用》立项，我和同仁对课题开展了初步的讨论，取得了一些

成果。和教研员一起主持的子课题也到了结题的阶段。围绕这些课题

等，我撰写了几篇文章，发表在《中学历史教学参考》和《教学考试》

上。由我独立撰写的15万字教学专著《历史是怎样学好的》，由外语

教研出版社顺当出版了。由我主编的《考前30天必做60题》，参加

的专著《高中历史学科学问与教学力量》《学校历史学科学问与教学

力量》等都顺当出版了。

在其他方面

在上级领导的关怀之下，我被选为无锡市训练学会训练信息讨论专

委会的理事。同时，被中国训练学会汲取为。

综上所述，本学年本人遵守学校各项规章制度，仔细踏实工作，尽

好一位老师的本分，也为学校的进展尽绵薄之力。

学校历史教学工作总结14

本学期即将结束了，根据教学方案以及新的《历史课程标准》，已

经如期完成了八班级历史下册的教学任务。回顾这学期的训练教学工

作，想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期训

练教学方面的心得和体会，现总结如下：

一、教学反思：

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的。有教者就必定有

学者，同学是教学的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教

是教学胜利与否至关重要。一方面，同学的学习基础相对较弱，刚接

触新的教材，同学们还不能立刻适应；另一方面,有的同学比较活跃，

上课气氛乐观，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，

讲得太深，没有照看到整体，在备课时也没有留意到这点。从而使教

学效果不抱负，从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，

详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是

训练学中提到的这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备

教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。曾

有一位前辈对我说：我明白到备课的重要性。因此，每天我都用大量

的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽

然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师

都获益不浅。相反，假如没有仔细备课，课堂气氛就比较沉闷，教学

效果也不好。由此相比可见，仔细备课对教学非常重要。

二、本学期主要工作：

1、凸现现代课程理念，促进同学的全面进展、共性进展和终身进

展。本学期利用各种机会加强业务学习和教科研理论