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第第页高中生物教师工作总结

高中生物老师工作总结1本学期担负高84班生物教学工作，本班同学以专业生居多，同学基础较差，而且部分同学因专业训练常在第七节课及辅导时难以到位，针对这些状况，本人一期来主要从以下方面进行教育教学工作。现就一期来的工作总结如下：

一、教育方面

依据同学的心理特点、生理特点和基本状况，结合本学科的详细实际，采用形式多样的教学方法，耐烦细致地做同学的思想工作，培育同学喜爱祖国、喜爱学校的热忱，让同学养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯，激发同学学习生物学的爱好。

二、教学方面

1、充分预备好每一堂课：

备好课是上好课的前提，要想让同学每堂课都有所收获，需要仔细备好每一堂课。针对不同班次同学的实际状况，我在每堂课前做到：仔细钻研教学大纲对该课的详细要求，把握教材的重点和难点，认真分析同学可能存在的实际性问题，遵循教学大纲但不拒泥于教学大纲，制作或预备好上课时的板图、标本、模型、挂图、课件等教具。在此基础上，写出具体教案。做到既备教材又备同学。

2、仔细上好每一堂课：……此处隐蔽15638个字……”时，染色体行为的改变状况，一贯是教学中的难点。笔者在教学中，把繁复、繁琐的知识用简明的字组成口诀：“有丝同源不配对，减Ⅱ无源难成对；联会形成四分体，同源分别是减Ι”。这就有助于同学记忆，深受同学欢迎。这些做法显着是老师在教学中的“得意”之作。记录它们的目的是供以后教学运用，并在此基础上进展。

④记同学见解同学总会有“创新的火花”闪耀，提出一些独到的见解、思路和好的方法。如讲授“运动性失语症”和“听觉性失语症”时，同学常常混淆“Ｓ区和Ｈ区”，课堂上有一位同学说“Ｓtop”的意思是“运动”，可与“运动性失语症”联系，即Ｓ区受损伤，造成的疾病为“运动性失语症”。这使同学记得深刻，不易混淆，对于这些具有创新性的独到见解加以反思有助于开阔我们的教学视野，督促我们更加仔细备课，实现教学相长，这也可做为教学材料的养分及教学资源，使课堂教学得以补充和完善。

记再教设计：通过梳理与反思，特别要反思同学的看法，因同学看法是自己教学效果的反映，这也是老师对其教学进行反思的一个重要渠道。对课堂的教与学和得与失才有一个清楚的认识，进行须要的归类与取舍，对如何再教这部分内容做些思索，写出“再教设计”。这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度，同学的学习技能也得到进一步地提高。

总之，高中生物课的教学，老师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜亮的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能依据各种教育现象适时作出适当的反映，从而表达和实践自己的教学风格与教学特色。布鲁巴赫指出：“反思

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