Unit 2 Keeping Healthy Topic 3 Section B 示范公开课教学设计【八年级英语上册仁爱版】

Unit2KeepingHealthyTopic3Mustweexercisetopreventtheflu?SectionB教学设计一、教学目标1.能听懂有关电话留言的对话或文章。2.能正确地运用情态动词must,mustn’t和反身代词。3.能运用情态动词、反身代词结合本课动词短语，将对话和电话留言自如地转换。4.能根据读音写出规则的辅音字母组合；学生要模仿并掌握句子中的不完全爆破和连读现象。二、教学重点及难点 重点：能正确运用反身代词进行听、说、读、写的学习活动。难点：能运用情态动词、反身代词结合本课动词短语，将对话和电话留言自如地转换。三、教学过程Task1Step1RevisionAfterashortgreetingwithSs,guideSstowritedowntheadviceaccordingtothepictures.【设计意图】通过看图填空的形式，复习关于预防流感的表达，检测学生对所学知识的掌握情况。Step2Pre-listening1.GuideSstolookatthepicturesandpredictsomeinformation.(1)Whataretheydoing?(2)Whataretheytalkingabout?【设计意图】通过看图预测，培养学生通过图片获取信息的能力。Step3While-listening1.GuideSstolistenandanswerthequestions.(1)CanKangkang’sfatheranswerthephone?Why?(2)WhatdoesKangkangtellhisfather?(3)WhatwillMissHudo?【设计意图】引导学生带着问题听录音，培养学生捕捉信息的能力。2.GuideSstolistenagainandcompletethetelephonemessage.【设计意图】通过听录音完成留言条，训练学生在听中记录关键信息的能力，了解电话留言的格式。Step4Post-listening1.GuideSstoroleplaythedialogue.【设计意图】通过角色扮演，培养学生的口头表达能力。2.GuideSstolearnlanguagepoints.【设计意图】带领学生学习对话中的重要语言点。3.GuideSstomakeupadialoguebasedonatelephonemessageandofferanexampletohelpthem.【设计意图】引导学生根据提供的电话留言仿编对话，训练学生使用英语打电话。Task2Step1Pre-listeningGuideSstolookatthepictureandanswerquestions.(1)Whatisthegirldoing?(2)Whatdosethemotheraskthegirltodo?【设计意图】通过看图回答问题，培养学生通过图片获取信息的能力。Step2While-listening1.GuideSstolistenandfillintheblanks.【设计意图】通过听对话填空，训练学生听细节信息的能力。2.GuideSstolistenagainandcirclethereflexivepronouns.【设计意图】引导学生听对话，并圈出反身代词，为下一步知识讲解做准备。Step3Post-listening1.GuideSstolearnreflexivepronouns.【设计意图】带领学生学习反身代词的知识点。2.GuideSstofillintheblankswiththecorrectreflexivepronouns.【设计意图】通过练习，帮助学生巩固反身代词的用法。3.GuideSstopracticetheconversationwiththeirpartners.【设计意图】通过练习对话，培养学生的口语能力。4.GuideSstoreadthewordsandpayattentiontothepronunciationoftheunderlinedletters.【设计意图】通过朗读单词，引导学生通过归纳字母组合的发音规律来学习成音节并能够辨别和正确模仿其读音，训练学生识别音标的能力。5.GuideSstolistenandpayattentiontotheliaison,weakformandincompleteplosion.6.GuideSstoreadafterthetapeandimitate.【设计意图】通过听录音，再跟读模仿，引导学生识别连读，弱读，不完全爆破等语音现象。Step4SummarySumupthemaincontentofthisclassandrepeatthekeypoints.Step5HomeworkMakeaphoneconversationbetweenTimandJohn’smotheraccordingtothetelephonemessage.【设计意图】巩固课上所学，进行语言输出。四、板书设计Unit2KeepingHealthyTopic3Mu