2021年中考物理真题全国各地试卷试题分类汇编：《10、1动能》专项训练题（含答案解释）

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2021年中考物理真题全国各地试卷试题分类汇编：《10、1动

能》专项训练题（含答案解释）

未命名

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注意事项：

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

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一、单选题

1.（2021.山东滨州.）用测力计拉着重为G的物体以速度叨竖直向上运动，再以速度

也竖直向下运动。两次运动的ST图像如图所示，前后两次测力计的示数分别为人、

尸2,若不计空气阻力，则（）

A.Q可能大于G

B.尸2可能小于G

C.物体两次运动的动能相等

D.Fi一定等于尸2

2.（2021•湖南株洲•中考真题）快速行驶的汽车如果发生剧烈碰撞，车身很快停止运动,

安全气囊被弹出并瞬间充满气体，如图所示。安全气囊的作用之一是增大（）

A.司机的动能B.司机的惯性

C.司机受到的压强D.司机的受力面积

3.（2021•湖北十堰.中考真题）如图所示，“和谐号”高铁满载旅客从十堰东站缓缓驶

出前往武汉，下列说法正确的是（)

A.列车由静止变为运动，列车的惯性增大了

B.列车加速前进时，列车的动能一直增加

C.列车受到的牵引力和铁轨对它的支持力是平衡力

D.“和谐号”高铁外形设计成流线型是为了增大对地面压力提高行驶稳定性

4.（2021•广西南宁•中考真题）为响应“绿色环保，低碳出行”的号召，我们常骑自行

车出行。骑行中若刹车减速，则（）

A.车的惯性减小B.车的运动状态不变

C.车的动能减小D.车受到的摩擦力变小

5.（2021•山东泰安・）在初中物理的学习中，我们常会用到一些科学研究方法，如在“探

究液体压强与哪些因素有关”实验时，我们通过观察压强计U形管左右两侧液面高度差

来判断液体内部压强大小的变化。以下研究中所采用方法与此相同的是（）

A.探究杠杆的平衡条件时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量

B.探究动能大小与哪些因素有关时，通过小车推出物体的远近，判断小车动能大小

C.探究阻力对物体运动的影响时，推理出物体不受阻力时的运动状态

D.探究压力对滑动摩擦力大小的影响时，保持接触面粗糙程度不变，改变压力

6.（2021•浙江嘉兴•中考真题）如图是雨滴在空中下落过程中速度与时间的关系图。雨

滴在"Z3三个时刻中具有的动能分别是昂、民、Ei，不考虑下落过程中雨滴的质量变

化，则动能的大小关系是（）

A.E\<EZ<ET,B.E\>E2>EyC.E\<E2=EiD.E\=Ez<E^

二、多选题

7.（2021•辽宁锦州•）关于学校的各项体育活动中所蕴含的物理知识，下列说法中正确

的是（）

A.静止在水平地面上的足球，受到的重力和支持力是一对相互作用力

试卷第2页，总8页

B.将篮球投向远处的篮筐，当篮球运动到最高点时，篮球的动能不为零

C.奔跑的学生不能立即停下，是因为受到惯性的作用

D.正在做俯卧撑的同学整体可视为省力杠杆

第H卷（非选择题）

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三、填空题

8.（2021•山东德州•）如图所示，旋翼无人机正在喷洒农药，当无人机水平匀速飞行时，

无人机处于（选填“平衡”或“非平衡”）状态，喷洒过程中无人机的动能

（选填“增大”“减小”或“不变”

