教学副校长工作计划7篇VIP

第第页教学副校长工作计划7篇教学副校长工作计划篇1一、引导思想紧紧围绕学校工作的总体要求，以“运转有序、协调有力、督促有效、服务到位”为目标，抓调研，抓协调，抓督查，抓学习与作风建设。在主管校长的领导下，认真贯彻党的教育方针、政策，遵奉上级部门的指示、决议，以为学校、为老师、为学生服务为己任，加强学习，重视细节、提高效率、落实到位。在广阔教职工的支持和搭配下有目的、有条理、高效率地开展工作，充分发挥办公室的职能，在校领导的统一领导下，脚踏实地，勤奋工作，沉默奉献，为学校发展作出应有的贡献!二、紧要任务与目标（一）加强责任意识，协调各职能部门乐观做好学校重点工作。1、帮忙学校搞好活动的组织布置工作，确保学校工作政令畅通，做到“及时，全面，准确，高效”。帮忙校长做好学校有关创建工作的文字撰写和资料收集整理工作。2、整理各分管校长工作要点和各处室工作，提前做好学校一周工作布置，在学校网站上开辟“一周工作”专栏，将每周工作及时发布到学校网站“一周工作”栏，使全体老师明确个人与学校近期的工作和任务。（二）加强办公室建设，做好协调与服务。1、争取自动、乐观搭配、充分协调是学校办公室的紧要工作目标。新学期开始，建立办公室定期例会制度，完满内部管理，确定每个岗位、每项工作的标准和责任，坚持从高、从严、从全、从细要求。同时，营造健康的工作环境，自发维护办公室的整体形象。做好办公室与各科室、班级组、工会等各部门的协调，坚固树立全局观念，强化服务意识。2、依据学校的实际情况，做好《试验学校制度汇编》，进一步完满《老师年度考核方法》《校评比方案》等管理制度，以管理考核为手段，旨在提高老师的素养，加强我校的老师队伍建设，使优秀的老师通过评比的平台露出头角，满足人才的需求。3、依据学校整体工作要求，实在协调布置好各种会议、工作，做好会议记录。认真完成校领导交办的工作，重视调查研究，为领导决策供应科学、实在、全面的第一手资料，在求实、务实、落实上下功夫。4、组织起草学校发展规划、工作要点、工作总结、经验料子及学校领导报告、讲话。提前做好学期结束前的工作布置，依据学校部署及时起草学校工作计划。5、连续抓好值周值日、教职工考勤工作和文明办公室的建设。6、创建学习型处室，创设良好的学习氛围，加强办公室工作人员的转自政治业务学习，提高自身素养，为更好的开展工作打好坚实的理论基矗教学副校长工作计划篇2一、引导思想以《国家和省中长期教育改革与发展规划纲要（20__——20__）》、教育部最新颁布的《幼儿园老师专业标准》《学校老师专业标准》《中学老师专业标准》、新修订的义务教育课程改革方案为引导，严格执行教育部《中学校校长培训规定》、省教育厅《湖南省“__”基础教育管理干部培训规划》、市教育局《长沙市“__”中学校校长培训方案》，紧紧围绕师德师风建设年的中心工作，坚持用党的路线方针政策和国家法律法规、新课程改革要求培训干部，着力提高中学校校长、幼儿园园长依法治校（园）、科学治校（园）、民主治校（园）和引导教育教学改革的本领，努力建设一支事业心强、实施素养教育本领强、履行岗位职责本领强、开拓创新本领的专业化教育干部管理队伍。二、基本原则1、坚持倾斜农村、突出骨干、促进教育均衡发展的原则。在搞好全市教育行政管理干部培训的基础上，加大对农村偏远乡镇中学校校长培训的力度，促进基础教育在城乡的均衡发展。2、坚持培训与使用、管理想结合的原则。认真贯彻中学校校长培训与上岗的有关规定，渐渐建设和完满中学校校长在职培训的制度。3、坚持调研先行、按需培训、重视实效的原则。依据新课程改革和长沙市中学校校长队伍建设的要求，加强培训需求调研，构建科学合理的培训课程体系，不绝优化培训形式，加强培训的实效性。