万花筒第一课时（教案）人教版（2012）美术 三年级上册

/万花筒第一课时（教案）人教版（2012）美术三年级上册一、教学目标1.让学生了解万花筒的特点和制作方法，培养学生的动手能力。2.引导学生发现生活中的对称美，提高学生的审美能力。3.培养学生合作、分享的良好品质。二、教学内容1.万花筒的特点和制作方法2.万花筒的设计与创作3.作品展示与评价三、教学重点与难点1.教学重点：万花筒的特点和制作方法，引导学生发现生活中的对称美。2.教学难点：万花筒的设计与创作，培养学生的动手能力。四、教学过程1.导入a.老师展示一个万花筒，让学生观察并说出它的特点。b.学生分享观察到的万花筒特点，老师总结。2.新课内容a.老师讲解万花筒的制作方法，边讲解边示范。b.学生跟随老师一起制作万花筒。c.老师引导学生发现生活中的对称美，并举例说明。3.实践操作a.学生分组，每组设计一个万花筒。b.学生根据设计稿，合作完成万花筒的制作。c.老师巡回指导，解答学生疑问。4.作品展示与评价a.各小组展示自己的作品，其他同学进行评价。b.老师对每组作品进行点评，给予鼓励和建议。5.课堂小结a.老师总结本节课的学习内容，强调万花筒的特点和制作方法。b.学生分享学习心得，谈谈自己在本节课中的收获。五、作业布置1.学生回家后，与家长一起制作一个万花筒。2.观察生活中有哪些对称美的例子，下节课与同学分享。六、教学反思本节课通过让学生了解万花筒的特点和制作方法，培养学生的动手能力。同时，引导学生发现生活中的对称美，提高学生的审美能力。在实践操作环节，学生分组合作，培养了合作、分享的良好品质。整体教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能参与到课堂活动中来，提高课堂效果。注意事项：1.教学过程中，老师要注重示范和讲解，确保学生能正确掌握万花筒的制作方法。2.在实践操作环节，老师要巡回指导，及时发现并解答学生的问题。3.作品展示与评价环节，要注重培养学生的审美能力和表达能力。4.课堂小结环节，老师要总结本节课的学习内容，帮助学生巩固所学知识。重点关注的细节：万花筒的设计与创作在万花筒的设计与创作环节，学生需要运用所学的万花筒特点和制作方法，结合自己的创意，设计并制作一个独特的万花筒。这一环节是本节课的重点，也是难点，因为它不仅要求学生掌握万花筒的制作方法，还要求他们发挥想象力和创造力，将所学知识运用到实际操作中。为了让学生更好地完成这一任务，教师可以采取以下措施：1.提供丰富的创作素材在创作前，教师可以为学生提供各种颜色、形状和材质的纸张、塑料片、珠子等素材，以及剪刀、胶水、彩笔等工具。这样既能激发学生的创作灵感，又能让他们在制作过程中充分发挥自己的动手能力。2.分组合作，共同创作将学生分成若干小组，每组选定一个组长，负责组织和协调本组的创作活动。在创作过程中，小组成员要相互沟通、协作，共同完成万花筒的制作。这样的合作方式有助于培养学生的团队精神和沟通能力。3.引导学生发挥创意在创作过程中，教师要引导学生发挥自己的想象力，尝试不同的设计思路和制作方法。可以让学生从生活中的对称美、色彩搭配、图案设计等方面寻找灵感，将这些元素融入到万花筒的设计中。4.及时指导与反馈在创作过程中，教师要注意观察每个小组的进展情况，及时给予指导和反馈。对于遇到困难的小组，教师要耐心解答疑问，帮助他们找到解决问题的方法。同时，教师还要鼓励学生勇于尝试，不断改进自己的作品。5.作品展示与评价创作完成后，各小组将作品展示给全班同学，并相互评价。评价可以从创意、设计、制作技巧等方面进行。通过评价，学生可以了解自己的优点和不足，从而在今后的创作中更好地发挥自己的潜能。6.总结与反思在课堂小结环节，教师要对本节课的学习内容进行总结，强调万花筒的设计与创作的重要性。同时，教师还要引导学生反思自己在创作过程中的表现，总结经验教训，为今后的创作奠定基础。通过以上措施，教师可以帮助学生掌握万花筒的设计与创作方法，培养他们的动手能力和创造力。同时，学生在这个过程中也能体会到合作、分享的乐趣，提高自己的审美能力和表达能力。总之，万花筒的设计与创作环节是本节课的核心，教师要以学生为中心，充分调动他们的积极性，让他们在创作中收获知识和快乐。在万花筒的设计与创作环节，教师应该鼓励学生不仅模仿传统的万花筒设计，还要尝试创新。为了让学生更好地理解和实践创新，教师可以采取以下步骤：1.创意启发在创作前，教师可以通过展示一些非传统的万花筒设计，如使用不同材料的组合、非对称的设计或者结合了文化元素的万花筒，来启发学生的创意。此外，教师还可以引导学生观察自然界的对称性和图案，如昆虫的翅膀、植物的叶子等，让学生理解对称美不仅限于传统意义上的重复图案。2.设计草图在动手制作之前，教师应要求学生先绘制设计草图。草图可以帮助学生清晰地表达自己的设计想法，并且在创作过程中作为参考。教师可以指导学生如何绘制草图，包括标注尺寸、颜色和材料等。3.技术指导在创作过程中，教师应提供必要的技术指导，如如何精确地裁剪纸片、如何使用胶水或其他粘合剂来固定材料、如何确保万花筒的内部光学效果最佳等。这些技术细节对于万花筒的最终效果至关重要。4.创作时间管理教师应帮助学生合理安排创作时间，确保有足够的时间来完成作品。在创作过程中，教师可以设置几个检查点，以监控学生的进度，并提供及时的反馈和建议。5.安全教育在使用剪刀、胶水等工具时，教师应强调安全的重要性。确保学生在使用工具时能够遵守安全规则，避免发生意外。6.作品展示与评价在作品完成后，教师应组织一个作品展示会，让每个学生都有机会展示自己的万花筒，并从同伴和教师那里获得反馈。评价不仅基于作品的美观程度，还要考虑创意、制作技巧和对称性的应用。7.反思与总结在课程的最后，教师应引导学生进行反思，思考在创作过程中遇到的