9.（2021.黑龙江中考真题）在高速公路上快速行驶的汽车，遇到紧急情况刹车后不能

立即停下来，是因为汽车具有;交通规则要求汽车不能超速行驶，是因为汽车质

量一定时，其行驶速度越大，（选填“动能”或“势能”）越大，发生交通事故

时，造成的伤害越严重。

10.（2021.江苏泰州•中考真题）2021年5月29日，搭载着天舟二号货运飞船的长征七

号遥三运载火箭，在我国文昌航天发射场成功升空，在火箭发射升空过程中，火箭的动

能将（选填“变大”、“变小”或“不变”）；若以地面为参照物，该火箭是

的。

11.（2021.重庆中考真题）中国的高铁已成为亮丽的“中国名片”。我们听见列车鸣笛

声是通过传播的；列车减速进站时动能（选填“增大”“减小”或“不

变”）。

四、实验题

12.（2021•湖北荆门•中考真题）小明在探究“阻力对物体运动的影响”时，让小车从斜

面顶端由静止自由下滑到底端，然后在三种水平表面上滑行，如图所示。

图甲图乙图丙

（1）实验中，每次均让小车从斜面上的同一位置由静止开始自由下滑，目的是使小车

到达斜面底部时具有相同的本实验用到的实验方法是_。

（2）实验中发现小车在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力最一。

（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，小车从斜面上滑下后会在水平面上做

________直线运动（选填“匀速”“减速”或“加速”）•

（4）用图丙所示装置，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始自由下滑，与另一辆

放置在水平板上的小车相撞，则还可以探究小车—的关系（选填答案序号：A.动能

与质量B.动能与速度C.势能与质量）。

13.（2021.江苏无锡市.中考真题）用如图的装置探究动能大小与哪些因素有关。让小车

从斜面顶部由静止开始下滑，撞击置于水平面上的木块。

（1）实验时用木块被撞击后移动的来反映小车动能大小。

（2）让装有钩码的小车和未装钩码的小车分别从斜面顶部由静止开始下滑，小车运动

到水平面上时的速度大小（选填“相等”或“不等”），装有钩码的小车将木块

推得较远，这说明动能的大小与物体的有关。

14.（2021・湖北鄂州•中考真题）汽车超载、超速是造成重大交通事故的重要原因。某物

理兴趣小组决定对超载超速问题进行模拟探究。如图，将小车从同一斜面上由静止开始

滑下，推动同一木块向前移动一段距离后停下，完成甲、乙、丙三次实验。其中人尸心〉历，

mi=m2<mjo请根据实验现象完成下列问题。

试卷第4页，总8页

（1）实验中超载、超速带来的危害程度是通过来表示的；

（2）研究超载带来的危害程度时，选择甲、乙、丙三次实验中的进行比较；

（3）研究超速带来的危害程度时，选择甲、乙、丙三次实验中的进行比较；

（4）若本实验中水平面绝对光滑，则（选填“能”或“不能”）得出正确结论。

15.（2021.江苏中考真题）篮球运动员传球时，篮球撞击地面后能准确反弹到远处队友

手中，小明觉得好奇：篮球撞击地面后，反弹方向与哪些因素有关呢与同学讨论后，他

们觉得可以用弹性小球代替篮球，对小球撞击水平地面后的反弹方向进行探究，并提出

了三种猜想。

猜想1：与小球撞击地面前是否旋转有关；

猜想2：与小球撞击地面时的入射方向有关；

猜想3：与地面的粗糙程度有关。

压缩的弹簧

（1）对于猜想1，联想到旋转的乒乓球打到球台后，反弹的路线发生明显变化，由此

判断猜想1是的；

（2）为验证猜想2和3,同学们设计了如图甲所示的装置，每次都让弹性小球从压缩

了相同长度的弹簧的下端，由静止弹出并撞击地面，分别改变地面的粗糙程度和小球的

入射方向与地面的夹角a,测出小球撞击地面后的反弹方向与地面的夹角B，记录数据