三、工作目标1、努力探究干训工作在新形式下的新思路、新模式，使干训工作不绝有新突破、新举措、新局面。进一步摸清中学校干队伍伍需求，为20__年校长培训工作奠定坚实的基础。深入基层，调查研究，充分了解校长对培训的需求。开拓思路，丰富资源，利用好长沙市中学校老师连续教育网干训栏目，进一步提高网页的服务功能，充分调动基层校长参加栏目创建的乐观性。2、加强培训课程资源建设和专家队伍建设，不绝提高服务意识及服务本领。3、保质保量完成上级交给的其他工作。按名额、标准选送中学名校长参加省高级研修班，选派中学校长参加骨干校长提高培训班。完成省、市统一部署的调查、填报表、问卷等工作。完成市教育局布置的其他工作任务。四、培训计划（一）培训类型1、长沙市幼儿园园长提高培训班幼儿教育是人生发展最紧要的奠基教育，它有自身的规律和特点。幼儿园园长不但要能够熟识《儿童权利公约》《幼儿园工作规程》《中华人民共和国未成年人保护法》，而且要能够将“育人为本”的理念贯穿到幼儿园育、保工作的全过程之中。学习对象：长沙市上规模的幼儿园园长学习时间：20__年4月23日——4月27日学习人数：50人学习形式：分四个阶段。第一阶段：集中学习（4月23日——4月25日）紧要培训形式为破冰活动、专家讲座、经验沟通、参加式讨论、现场观摩与研讨。第二阶段：送教下乡、主题研讨（4月25日）第三阶段：网络研修、岗位实践、撰写论文（4月26日）第四阶段：总结沟通、拓展提升（4月27日）2、第十三期乡镇中心校农村偏远中学校长研修培训为了进一步开阔参培校长的教育教学视野，提高他们在新课程改革中的引导和推动本领，本期培训班采用与上海相关区教育学院、上海知名中学学校联合培训的形式。学习对象：区县（市）乡镇中心校、偏远农村中学校长学习时间：20__年10月15日——11月10日学习人数：50人学习形式：分四个阶段。第一阶段：集中学习（10月15日——10月25日）紧要培训形式为破冰活动、专家理论讲座、一线名校长工作经验介绍、参加式讨论、现场观摩研讨。第二阶段：赴上海联合异地培训（10月26日——11月5日）第三阶段：岗位实践、撰写论文（11月10日——11月15日）第四阶段：总结沟通、拓展提升（11月5日——10日）（二）培训形式：1、理论学习。为进一步提高教育管理干部理论素养，将连续加强理论学习。依据参培对象的学习需求，有针对性地选择学习专题，请省内外专家来作讲座；同时在学习中要打破单向灌输现象，开展互动讲学、现场解疑等活动，同时，充分发挥特级老师专业委员会职能，聘请幼儿教育特级老师或专家来讲学。2、经验沟通。聘请一线课改特色学校校长或名师工作室幼教名师或知名幼儿园园长介绍成功经验，组织学员围绕农村中学教育教学管理或幼教工作中的热点难点开展主题研讨。教学副校长工作计划篇3一、强化德育工作，提高学生德育素养1、重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面启程，加强对学校德育工作的整体规划，努力构建学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。重点加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度发展的优势，紧密与家长的联系，班主任与主课老师一学年中至少要与每位家长都自动联系一次，同时要重视联系的实际效果。2、抓好日常行为规范教育。要重视学校生的日常行为规范教育，对照《扬州市学校生文明行为习惯评价细则》，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，加强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，及时矫正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自发的行为习惯。