《我们来制造风导学案-2023-2024学年科学大象版》

《我们来制造风》导学案第一课时一、导入引言《我们来制造风》是一部经典的科学教育动画片，通过叙述风的形成原理和作用，引导同砚了解自然界中的风是如何产生的，以及风对生活和自然环境的影响。在这个导学案中，我们将通过观看这部动画片、进行谈论和试验等多种方式，援助同砚深度理解风的形成原理和重要作用。二、进修目标1.了解风的形成原理和分类；2.精通风的作用和影响；3.能够运用所学知识诠释风对生活和自然环境的重要性。三、进修内容1.风的形成原理：地球自转和气压差别导致风的产生；2.风的分类：按照产生地域和速度不同进行分类；3.风的作用和影响：对气候、天气、生物和人类活动等方面的影响。四、进修过程1.观看《我们来制造风》动画片，了解风的形成原理和分类；2.小组谈论：谈论风对生活和自然环境的重要作用，并总结出关键点；3.试验探究：通过模拟试验或观察试验，验证风的产生原理和影响；4.进修笔记：整理进修笔记，包括风的形成原理、分类、作用和影响等内容；5.知识检测：进行小测验或问答活动，检验同砚对风知识的精通水平。五、拓展延伸1.参观气象站或气象科学展览，了解更多关于风的知识；2.调查当地的风向和风力变化，分析其影响；3.利用科学仪器测量风速和风向，体验风力的强弱和变化。六、总结反思通过本次进修，同砚应该对风的形成原理、分类、作用和影响有了更深度的了解，能够运用所学知识诠释风对生活和自然环境的重要性。同时，同砚也应该认识到保卫环境，缩减污染和破坏自然环境对风的影响具有重要意义。七、作业安置1.撰写一篇关于风的作用和影响的小短文；2.制作一份关于风的海报或PPT，展示给同砚们。八、参考资料1.《我们来制造风》动画片；2.《风的形成和作用》教材内容；3.气象科普书籍或网站资料。通过本次导学案的进修，信任同砚们能够更加深度地了解风的玄妙，并且认识到保卫环境对于维持风的平衡和稳定具有重要意义。期望同砚们在进修的过程中能够体会到科学知识的魅力，不息探究和发现自然界的玄妙。第二课时一、导言《我们来制造风》是一本描写风力发电的科普读物，通过生动有趣的故事情节，向读者介绍了风力发电的原理、历史和应用。本导学案旨在援助同砚更好地理解和精通书中的知识，激发他们对新能源的爱好和探究精神。二、教学目标1.了解风力发电的原理和历史；2.精通风力发电的应用领域和优势；3.培育同砚对新能源的熟识和爱好；4.提高同砚的阅读理解能力和科学素养。三、教学重点和难点重点：风力发电的原理和应用领域；难点：风力发电技术的进步历程和将来展望。四、教学内容1.风力发电的原理和技术；2.风力发电的历史和进步；3.风力发电的应用领域和优势；4.风力发电的将来展望和挑战。五、教学方法1.导入法：通过提问和谈论引导同砚了解风力发电的基本观点；2.合作进修法：组织同砚小组合作，共同探讨风力发电的优势和挑战；3.实践探究法：设计试验或模拟活动，让同砚亲身体验风力发电的原理。六、教学过程1.导入环节（10分钟）通过图片、视频或实物展示，引导同砚沉思：你知道风力发电是如何产生电力的吗？它有哪些应用领域？2.进修内容讲解（30分钟）介绍风力发电的原理和技术，讲解风力发电的历史和进步，以及风力发电的应用领域和优势。3.小组谈论（20分钟）分组谈论以下问题：风力发电的优势有哪些？将来风力发电技术会面临哪些挑战？如何解决这些挑战？4.实践活动（30分钟）设计试验或模拟活动，让同砚亲自制作简易的风力发电装置，体验风力发电的原理。5.总结反思（10分钟）总结本节课的进修内容，让同砚分享自己的收获和体会，鼓舞他们对新能源的探究和创新。七、作业安置1.阅读《我们来制造风》一书，总结其中关于风力发电的知识点；2.设计一个关于风力发电的科普海报或小册子，展示风力发电的原理和应用。八、教学反思通过本节课的教学活动，同砚对风力发电的