如下表。

夹角a20.0°30.0°45.0°60.0°70.0°

玻璃地面25.5°34.7°49.2°63.5°72.8°

夹角B木板地面28.6°37.3°51.6°65.4°74.1°

水泥地面30.9°39.2°53.9°67.5°76.6°

①对猜想2,分析数据可得p与a的定性关系是：,说明该猜想是正确的；

②对猜想3,小虎认为：表中a一定时，各次测得的［3不等，这是由测量误差引起的,

所以猜想3是错误的。同学们不赞成小虎的观点，理由是；

（3）用每隔\s曝光一次的频闪照相机拍摄到某次小球从地面。位置反弹至。位置的

照片，如图乙所示。

QD

'0

、

乙

①用毫米刻度尺测出图乙中小球在。、。两位置时球心间距为cm；小球上标有

“直径4cm”字样，请估测小球从0运动至D的平均速度为m/s；

②小球是从图乙中的（选填"A"、"B”或"C”）位置开始入射的；

（4）同学们分析，当a一定时，地面越光滑，0值与a越接近，由此推理，如果地面没

有摩擦，则。与a应相等，请写出一个用此思想方法研究问题的实例。

16.（2021.辽宁）在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小亮用同一木块、同

一长木板按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验。

（1）如图中甲所示，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板匀速直线滑动，测出

木块与长木板之间的滑动摩擦力为N；

（2）比较图中甲、乙两次实验，得出结论为：,滑动摩擦力越大；

（3）比较图中两次实验，得出结论为：接触面所受压力一定时，接触面越粗糙，

滑动摩擦力越大；

（4）实验过程中，木块的温度升高，是通过（选填“做功”或“热传递”）的

方式改变了木块的内能；

（5）利用如图装置，他还能探究物体的动能跟（选填“质量”或“运动速度”）

的关系。

试卷第6页，总8页

17.（2021・湖北中考真题）如图所示是“探究物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验

装置。

木块

（1）实验中，让同一个钢球从斜面上的不同高度由静止自由滚下，是为了探究钢球动

能的大小与的关系；

（2）本实验是通过比较木块被撞击后来比较钢球动能大小；

（3）小明猜想，如果水平面是光滑的，木块被撞击后将会。

18.（2021•内蒙古赤峰市•中考真题）学完动能知识后，小亦同学用如图所示装置模拟汽

车超速带来的安全隐患，甲、乙两图中的小车、斜面、木板、木块均完全相同。

（1）实验中，通过比较小车推动木块距离的远近来判断小车动能的大小，这种研究方

法叫法。

（2）由图中实验现象得到的结论是。

19.（2021•天津中考真题）兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关,

于是他们进行了如下探究：

（提出问题）汽车的动能大小跟什么因素有关？

（猜想假设）由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能可能跟有关；

由“安全驾驶莫超载”可猜想：汽车的动能可能跟有关。

（进行实验）他们做了如图所示的三次实验：用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某

一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的物块，将物块撞出一段距离。

物块被撞得越远，说明金属球到达水平面时的动能就越;

（分析论证）分析甲、丙两图的实验现象，可以初步得到的结论是：;