本学期重点培养学生“不带零食进学校，不带废纸出教室，不留杂物在操场”的良好习惯。3、组织开展丰富多彩的德育活动。要发挥少先队的紧要作用，通过读书活动、征文演讲、道德短剧大赛、民族传统节日教育等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识、“三创”精神教育。学校将以“感恩教育”作为德育管理的切入点，对学校生实施“感恩教育”，让学校生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。4、加强校外德育阵地建设。学校将组织学生到江都烈士陵园、许晓轩故居、引江管理处、曹王素养教育实践基地等校外德育阵地开展丰富多彩的教育活动，丰富学生课余生活。5、抓好德育队伍建设。学校将认真贯彻落实市局《关于加强学校班主任工作引导看法》文件精神，通过班主任工作培训、定期召开班主任工作会议、评比称赞优秀班主任、征集评比班主任工作优秀案例等形式促进不同层次班主任的专业成长。二、精致教学管理，提高教学质量本学期，学校将围绕《江苏省学校管理规范》，精致学校管理，提升办学水平。突出教学管理的精致化，全面提高各科教学质量。1、抓好校本教研制度的学习。依据《扬州市学校教学工作基本要求》，结合学校实际，我们订立了校本教研制度。开学初，各学科组要组织老师认真学习校本教研制度，结合学科教学特点，提出统一要求。老师要对校本教研制度烂熟于心，在实际工作中自发执行。2、抓好校本教研制度的落实。要抓好集体备课基础环节，突出课堂教学紧要环节，强化作业训练关键环节，提高教学管理实效。加强教学常规管理，一是认真执行教学“六认真”管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解老师教学“六认真”工作情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题，对不能定时整改的老师进行诫勉谈话乃至通报批判。二是认真执行课堂教学管理制度。教研组长、中层及校级领导要做到“四个坚持”，即：坚持每周听课不少于2节（分管教学的副校长每学期听课不少于30节），坚持每周汇总听课情况，坚持每周进行课堂教学集体点评，坚持定期深入班级进行教学质量分析。三是认真执行教研活动管理制度。各备课组长、教研组长在开学后一周内订立好切实可行的活动计划，落实研究专题，布置研究任务，确定紧要承当者并精心组织研究，切实解决教学工作中的实际问题。每月一次的学科研究课，要明确研究的问题。各备课组要开展集体备课活动，坚持做到集体备课提前一周。备课组长向组内老师公布下周集体备课内容，每一位老师要依据公布的内容，研讨教材，做到心中有教案。备课时，一人作中心发言，其他老师围绕教材的处理、教法的运用、学法的引导等各自发表看法。备课后，一人作整理，将集体备课稿发给备课组老师。老师依据自身的教学个性、教学特色及班级实际对集体备课稿作修改。以实现张扬老师教学个性、体现老师独特的教学风格的理想目标。要严格掌控学生作业量，老师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补；要减少课堂上老师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。3、重视后进生的转化工作。依据学生实际水平因材施教，采取分层教学与个别辅导相结合的方法，教好每个学生。