我有一双小巧手（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级下册

/《我有一双小巧手》教案一、教学目标1.让学生了解手的基本结构和功能，培养学生的观察力和动手能力。2.通过对手工制作的学习和实践，提高学生的创新意识和审美能力。3.培养学生珍惜双手、保护双手的意识，激发学生对生活、对劳动的热爱。二、教学内容1.手的基本结构2.手的功能3.手工制作4.双手的重要性三、教学重点与难点1.教学重点：手的基本结构、功能和手工制作。2.教学难点：手工制作的创新和审美。四、教学过程1.导入新课通过观察和讨论，让学生了解手的基本结构和功能。引导学生关注双手在日常生活中的重要作用，激发学生的学习兴趣。2.新课教学（1）手的基本结构通过图片和实物展示，让学生了解手的基本结构，如手指、手掌、手腕等。（2）手的功能讲解和讨论手的功能，如抓握、拿取、写字、画画等。通过游戏和实践活动，让学生体验手的功能，培养学生的动手能力。（3）手工制作讲解手工制作的基本方法和技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。组织学生进行手工制作活动，鼓励学生创新，培养学生的审美能力。（4）双手的重要性讲解双手在日常生活中的重要作用，如劳动、学习、生活等。引导学生珍惜双手，保护双手，激发学生对生活、对劳动的热爱。3.总结与反思让学生谈谈对本节课的认识和收获，总结本节课的主要内容。引导学生关注双手的重要性，培养学生的感恩意识和责任意识。五、作业布置1.观察和记录自己双手的特点和功能。2.尝试进行手工制作，如剪纸、折纸、泥塑等。3.写一篇关于双手的短文，表达自己对双手的珍惜和感恩之情。六、教学评价1.学生对手的基本结构和功能的掌握程度。2.学生在手工制作活动中的表现，如创新意识、审美能力等。3.学生对双手重要性的认识，以及在生活中珍惜双手、保护双手的表现。重点关注的细节是“手工制作”部分。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：手工制作是一种通过双手进行创作和表达的活动，它不仅能够培养学生的动手能力和创造力，还能够提高学生的审美能力和生活技能。在本节课中，我们将重点讲解手工制作的基本方法和技巧，并组织学生进行手工制作活动。首先，我们将介绍一些常见的手工制作形式，如剪纸、折纸、泥塑等。剪纸是一种通过剪刀将纸张剪成各种形状和图案的艺术形式，它可以锻炼学生的手眼协调能力和创造力。折纸是一种通过折叠纸张来创造出各种形状和物体的艺术形式，它可以培养学生的耐心和细致观察力。泥塑是一种通过捏、揉、搓等手法将泥土塑造成各种形状和形象的艺术形式，它可以提高学生的动手能力和创造力。接下来，我们将讲解一些手工制作的基本技巧和注意事项。例如，剪纸时要注意剪刀的使用方法和纸张的选择，折纸时要注意折痕的准确性和折叠的顺序，泥塑时要注意泥土的湿度和造型的稳定性。学生需要掌握这些基本技巧，才能更好地进行手工制作活动。然后，我们将组织学生进行手工制作活动。学生可以根据自己的兴趣和喜好选择不同的手工制作形式，并发挥自己的想象力和创造力进行创作。在活动过程中，教师将给予适当的指导和鼓励，帮助学生解决问题和改进作品。学生可以通过手工制作活动，锻炼自己的动手能力和创造力，提高自己的审美能力和生活技能。最后，我们将对学生的作品进行展示和评价。学生可以展示自己的作品，并分享自己的创作灵感和经验。教师和其他学生可以给予作品适当的评价和反馈，帮助学生进一步提高自己的手工制作水平。通过展示和评价，学生可以感受到自己的成就和进步，增强自信心和创作动力。总之，手工制作是一种重要的综合实践活动，它能够培养学生的动手能力、创造力、审美能力和生活技能。在本节课中，我们将重点讲解手工制作的基本方法和技巧，并组织学生进行手工制作活动。通过手工制作活动，学生可以锻炼自己的动手能力和创造力，提高自己的审美能力和生活技能。希望学生能够积极参与手工制作活动，享受创作的乐趣，并在其中获得成长和收获。以下是近期热搜的与手工制作相关的文档1.幼儿园大班艺术活动《手工小菠萝》教学设计及反思。2.手工课教学教案(10篇)。3.手