（实践应用）用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车（选填”超

载”或“超速”）行驶时危险性大的原因。

五、双选题

20.（2021•广西柳州•中考真题）下列物体中，具有动能的是（）

A.停在站台上的火车B.风驰电掣的过山车

C.静止在地面上的足球D.腾空而起的长征火箭

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参考答案

1.D

【详解】

由图可知，两次物体都作匀速直线运动，拉力与重力是一对平衡力，大小相等，但运动速度

不同，则动能不相等，故ABC不符合题意，D符合题意。

故选D。

2.D

【详解】

A.快速行驶的汽车如果发生剧烈碰撞，车身很快停止运动，在安全带的作用下，司机的质

量不变，速度变小，动能变小，故A错误；

B.惯性的大小只与质量有关，司机的质量不变，惯性不变，故B错误；

CD.安全气囊能增大人的受力面积，在压力不变的情况下能减小司机受到的压强，减小人

受到的伤害程度，故C错误，D正确。

故选D。

3.B

【详解】

A.惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性的大小只取决于物体的质量，质量越大，

惯性越大，故A错误；

B.列车加速前进，列车的质量不变，速度变大，动能变大，故B正确；

C.牵引力沿水平方向，铁轨对它的支持力沿竖直方向，这两个力不在同一条直线上，不是

一对平衡力，故C错误；

D.“和谐号”高铁外形设计成流线型是为了减小运行时空气对它的阻力以提高车速，故D

错误。

故选B。

4.C

【详解】

A.惯性只与质量有关，与速度无关，故A不符合题意；

B.骑行中若刹车减速，速度变小，故车的运动状态发生改变，故B不符合题意；

C.骑行中若刹车减速，速度变小，质量不变，故动能减小，故C符合题意；

D.捏刹车时，车受到的摩擦力变大，故D不符合题意。

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故选C。

5.B

【详解】

在“探究液体压强与哪些因素有关”实验时，我们通过观察压强计U形管左右两侧液面高

度差来判断液体内部压强大小的变化，是利用了转换法；

A.探究杠杆的平衡条件时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量，是寻找普遍规律，

与转换法无关，故A不符合题意；

B.探究动能大小与哪些因素有关时，通过小车推出物体的远近，判断小车动能大小，用距

离来判断动能，是利用了转换法，故B符合题意；

C.探究阻力对物体运动的影响时，推理出物体不受阻力时的运动状态，是实验推理法，故

C不符合题意；

D.探究压力对滑动摩擦力大小的影响时，保持持接触面粗糙程度不变，改变压力，是控制

变量法，故D不符合题意。

故选B„

6.C

【详解】

因为h~f3三个时刻速度V1<V2=V3,不考虑下落过程中雨滴的质量变化，所以动能El<E2=E3,

故ABD不符合题意，C符合题意。

故选C。

7.BD

【详解】

A.足球静止在水平地面上时，受到的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同一物体

上、作用在同一直线上，是一对平衡力，不是相互作用力，故A错误；

B.篮球出手后做斜上抛运动，到达最高点，竖直方向速度减为零，水平方向速度不为零，

动能不为零，故B正确；

C.奔跑的学生不能立即停下，是因为他具有惯性，仍要保持原来的运动状态；惯性不是力，

不能说受到了惯性的作用，故C错误；

D.做俯卧撑运动时，可以将人看成是一个杠杆，支点在脚尖位置，地面对手的支持力为动

力，人的重力为阻力，所以动力臂大于阻力臂，此时人相当于一个省力杠杆，故D正确。

故选BDo

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8.平衡减小

【详解】

当无人机水平匀速飞行时，做匀速直线运动，无人机处于平衡状态，速度不变，质量

变小，动能变小。

9.惯性动能

【详解】

山在高速公路上快速行驶的汽车，遇到紧急情况刹车后不能立即停下来，是因为汽车具有

保持原来运动状态的性质，即惯性，一切物体都有惯性。

⑵动能的大小与物体的质量和速度有关，质量、速度越大，动能越大；汽车质量一定时，

其行驶速度越大，动能越大，发生交通事故时，造成的伤害越严重，因此交通规则要求汽车

不能超速行驶。

10.变大运动

【详解】

[1]火箭发射升空的过程中，加速向上运动，速度变大，所以动能增大。

⑵若以地面为参照物，该火箭位置改变，是运动的。

11.空气减小

【详解】

[1]声音的传播需要介质，我们听见列车鸣笛声是通过空气传播的。

⑵列车减速进站时速度减小，质量不变，则动能减小。

12.速度(动能)控制变量法小匀速B

【详解】

(1)每次均让小车从斜面上的同一位置由静止开始自由下滑，目的是使小车到达斜面