重点认真研究学习困难生和新插班生的实际需要，订立适合他们的教学计划，采取“小步走、细引导、勤反复、多激励”的方法，发掘和弘扬工作中已有的成功经验，使他们在原先的基础上有明显的提高。4、突出毕业班工作。毕业班任课老师要依据学科及学生特点，采取坚固结实有效的措施，努力提高所教学科的及格率、优秀率、均分，提高毕业生的综合素养。学校将通过听课、组织调研考试、召开质量分析会等方式来提高毕业班教学质量。重点加强毕业班英语教学的研究，全力提高毕业班英语教学质量。5、加强孱弱学科。学校将尽可能加强科学、信息技术等孱弱学科的教学，创造条件配齐这些学科的专职老师，筹集资金，结合学校“四配套”工程的实施，完满这些学科的教学设备设施，加强这些学科的校本教研，督促检查，随机检测，质量分析，乐观提高这些学科的教育质量。三、加强队伍建设，打造名师工程1、切实加强师德建设。要以酷爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、德为世范”为准则，以提高老师思想政治素养、职业思想和职业道德水平为重点，切实开展师德建设活动。通过开展多种形式的学习、演讲、称赞等活动，并以相关的考核、奖惩、评聘制度为保障，将模范示范教育与警示教育相结合，加强老师的师德意识和法制意识，自发运用师德规范和法律知识管束修正自身的教育行为。_为市“师德师风建设年”，学校将重点抓好扬州市、江都市师德建设“八不准”、“五条禁令”和“三条惩罚措施”的落实，切实提升我校老师队伍的整体形象。2、促进青年老师专业素养、业务水平、科研本领的全方位提高。引导青年老师树立终生学习的理念，切实体现连续教育的实质内涵。连续深入推行理论学习与考核制度，加快45周岁以下老师专科率100%的建设步调，连续鼓舞参加本科进修，提高本科率。充分发挥学科带头人、教学骨干老师的示范作用，在校内形成师资梯队，加快各梯队老师的培养工作。通过“青蓝工程”、“读书活动”、“骨干老师培育计划”、“教育教学竞赛”等活动，为青年老师供应广阔的舞台，促进青年老师的成长。本学期连续抓好两大活动：（1）骨干老师培育计划。学校将组织培训老师参加市各类培训及活动，乐观组织骨干老师学习教育科研理论知识，邀请专家来校讲座，请市级学术带头人介绍教科研经验，定期开展教学沙龙和教育论坛活动，大力提高老师的教育科研本领。每一位培训老师要加强学习、自动实践、勤于反思，尽快脱颖而出。（2）青年老师读书活动。读书活动要采取老师喜闻乐见的形式，注意读书与教学实际的结合，加强读书效果，本学期连续举办青年老师读书感悟沟通活动。3、加强中年老师队伍建设。依据市局要求，将在40岁左右的老师中开展“三机一化”现代教育技术比武，“三机一化”即：运用微机、录音机、投影机和教学行为规范化。在50岁左右的老师中开展“三自一化”为紧要内容的教学艺术练兵，“三自一化”即：引导学生自主学习、自主研究、自主管理和教学方法现代化。4、深入课题研究，提高老师的教科研本领。老师要乐观参加教育科研，结合课堂教学改革，深入课题研究。在课题研究过程中，要重视过程管理，由教科室牵头进行课题研究管理。在整个试验研究过程中，课题研究人员每学期都要订立研究计划，常常分析研究测试对象。各课题均要按方案及计划实施研究，重视阶段性情况分析和阶段性工作小结。四、加强体育、卫生和艺术教育，促进学生全面发展。1、严格执行两个“条例”，保证学生身心受益。学校体育是体育工作的基础和重点。本学期，学校将严格执行国家课程标准，贯彻省课程计划调整的精神，加强体育教学，严格规范体育课堂教学行为，提高课堂教学质量。要合理布置课表，保证每天有一节体育课或体育活动课，同时加强下午大课间活动的组织，提高学校生每天户外一小时运动的质量。