《小小科学家作业设计方案-2023-2024学年科学人教版》

《小小科学家》作业设计方案第一课时一、作业内容简介《小小科学家》是一档科普类节目，旨在启发孩子们对科学的爱好和好奇心。本次作业设计将结合该节目标内容，让同砚通过观看节目并完成相关任务，深度了解科学知识，培育科学思维和实践能力。二、作业目标1.增强同砚对科学的爱好和好奇心。2.培育同砚的科学思维和实践能力。3.提高同砚的观察、沉思和试验能力。三、作业详尽内容1.观看《小小科学家》节目，选择一个感爱好的试验或科学现象。2.对所选试验或科学现象进行深度探究，了解其原理和科学背景。3.设计一个与所选试验或科学现象相关的试验或活动，并进行实施。4.撰写试验报告或活动总结，包括试验目标、过程、结果和结论。四、作业要求1.作业形式：书面报告。2.作业时间：一周内完成。3.作业评分：内容丰富、结构明晰、语言流畅。4.作业提交：电子版提交至班级群或老师邮箱。五、评分标准1.观看《小小科学家》节目并选择试验或科学现象：10分。2.探究所选试验或科学现象并了解其原理和科学背景：20分。3.设计试验或活动并实施：30分。4.撰写试验报告或活动总结：40分。六、作业意义通过本次作业设计，同砚将有机缘深度了解科学知识，培育科学思维和实践能力，提高观察、沉思和试验能力。同时，通过观看《小小科学家》节目，同砚将对科学有更深度的熟识，激发对科学的爱好和好奇心，为将来的进修和进步奠定坚实基础。七、作业展示同砚可在班级或学校展示自己设计的试验或活动，并与同砚们分享自己的科学发现和效果，激发更多同砚对科学的爱好和热忱。以上为《小小科学家》作业设计方案，期望同砚们通过本次作业能够深度了解科学知识，培育科学思维和实践能力，为将来的进修和进步打下坚实基础。期望同砚们能够勤勉完成本次作业，取得优异效果！第二课时一、背景介绍《小小科学家》是一本专门为初级教育学校生设计的科普读物，旨在激发孩子们对科学的爱好，培育他们的观察力、思维力和试验能力。本作业设计方案旨在通过阅读《小小科学家》这本书，引导同砚进行相关试验和探究，提高他们的科学素养和动手能力。二、作业设计内容1.阅读任务要求同砚阅读《小小科学家》中的第一至第三章节，了解有关物质的基本性质和变化规律。同砚需要在阅读过程中做好笔记，记录下重要的知识点和自己的理解。2.试验任务a.试验一：观察物质的性质要求同砚选择两种不同的物质，比如水和沙子，进行观察试验。同砚需要记录下两种物质的颜色、外形、质地等性质，并沉思它们之间的异同点。b.试验二：探究物质的变化规律要求同砚选择一种物质，比如石膏，进行加热试验。同砚需要记录下石膏在加热过程中的变化，包括颜色、外形、气味等，并进行分析和总结。3.沉思问题要求同砚依据自己的试验结果和阅读内容，回答以下问题：a.物质的性质是什么？它们有哪些变化规律？b.为什么物质会发生变化？这与它们的性质有什么干系？c.在平时生活中，我们如何利用物质的性质和变化规律？4.作业提交同砚需要将自己的试验记录、沉思问题的答案以及对《小小科学家》的阅读心得整理成一份作业报告，并按要求提交给老师。三、作业评判标准1.阅读理解能力：同砚能否准确把握《小小科学家》中的重点知识点，理解物质的基本性质和变化规律。2.试验操作能力：同砚能否独立完成试验任务，准确记录试验结果，并进行分析和总结。3.沉思能力：同砚能否深度沉思物质的性质和变化规律，提出合理的见解和观点。4.作业报告质量：同砚的作业报告是否明晰明了，内容完备，结构合理，表达流畅。四、作业时间打算本作业设计方案估计为期两周，详尽时间打算如下：第一周：同砚阅读《小小科学家》第一至第三章节，筹办试验材料。第二周：同砚进行试验任务，并完成作业报告的撰写和整理。五、作业指导与辅导老师在作业过程中需要准时指导同砚进行试验操作，解答他们在试验和沉思过程中遇到的问题，鼓舞同砚勇于探究和实践，培育他们的科学精神和试验精神。六、总结通过本次《小小科学家》作业设计，同砚将能够深度了解物质的性