底部时具有相同的速度，因为速度的大小能够影响小车滑行的距离，故需要控制到达斜面的

底部速度相同；变量是阻力的大小，其他量相同，特别是需要控制到达底部的速度相同，故

运用的是控制变量法。

(2)[3J小车在木板表面滑行的距离最远，说明阻力越小。

(3)图假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，小车从斜面上滑下后由于惯性，保持原

来的运动状态一直做匀速直线运动。

(4)[5]让同一小车从斜面的不同高度由静止开始自由下滑，到达底部的速度不同，故探究

的是动能与速度的关系，故选B。

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13.距离相等质量

【详解】

（1）［1］通过木块运动距离大小来反映小车动能大小，木块运动距离越远，小车具有动能越

大。

（2）⑵⑶因为从斜面顶部由静止开始下滑，所以达到底部速度相同，装有钩码的小车质量

大，将木块推得较远，说明速度相同时动能的大小与物体的质量有关。

14.木块被推动（移动）的距离甲、丙甲、乙不能

【详解】

（1）［1］根据转换法，通过比较木块被推动（移动）的距离来表示超载、超速带来的危害程

度。

（2）［2］研究超载带来的危害程度时，由控制变量法，要保持速度不变，只改变质量大小，

故小车从应斜面的同一高度滑下，因加=加，加＜加3,故选择甲、乙、丙三次实验中的甲、

丙进行比较。

（3）［3］研究超速带来的危害程度时，由控制变量法，要保持质量不变，只改变速度大小，

故小车应从斜面不同的高度滑下。已知加＞心，尸机2,故选择甲、乙、丙三次实验中的甲、

乙进行比较。

（4）［4］若本实验中水平面绝对光滑，由牛顿第一定律，小车到达水平面时将作匀速直线运

动，不能比较木块推动（移动）的距离，故不能得出正确结论。

【点睛】

本题结合实际研究汽车超载、超速带来的危害，主要考查转换法和控制变量法及牛顿第一定

律的运用。

15.正确当地面的粗糙程度一定时，小球的入射方向与地面的夹角a越大，小球撞击地

面后的反弹方向与地面的夹角。就越大见解析

32.003.2B探究阻力对物体运动的影响

【详解】

（D［1］旋转的乒乓球打到球台后，反弹的路线发生明显变化，说明小球撞击水平地面后的

反弹方向与小球撞击地面前是否旋转有关，由此判断猜想1是正确的。

（2）①⑵由表中数据可知，当地面的粗糙程度一定时，小球的入射方向与地面的夹角a越

大，小球撞击地面后的反弹方向与地面的夹角。就越大，由此验证猜想2是正确的。

②⑶如果是由误差引起的，则不管地面的的粗糙程度如何变化，小球撞击地面后的反弹方

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向与地面的夹角B可能偏大也可能偏小，但分析表中数据发现，当小球的入射方向与地面的

夹角a一定时，接触面越粗糙，小球撞击地面后的反弹方向与地面的夹角B越大，说明p是

受接触面粗糙程度的影响，而不是误差造成的。

（3）①⑷图中0、。两位置球心间距离大约是8个小球的直径，小球直径4cm,所以。、

。两位置球心间距离

s=8x4cm=32cm=0.32m

因为用毫米刻度尺测量，估读到分度值的下一位，故数据记录为32.00cm。

⑸小球从O运动到。位置过程被记录的4次，这个过程所用时间

t=3x—s=0.1s

30

从0运动至。的平均速度

v=-=^^=3.2m/s

t0.1s

②⑹分析表中数据可知，小球的入射方向与地面的夹角a始终小于小球撞击地面后的反弹

方向与地面的夹角p,由此判断小球是从图乙中8位置开始入射的。

（4）[7]探究阻力对物体运动的影响时发现，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车在

水平面上运动的距离越远，由此推理，如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，小车将

做匀速直线运动，这个实例也用到了科学推理的方法。

16.2.2在接触面粗糙程度相同时，（接触面所受的）压力越大或当接触面粗糙程度一定

时，（接触面所受的）压力越大乙、丙做功运动速度

【详解】

（1）U1木块沿长木板匀速直线滑动，弹簧测力计的拉力和木块与长木板之间的滑动摩擦力

是一对平衡力，大小相等；如图所示，弹簧测力计的分度值为0.2N,拉力大小等于示数为

2.2N,则滑动摩擦力2.2N。

（2）[2]比较图中甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，拉力不同，可得

出：在接触面粗糙程度相同时，（接触面所受的）压力越大或当接触面粗糙程度一定时，（接

触面所受的）压力越大，滑动摩擦力越大。

（3）[3]要得出：接触面所受压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大这一结论，应控

制压力大小相等，接触面粗糙程度不同，故选乙、丙两次实验。