在抓好“达标”工作的同时，乐观对足球队、乒乓球和田径等项目进行训练，充分做好参加各级竞赛的准备工作；坚持学校重点疫情报告制度，加强学生健康教育特别是心理健康教育，心理健康教育课程每学期不少于9节，心理健康咨询室要定期开放。2、加强艺术教育，提高学生艺术修养。本学期，学校将兴趣小组及学校各项团队训练制度化，保证时间、保证地方、保证队员，及时训练。各队要有训练计划、目标，而且建立好梯队，形成一套完满的体制。五、完满数字学校，实现教学条件的现代化经过努力，学校上学期成功创建成扬州市数字化学校，在教学条件的现代化方面迈出了可喜的一步。我们深知要真正实现教学条件的现代化，学校还有很多工作要做，数字化学校建设还有很多工作要完满。1、加速办公现代化的进程。当今信息技术时代，办公自动化、信息化已势在必行。本学期，学校要在配齐班级、办公室电脑的基础上，构建由网络主控室、多功能电教室、微机室、教室与办公室构成的管理网络，成立信息技术教育研究中心，完满学校教育信息化设施，初步实现教育信息化、现代化。2及时更新学校网站、专题网站及班级主页内容。相关人员要紧密搭配学校中心工作，结合自身特点，不绝充实内容，使其成为宣传推介学校的窗口，教育教学资源沟通的平台，家庭、学校、社会三者联系的纽带。3、编制适用的网络软件，争取渐渐实现办公网络化。学校网管人员要依据学校实际，编制适用的网络软件，实现校产教具管理、图书档案管理、试验仪器管理的现代化。4、抓好老师信息化应用本领的培训，实现教育教学与信息技术的整合。本学期，学校将分层次、有计划地对全体老师进行信息技术的培训力度，全部教学人员都要乐观自动参加培训，能娴熟地使用现代化教学友情的语言，不是文字，而是意义。教学副校长工作计划篇4一、引导思想：以促进老师专业化发展为启程点，以全面提高学校教育教学质量为目标，认真开展教学、教科研工作，狠抓突破口，重视过程管理，认真贯穿《温州市教育教学研究院职教教研室20__年上半年工作计划》《20__年上半年瑞安市中职教研工作计划》《瑞安市塘下职业中等专业学校20__学年第二学期工作思路和目标任务》等文件精神，以“一体化”校本研修为载体，围围着教研共同体建设、老师发展等内容，努力搭建老师成长平台，为提升老师教育教学本领、教科研本领服务。二、工作重点：（一）品牌专业在蔡校、庄校的直接领导下，协调品牌专业创建办公室、数控专业组与学校相关处室的各项工作，对申报立项任务书进行微调，订立学期创建工作计划与创建行事历，促进数控品牌专业按计划有条不紊开展。（二）老师培训1.老师平台培训严格把关平台选课，连续落实平台选课90学时“假期制”、内容“教学关联制”；加强老师培训考勤管理，做到指令性培训“零请假”，自主性培训“零旷缺”。2.校本培训连续推动“一体化”教研共同体建设，将老师业务评比与校本研修项目相对接，形成老中青老师成长长效机制，重点关注孱弱教研组校本研修项目落实情况；接轨“一体化”集体备课，力争形成校本培训精品课程。（三）教学常规管理连续实施电子备课及常规月检查制度；完满校级技能鉴定标准，丰富校级技能鉴定题库，帮忙教务处做好校级技能达标测试；连续实施作业反馈“可视化”管理，健全管理机制，促进管理实效性；连续规范学生摘记本的使用，促进良好学风形成。（四）教科研工作1.加强教研组团队建设，充分发挥骨干梯队的作用，帮忙青年老师提高自身素养，更新教育理念，以“一体化”备课组为载体，助推老师参加上级各项评比活动；2.连续开展“一体化”教学研讨月活动，深入课堂，乐观研究教学方法，及时总结经验，提升老师教学本领，促进课堂教学有效性；3.以课题研究与课程开发为载体，形成团队，努力提升老师教科研本领；4.加强教研组内部及不同教研组之间（含两校区）的教学、教研沟通，取长补短、共同成长。5.以瑞安市、温州市先进教研组评建为契机，促进各教研组有序发展。