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第第页年终教学工作总结三篇
精选年终教学工作总结1
在学校领导的正确指导下，经过全体教工的共同努力，最为繁忙的一个学期工作圆满结束了。圆满中还有一些不足和值得我们仔细思索的问题，现总结如下：
一、狠抓教学常规，规范教学行为，使制度内化为老师们的自觉行为。
教学常规是教学管理的永恒主题。本学期教学处对教学常规的五个环节“备、讲、批、辅、考”加强了监控，实行定期检查制度，并将其纳入到老师的月考核内容。
1、重点强化课堂教学秩序的管理
本学期教学处提出了加强课堂环境管理的新考核方法。在学校领导的大力支持和体育老师的亲密协作下，每天坚持对每个班的每节课的课堂秩序进行检查，并实时反馈通报。经过一个学期的运行，使课堂的教学秩序有了显著的改变。
2、修订完善了一些常规的教学管理制度和方法，并严格的落实和执行。
如《教案检查制度》，《听评课制度》，《作业检查制度》，老师外出教研管理方法，课堂教学质量评价方法，考试成果对比分析方法等一整套的管理方法和措施。本学期共检查老师教案和听课笔记三次;抽查同学作业两次;做全校同学评教问卷调查一次;组织校内公开课19节;推举三名……此处隐蔽4500个字……。结果当年的中考，我们政治科的平均分、及格率拿了全区第一，优秀率拿全区的第二。孙子兵法云：“知己知彼，才能百战百胜”，几年来的中考备考，我们就非常着重信息的搜集，力求知己知彼，最大限量地发挥了我们师生的效能，取得了中考的大成功。
四、抓好同学非智力因素的迁移，激发他们自觉学习的爱好。在平常教学中，好同学当然令老师喜欢，但后进生更需要我们老师去关怀他们的情感与立场。有句话说得好：没有教不会的同学，只有不会教的老师。在日常教学中，我们觉得，同学差并非是智力差，而是他们的非智力因素的影响。由是在日常教学中，我们绝不放弃每一个同学，而是从同学的非智力因素入手，充分利用他们活跃的非智力因素，引导他们转移到学习上来。
五、以课改为契机，改革教法，指导学法，提高实效。一贯来，重知识传授，轻技能培育;重教材灌输，轻学法指导;重理论知识，轻实践环节;同学负担越来越重，课堂教学效率不高，是当前思想政治课教学普遍存在的问题。如何转变这一现状，是我们全体政治科组一贯思索的问题。后来在新一轮课改春风的吹拂下，我们茅塞顿开，通过对比借鉴，决断从优化课堂教学入手，从改革教学方法上突破，从指导同学学习方法上下功夫。几年的教学实践，我们觉得我们的课堂教学充斥了活力，同学的知识、技能、觉悟都得到了很大的提高，中考也取得了显著的成效。
详细说来，我们主要是从课堂教学的“读、议、讲、练”几方面入手。
1、“读”是在老师的指导下依据学习目标通读课文，以达到对本节课内容的初步的整体性的了解。做法和要求是：1展示导读目标，激发求知爱好、把同学引入
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