《唐诗三首导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《唐诗三首》导学案第一课时一、导入在中国古代文学史上，唐诗是一个璀璨的篇章，代表了中国古代诗歌的最高成就。唐代诗人以其深邃的思想、优美的语言、精湛的艺术表现力，为后人留下了无数珍贵的文化遗产。本次导学案将带领同学们一起探索《唐诗三首》，感受其中的魅力与内涵。二、目标1.了解《唐诗三首》的作者及背景；2.理解《唐诗三首》的主题和意境；3.分析《唐诗三首》的艺术特点和表现手法；4.感受《唐诗三首》的文化价值和艺术魅力。三、学习内容1.《静夜思》2.《登鹳雀楼》3.《春江花月夜》四、学习过程1.《静夜思》（1）作者：李白（2）背景：李白是唐代著名诗人，被誉为“诗仙”。他在《静夜思》中表达了对人生的思考和感慨，展现了孤独、迷茫和无奈的情感。（3）主题：孤独、思考、夜晚（4）意境：夜深人静，月光洒在床前，窗外的树影婆娑，引发了诗人对人生的深刻思考和感慨。（5）艺术特点：简洁明了的语言，富有音乐感的节奏，独特的意境营造，表现了诗人对人生的深刻领悟和感慨。2.《登鹳雀楼》（1）作者：王之涣（2）背景：王之涣是唐代著名诗人，是唐代绝句的代表人物之一。他在《登鹳雀楼》中借登高远眺的景象，表达了对人生的豁达和超然。（3）主题：豁达、超然、登高（4）意境：登高远眺，俯瞰山水，登高者心境豁达，超然于尘世之外，展现了诗人对人生的超然态度和豁达心境。（5）艺术特点：形象生动的描写，清晰明了的意境，深刻的哲理内涵，表现了诗人对人生的深刻感悟和超然态度。3.《春江花月夜》（1）作者：张若虚（2）背景：张若虚是唐代著名诗人，擅长写景诗。他在《春江花月夜》中描绘了春江花月的美景，表达了对自然的赞美和对人生的感慨。（3）主题：春江、花月、美景（4）意境：春江潋滟，花月交辉，美景如画，诗人在此景中感叹自然之美，表达了对生活的热爱和对美好的向往。（5）艺术特点：细腻生动的描写，清新明丽的意境，优美动人的语言，表现了诗人对自然的热爱和对美好生活的向往。五、总结通过学习《唐诗三首》，我们不仅能够感受到唐代诗人的高超艺术造诣和深刻思想内涵，还能够领略到唐代诗歌的独特魅力和文化价值。让我们一起珍惜和传承这些宝贵的文化遗产，感受诗歌的魅力，感悟人生的意义。愿我们在诗歌的世界里，找到心灵的寄托，感受生活的美好。第二课时导语：唐诗是中国古代文学的瑰宝，代表了唐代诗歌的高峰。本次导学案将介绍三首经典的唐诗，帮助学生深入了解唐代诗歌的特点和魅力。目标：1.了解唐代诗歌的发展历史和特点；2.能够背诵并理解《唐诗三首》的内容和意义；3.提高学生的文学鉴赏能力，培养对古诗词的兴趣。一、导入1.请学生回顾唐代诗歌的发展历史和特点，简要介绍唐代诗歌在中国文学史上的地位和影响。2.通过唐诗的音韵、格律和意境等方面，引导学生了解唐代诗歌的艺术特点。二、学习内容1.《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。-学生背诵《静夜思》，理解诗中表达的思乡之情和对家乡的眷恋之情。-分析诗中的意象和意境，探讨作者通过月光和思乡的联系表达了怎样的情感。2.《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。-学生背诵《登鹳雀楼》，理解诗中表达的壮美和豁达。-分析诗中的意象和意境，探讨作者通过登高远眺的景象表达了怎样的情感和思考。3.《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。-学生背诵《春晓》，理解诗中表达的春天的美好和生机勃勃的景象。-分析诗中的意象和意境，探讨作者通过描绘春天的景象表达了怎样的情感和感悟。三、拓展延伸1.让学生挑选一首自己喜欢的唐诗进行朗诵，并进行分析和解读。2.鼓励学生去图书馆或网上查阅更多关于唐诗的资料，了解更多唐代诗人和他们的作品。四、总结反思通过本次学习，学生对唐代诗歌有了更深入的了解，对《唐诗三首》的内容和意义也有了更深刻的认识。希望学生能够继续热爱古诗词，不断提升自己的文学素养和鉴赏能力。五、作业布置1.背诵《唐诗三首》中的一首诗，并写一篇读后感；2.挑选一首自己喜欢的唐诗进行朗诵，并写一篇分析解读。六、参考资料1.