（五）其它不绝推动两校区教科研制度融合，并在实践中不绝完满；乐观承办各级教科研活动，做好服务、助推学校影响力。教学副校长工作计划篇5引导思想：实在贯彻学校教学工作精神，实在落实学校工作计划，重点深化教学改革与管理，强化教风和学风管理，推动素养教育。本学期教务工作的实在思路是：以课堂教学改革为主渠道，以教研组活动为载体，通过健全的激励机制，加强过程管理，发挥引导与监督职能，有效地开展课堂教学改革，乐观探讨研究讨论式学习的课堂教学模式和开放性实践教学模式,形成良好的学风，完满新的.学业评价方法，充分调动学生学习的乐观性、自动性，突出学生的主体地位，培养学生实践本领和创新精神，使每个学生都能得到发展，切实提高教学质量。一、加强老师队伍建设：严格落实学校内部管理体制改革方案，把岗位责任制落实到实处，分层推动质量化管理，依据校本方案,确实发挥骨干老师的带头示范引导作用。1、连续坚持任课老师教学例会制度，坚持组织老师政治学习和业务学习，偏重抓好老师业务自学，并做好学习笔记和应认真得的征集工作。2、坚持开展教研活动、,坚持教研组长例会制度，发挥教研组长的带头引导与督导的职能，强化教研活动的实效性，做到每天一个教研组活动，每组准备一次教研活动观摩，重点组织老师观摩名师课堂实录，提高老师队伍的整体教学本领，强化老师的动手本领和实践操作本领,发挥老师自学的自动性，把老师个人的发展和学校的发展及时代的要求有机融合起来。3、加强校级骨干老师队伍建设，明确责任与义务,充分发挥骨干老师的示范作用，要求骨干老师完成一节示范课，一次示范说课、转化一名后进生，并严格依照骨干老师工作计划检查督导校县骨干老师工作，骨干老师每月向老师述职一次，在三月份评审新年度的校级骨干老师。4、努力提高老师基本功，实在包含：服装与礼仪社交，书写与写作，信息技术与传统文化等，加强多媒体信息技术手段的应用；连续强化两笔字的训练与考核；加强板书技能的考核，并形成制度化和长期化，有效提高老师队伍的整体文化修养与业务水平。依据《__老师队伍建设标准》及《老师发展性评价管理方法》，开展以老师为中心的自我发展性评价，并为自身量身定做发展计划。5、进一步加强师德建设，学习受称赞的先进老师事迹，实在落实《老师职业道德规范》实施细则，学习师德建设方案，强化老师生活行为习惯的示范作用，坚持老师日常行为周检月评制度，严格管理老师学校吸烟，签定师德承诺书活动，连续实行师德一票否定制度，发挥老师学风、教风的示范带头作用，树立猛烈的质量意识，以优良的教风促学风。二、教学常规管理管理工作：不绝完满规范化管理，做到严谨认真，有条有理有序有始有终，提高常规工作管理水平。1、以《教学常规量化管理方案》为依据，贯彻教委订立的新的教学常规，工作严格做到有布置有检查有反馈，重视过程管理,每周通报一次考核结果，加大日常考核，加强考核的客观性。2、举办各种讲座和研讨，结合基本功训练，连续布置每位老师举办一次讲座或开放性课堂，并进行评比，促进老师成长。加强老师课堂组织教学的艺术，举办《课堂教学的组织原则和技巧反思》的论文评比，加强学科渗透德育及心理健康教育的艺术，提高学科德育的实效。3、充分发挥《课堂记录单》《课间巡察记录》和《课堂巡察》的督导作用，加强巡察，加强记录，及时反馈。4、进一步规范晚自习课管理，同时适当加添作业量和作业检查，丰富作业形式，加强作业的实践性和趣味性，调动学生完成作业地热乐观性，保持良好的教学秩序，做到每周上报学科作业情况，教研组长有作业检查记录，学生学习委员有作业检查记录。5、组织好期中、期末考试，结合科研课题，连续推动实践性技能考核，发挥考试强化知识重点的作用。6、加强图书和档案室的规范化管理，提高借阅量，举办一次读后感评比，完成读书推介及古诗词诵读评比工作，多种形式宣传读书的紧要性,营造读书的学校氛围,调动学生阅读的乐观性，拓宽学生阅读面。7、加强专业课教学——尤其是外聘老师课堂管理，采取讲座、观看光盘的形式，提高学生对专业认得的，进一步订立科学合理的专业技能考核标准，把技能考核做为专项工作特地负责人来抓，组织好迎奥运技能竞赛活动。8、完成连续教育各项工作。三、发挥教科研工作的先导作用以突出学生的主体地位、培养学生实践本领和人文素养为重点，开展教科研工作，落实科研计划，实在实施市级科研课题的研究，规范管理。1、学期初，明确专任老师科研课中的科研任务，举办一次借鉴关于多元智能理论评价方法的专题讲座，订立可行的学科评价表，把教育科研工作落到实处,。2、在课堂教学上，拓展思路，广泛开展研究性、情景式及作式学习模式的开展，充分调动学生学习的乐观性，发挥学生课堂主体地位的作用，乐观情景式教学，角色参加式教学，案例教学,实际操作式教学等教学模式，广泛采用启发式和讨论式教学方法，促进学科与信息技术的整合,使知识与本领，知识与实践，知识与发展和谐统一起来，提高教学质量。四、加强电教器材的管理与使用，完满管理方法把多媒体教学手段的应用落在实处，提高信息化效果。加强信息技术专用教室的管理，客观记录，科学管理，推动信息技术应用。五、依据专业特点，加强专业技能教学拓展专业课与社会实践的通道，每学科确定要依照计划布置室外教学内容，重视学生实践本领的培养和情感态度的培养。1、加强高考班的管理，有计划分层管理，加强激励，组织好报名及体检考试工作。2、连续开设书法、计算机、写作、阅读、英语口语、美术等兴趣小组，订立好活动计划，坚持每周至少活动一次，建立活动成绩呈现橱窗。3、完成三班级英语口语考核取证工作，力求通过率达70%以上。4、乐观组织学生参加社会调研。同时，明确学科技能老师项目与实施考核方法及计划，组织专项会议进行布置与研究。教学副校长工作计划篇6一、引导思想坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务。以素养教育为统领，创新德育工作模式。创新德育工作载体，以“三爱”、“三心”为主线，推动“五个学校”建设，把德育融入学校工作的各个环节；创新德育工作途径，开展学校文化创建活动。为进一步深化推动素养教育，全面提高育人质量，形成系统化、科学化的德育工作机制，努力构建具有本校特色的德育工作新体系。二、工作要点（一）创新德育工作模式，加强德育队伍建设1、加强班主任队伍建设。强化新班主任的上岗培训工作，学校要开展“师徒结对”系列活动，乐观推动学校形成班主任的校本化培训机制，有效提升班主任队伍的业务素养，建立和完满班主任评优激励机制。加强对班主任应当具有的专业道德和专业本领的培养，在年内将举办一次班主任基本功单项竞赛，努力为班主任的快速健康成长搭建平台。2、建立行政人员帮教制度。学校要将班主任对班级的全面管理与行政人员对被帮教学生的个别教育有机整合，使两者相辅相成、相得益彰，发挥教育的整合效应。同时，要配套建立被帮教学生成长档案制度、定期谈心与沟通制度、工作例会制度、家校联系制度等，使工作有章可循，管理规范。3、开展中队管理文化建设。以争当“四好少年”活动为载体，探究中队形象大使推介制度。采取以班级为主、学校为系统的形式开展，紧要将传统班级管理中的一般嘉奖评比、批判检查、制度规范、班级活动变动为一种班级管理文化创建，大力开展以中队为主体的班级形象大使推介、主题班会创意竞赛等新奇的校本化活动形式，夯实班级管理文化建设与制度建设。4、强化青少年法制教育。加强青少年学法、知法、守法、护法意识，有机结合青少年心理健康教育和青少年社会综合实践，在连续采用法制教育报告讲座等传统模式的基础上，创新开展法制教育基地参观访问、学生申诉制度建立、听证会探究等工作，鲜活青少年法制教育的内容，建立健全法制教育个人和集体相关档案。5、重视家校互动。通过家长学校、家长委员会、家长会、家访、学校开放日、优秀家长的经验推广等多种形式，加强对家长培训，努力提高家长的家庭教育水平，使学校教育的理念不绝地“融入”回回到家中中长的教育孩子行为之中，促进家庭教育与学校教育渐渐趋向吻合。渐渐建立网上家长学校，创造有利的教育氛围。完满家长学校的管理，做到组织落实、时间落实、讲课人员落实、家长听课落实。（二）创新德育工作载体，推动学校文化建设1、平安学校建设。订立与完满学校安保应急等相关制度，成立护校队，强化管理人员和全体教职员工“人人都是德育工”、“教育无小事”等观念，营建全员育人氛围，真正体现全体教职员工对学生道德教育的责任感和自动性。2、人文学校建设。创建人文学校，重视精神文化建设。结合学校特色建设，以“梅兰竹菊”以及唐诗宋持等精神文化为引领，通过“读、诵、讲、唱”，丰富师生精神生活；通过开展温馨、关怀、敬重等“三爱、三新”等主题活动，体现学校人文关怀；通过“为他人着想，为团队着想”的教育，体现教育的人文价值，通过“欢快自身、负责他人”主题活动的参加性体验，体现教育的人文意义。3、健康学校建设。结合“阳光体育大联赛”，大力开展健康学校、阳光心理主题活动，通过大课间、体艺活动、经典诵读、心理健康教育等活动的开展，使师生身心得到浸润，精神得到呵护，思想得到升华。4、数字学校建设。创建数字学校，立足为师生供应思想沟通平台。渐渐利用网络平台开展论坛、博客、飞信、msn等进行师生学习、生活、思想的沟通与问题讨论活动，提倡开设与学校、家庭的校外网络沟通服务建设，通过数字学校建设，为学校德育工作现代化、信息化和导向性开拓新的方法与途径。5、绿色学校建设。创建绿色学校，遵奉并服从以师生为本的理念，学校要为老师创设和谐、关怀、理解、专业发展支持平台，开展温馨办公室、温馨教室、文化教室创建活动。在绿色学校建设过程中，要重视以学生发展为本，开展以环境保护为主题的学生社团活动，开展生命教育，为学生的发展和成长负责。通过绿色学校的人文关怀，开辟师生“诉求”通道，可试验每月开展1～2次“无批判日”活动，让师生在绿色学校建设中真正体会到生命成长的欢快。（三）深化主题教育活动，加强德育工作的实效性把主题教育活动贯穿于各月份，做到主题明确，形式多样，过程丰富，效果明显。结合实例，搞好个案收集，及时宣传报道。九月份：规范行为习惯月。抓好一日常规的养成教育，使学生养成良好的纪律习惯、礼仪习惯、劳动习惯和安全习惯，规范班级管理，确立良好的班风。十月份：弘扬民族精神月。充分利用社会实践基地开展生动活泼的教育实践体验活动。十一月份：家庭教育引导月。通过各类家长活动的开展，帮忙家长树立先进的教育理念，广泛普及家庭教育知识，推广先进的家庭教育经验，加强家长与学校、家长与孩子之间的沟通，为学生健康成长营造良好的家庭教育氛围。十二月份：安全法制宣传月。通过各项系列活动，提高师生的遵纪守法意识、安全防范意识和共同参加意识，为创造稳定、平安和谐的学校奠定了良好的基础。一月份：争先创优风采月，充分发挥正面的激励导向作用，全面推动素养教育，健全和完满育人机制。教学副校长工作计划篇7依据学校工作布置，本学期我紧要分管学校教育教学、新课改、连续教育（老师培训）、老师绩效考核、学籍管理等工作，虽然深感压力重，责任大，但是为了学校的生存和发展，只好勇挑重担，努力做好校长的助手，帮忙校长做好教育教学管理工作，力争本学期教学质量再上一个台阶。一、引导思想坚持以威教发【20xx】85号文件精神为引导，全面贯彻党的教育方针，稳步推动素养教育，紧紧围绕“全面提高教育教学质量”这个中心，全面大力开展工作。二、紧要工